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惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020 屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告
目 錄 第一章 就業(yè)創(chuàng )業(yè)基本情況 .............................................. 7 （一）規模結構 ..................................................... 7 （二）就業(yè)率和升學(xué) ................................................. 9 （三）就業(yè)流向 .................................................... 11 （四）就業(yè)質(zhì)量分析 ................................................ 15 第二章 就業(yè)發(fā)展趨勢分析 ............................................. 19 （一）規模結構變化趨勢 ............................................ 19 （二）就業(yè)質(zhì)量變化趨勢 ............................................ 19 （三）就業(yè)流向變化趨勢 ............................................ 21 （四）宣講單位變化趨勢 ............................................ 24 第三章 就業(yè)對教育教學(xué)的反饋 ......................................... 25 （一）對人才培養的反饋 ............................................ 25 （二）就業(yè)指導服務(wù)情況 ............................................ 30 （三）對教學(xué)工作的反饋 ............................................ 31 （四）用人單位的評價(jià) .............................................. 32 （五）就業(yè)與教學(xué)、招生聯(lián)動(dòng) ........................................ 34 第四章 就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的主要措施及成效 ................................. 36 （一）
實(shí)施一把手工程，加強就業(yè)工作機制建設 ......................... 36 （二）
線(xiàn)上線(xiàn)下齊發(fā)力，推進(jìn)學(xué)校招聘服務(wù)工作 ......................... 36 （三）
做好重點(diǎn)群體和地區高校畢業(yè)生就業(yè)工作 ......................... 37 （四）
全面推進(jìn)就業(yè)信息自查確保就業(yè)信息真實(shí) ......................... 38 （五）立足應用型人才培養，提高學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力 .................... 38 （六）完善學(xué)生就業(yè)教育，全面加強價(jià)值引導 .......................... 40 （七）加強就業(yè)調研，建立和完善就業(yè)反饋機制 ........................ 41 第五章 畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)未來(lái)工作思路 ................................... 42 （一）加大政策宣傳和支持，大力推動(dòng)畢業(yè)生面向基層就業(yè) .............. 4 2 （二）切實(shí)提高畢業(yè)生就業(yè)工作的服務(wù)水平 ............................ 42
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（三）強化對未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)援助 ................................ 42 （四）繼續加大力度，推動(dòng)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)工作 ........................ 42 （五）加強實(shí)習實(shí)踐培養 ，加大實(shí)習就業(yè)一體化推進(jìn)力度 ...................... 43 （六）加強與用人單位對接 .......................................... 43 附件：優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)事跡...................................... 45
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綜 述
惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案,于 2012 年 3 月設 立的全日制公辦普通高等院校。學(xué)校前身是始建于 1958 年的國家重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校——惠州衛生學(xué)校。60 年以來(lái)，學(xué)校為惠州及周邊地區培養和輸送了一大批醫療衛生人才， 被譽(yù)為東江流域“白衣天使”的搖籃。
學(xué)校占地 441 畝，建筑面積 13.85 萬(wàn)平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，生活設施完善，教學(xué)、實(shí)訓設備齊全，建有多功能圖書(shū)館，教育教學(xué)資源豐富。學(xué)校設有直屬附屬醫院一所。
學(xué)?，F有教師 416 人，有專(zhuān)任教師 266 人，其中高級職稱(chēng) 71 人，占專(zhuān)任教師比例 27%；碩士及以上學(xué)位專(zhuān)任教師 128 人，其中博士 4 人，占專(zhuān)任教師比例 48%；雙師素質(zhì)教師 88 人，占專(zhuān)任教師比例 50%。有廣東省專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才 1 人；廣東省專(zhuān)業(yè)教學(xué) 團隊 1 支；廣東省“千百十人才培養工程”校級培養對象 8 人；國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者 18 人； 惠州市“首席教師”9 人；惠州市人民教育家培養對象 1 人。
學(xué)校設有老年保健與管理、老年服務(wù)與管理、口腔醫學(xué)、針灸推拿、中醫學(xué)、護理（含老年護理方向）、助產(chǎn)、藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品服務(wù)與管理、健康管理、醫學(xué)檢驗技術(shù)（含病理檢驗技術(shù)方向）、康復治療技術(shù)、口腔醫學(xué)技術(shù)、醫學(xué)美容技術(shù)、食品營(yíng)養與檢測和眼視光技術(shù) 18 個(gè)醫藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)。其中，護理專(zhuān)業(yè)為“廣東省高水平專(zhuān)業(yè)”，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)和口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為“廣東省品牌專(zhuān)業(yè)”。目前，學(xué)校各類(lèi)全日制在校生數 10179 人，其中高職生 8322 人、中職生 1857 人。
近年來(lái)，學(xué)校堅持“四個(gè)對接”暨人才培養對接用人需求、專(zhuān)業(yè)設置對接行業(yè)企業(yè)、課程內容對接崗位標準、教學(xué)過(guò)程對接工作流程的原則，創(chuàng )新人才培養模式，著(zhù)力打造護理人才培養協(xié)同創(chuàng )新平臺、鯤鵬精密義齒研制協(xié)同創(chuàng )新中心、科方臨床檢驗技術(shù)協(xié)同創(chuàng )新中心、雷諾視光技術(shù)協(xié)同創(chuàng )新中心和大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化中心，專(zhuān)業(yè)建設水平和人才培養質(zhì)量大幅提升。近年來(lái)，我校學(xué)生在國家級、省級等多個(gè)技能競賽中拿下了多項榮譽(yù)獎項。
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學(xué)校遵循“厚樸遠志”之校訓，以“醫德為先，技能為本，服務(wù)師生成長(cháng)，服務(wù)人民健康”為辦學(xué)理念，堅持“立足廣東，面向全國”，對接惠州市“2+1”產(chǎn)業(yè)布 局-生命健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰略，滿(mǎn)足大灣區大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位，著(zhù)力打造南粵醫藥衛生職業(yè)教育高地，努力建設省內高水平高等職業(yè)學(xué)校。
