下面是小編為大家整理的教育局長(cháng)在教育系統作風(fēng)建設大會(huì )上講話(huà)范本【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
崇高的理想就像生長(cháng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。下面是范文網(wǎng)小編為您推薦教育局長(cháng)在教育系統作風(fēng)建設大會(huì )上的講話(huà)精選范文。
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同志們：
按照區委部署，今天我們召開(kāi)教育系統“正風(fēng)肅紀”大會(huì )，目的是貫徹全面從嚴治黨要求，堅決糾正“為官不為”的不良風(fēng)氣，持續深入推進(jìn)教育系統黨風(fēng)廉政建設和作風(fēng)建設。解決一些部門(mén)和干部不能為、不想為、不敢為的問(wèn)題，向不良作風(fēng)開(kāi)刀亮劍。動(dòng)員大家進(jìn)一步提高政治敏銳性，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，更要珍惜當前來(lái)之不易的工作崗位，向區委看齊，樹(shù)立堅定信心，切實(shí)做到轉作風(fēng)、重實(shí)干、提效能、樹(shù)形象，努力辦好讓各級領(lǐng)導放心、讓社會(huì )各界和人民群眾滿(mǎn)意的教育。剛才，X宣讀了關(guān)于開(kāi)展干部作風(fēng)大整頓的實(shí)施方案，下面，我就貫徹落實(shí)區委要求，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
今年是實(shí)施“十四五教育規劃”承上啟下的關(guān)鍵一年，也是實(shí)施“全面建設教育強區、打造書(shū)香新華”戰略的開(kāi)局之年。我們一定要充分認識深化作風(fēng)整頓的重要意義，統一思想，迅速行動(dòng)，以高度的政治責任感和歷史緊迫感，把深化機關(guān)作風(fēng)整頓抓緊抓好，切實(shí)解決我們在干部作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題。
一是教育系統的干部作風(fēng)影響重大而深遠。短期內，教育局機關(guān)和各級領(lǐng)導干部的作風(fēng)影響當前的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教育行風(fēng)，影響立德樹(shù)人和教育質(zhì)量的提升;如果我們作為管理者作風(fēng)跑偏、自毀長(cháng)城，那么針眼大的窟窿斗大的風(fēng)，我們管理的教師會(huì )效仿，培養的學(xué)生就不可能扣好第一?？圩?，就會(huì )在“怎么培養人、培養什么人”方面出問(wèn)題，長(cháng)遠來(lái)看可以影響當前乃至將來(lái)更長(cháng)一個(gè)時(shí)期的行風(fēng)、政風(fēng)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二是教育事業(yè)發(fā)展備受社會(huì )關(guān)注。教育作為最大的民生工程，與人民群眾利益息息相關(guān)，領(lǐng)導最為關(guān)心、群眾最為關(guān)切、新聞媒體和有關(guān)部門(mén)更加關(guān)注。同時(shí)，師生總數占全區總人口的九分之一，管理工作點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣、量大，也是一個(gè)窗口單位，招生考試、學(xué)校建設、學(xué)籍管理、安全管理以及教師招聘、評先晉級、貧困學(xué)生資助等諸多領(lǐng)域敏感問(wèn)題較多，稍有不慎就會(huì )引起群眾不滿(mǎn)、引發(fā)纏訪(fǎng)、鬧訪(fǎng)、集體上訪(fǎng)、越級上訪(fǎng)事件，處理不當還會(huì )引來(lái)媒體關(guān)注、新聞炒作，甚至演變?yōu)橛绊懮鐣?huì )和諧穩定、有損新華發(fā)展形象的政治事件，這一點(diǎn)我們有過(guò)例子、有過(guò)教訓，決不可掉以輕心。
