教師節主題征文活動(dòng)題目
教師節主題征文心得體會(huì ) 1
有人曾說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長(cháng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J為老師是一束燭光，燭光雖然微弱，但為我們照亮了前方的道路，讓我們對前途充滿(mǎn)希望。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班英語(yǔ)課的馬老師。馬老師是我班的班主任，更是我們的好老師。她不愛(ài)打扮，一門(mén)心思撲在教學(xué)上。
在工作中，馬老師把工作的責任感放在第一位。馬老師在教學(xué)過(guò)程中
,堅持寓思想教育于英語(yǔ)教學(xué)中，培養學(xué)生良好的品德，培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)精神。在她的從教生涯中，每次上課她總是認真備好課，提前幾分鐘進(jìn)教室做好教學(xué)準備工作，這已經(jīng)成了她的一種職業(yè)習慣。工作中的不斷學(xué)習、不斷探索和創(chuàng )新的理念也在潛移默化地影響著(zhù)每一位學(xué)生。“當老師，絕不能誤人子弟”，自己訂閱大量的專(zhuān)業(yè)方面的報刊雜志，學(xué)習好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法，及時(shí)更新和豐富自己的知識。
在學(xué)習中，她對我們傾注了大量心血。還記得一次班會(huì )課上，馬老師做為我們的班主任對于我們班近來(lái)的學(xué)習情況不是很滿(mǎn)意，于是就讓我們大家說(shuō)說(shuō)“真心話(huà)。”我們還依稀記得馬老師的一句話(huà)：“….奮斗的過(guò)程中，常會(huì )遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最后的成功…“一席話(huà)，燃起了我們全班同學(xué)的斗志。馬老師你已經(jīng)完全取得了同學(xué)們的信賴(lài)和愛(ài)戴!正所謂“一日為師終生為父，”老
師就想我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。燃燒是老師的精神與品格;奉獻是老師的精神與品格。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師們的勞動(dòng)。
在生活中，她為我們奉獻了父母般的愛(ài)心。記得新生入校軍訓的時(shí)候。我們個(gè)個(gè)叫苦不迭，一晌下來(lái)各個(gè)像霜打了的茄子。其實(shí)我們的馬老師也天天在烈日下陪著(zhù)我們，還不時(shí)的加以指導。為了給我們人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，留下這難忘的瞬間。她不惜在烈日下為我們拍照，抓拍著(zhù)每個(gè)美麗的瞬間，每一張美麗的笑臉。每一次休息時(shí)，我們去喝水，拿起水杯才發(fā)現原本輕的水杯變重了，原本很少的水卻神奇的變多了，每一只水杯都變得滿(mǎn)滿(mǎn)的，似乎在向我們表達著(zhù)一種特殊的情感孩子們。千萬(wàn)別渴著(zhù)，這里有足夠的水源!這一定是細心的馬老師做的，我們彼此傳遞著(zhù)會(huì )意的眼神。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺......
同學(xué)們,讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)回報老師對我們的付出，好好學(xué)習，爭取每天都有進(jìn)步 ，這才是對我們心中的好老師最好的報答 。
教師節主題征文心得體會(huì ) 2
人來(lái)人往的廣場(chǎng)上,我無(wú)意間抬頭。前面那個(gè)高挑的身影既熟悉又陌生。老師,是您嗎?