截至 2020 年 12 月 15 日，學(xué)校 2020 屆專(zhuān)科畢業(yè)生人數為 1759 人，落實(shí)就業(yè)去向人數為 1674 人，總體就業(yè)率為 95.17%。
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報告說(shuō)明
我校根據《關(guān)于做好疫情防控期間有關(guān)就業(yè)工作的通知》、《人力資源社會(huì )保障部 教育部 財政部 交通運輸部 國家衛生健康委關(guān)于做好疫情防控期間有關(guān)就業(yè)工作的通知》（人社部明電〔2020〕2 號）、《教育部關(guān)于應對新冠肺炎疫情做好 2020 屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》（教學(xué)[2020]2 號）、《關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的通知》（教學(xué)廳[2013]25 號）等文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，編制發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，全面系統反映學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作，并以此作為招生計劃安排、學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整和教育教學(xué)改革等方面的重要參考，進(jìn)一步深化就業(yè)與招生計劃、人才培養的聯(lián)動(dòng)機制。本報告的主要內容包括畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基本情況、就業(yè)發(fā)展趨勢分析、就業(yè)對教育教學(xué)的反饋、就業(yè)創(chuàng )業(yè)的主要措施和特點(diǎn)、就業(yè)創(chuàng )業(yè)未來(lái)工作思路。
報告使用數據主要來(lái)源于兩部分：一是學(xué)校實(shí)施的應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)項 目，調查面向 2020 屆畢業(yè)生 1759 人，共回收問(wèn)卷 915 份，主要涵蓋就業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)相關(guān)分析、就業(yè)對教育教學(xué)的反饋等方面內容；二是全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就 業(yè)指導中心就業(yè)管理系統，時(shí)間截止到 2020 年 12 月 15 日，基于該數據的分析是全樣本分析。因此，報告中可能出現學(xué)校數據和院校終端數據存在差別。
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第一章 就業(yè)創(chuàng )業(yè)基本情況
黨的十九大報告指出，就業(yè)是最大的民生，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰略和積極就業(yè)政 策，實(shí)現更高質(zhì)量和更充分就業(yè)?；葜菪l生職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)貫徹落實(shí)十九大報告精神和習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，堅持培養適應健康產(chǎn)業(yè)需求的“德技雙 馨”高素質(zhì)技術(shù)技能人才，充分整合各方資源，努力拓寬就業(yè)渠道，扎實(shí)做好就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導與服務(wù)工作，搭建了系統開(kāi)放、資源匯集、機制健全的就業(yè)創(chuàng )業(yè)平臺，為實(shí)現畢業(yè)生更高質(zhì)量、更高滿(mǎn)意度的就業(yè)創(chuàng )業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。
?。ㄒ唬┮幠＝Y構
1. 畢業(yè)生人數
2020 屆畢業(yè)生共計 1759 人，均為專(zhuān)科畢業(yè)生。
2. 性別結構
2020 屆畢業(yè)生男生 184 人，女生 1575 人，男女比例為 0.11：1。
表 1-1
2020 屆畢業(yè)生男女分布
畢業(yè)生類(lèi)型
男生
女生
專(zhuān)科生
184
1575
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
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3. 各系人數
2020 屆各系畢業(yè)生人數如表 1-2 所示。
表 1-2 2020 屆各系畢業(yè)生人數
系
畢業(yè)人數
已就業(yè)人數
護理系
967
917
藥學(xué)系
412
402
醫學(xué)技術(shù)系
380
355
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
4. 生源地分布
在生源地分布方面，2020 屆畢業(yè)生生源人數較多的是惠州、梅州、揭陽(yáng)、汕頭、汕尾等地級市，其中惠州生源 174 人占比 16.32%。
表 1-3 2020 屆畢業(yè)生生源地分布情況表
護理
康復治療技術(shù)
口腔醫學(xué)技術(shù)
食品營(yíng)養與檢測
眼視光技術(shù)
藥學(xué)
醫學(xué)檢驗技術(shù)
中藥學(xué)
藥品服務(wù)與管理
藥品生產(chǎn)技術(shù)
助產(chǎn)
合計 廣州市 35 2 2
1 8 4 9 1 1 9 72 韶關(guān)市 22 2
2 7 6 2
1 2 44 深圳市 5
2 1
1 9 珠海市 4 1
3 1 1
10 汕頭市 58 3 3 4 7 17 12 7 2 3 8 124 佛山市 15 4 1
4 1 2
5 32 江門(mén)市 13 3
2 8 1
1 28 湛江市 42 3 5 4 4 26 9 6 5 1 9 114 茂名市 59 6 4 5 2 21 6 7 3 3 4 120 肇慶市 22 1 2
1 10 8 9 3
2 58 惠州市 150 26 5 6 2 31 18 4 5 4 36 287 梅州市 105 10 8 5 1 31 14 9 5 3 22 213 汕尾市 57 3 4 2 4 15 8 5 1 6 17 122 河源市 49 4 3 1
12 12 2 5 2 7 97 陽(yáng)江市 6 2 1
5 1 4 1
3 23 清遠市 14 3 2 1 2 12 4 3 1 4 6 52 東莞市 28 6 3 3 1 9 5 4 2 3 10 74 中山市 7
1
1 1
2 2 14 潮州市 7 2 2 3 4 2 3 1
1 25 揭陽(yáng)市 84 8 7 3 2 16 23 10 5 3 17 178 云浮市 12 3 1 1 1 4
2 1 1
26 安徽省
1
1 廣西自 治區 1
2 1
5
9 福建省
1 1
9
江西省 2
1
1 4 河南省 1
1 湖南省 2
1
1
1 5 湖北省
1
1 云南省
11
11 四川省
1
1 香港 2
2 澳門(mén)
1
1 合計 802 92 65 39 37 241 147 89 40 42 165 1759
數據來(lái)源：根據全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統整理。
?。ǘ┚蜆I(yè)率和升學(xué)
1. 就業(yè)率
1 2020 屆畢業(yè)生人數為 1759 人，落實(shí)就業(yè)去向的人數為 1674 人，就業(yè)率 為 95.17%。
表 1-4 各系 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率
系
畢業(yè)人數
已就業(yè)人數
就業(yè)率
護理系
967
917
94.83%
藥學(xué)系
412
402
97.57%
醫學(xué)技術(shù)系
380
355
93.42%
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
1 就業(yè)率=（已就業(yè)畢業(yè)生人數÷畢業(yè)生總人數）×100%。根據教育部相關(guān)文件，已就業(yè)畢業(yè)生包括：
簽約、升學(xué)、出國、回生源地靈活就業(yè)（有單位）、暫緩就業(yè)（有單位）。
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表 1-5 各系各專(zhuān)業(yè) 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率
系名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 就業(yè)率（%）
護理系 護理（3 年）
95.41 助產(chǎn) 93.33 護理（5 年）
93.92
藥學(xué)系 藥學(xué) 97.51 中藥學(xué) 96.63 藥品服務(wù)與管理 100 藥品生產(chǎn)技術(shù) 97.62
醫學(xué)技術(shù)系 康復治療技術(shù) 91.3 醫學(xué)檢驗技術(shù) 93.2 口腔醫學(xué)技術(shù) 92.31 眼視光技術(shù) 97.3 食品營(yíng)養與檢測 97.44
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