三是教育事業(yè)寬松和諧的發(fā)展環(huán)境需要我們自身爭取。當前，我們的教育事業(yè)的改革和發(fā)展也進(jìn)入了關(guān)鍵期、攻堅期、深水區，既面臨著(zhù)前所未有的發(fā)展機遇，又面臨著(zhù)前所未有的嚴峻挑戰。我們要優(yōu)化擴充教育資源、破解發(fā)展難題、促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，不能唱“獨角戲”，必須形成政府主導、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、社會(huì )關(guān)心、群眾參與、合力攻堅的“大合唱”。我們靠什么贏(yíng)得領(lǐng)導的認可、群眾的好評、部門(mén)的支持?一個(gè)非常重要的方面就是教育系統內部風(fēng)清氣正、干事創(chuàng )業(yè)，實(shí)干才能出實(shí)效、有實(shí)績(jì)，才能贏(yíng)來(lái)口碑、贏(yíng)來(lái)形象、贏(yíng)來(lái)支持，才能贏(yíng)來(lái)優(yōu)良環(huán)境、贏(yíng)來(lái)更大的發(fā)展空間和發(fā)展機遇。
我們通過(guò)“三嚴三實(shí)”“群眾路線(xiàn)”“兩學(xué)一做”“懶政怠政”“治理微腐敗”“一問(wèn)責八清理”等活動(dòng)，在干部作風(fēng)建設方面做了大量的工作，也取得了一定的成效，從機關(guān)到學(xué)校，各級黨員干部的精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)和綜合能力得到提高，干部作風(fēng)不斷好轉，服務(wù)效率有所提高，我們有了一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、值得信賴(lài)、堪當重任的干部隊伍。但是客觀(guān)上講，由于積習已久、積重難返，我們的一些干部在思想、工作、作風(fēng)上還有不小的差距，還存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題。突出表現在以下幾個(gè)方面：
一是懶政怠政，為官不為。個(gè)別同志能力不足不會(huì )為，平時(shí)不讀書(shū)、不看報，不注重業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，出現本領(lǐng)恐慌，對教育改革和發(fā)展的新政策、新形勢不學(xué)習、不了解，對分管的業(yè)務(wù)一知半解，因循守舊、墨守成規，推動(dòng)工作靠慣性，一個(gè)計劃用幾年，一個(gè)總結用幾遍，很多上面的新政策、新精神落實(shí)不下去。一些同志求穩怕亂不敢為、不愿為，看攤守鋪，當一天和尚撞一天鐘，甚至鐘也不撞;個(gè)別同志只想當官，不想干事，只要不出事，寧愿不干事，遇到困難就躲，碰見(jiàn)難題上推下卸，生怕觸及矛盾得罪人，長(cháng)期以來(lái)得過(guò)且過(guò)，為官不為，造成分管工作一直在全區處于落后位置。一些同志缺乏業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調能力、公文寫(xiě)作能力，特別是處理難題的能力。有的同志甚至連起草一個(gè)簡(jiǎn)單的通知、一篇簡(jiǎn)單的總結都寫(xiě)不了，自己卻渾然不覺(jué)，或滿(mǎn)不在乎，還感覺(jué)自己很能，把不會(huì )干當做不想干的擋箭牌。
二是推諉扯皮，政令不通。主要表現為，一些干部缺乏擔當意識、危機意識，推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)，一件事情催幾遍，一個(gè)材料要幾回;搞上有政策、下有對策。有的同志好事往自己身上攬，麻煩事往別人身上推;有利益的事?tīng)幹?zhù)上，滴水不漏;有責任的事推諉扯皮，推三阻四;分內的事搪塞推托，討價(jià)還價(jià);份外的事一點(diǎn)兒不干，湯水不沾。區委、區政府和市局安排的重點(diǎn)工作往往具有綜合性，需要一個(gè)科室牽頭，多個(gè)科室配合落實(shí)的文件和工作，涉及一些職責交叉、邊界不太明晰的工作，大家都想甩手，你推我，我推你，踢皮球、打太極，等到要結果時(shí)還沒(méi)有落實(shí)下去，工作非常被動(dòng)。
三是虛假浮躁，效率低下。有些同志抓工作浮在面上，不深入、不具體，很少沉下去到基層調研、到現場(chǎng)辦公，習慣于坐在辦公室看材料、聽(tīng)匯報，往往是以會(huì )議貫徹會(huì )議、以文件落實(shí)文件，解決不了“最后一公里”問(wèn)題，很多事情紙上談兵，落不到實(shí)處。個(gè)別科室、學(xué)校和干部為民服務(wù)意識不強，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦，辦事拖沓、不作為、慢作為等時(shí)有反彈。個(gè)別同志仍然脫離群眾，不接地氣，辦事效率低下，一些業(yè)務(wù)辦理程序繁瑣、手續復雜，讓群眾多次往返，某種程度上影響了教育整體形象。個(gè)別學(xué)校班子凝聚力不強，沒(méi)有形成和諧共振，班子內部有雜音、有內耗，學(xué)校管理水平不高，甚至管理粗放，這些在市長(cháng)熱線(xiàn)和政府內網(wǎng)上也有所反映。