九月,初秋,澄澈的天空、明媚的早晨。我隨著(zhù)一群蹦跳的孩子踏進(jìn)一年一班的教室。您站在講臺上,微笑著(zhù)歡迎我們入學(xué)。您有及腰的長(cháng)發(fā),微泛紅暈的臉頰,高挑的身材,左不過(guò)二十歲出頭樣子。在我看來(lái),您更像大姐姐而不像是老師。
我們就這樣相遇,您也從那天開(kāi)始教會(huì )我許多。
小時(shí)候的我很淘氣,喜歡擺弄小東西。有一次,我削鉛筆時(shí)不小心弄斷了筆芯,我便把那一小節筆芯放在文具盒里打算找機會(huì )玩。哪知打開(kāi)文具盒時(shí),手不穩,那一小段削尖了的筆芯就扎進(jìn)了我的左手,鮮血流出。我被嚇壞了,手足無(wú)措地愣在座位上,疼得哭起來(lái)。您走過(guò)來(lái),牽起我的右手,帶我到校醫室。校醫為我處理傷口時(shí)您一直緊摟著(zhù)我,長(cháng)發(fā)蹭著(zhù)我的臉頰,手輕撫我的背,低語(yǔ)道:“沒(méi)事,沒(méi)事。下次要小心點(diǎn),不要再傷著(zhù)自己。”因為這些,我感到安心,漸漸平靜。那個(gè)場(chǎng)景我至今記憶猶新。感謝您的關(guān)懷,給我溫暖。感謝您的行動(dòng),教我在別人有困難時(shí)出手相助;感謝您的話(huà)語(yǔ),教我在別人難過(guò)時(shí)出言安慰。這對于小小的我來(lái)講是巨大的收獲。直到今天,我依舊珍藏著(zhù)您給我的關(guān)愛(ài),傳遞著(zhù)您帶給我的,暖心的正能量。
二年級時(shí)的一節體育課上,班級里有一名同學(xué)被親戚慌忙接走了,我們都很詫異。后來(lái),您告訴我們,他的父親因醉酒駕駛摩托車(chē)而出了車(chē)禍,不幸去世。他家在農村,經(jīng)濟條件不是很好。于是,您找了個(gè)圓滿(mǎn)的理由將那名同學(xué)支開(kāi)。在班級里,您告訴我們要給予他更多的朋友之愛(ài)來(lái)彌補他缺失的親人之愛(ài)并號召我們給他送些禮物,什么都可以,但不可以是錢(qián)。您說(shuō),我們不能讓同學(xué)失去親人后再失去尊嚴。至于送不送、送什么、送多少都是自愿。結果,班級中所有的人都帶來(lái)了自己的小禮物,包括您自己。那名同學(xué)感動(dòng)得連聲道謝。感謝您,用細膩和善良讓我明白,小小的愛(ài)心也可以匯聚成大大的感動(dòng)。
四年級時(shí),一次,我與一位同學(xué)起了爭執,原因是他對我口出惡言。開(kāi)始,我并不想計較,因為他平日就很淘氣。但是,面對我的“冷處理”,他變本加厲,說(shuō)出更加難聽(tīng)的話(huà)來(lái)。于是,我不再壓抑情緒,和他吵了起來(lái)。結果,可想而知,您把我叫到辦公室,并不做聲,只是看著(zhù)我,目光里意味復雜,有疑惑,有失望。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)您那樣的表情,我低下頭,喉嚨處像是有什么東西堵住了,咽不下,吐不出。平靜之后,
我鼓起勇氣開(kāi)口:“老師,我錯了。”您輕聲說(shuō):“你是班級干部,要學(xué)會(huì )謙讓同學(xué)、包容同學(xué)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里直打鼓,準備好了接受批評,卻突然感覺(jué)到有一只手輕輕拍了拍我的肩膀。我抬頭,看見(jiàn)您及腰長(cháng)發(fā)和微笑的面龐,我心里的大石頭終于落下?；氐桨嗉?我和那位同學(xué)互相道歉,冰釋前嫌。為了保護我小小的自尊心,對于我的錯誤,您很少出言指責,而是以一種我更易接受的,溫和的方式讓我自己認識到自己的不足并自己承認錯誤。您似乎有一種魔力,讓所有事情變得平靜又美好。感謝您,一次次包容我的錯誤并指導我改正。您使我漸漸明白,對于爭執,最好的解決辦法不是當別人是刺猬時(shí)我也是刺猬,而是當別人是刺猬時(shí)我是面包。
時(shí)光的河流載著(zhù)歲月的落花漸漸遠去,點(diǎn)綴成生命中的一筆筆靚麗。五年的分別,淡化的是我們之間的.聯(lián)系,不變的,是我對您深深的感情。您注定是我生命中抹不去的回憶,我們的相處的四年也注定是留不住的時(shí)光。