2. 升學(xué)情況
2020 屆專(zhuān)科畢業(yè)生選擇升學(xué)的人數為 123 人，升學(xué)比例 6.99%，相比 2019 屆增長(cháng) 113 人，均為國內升學(xué)，學(xué)校均為省內本科應用型院校。其中護理專(zhuān)業(yè)升 學(xué)人數為 72 人，助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 17 人，康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 5 人，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 11 人，口腔醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 5 人 ，食品營(yíng)養 與檢測專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 1 人，藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 3 人，醫學(xué)檢驗技術(shù) 專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 1 人，中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)升學(xué)人數為 8 人。
圖 1-1
各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的升學(xué)人數 數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
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3. 創(chuàng )業(yè)情況
針對大學(xué)生特別關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校多次組織創(chuàng )業(yè)大賽，舉辦了多場(chǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì )。學(xué)校打造集創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、創(chuàng )業(yè)孵化與服務(wù)等功能于一體的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)綜合服務(wù)體系，對創(chuàng )業(yè)青年全程提供培訓與指導。今年我校專(zhuān)科畢業(yè)生中有 4 人實(shí)現了自主創(chuàng )業(yè)，畢業(yè)生當年自主創(chuàng )業(yè)比例為 0.23%。作為專(zhuān)業(yè)性及就業(yè)方向局限性較強的醫藥衛生類(lèi)院校，這反映了學(xué)校的畢業(yè)生開(kāi)始嘗試發(fā)掘、把握市場(chǎng)機會(huì )進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，發(fā)揮自己的長(cháng)處，走出一條更廣闊的道路。
4. 未就業(yè)統計
學(xué)校高度重視未就業(yè)畢業(yè)生的情況，關(guān)心關(guān)愛(ài)每位未就業(yè)畢業(yè)生。針對未就業(yè)的畢業(yè)生，做好基礎的數據統計，對其將來(lái)的意向進(jìn)行掌握，并有針對性地推薦就業(yè)崗位。對準備參加專(zhuān)插本考試和企事業(yè)單位招聘的畢業(yè)生，會(huì )提供相關(guān)的信息，開(kāi)展相關(guān)的指導。就業(yè)相關(guān)部門(mén)做到“將就業(yè)指導、就業(yè)咨詢(xún)、就業(yè)幫扶延伸到畢業(yè)之后”，幫助未就業(yè)學(xué)生做好職業(yè)規劃。學(xué)校將未就業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生分成“不就業(yè)擬升學(xué)”、“待就業(yè)”、“其他暫不就業(yè)”。根據我校 2020 年 12 月 的調研結果顯示：未就業(yè)畢業(yè)生共計 85 人，其中“不就業(yè)擬升學(xué)”的 6 人，占比 7.06%，“待就業(yè)”的 37 人，占比為 43.53%，“其他暫不就業(yè)”的 42 人，占比為 49.41%。
?。ㄈ┚蜆I(yè)流向
1. 去向情況
我校 2020 年畢業(yè)生去向，主要為四種情況：截至 2020 年 12 月 15 日,就業(yè)率為 95.17%，其中落實(shí)就業(yè)單位 1674 人，升學(xué)（專(zhuān)升本）123 人，待就業(yè) 85 人。據調查，待就業(yè)的 85 人，主要原因有以下幾個(gè)方面：①個(gè)人因素，尚未找到心儀的單位；②備考復習；③因病在家休養；④準備創(chuàng )業(yè)；⑤基層事業(yè)單位編制考試。
2. 地區流向
2020 屆 1674 名參加工作的專(zhuān)科畢業(yè)生中，1628 人在廣東省就業(yè)，占就業(yè)總人數的 97.25%。在粵港澳大灣區廣州、深圳、佛山、東莞、惠州、中山、珠海、江門(mén)、肇慶等 9 市 75.12%。
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圖 1-2 畢業(yè)生在廣東省就業(yè)的比例數據
來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
畢業(yè)生就業(yè)人數較多的城市為惠州（20.25%）、廣州（16.90%）、深圳 （12.00%）、東莞市（11.41%）。
表 1-6 主要就業(yè)城市需求 top10
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
3. 單位流向
2020 屆畢業(yè)生主要就業(yè)的用人單位類(lèi)型如下圖所示。其中，醫療衛生單位占比 46%，就業(yè)于民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體占比 44.50%，升學(xué)占比 7.35%，其他（國家機關(guān)、創(chuàng )業(yè)、西部計劃、三支一扶等）占比 2.15%。
就業(yè)城市 人數 占本校就業(yè)畢業(yè)生的比例 惠州市 339 20.25% 廣州市 283 16.90% 深圳市 201 12.00% 東莞市 191 11.41% 汕頭市 95 5.67% 梅州市 93 5.55% 佛山市 74 4.42% 中山市 57 3.41% 揭陽(yáng)市 47 2.81% 珠海市 34 2.03%
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圖 1-3 不同類(lèi)型用人單位就業(yè)分布情況
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
4. 行業(yè)流向
2020 屆畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)如下表所示。2020 屆畢業(yè)生就業(yè)人數較多的行業(yè)為衛生 59.08%、零售業(yè) 9.08%、教育 8.24%。
表 1-7 畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)
行業(yè)名稱(chēng) 占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數百分比（%）
衛生 59.08 零售業(yè) 9.08 教育 8.24 醫藥制造業(yè) 5.14 批發(fā)業(yè) 4.54
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
表 1-8 各系畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)的主要行業(yè)
系部名稱(chēng) 畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè) 護理系 衛生、商業(yè)服務(wù)業(yè) 藥學(xué)系 衛生、零售業(yè)、批發(fā)業(yè)、醫藥制造業(yè)
醫學(xué)技術(shù)系 衛生、零售業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)服 務(wù)業(yè)、專(zhuān)業(yè)設備制造業(yè)
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
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表 1-9 各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)的主要行業(yè)
系部名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 該專(zhuān)業(yè)就業(yè)的主要行業(yè)
護理系 護理 衛生 助產(chǎn) 衛生
藥學(xué)系 藥學(xué) 零售業(yè)、批發(fā)業(yè)、衛生、醫藥制造業(yè) 藥品服務(wù)與管理 零售業(yè)、批發(fā)業(yè) 藥品生產(chǎn)技術(shù) 醫藥制造業(yè) 中藥學(xué) 零售業(yè)、醫藥制造業(yè)
醫學(xué)技術(shù)系 康復治療技術(shù) 衛生 醫學(xué)檢驗技術(shù) 衛生、批發(fā)業(yè) 口腔醫學(xué)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)設備制造業(yè) 眼視光技術(shù) 零售業(yè)、衛生 食品營(yíng)養與檢測 批發(fā)業(yè)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)