四是濫用職權，吃拿卡要。一些干部把公共權力部門(mén)化、部門(mén)權力個(gè)人化、個(gè)人權力利益化，以權壓人、以權卡人，吃拿卡要、與民爭利，這是目前干部群眾對一些部門(mén)、一些人意見(jiàn)較大、反映強烈的突出問(wèn)題。個(gè)別同志對下屬人員姑息遷就，疏于管理甚至放任自流，以至于個(gè)別同志利用關(guān)鍵崗位謀私利，不收斂、不收手，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。比如教師亂補課、亂辦班、亂收費，參加謝師宴，個(gè)別學(xué)校違規招生、超標收費等問(wèn)題，都是群眾反映、社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。
五是作風(fēng)散漫，紀律松馳。有的同志自由主義嚴重，個(gè)人主義第一，有的隨心所欲，該請示報告的不請示報告，該打招呼的不打招呼，甚至稍不高興，就不分場(chǎng)合地、不負責任地隨意說(shuō)說(shuō)講講，發(fā)泄私憤。有的只講組織關(guān)照，只講個(gè)人面子，缺乏服從意識，缺乏紀律觀(guān)念，不按規矩辦事。同時(shí)“四風(fēng)問(wèn)題”時(shí)有反彈，個(gè)別同志不顧三令五申，仍在工作日飲酒，甚至整天呼朋喚友、小酒不斷，無(wú)所事事。有的上班遲到早退，上班時(shí)間竄崗聊天、上網(wǎng)打游戲，還有個(gè)別的想來(lái)就來(lái)，想走就走，脫崗空崗的現象時(shí)有發(fā)生。
小洞不補，大洞吃苦。以上這些問(wèn)題，雖然是個(gè)別現象或個(gè)性行為，但是本質(zhì)上就是個(gè)人主義、自由主義、享樂(lè )主義、機會(huì )主義、好人主義在作祟，是宗旨意識、黨性觀(guān)念、進(jìn)取精神在退化，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)在出軌，嚴重損害群眾利益，損害教育系統甚至黨委、政府的形象，阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。
干部作風(fēng)建設涉及思想、工作、生活等方方面面，是一項長(cháng)期的、復雜的系統工程，是影響我們事業(yè)發(fā)展的“晴雨表”和“風(fēng)向標”，既要綜合整治、全面推進(jìn)，又要有的放矢、突出重點(diǎn)，更需要持之以恒、常抓不懈。為確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，我強調以下四點(diǎn)：
一要切實(shí)落實(shí)責任。系統上下要形成一級做給一級看、一級帶著(zhù)一級干的工作格局。我們成立了作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導小組，制訂實(shí)施方案，明確了活動(dòng)的指導思想、目標原則和推進(jìn)措施。各單位要按照《方案》的要求，進(jìn)一步細化措施，明確責任。局領(lǐng)導班子成員和各科室、各學(xué)校的“一把手”要主動(dòng)將自己擺進(jìn)去，將責任扛起來(lái)，不當“甩手掌柜”，要履行好“一崗雙責”，做到自律自重，帶頭深入查、主動(dòng)改，同時(shí)要管好手下的同志和身邊的親屬，經(jīng)常警示提醒。
二要切實(shí)端正作風(fēng)?！敖裉鞛楣俨粸?，明天無(wú)位為官”。我們要以本次大整頓為契機，進(jìn)一步在教育系統上下增強六種意識，營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng )業(yè)的良好風(fēng)氣：一是增強責任意識。局機關(guān)和各學(xué)校從領(lǐng)導到一般同志，都要進(jìn)一步明確職責所在，堅持工作第一，做到在其位、謀其政，恪盡職守，守土有責，履職盡責。二是增強服務(wù)意識。領(lǐng)導即是服務(wù)。教育局機關(guān)干部就是服務(wù)基層、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，都要學(xué)習怎么服務(wù)，如何服務(wù)，要體現優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、周全服務(wù)，要堅決摒棄衙門(mén)作風(fēng)，堅決避免“門(mén)難進(jìn)、話(huà)難聽(tīng)、臉難看、事難辦”的現象。