生命的年輪一圈圈加大,您送走一批又一批學(xué)生。我,只是您眾多學(xué)生中的“之一”。我不知道您是否還能記得我,但我會(huì )永遠記住您,親愛(ài)的老師,可愛(ài)的大姐姐。我會(huì )捧著(zhù)您教給我的,珍貴的東西在人生的路上走下去。無(wú)論我走到哪里,惟愿初心不變。
是您,老師。前面那高挑的身影、熟悉的動(dòng)作都告訴我:那是您,老師。只是歲月荏苒,您剪去了長(cháng)發(fā)。對我來(lái)說(shuō),您看起來(lái)也不再高大。您側過(guò)臉,對手中牽著(zhù)的幼孩溫柔地微笑,那笑容一如從前。原來(lái),大姐姐變成人母不是小說(shuō)里才有的情節。
從前的記憶涌上心頭,淚水涌進(jìn)眼眶。我轉身離開(kāi),不敢與您相見(jiàn)。我怕您早已忘了我,早已將往昔抹煞。
老師,原諒我的膽怯,我只希望留住我們之間的美好。您對于我,是永遠的唯一。
感謝您,老師。感謝您陪伴我走過(guò)人生的啟蒙階段,教會(huì )我做人,教會(huì )我學(xué)習。在第三十一個(gè)教師節來(lái)臨之際,衷心地祝您節日快樂(lè )!
教師節主題征文心得體會(huì ) 3
我們就像是那平面上坐標系的縱橫兩軸，分別朝著(zhù)二個(gè)不同的方向無(wú)限延伸。我在一歲歲地長(cháng)大，而您也在一歲歲地蒼老。一細看，您的眼角又多了幾條紋路，您的一頭烏黑的長(cháng)發(fā)里又摻了幾根銀絲，這些，卻是我不曾留意的。只是，唯一銘記的，便是當我累了，倦了時(shí)，您在軸的盡頭，卻是在我視線(xiàn)可及的地方，沖我微笑。
我是個(gè)笨拙，不善言辭的人。這篇文章也是。也許我可以對您歌功頌德，用些華麗的辭藻。但不然。所以我對自己說(shuō)：寫(xiě)下去吧!隨著(zhù)你的感覺(jué)。所以當您閱讀這篇文章時(shí)，請盡量地寬恕我，因為它或許一點(diǎn)也不出眾，就像我寫(xiě)這篇文章的目的一樣，樸實(shí)而簡(jiǎn)單，只為了告訴您，我有多么愛(ài)您。
在每個(gè)年輕人心中，對自己的每個(gè)老師，都多少是抱有怨言的，即使有時(shí)在吹毛求疵。我也一樣。多少是為了一些雞毛蒜皮的小事。就像是被這個(gè)老師點(diǎn)名了，那個(gè)老師作業(yè)留太多，但即使嘴上不說(shuō)我們也都知道，您是愛(ài)我們的，是為我們好。所以也請您理解我們幼稚的行為。
我從小學(xué)起便開(kāi)始住宿，與老師在一起的時(shí)間比和家長(cháng)在一起還多。對于老師，她更像是我的一個(gè)大朋友，一個(gè)真正理解我的大朋友。有時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)的感激之情，當我注視著(zhù)老師的雙眼時(shí)，也咽了下去，只剩下一句生硬直白的“謝謝您”。所以也請您理解我們想對您說(shuō)的話(huà)太多而無(wú)法說(shuō)出口。但有一句是必須要說(shuō)的：老師，別累垮了身子，多吃點(diǎn)飯，多陪陪家里人。
當我完成這篇短小的文章時(shí)，已是深夜。一抬頭，望向窗外，一排路燈散發(fā)著(zhù)暖黃色的光暈?；腥婚g，我仿佛看到了許多我的老師的面孔，教過(guò)了我四、五年之久的，甚至是只相處過(guò)幾個(gè)禮拜的。但無(wú)一例外的是，她們都在向我微笑。橙黃色的燈光仿佛在無(wú)限的延伸。遠處一片模糊，唯一越發(fā)清晰的是老師們的笑
臉，我知道，這條路還有一個(gè)名字，叫做人生。
教師節主題征文心得體會(huì ) 4
*月*日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著(zhù)人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會(huì )各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會(huì )來(lái)學(xué)習。身為教師的我們更應該以她為榜樣。