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5. 職業(yè)流向
2020 屆畢業(yè)生從事的主要職位如下表 1-9 所示。畢業(yè)生就業(yè)人數較多的職位為衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 60.81%、商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 16.37%、其他人員 10.57%、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 5.97%。
表 1-10 畢業(yè)生從事的主要職業(yè)
職業(yè)名稱(chēng) 占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數百分比（%）
衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 60.81% 商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員 16.37% 其他人員 10.57% 其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 5.97%
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
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各系畢業(yè)生從事的主要職業(yè)如下表 1-10 所示：
表 1-11 各系畢業(yè)生實(shí)際從事的主要職業(yè)
系部名稱(chēng) 畢業(yè)生從事的主要職業(yè) 護理系 護理人員、其他人員 藥學(xué)系 藥劑人員、營(yíng)業(yè)人員 醫學(xué)技術(shù)系 醫療技術(shù)人員、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
表 1-12 各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)際從事的主要職業(yè) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事的主要職業(yè) 護理 護理人員 助產(chǎn) 護理人員 藥學(xué) 藥劑人員、營(yíng)業(yè)人員 藥品服務(wù)與管理 營(yíng)業(yè)人員 藥品生產(chǎn)技術(shù) 質(zhì)量監督/監控員、生產(chǎn)技術(shù)員 中藥學(xué) 營(yíng)業(yè)人員、藥劑人員 康復治療技術(shù) 醫療技術(shù)人員 醫學(xué)檢驗技術(shù) 醫療技術(shù)人員 口腔醫學(xué)技術(shù) 其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 眼視光技術(shù) 營(yíng)業(yè)人員、驗光配鏡人員 食品營(yíng)養與檢測 其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
?。ㄋ模┚蜆I(yè)質(zhì)量分析 1. 畢業(yè)生的月收入
2020 屆畢業(yè)生的平均月收入為 3406 元。
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圖 1-4 畢業(yè)生的月收入
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
2020 屆專(zhuān)科畢業(yè)生月收入較高的系是護理系（3455 元），較低的系是醫學(xué)技術(shù)系（3293 元）。專(zhuān)業(yè)層面，較高的專(zhuān)業(yè)是口腔醫學(xué)技術(shù)（3782 元）、護理（3 年）（3654 元），較低的專(zhuān)業(yè)是護理（5 年）（3071 元）、助產(chǎn)（3004 元）。
表 1-13 各系及專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生的平均月收入
系名稱(chēng)
月收入（元）
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
月收入（元）
護理系
3455 護理（3 年）
3654 助產(chǎn) 3004 護理（5 年）
3071
藥學(xué)系
3398 藥學(xué) 3463 中藥學(xué) 3187 藥品生產(chǎn)技術(shù) 3391 藥品服務(wù)與管理 3454
醫學(xué)技術(shù)系
3293 康復治療技術(shù) 3325 醫學(xué)檢驗技術(shù) 3127
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
2. 畢業(yè)生的工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度
2020 屆畢業(yè)生的工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度為 91.84%。
圖 1-5 工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度 數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
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2020 屆畢業(yè)生工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較高的系部是護理系 95.74%，工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較低的系部是藥學(xué)系 86.81%。專(zhuān)業(yè)層面，工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較高的專(zhuān)業(yè)是眼視光技術(shù) 97.3%、助產(chǎn) 96.75%、護理 95.67%，工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較低的專(zhuān)業(yè)是藥學(xué) 86.38%、藥品服務(wù)與管理 82.5%。
表 1-14 各系及專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生的工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度 （%）
系名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)相關(guān)度（%）
護理系 護理（3 年）
95.67 助產(chǎn) 96.75 護理（5 年）
94.96 藥學(xué)系 藥學(xué) 86.38 中藥學(xué) 87.21 藥品服務(wù)與管理 82.5 藥品生產(chǎn)技術(shù) 92.68
醫學(xué)技術(shù)系 康復治療技術(shù) 94.05 醫學(xué)檢驗技術(shù) 94.89 口腔醫學(xué)技術(shù) 90 眼視光技術(shù) 97.3 食品營(yíng)養與檢測 92.11
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
3. 就業(yè)指導服務(wù)總體滿(mǎn)意度
學(xué)校就業(yè)指導中心針對畢業(yè)生開(kāi)展了形式多樣的就業(yè)指導服務(wù)，包括院系兩級定期開(kāi)展職業(yè)輔導系列活動(dòng)和就業(yè)咨詢(xún)、發(fā)布招聘信息、組織各類(lèi)型宣講招聘會(huì )、制作就業(yè)指導手冊、開(kāi)展求職技巧輔導活動(dòng)等。
2020 屆畢業(yè)生對就業(yè)指導服務(wù)的總體滿(mǎn)意度為 93%。
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圖 1-6 專(zhuān)科畢業(yè)生對就業(yè)指導服務(wù)的總體滿(mǎn)意度
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
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第二章 就業(yè)發(fā)展趨勢分析
2020 年是決勝全面建成小康社會(huì )、實(shí)施“十四五”規劃承上啟下的關(guān)鍵一年，因疫情影響，全國就業(yè)形勢異常嚴峻。2020 屆高校畢業(yè)生人數達 874 萬(wàn)，再創(chuàng )歷史新高。畢業(yè)生以“95 后”為主體，他們的就業(yè)選擇更加多元，就業(yè)期望不斷提升，近年新出現的“慢就業(yè)”等現象更加突出。同時(shí)，就業(yè)結構性矛盾依然突出，不同區域和不同行業(yè)用人需求差異明顯。面對嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)校著(zhù)眼經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大趨勢， 增強就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的責任感和使命感，完善就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的聯(lián)動(dòng)機制，綜合施策，主動(dòng)“走出去，引進(jìn)來(lái)”，千方百計拓寬就業(yè)渠道，真抓實(shí)干，為畢業(yè)生實(shí)現更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng )業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)對近幾年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)情況的對比分析，做出以下趨勢性的預判：
