大班學(xué)期班務(wù)工作總結
隨著(zhù)時(shí)間的推移，本學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大一班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們三位“老師朋友”的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)?，F就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做出總結。
一、安全工作
安全是我們班放在首位的工作。平時(shí)我們經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片、視頻資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結應當注意些什么。讓幼兒學(xué)會(huì )一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”。
孩子們放學(xué)經(jīng)常喜歡成群結隊玩幼兒園的大型玩具，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應該注意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉小朋友，要在家長(cháng)的注意下玩等等。而且，我們還讓孩子們養成良好的行為習慣，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓孩子們知道離園時(shí)要收拾整理好玩具再走。
二、衛生保健
本學(xué)期我們積極配合龔老師做好衛生保健工作，雖然龔老師是本學(xué)期新來(lái)的老師，但是龔老師對班級衛生工作非常認真負責，活動(dòng)室、寢室，幼兒用品等都能按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，并認真做好消毒記錄。我們在幼兒的日常生活環(huán)節中能積極指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個(gè)人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們多喝水、按時(shí)吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)
行處理并記錄。平時(shí)也會(huì )積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。
三、教育教學(xué)方面：
在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，開(kāi)展了《奇妙的大自然》、《我會(huì )玩》、《我健康我快樂(lè )》、《城市風(fēng)景線(xiàn)》和《小問(wèn)號》等主題活動(dòng)，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎的主題活動(dòng)。例如《奇妙的大自然》》主題活動(dòng)中，我們圍繞“熱帶雨林”這個(gè)孩子們比較陌生的話(huà)題為切入點(diǎn)，前期通過(guò)調查問(wèn)卷，知道孩子們對熱帶雨林的了解情況，之后通過(guò)一系列活動(dòng)展開(kāi)這一主題：如利用收集的圖片，讓幼兒了解熱帶雨林中的動(dòng)植物；觀(guān)看視頻，知道熱帶雨林的氣候特點(diǎn)；美術(shù)活動(dòng)中，請幼兒發(fā)揮想象，自由畫(huà)出不同造型的植物，并給它起一個(gè)有趣的名字······，我們將開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)，全部呈現到主題活動(dòng)墻面上，引導孩子們真切地感受熱帶雨林的美麗，多變，萌發(fā)孩子們知道要保護我們的環(huán)境的意識。在《小問(wèn)號》主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們在科學(xué)角投放了更多有關(guān)電、力的玩具材料，供幼兒探索。這些易于幼兒操作探索的活動(dòng)器具，如不倒翁、天平、放大鏡等，讓孩子們感到興奮不已！也讓我們深深地體會(huì )到科學(xué)活動(dòng)就是在幼兒的興趣點(diǎn)上，通過(guò)區角活動(dòng)這一載體，不斷深化和發(fā)展的。在這幾個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
四、家長(cháng)工作方面：
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此，我們通過(guò)家長(cháng)園地、qq 群、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日
等多種形式與家長(cháng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情，都會(huì )在家長(cháng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長(cháng)輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停，對此我們會(huì )耐心給他們解讀通知，使他們了解。如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà)，那么家長(cháng)對我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。
五、大型特色活動(dòng)：
本學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了許多有特色的大型活動(dòng)，“消防疏散演練”活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì )了許多消防安全知識，還提高了幼兒自我保護的能力。“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，我們以“學(xué)會(huì )自理，快樂(lè )運動(dòng)”趣味游戲為主要內容，組織了體育游戲“小兔穿新衣”和“可愛(ài)的小袋鼠”，讓幼兒在愉快的游戲體驗中獲得身體鍛煉和自理能力的提高。“元旦歡樂(lè )嘉年華”活動(dòng)中，我班是以“環(huán)保”為主題的 t 臺秀，既增強了幼兒的環(huán)保意識，給幼兒帶來(lái)了美的享受，又積極營(yíng)造了“人人關(guān)心環(huán)境，個(gè)個(gè)參與環(huán)保”的濃郁氛圍，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的交流，讓孩子、家長(cháng)更深刻理解廢舊材料的廢物循環(huán)再用的意義，讓幼兒在展示中體驗到了變廢為寶的樂(lè )趣，充分調動(dòng)了幼兒爭當家園環(huán)保小衛士的積極性。
通過(guò)這些活動(dòng)讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解幼兒在園的情況，也增進(jìn)了家長(cháng)之間、家園之間的交流和了解。
六、不足及改進(jìn)措施：
1.我班幼兒都是從小托班就入園了的，到本學(xué)期結束，已經(jīng)上了三年半幼兒園，再加上頻繁地更換老師，所以部分孩子的情緒略顯浮躁，個(gè)別幼兒的常規意識較差。對于這些孩子，我們老師在下學(xué)期將會(huì )更多關(guān)注這些孩子，每周五開(kāi)展
評比活動(dòng)，鼓勵幼兒跟表現好的孩子學(xué)習。加強家園溝通，家長(cháng)在家要多陪伴孩子，多給孩子講一些好習慣的故事，對孩子不好的行為要約束。
2.在進(jìn)餐這一塊，我班有個(gè)別孩子有挑食和進(jìn)餐速度較慢現象，這需要在下學(xué)期繼續糾正和加強。
3.本學(xué)期，我班主題墻的更新不夠及時(shí)，下學(xué)期將在這一塊做出改進(jìn)。
4.我們班有部分孩子的自信心不夠，在人前比較拘謹，這需要我們在今后的工作中，有意識的給他們更多的表現機會(huì )，并讓家長(cháng)積極配合，共同增強孩子們的自信心。
5.區域活動(dòng)材料繼續優(yōu)化，在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們要根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
在以后的工作中我們將根據以上存在的不足不斷的改進(jìn)。
看到孩子們一天天成長(cháng)起來(lái)，我們做教師的內心也感到由衷的欣慰。一學(xué)期的工作雖已結束，但我們會(huì )繼續努力，在我們鐘愛(ài)的幼教崗位上，奉獻自己的力量！