三是增強效率意識。工作不能拖沓推諉，今天能辦的事不能推到明天。要提高工作效率，做到好事快辦、急事急辦、難事商辦、特事特辦。如需要延時(shí)辦理或不能辦理的事情一定要向對方說(shuō)明情況，做好解釋工作。四是增強求實(shí)意識。要力戒行為方式浮躁，工作方式浮漂，工作作風(fēng)浮華，總結工作浮夸。要破解無(wú)責可負、有責不負、失責不糾等突出問(wèn)題，進(jìn)一步提振黨員干部隊伍的精氣神，大家要以“搶”的意識、“爭”的觀(guān)念、“快”的思想、“好”的標準，全面破除影響教育改革發(fā)展進(jìn)程的障礙;要真正沉下心，忠誠履職、勤勉盡責，以實(shí)干求實(shí)效，以實(shí)績(jì)樹(shù)形象。五是增強守紀意識。要擺正自己的位置，顧全大局，守好規矩，不要自以為是、自由散漫;要注意自己的身份，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)，不該干的事不干，不該去的地方不去。要把遵守紀律當成一種追求、一種習慣。六是增強爭先意識。各科室、各學(xué)校要立足全區、面向全省市、放眼全國，拉高工作標桿，爭取方方面面的工作有特色、出亮點(diǎn)，為新華增光添彩。
三要積極謀事干事。我們面臨的所有問(wèn)題，都是在新常態(tài)下新出現的，如果缺乏創(chuàng )新能力、改革意識和擔當精神，這些問(wèn)題就難以解決。區委劉書(shū)記在區委全會(huì )上提出“要努力在改革創(chuàng )新上實(shí)現新突破”，如何改革、如何創(chuàng )新、如何突破?我認為要盯緊高考改革、立德樹(shù)人、素質(zhì)教育、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量這些熱點(diǎn)，抓住“落實(shí)什么、怎么落實(shí)、誰(shuí)來(lái)落實(shí)”等關(guān)鍵環(huán)節;要把握區委、區政府實(shí)施“建設教育強區、打造書(shū)香新華”戰略的有利機遇;要敢下深水區、敢啃硬骨頭、敢動(dòng)自己的奶酪;要把改革創(chuàng )新貫穿于各項工作當中，體現在體制、機制、辦法、制度等方方面面;要注重效果，對政策性強的事項絕不搶跑，對上級有明確要求的事項大步快跑，對上級沒(méi)有要求但我們迫切需要解決的大膽領(lǐng)跑;要走出去，學(xué)習先進(jìn)做法先進(jìn)經(jīng)驗，開(kāi)闊眼界;要沉下去，要深入學(xué)校、深入教學(xué)一線(xiàn)，多征求意見(jiàn)、多搞調研，了解掌握第一手資料，集思廣益;要明確我們的工作目標、任務(wù)和要求，每年抓幾件實(shí)事，創(chuàng )幾個(gè)亮點(diǎn);要著(zhù)力全面提升教育質(zhì)量，推動(dòng)各項惠民措施落地生效。
四要切實(shí)強化監督考核。組織紀檢室要對機關(guān)各科室和學(xué)校的作風(fēng)建設進(jìn)行督查、檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理到位，通報到位，警示教育到位。要建立長(cháng)效、常態(tài)檢查機制，制定考核細則，實(shí)行嚴格的過(guò)程督查，對出現問(wèn)題的個(gè)人和科室、學(xué)校要察實(shí)情、動(dòng)真格，不姑息、不遷就，堅決處理到位。對那些有問(wèn)題卻不認真整改的人，在任務(wù)面前懈怠乏力的人，在困難面前畏首畏尾的人，在事關(guān)群眾利益面前無(wú)所作為的人，在利益面前放棄原則的人，在工作中遲遲打不開(kāi)局面的人，要在批評教育的同時(shí)，毫不含糊地采取組織手段進(jìn)行崗位調整。該問(wèn)責的，必須問(wèn)責。
同志們，作風(fēng)就是旗幟，就是形象。全區教育事業(yè)的發(fā)展成在作風(fēng)，敗在作風(fēng)，快在作風(fēng)，慢也在作風(fēng);人民群眾對教育的態(tài)度，敬佩的是務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)，不滿(mǎn)的是官僚散漫的作風(fēng)。全區教育系統一定要以本次會(huì )議為契機，馳而不息地抓好作風(fēng)建設，努力營(yíng)造人心思進(jìn)、人心思干、團結和諧、共謀發(fā)展的良好工作氛圍，為全面開(kāi)創(chuàng )全區教育工作新局面作出應有的貢獻!
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