?。ㄒ唬┮幠＝Y構變化趨勢
2015-2020 年期間，2020 屆比 2015 屆畢業(yè)生的人數增加了 1087 人。我校畢業(yè)生人數逐年增加，男生人數逐年增加，但男女比例差距依然較大。
圖 2-1 2015-2020 年專(zhuān)科畢業(yè)生的規模、性別分布情況
（二）就業(yè)質(zhì)量變化趨勢
1. 畢業(yè)生就業(yè)率變化趨勢
根據廣東省教育廳發(fā)布的初次就業(yè)率顯示，我校就業(yè)率保持較高水平，初次就業(yè)率高于全省專(zhuān)科平均初次就業(yè)率，因疫情影響，全省高校 2020 年就業(yè)率普遍偏低，全
20
省醫藥衛生大類(lèi)院校初次就業(yè)率為僅為 84.8%，我校就業(yè)率較往年也有所下降，但仍然達到預期，初次就業(yè)率和最終就業(yè)率均在全省醫藥衛生大類(lèi)院校名列前茅，較好的完成了國家和省市就業(yè)任務(wù)。隨著(zhù)經(jīng)濟不斷走好以及粵港澳大灣區的發(fā)展，我校將繼續主動(dòng)對接重點(diǎn)地區、重大項目、重要領(lǐng)域，加大力度向大健康產(chǎn)業(yè)、中醫藥產(chǎn)業(yè)、養老服務(wù)業(yè)、醫療衛生和先進(jìn)制造業(yè)等行業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，不斷拓寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)率在今后幾年仍將繼續保持在較高水平。
圖 2-2 2015-2020 年畢業(yè)生初次就業(yè)率和最終就業(yè)率數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
2. 畢業(yè)生月收入變化趨勢
2020 屆畢業(yè)生平均月收入繼續保持較快速度的增長(cháng)，達到 3406 元，比 2019 屆 3089 元高出 317 元，增幅達到 10.26%。其中護理系各專(zhuān)業(yè)起薪較低，2500-3000 元之間，但工作 1-2 年后薪酬增長(cháng)幅度較快，平均增長(cháng)幅度為 40-50%，藥學(xué)系、醫學(xué)技術(shù)系各專(zhuān)業(yè)起薪較高，3000-3500 元之間，但工作 1-2 年后薪酬增長(cháng)幅度較慢， 平均增長(cháng)幅度為 20-25%。
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圖 2-3 2015-2020 年畢業(yè)生薪酬變化趨勢
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
3. 畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)度變化趨勢
2020 屆畢業(yè)生的工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度為 91.84%，比 2019 屆 88.59%高 3.25 個(gè)百分點(diǎn)，畢業(yè)生的工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度穩定在 85%以上。其中護理系各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)度最高，均高于 90%以上，藥學(xué)系各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較低，在 85-88%之間。
圖 2-4
畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)度變化趨勢 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
?。ㄈ┚蜆I(yè)流向變化趨勢
1. 就業(yè)去向
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2015-2020 年期間，我校畢業(yè)生選擇升學(xué)的人數保持穩步增長(cháng)的趨勢，由 2015 年 1 人增長(cháng)到 2020 年 123 人，均為國內升學(xué)，另一方面，從比例上看，我校畢業(yè)生選擇升學(xué)的占畢業(yè)生的比重在逐年增加，今年受疫情影響，廣東省專(zhuān)插本大幅擴招，我校升學(xué)人數再創(chuàng )歷史新高，是去年 12.3 倍。因為目前大部分二級以上的醫療單位招聘時(shí)對學(xué)歷有較高要求，所以學(xué)生升學(xué)意愿較強，尤其是醫學(xué)檢驗和藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，不少市級三甲醫院招聘時(shí)對學(xué)歷也有較高要求，護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生升學(xué)意愿也逐年增強，另外護理專(zhuān)業(yè)對臨床護理工作認同感呈逐年遞減趨勢，護理專(zhuān)業(yè)轉行意愿逐年遞增。
圖 2-5 2015-2020 年惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院升學(xué)人數及情況分布
數據來(lái)源：全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心就業(yè)管理系統。
2. 地域流向
2020 屆畢業(yè)生中，有 97.25%的人在廣東省就業(yè)，相比 2019 屆下降了 1.06 個(gè)百分點(diǎn)。
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圖 2-6 畢業(yè)生在廣東省就業(yè)的比例變化趨勢
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
畢業(yè)生就業(yè)人數較多的城市為惠州市（20.25%）、廣州市（16.90%）、深圳市（12.00%）、東莞市（11.41%）。近些年已就業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)地區分布來(lái)看， 我校畢業(yè)生主要集中在廣東省就業(yè)，基本保持穩定?；浉郯拇鬄硡^（珠三角地區）
依然是畢業(yè)生首選地區，較好的服務(wù)了廣東醫藥衛生行業(yè)，另外隨著(zhù)我校外省生源持續增加，畢業(yè)生到廣東省以外的地方就業(yè)人數也逐年增加。
3. 行業(yè)分布
2020 屆畢業(yè)生就業(yè)人數較多的行業(yè)為衛生 59.08%、零售業(yè) 9.08%、教育 8.24 %。從近五年數據來(lái)看，畢業(yè)生從事的八大行業(yè)分布變化不大。主要還是以衛生類(lèi)行業(yè)為主，但零售業(yè)就業(yè)人數逐年增加，主要以藥品、醫療器械、眼鏡銷(xiāo)售為 主，另外隨著(zhù)國家對專(zhuān)插本政策的放開(kāi)，未來(lái)升學(xué)人數會(huì )逐年增加，今年升學(xué)人數出現幾何倍數增長(cháng)。
4. 企業(yè)性質(zhì)變化
護理系各專(zhuān)業(yè)企業(yè)性質(zhì)變化情況：20-30%畢業(yè)生在三級綜合性醫院就業(yè)，40- 50%畢業(yè)生在二級綜合性就業(yè)，均以公立醫療機構為主，公辦基層醫院、私立醫療結構就業(yè)較少，約 20%，升學(xué)占比 10%左右；藥學(xué)系各專(zhuān)業(yè)企業(yè)性質(zhì)變化情況：80%畢業(yè)生在中小企業(yè)就業(yè)，中小企業(yè)中以醫藥連鎖型企業(yè)為主，私立醫療機構就業(yè)較 少，約 20%。醫學(xué)技術(shù)系各專(zhuān)業(yè)企業(yè)性質(zhì)變化情況：60%畢業(yè)生在中小企業(yè)就業(yè)，中
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小企業(yè)中以醫療器械、加工制造業(yè)、第三方檢測機構企業(yè)為主，公辦基層醫院、私立醫療機構就業(yè)較少，約 20%。
?。ㄋ模┬v單位變化趨勢 受疫情影響，以及外部挑戰變數明顯增多，國內結構調整陣痛繼續顯現，經(jīng)濟運行穩中有變、穩中有緩，下行壓力加大。我校憑借良好的辦學(xué)水平和人才培養模式， 認真做好畢業(yè)生的就業(yè)指導和服務(wù)工作，畢業(yè)生的整體素質(zhì)和招聘服務(wù)工作贏(yíng)得用人單位的一致好評。在不斷提高人才培養質(zhì)量、做好就業(yè)服務(wù)工作的基礎上，來(lái)校招聘醫院、企業(yè)將繼續保持較高速度的增長(cháng)。2020 年有 10 家三級醫院、45 多家醫藥衛生類(lèi)、加工制造業(yè)企業(yè)來(lái)校宣講招聘實(shí)習生，其中參加頂崗實(shí)習的專(zhuān)業(yè)全部實(shí)現了企業(yè)進(jìn)校宣講。未來(lái)將繼續加大企業(yè)進(jìn)校宣講力度，尤其是醫院這一方面，努力做到實(shí)習就業(yè)一體化，將就業(yè)工作前置。
圖 2-7 來(lái)校宣講醫院、企業(yè)情況分布圖（家）
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第三章 就業(yè)對教育教學(xué)的反饋
高職院校的教育教學(xué)旨在培養適銷(xiāo)對路、直接服務(wù)行業(yè)企業(yè)的高素質(zhì)技能型人 才，而就業(yè)是高校畢業(yè)生走向社會(huì )的直接出口，是高校服務(wù)地方乃至國家市場(chǎng)經(jīng)濟的重要途徑，只有通過(guò)畢業(yè)生的就業(yè)反饋，才能了解社會(huì )“需要什么樣的人”，學(xué)校才能準確定位“培養什么樣的人”，從而，對學(xué)校有關(guān)部門(mén)在教育教學(xué)改革和人才培養等方面提供正確指導。目前，我校主要通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷，對就業(yè)指導服務(wù)滿(mǎn)意度、畢業(yè)生對就業(yè)滿(mǎn)意度、用人單位對畢業(yè)生滿(mǎn)意度等內容進(jìn)行就業(yè)反饋。
我校主動(dòng)對接廣東省和惠州市社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對人才的實(shí)際需求，不斷 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)綜合改革和特色發(fā)展，加快形成就業(yè)與招生計劃、人才 培養的聯(lián)動(dòng)機制， 有效推動(dòng)了學(xué)校人才培養質(zhì)量的不斷提升。
?。ㄒ唬θ瞬排囵B的反饋 1. 對學(xué)?？傮w滿(mǎn)意度 根據對 2020 屆 11 個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的隨機抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷 1700 多份，收回問(wèn)卷 900 多份，有效問(wèn)卷 850 多份，其中很滿(mǎn)意為 8.79%，比較滿(mǎn)意為 54.34%，滿(mǎn)意為 33.45 %，即總體表示滿(mǎn)意的達 96%以上，不滿(mǎn)意僅為 3.89%，從圖 3-1 我們可以看到， 畢業(yè)生對就業(yè)滿(mǎn)意度總體上很高，達到 96.58%，這是對我校人才培養質(zhì)量的高度認可。另一方面，我們發(fā)現 54.34%的畢業(yè)生屬于“比較滿(mǎn)意”這一類(lèi)，占的比例較大。而“很滿(mǎn)意”和“滿(mǎn)意”加在一起，只占到 41.77%。這說(shuō)明，我校畢業(yè)生對自身就業(yè)滿(mǎn)意情況，還有很大的提升空間。如何將學(xué)生從“比較滿(mǎn)意”轉為“很滿(mǎn)意” 和“比較滿(mǎn)意”，是我們今后工作的著(zhù)力方向。
圖 3-1 2020 屆畢業(yè)生對學(xué)?？偟臐M(mǎn)意度 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
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具體統計數據如下：
?。?）
自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)
圖 3-2 2020 屆畢業(yè)生對自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
從數據我們可以看出，“很滿(mǎn)意”有 43 人，比例達到 5.62%，同時(shí)，畢業(yè)生對自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的有 48 人，占到了總人數的 6.27%。這說(shuō)明，我們的畢業(yè)生在選擇專(zhuān)業(yè)這一塊，存在一定盲目性，缺少職業(yè)規劃，經(jīng)過(guò)三年的大學(xué)學(xué)習，依然對自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。
?。?）
對目前工作單位滿(mǎn)意度 圖 3-3 2020 屆畢業(yè)生對目前工作單位的滿(mǎn)意度
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
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畢業(yè)生對目前工作單位“很滿(mǎn)意”的比例為 5.10%，“滿(mǎn)意”的比例為 38.43%， “比較滿(mǎn)意”的比例為 47.71%，“不滿(mǎn)意”67 人，占到了總人數的 8.76%。少部分學(xué)生可能因為各種原因，選擇了一家自己并不滿(mǎn)意的工作單位?；蛘哒f(shuō)，剛開(kāi)始對單位滿(mǎn)意，但是隨著(zhù)對單位的逐步了解，越來(lái)越不滿(mǎn)意。如何選擇一家好的滿(mǎn)意的企業(yè)， 成為當前學(xué)生求職擇業(yè)過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題。
?。?）
目前職位崗位
圖 3-4 2020 屆畢業(yè)生對目前職位崗位的滿(mǎn)意度
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
畢業(yè)生對目前職位崗位“很滿(mǎn)意”的比例為 5.88%，“滿(mǎn)意”的比例為 35.56%, “比較滿(mǎn)意”的比例為 48.24%，“不滿(mǎn)意”的有 79 人，占到了調查人數的 10.33%。許多學(xué)生希望從事的職位崗位，能與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相匹配，或者說(shuō)能將大學(xué)三年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能應用到自己參加工作的崗位上。事實(shí)上，學(xué)生走出校門(mén)進(jìn)入社會(huì )后，在平時(shí)工作中卻發(fā)現，所學(xué)的東西根本在日常工作中用不到或者說(shuō)只是用到極小一部 分，于是便產(chǎn)生了不適感。
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對目前薪水、福利待遇
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圖 3-5 2020 屆畢業(yè)生對目前薪水、福利待遇的滿(mǎn)意度
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
畢業(yè)生對目前薪水、福利待遇“很滿(mǎn)意”的比例為 4.44%，“滿(mǎn)意”的比例為23.66%，“比較滿(mǎn)意”的比例為 50.07%，“不滿(mǎn)意”的有 167 人，占到了調查人數的 21.83%。應該說(shuō)這個(gè)數據相對于其他方面不滿(mǎn)意的人數是最多的，不滿(mǎn)意的比例是最高的。據統計，學(xué)生就業(yè)初期，平均工資為 2500-4000 元。這樣的薪水、待遇只能維 持基本的生存。而讀大學(xué)投入的成本太高，每年學(xué)費要 6000 多元，三年費用總支出高 達 5 萬(wàn)，產(chǎn)出卻太低，因此不滿(mǎn)意度加大。
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對自身職業(yè)發(fā)展
圖 3-6 2020 屆畢業(yè)生對自身職業(yè)發(fā)展的滿(mǎn)意度 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
畢業(yè)生對自身職業(yè)發(fā)展“很滿(mǎn)意”的比例為 4.18%，“滿(mǎn)意”的比例為34.51%,“比較滿(mǎn)意”的比例為 48.76%，不滿(mǎn)意的有 96 人，占到了調查人數的 12.55%。這個(gè)不滿(mǎn)意的比例數據，僅次于“對目前薪水、福利待遇不滿(mǎn)意”， 排在了第二位。這說(shuō)明，學(xué)生對自身職業(yè)發(fā)展規劃這一塊做的還不夠，比較欠缺，尤其是醫學(xué)技術(shù)系、藥學(xué)系畢業(yè)生對自身職業(yè)發(fā)展的滿(mǎn)意度較低，護理系畢業(yè)生對自身職業(yè)發(fā)展滿(mǎn)意度較高，但逐年降低。如何提高學(xué)生自身職業(yè)發(fā)展規劃滿(mǎn)意度，這也是我們日常就業(yè)指導過(guò)程中，需要思考的問(wèn)題。
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2. 對人才培養滿(mǎn)意度
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工作中最重要的通用能力 2020 屆畢業(yè)生認為工作中最重要的通用能力是“溝通與交流能力”91%， 其后依次是“持續學(xué)習能力”86%、“解決問(wèn)題能力”84%等。
0 20 40 60 80 100 (%) 溝通與交流能力 91 持續學(xué)習能力 86 解決問(wèn)題能力 84 團隊合作能力 79 專(zhuān)業(yè)知識應用能力 62 資源掌控能力 55 創(chuàng )新能力 51
圖 3-7 工作中最重要的通用能力（多選）
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
?。?）母校學(xué)習經(jīng)歷對通用能力的影響 2020 屆畢業(yè)生受母校學(xué)習經(jīng)歷影響明顯比例較高的通用能力是“持續學(xué)習能力”65%，其后依次是“團隊合作能力”64%、“解決問(wèn)題能力”63% 等。
影響深遠 影響較大 有一些影響 無(wú)影響 持續學(xué)習能力 19 46 32 3 團隊合作能力 18 46 32 4 解決問(wèn)題能力 15 48 34 3 專(zhuān)業(yè)知識應用能力
15 45 36 4 溝通與交流能力 11 44 41 4 創(chuàng )新能力 9 27 51 13 資源掌控能力 7 25 56 12
0 20 40 60 80 100 (%)
圖 3-8 母校學(xué)習經(jīng)歷對各項通用能力的影響 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
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?。ǘ┚蜆I(yè)指導服務(wù)情況
1. 畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)指導服務(wù)的評價(jià) 通過(guò)對我校 2020 屆畢業(yè)生發(fā)放調查問(wèn)卷，了解其對學(xué)校就業(yè)服務(wù)的滿(mǎn)意度情況。本次調查中，畢業(yè)生對母校就業(yè)指導工作的滿(mǎn)意度評價(jià)包括很滿(mǎn)意、比較滿(mǎn)意、一般；不滿(mǎn)意包括比較不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意，將每個(gè)檔次滿(mǎn)意度分別賦予 100 分的分值。
表 3- -1 2020 屆畢業(yè)生對就業(yè)指導服務(wù)滿(mǎn)意度
就業(yè)指導服務(wù) 滿(mǎn)意度 1.招聘信息發(fā)布 99.68 2.學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì ) 96.32 3.就業(yè)手續辦理 97.48 4.就業(yè)信息網(wǎng) 96.23 5.校園招聘會(huì ) 93.44 6.職業(yè)測評 91.35 7.就業(yè)相關(guān)講座 97.45 8.學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)推薦 95.65 9.就業(yè)幫扶與推薦 98.54 10.創(chuàng )業(yè)指導課 94.38 11.就業(yè)指導課 97.12 12.就業(yè)實(shí)習/實(shí)踐 95.47 13.個(gè)體職業(yè)咨詢(xún) 99.34 14.團體職業(yè)輔導 96.57 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
如表 3-1 所示，畢業(yè)生對學(xué)校提供的就業(yè)指導服務(wù)滿(mǎn)意率較高，平均滿(mǎn)意度達到 96%，說(shuō)明學(xué)校提供的就業(yè)指導服務(wù)能夠較高的滿(mǎn)足畢業(yè)生的需求。其中，對招聘信息發(fā)布 99.53%、學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì ) 97.32%、就業(yè)信息網(wǎng) 97.13%、就業(yè)相關(guān)講座 98.42%的服務(wù)滿(mǎn)意度均達到 97%以上。
2. 各項就業(yè)指導服務(wù)開(kāi)展情況及畢業(yè)生的評價(jià)情況 根據對 2020 屆畢業(yè)生的數據調研結果顯示，2020 屆畢業(yè)生中，有 83%的人接受過(guò)母校的求職輔導服務(wù)。具體來(lái)看，在接受各類(lèi)求職服務(wù)的畢業(yè)生中， 認為“發(fā)布招聘需求與薪資信息”有效的比例為 90%，認為“輔導面試技巧” 有效的比例為 86%，認為“大學(xué)組織的招聘會(huì )”有效的比例為 85%，認為“輔導簡(jiǎn)歷寫(xiě)作”有效的比例為 85%，認為“輔導求職策略”有效的比例為 85%，認為
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“直接介紹工作”有效的比例為 76%，認為“職業(yè)發(fā)展規劃”有效的比例為72%。
3. 就業(yè)指導服務(wù)改進(jìn)措施 積極推進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的生涯教育，讓低年級學(xué)生盡早樹(shù)立職業(yè)規劃意識。第一，建立并完善全過(guò)程式大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育體系，幫助低年級大學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃。大二是大學(xué)生職業(yè)探索的關(guān)鍵時(shí)期，為 2018 級全體大二學(xué)生開(kāi)設就業(yè)教育課程，實(shí)現對大二學(xué)生的全覆蓋；第二，做一次測試， 幫助同學(xué)們了解自我、了解職業(yè)、開(kāi)展職業(yè)決策與行動(dòng)，通過(guò)職業(yè)測評系統， 可以幫助學(xué)生正確認識自我，合理定位，找到自己的生涯發(fā)展方向；第三，參加一次實(shí)習招聘會(huì )。實(shí)習與就業(yè)指導處組織多場(chǎng)實(shí)習生招聘會(huì )，幫助二年級同學(xué)尋找實(shí)習機會(huì )。
?。ㄈ虒W(xué)工作的反饋
學(xué)生作為人才培養效果的評價(jià)主體之一，他們對學(xué)校教育教學(xué)各方面的評價(jià)對于學(xué)校專(zhuān)業(yè)結構的優(yōu)化，培養方案的完善，課程設置的改進(jìn)等方面具有重要價(jià)值。在此學(xué)校調查了畢業(yè)生對母校課程設置和對任課教師的教學(xué)評價(jià)。
1. 畢業(yè)生對課程設置的評價(jià) 畢業(yè)生對課程設置的評價(jià)打分分為 1-5 級，分數越高，表示對課程設置越 滿(mǎn)意、越肯定。如表 3-2 所示，畢業(yè)生對學(xué)校的課程設置整體評價(jià)中，對課程 安排（內容、授課形式、媒體手段等）合理性的評價(jià)最高，得分為 4.33 分。
表 3- -2 2020 屆畢業(yè)生對學(xué)校課程設置的評價(jià)
評價(jià)的方面 課程安排合理 實(shí)用性 綜合性 內容前沿性 理論實(shí)踐結 專(zhuān)業(yè)課 4.33 4.17 3.94 3.95 4.06 專(zhuān)業(yè)基礎課 4.15 3.84 3.92 3.77 3.92 整體評價(jià) 4.19 3.95 3.91 3.88 3.93 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
具體來(lái)看，在專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課中，均是對課程安排（內容、授課形式、媒體手段等）合理性評價(jià)最高，得分分別為 4.33 分和 4.15 分。
2. 畢業(yè)生對任課教師的評價(jià) 畢業(yè)生對任課教師的總評價(jià)中，表示滿(mǎn)意的為 95.63%，說(shuō)明畢業(yè)生對任課教師的總體表現比較滿(mǎn)意，但對任課教師臨床經(jīng)驗方面評價(jià)不高，學(xué)生臨床應用思維能力較弱。
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表 3-3 2020 屆畢業(yè)生對任課教師的評價(jià)
評價(jià)方面 很滿(mǎn)意 比較滿(mǎn)意 一般 教學(xué)態(tài)度 45.9% 49.4% 4.7% 教學(xué)方式方法 49.12% 45.68% 4.2% 教學(xué)內容 47.32% 48.20% 4.48 師生交流 46.23% 44.35% 9.42 總評價(jià) 43.50% 52.13% 4.37 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
具體而言，畢業(yè)生對教學(xué)方式方法最為滿(mǎn)意 95.63%，其次是教師的教學(xué)內容 95.52%、教學(xué)態(tài)度 95.30%、師生交流 90.58%，提示往后需要加強師生交 流。
3. 教學(xué)工作改進(jìn)措施 打造特色課程，不斷提升特色課程的數量和質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處積極推廣翻轉課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式。2020 年依托 MOOC 和微課在《兒科護理學(xué)》課程開(kāi)展“翻轉課堂”教學(xué)，立項建設探究式專(zhuān)科教學(xué)示范課堂 3 項，通過(guò)教學(xué)方法、教學(xué)內容、考核方式等“組合拳”式改革，引導課堂從注重“教師的教”向注重“學(xué)生的學(xué)”轉變，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。整體規模不大，仍需要加大力度投入。
?。ㄋ模┯萌藛挝坏脑u價(jià)
了解用人單位對我校畢業(yè)生就業(yè)工作的評價(jià)，有助于學(xué)校和畢業(yè)生更深入地了解社會(huì )在現階段或一個(gè)時(shí)期內對于畢業(yè)生質(zhì)量的真實(shí)需求。而用人單位對畢業(yè)生相關(guān)素質(zhì)的要求，也是影響甚至決定畢業(yè)生求職過(guò)程和就業(yè)滿(mǎn)意度的重要因素。因此，了解用人單位的評價(jià)，對學(xué)校就業(yè)指導服務(wù)工作的改進(jìn)，對完善教育教學(xué)和人才培養模式的改革都具有積極的意義。
1. 用人單位情況
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圖 3-9 用人單位類(lèi)型分布
數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
如圖 3-9 用人單位類(lèi)型分布所示，醫療衛生單位占比為 46%；民營(yíng)企業(yè)占44.50%；升學(xué)占比為 7.35%，其他單位占比為 2.15%。
2. 用人單位對畢業(yè)生評價(jià)
圖 3-10 用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)評價(jià)分布 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
（注：該部分題目均為多選題，以“各選項選擇人數/回答該題的總人數” 這種方式來(lái)描述分析，因此選項的百分比之和不是 100%）
由圖 3-10 分布情況可見(jiàn)，用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)依然比較看重敬業(yè)精神與職業(yè)道德，其占比最高，為 65.23%，其次是專(zhuān)業(yè)能力，占比為 55.62%；近年來(lái)，用人單位越來(lái)越注重畢業(yè)生的創(chuàng )新能力，這項評價(jià)百分比同比去年 41.95%
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有所上升；同時(shí)，關(guān)于團隊協(xié)作精神和自我提升能力這兩項評價(jià)指標也比去年有所上升，說(shuō)明現如今的畢業(yè)生素質(zhì)及就業(yè)競爭力中，創(chuàng )新能力及團隊協(xié)同能力等越來(lái)越重要。
3. 用人單位錄（聘）用我校畢業(yè)生的標準
圖 3-11 用人單位錄（聘）用我校畢業(yè)生的標準分布 數據來(lái)源：惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應屆畢業(yè)生培養質(zhì)量評價(jià)數據。
從圖 3-11 用人單位錄（聘）用我校畢業(yè)生標準的分布情況來(lái)看，影響用人單位錄聘用畢業(yè)生的因素排在前四位的分別為專(zhuān)業(yè)學(xué)習成績(jì)及獲獎情況、學(xué)歷層次、獲取專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)、相關(guān)崗位實(shí)習和工作經(jīng)歷，尤其是畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習成績(jì)及獲獎情況和學(xué)歷層次，占比分別為 45.32%和 38.75%，相比較而言，畢業(yè)生身體素質(zhì)和計算機應用及外語(yǔ)水平等的占比則相對較低。
?。ㄎ澹┚蜆I(yè)與教學(xué)、招生聯(lián)動(dòng)
1. 加強專(zhuān)業(yè)內涵建設，提高人才培養社會(huì )適應性 建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制。依托教育部高等教育質(zhì)量監測國家數據平臺，建立專(zhuān)業(yè)建設常態(tài)數據庫，對專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量進(jìn)行全面診斷，建立就業(yè)與招生計劃、人才培養聯(lián)動(dòng)機制。2020 年增加護理、助產(chǎn)、中醫學(xué)、眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)招生計劃。面向國家和區域健康急缺人才需求，學(xué)校 2020 年開(kāi)始招收養老類(lèi)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)申報臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)等目前國家、省內區域緊缺的國控專(zhuān)業(yè)，以解決區域性基層醫療衛生人才緊缺問(wèn)題。
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2. 實(shí)現招生就業(yè)良性互動(dòng) 發(fā)揮招生的指揮棒作用。招生部門(mén)按照專(zhuān)業(yè)近幾屆畢業(yè)生就業(yè)情況為參考調整當年該專(zhuān)業(yè)的招生人數、性別比例。此外，每年報考宣傳時(shí)，都會(huì )向考生介紹招生專(zhuān)業(yè)的就業(yè)整體情況，幫助考生更具體的了解學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的情況。
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第四章 就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的主要措施及成效
根據《關(guān)于做好疫情防控期間有關(guān)就業(yè)工作的通知》、《人力資源社會(huì )保障部 教育部 財政部 交通運輸部 國家衛生健康委關(guān)于做好疫情防控期間有關(guān)就業(yè)工作的通知》、《教育部關(guān)于應對新冠肺炎疫情做好 2020 屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》、《廣東省教育廳辦公室關(guān)于做好重點(diǎn)群體和重點(diǎn)地區高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》、《廣東省教育廳關(guān)于做好高校有序恢復線(xiàn)下校園招聘活動(dòng)的通知》、《廣東省教育廳辦公室關(guān)于做好重點(diǎn)群體和重點(diǎn)地區高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等文件通知要求，我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，制定相應措施，深入落實(shí)，具體措施如下：
?。ㄒ唬?shí)施一把手工程，加強就業(yè)工作機制建設 1. 加強組織領(lǐng)導，學(xué)校成立就業(yè)工作領(lǐng)導小組，負責疫情防控期間全校就業(yè)工作的組織協(xié)調和監督落實(shí)，由黨委書(shū)記掛帥，落實(shí)一把手工程，院長(cháng)親自部署，靠前督導，分管副院長(cháng)承擔主責，聚焦主業(yè)，就業(yè)工作相關(guān)負責部門(mén)層層壓實(shí)責任，全力保障大學(xué)生就業(yè)工作大局穩定。學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議部署學(xué)校就業(yè)工作，“一把手”統抓就業(yè)，明確了就業(yè)工作的目標和任務(wù)，要求全院教職員工加入到“保就業(yè)”工作中來(lái)，實(shí)施“一生一策一導師”，實(shí)施充分挖掘校企合作企業(yè)，收集用人單位崗位需求信息，拓寬就業(yè)渠道，豐富招聘信息。
2. 加強溝通與協(xié)調，建立就業(yè)工作機制。實(shí)施工作例會(huì )制度，提高學(xué)校傳達部署工作的效率，實(shí)時(shí)解決就業(yè)工作存在的難點(diǎn)問(wèn)題，明確就業(yè)工作推進(jìn)方向；建立微信工作群，確保工作任務(wù)傳達與信息交流；建立就業(yè)情況動(dòng)態(tài)周報制度，一般情況下實(shí)施一周一報，就業(yè)工作沖刺階段實(shí)施日報制，有力推進(jìn)就業(yè)工作落實(shí)；建立就業(yè)工作自查制度，學(xué)校要求各系實(shí)施兩輪覆蓋全體畢業(yè)生就業(yè)信息自查，學(xué)校實(shí)施高覆蓋率的檢查，確保就業(yè)信息真實(shí)性與實(shí)效性；制定工作方案，全方位開(kāi)展就業(yè)推進(jìn)工作，學(xué)校制定實(shí)施了《惠州衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院疫情防控期間就業(yè)工作方案》《2020 屆專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)信息上報工作方案》《2020 屆普通高校家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生就業(yè)工作方案》等。
?。ǘ┚€(xiàn)上線(xiàn)下齊發(fā)力，推進(jìn)學(xué)校招聘服務(wù)工作 1. 積極推進(jìn)國家、省市就業(yè)招聘平臺和信息推送。通過(guò)班級群精準推送、
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就業(yè)信息網(wǎng)掛網(wǎng)宣傳、就業(yè)指導課重復強調，積極推進(jìn)國家教育部組織的“全
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國網(wǎng)絡(luò )聯(lián)合招聘-24365 校園招聘服務(wù)”、廣東省教育廳組織的“木棉花暖”廣東高校畢業(yè)生大型公益網(wǎng)絡(luò )招聘活動(dòng)和省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)智慧服務(wù)平臺， 借助網(wǎng)絡(luò )平臺促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
2. 以校為主，推進(jìn)“線(xiàn)上線(xiàn)下”招聘活動(dòng)。面對疫情，從 2020 年 3-9 月起，學(xué)校積極組織“線(xiàn)上”網(wǎng)絡(luò )招聘活動(dòng)，暑假期間仍然不間斷開(kāi)展服務(wù)。一是建立“企業(yè)服務(wù)”微信群，直接面對面服務(wù)友好企業(yè)近 200 家，精準推送企業(yè)單方發(fā)布的招聘信息到班級群；二是在就業(yè)信息網(wǎng)開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò )公益招聘， 持續從 3 月到 11 月不間斷服務(wù)，并把招聘信息直接精確推送到畢業(yè)班級微信群，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)來(lái)共收到近 200 余家企業(yè)注冊，發(fā)布招聘信息近 150 余條， 推送崗位需求近 2000 多個(gè)；三是在 4 月 10 日開(kāi)展春季線(xiàn)上視頻雙選會(huì )，此次雙選會(huì )得到了社會(huì )的廣泛關(guān)注，邀請函網(wǎng)頁(yè)瀏覽量達 35126 次。參會(huì )的單位共106 家，提供崗位約 2917 個(gè)，我校畢業(yè)生 904 人參加此次雙選會(huì )，共投遞簡(jiǎn)歷1368 份，其中 ...