通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”強烈的責任感和愛(ài)心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復雜的，有的就是愛(ài)、責任心和絕不放棄”。“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。“最美教師”正是出于對學(xué)生的愛(ài)，把強烈的責任心延伸到了職責之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了三條生命。這是對愛(ài)的教育的最好詮釋!愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生，就像衢江四小的老師那樣，對每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛(ài)心落到實(shí)處。愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不因成績(jì)而愛(ài)，不因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì )敗壞社會(huì )風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等，而應關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師
都應該像他們一樣有愛(ài)心，有責任心，想家長(cháng)不能想到的，做家長(cháng)不能做到的。讓愛(ài)與責任同行，讓,我會(huì )大聲地說(shuō)——胡老師。
胡老師對我們要求十分嚴格,但上課卻非常有趣。她上的數學(xué)課,講的數學(xué)題,總是讓人一聽(tīng)便知。有一次,她叫我們做一道思考題,我思考了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái),到了第 2 天,經(jīng)過(guò)她一講解,我便明白了。以后我思考問(wèn)題便會(huì )像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數,讓我們開(kāi)動(dòng)腦子。到考試時(shí),我們做題目就得心應手了。
如果誰(shuí)有煩惱,聽(tīng)了錢(qián)老師的課就會(huì )輕松許多。錢(qián)老師是我的常識老師,說(shuō)他知識淵博一點(diǎn)兒也不過(guò)分，簡(jiǎn)直就是一本豐富多彩的《百科全書(shū)》。錢(qián)老師還上了王小丫主持的《開(kāi)心辭典》節目。在節目中中,錢(qián)老師沉著(zhù)冷靜,思維敏捷，為自己贏(yíng)回了一臺手提電腦。錢(qián)老師的課十分精彩,總能把我們吸引住。在上《自我保護》這篇課文時(shí),他曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例:有一個(gè)小孩落水了,其他 2 名孩子看見(jiàn)了,沒(méi)有及時(shí)叫大人,而是到落水的那個(gè)孩子家里,留了一張紙條在他家門(mén)口,然后又去玩了。大家聽(tīng)了笑得前俯后仰,上氣不接下氣。錢(qián)老師卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“缺少防護意識,失去的可能就是生命。”
昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫(huà)。
教師節主題征文心得體會(huì ) 5
正所謂春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶臨死之前都吐出最后一口絲，蠟燭也犧牲自己照亮他人。而老師也用自己的一生來(lái)教育我們，老師頭上的一根根銀絲就是最好的見(jiàn)證。
當我們做錯事的時(shí)候，老師總是狠狠地教訓我們一頓，所以很多同學(xué)都在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，但是請大家不要這樣說(shuō)，因為老師這樣做都是為了我們好，為了讓我們能好好記住這個(gè)教訓，下次不要再這樣做，有很多老師放棄了自己的休
息時(shí)間來(lái)對我們進(jìn)行教育，為此都生病了，老師的教誨讓我們懂得了如何做人，讓我們向老師說(shuō)聲老師，您辛苦了，謝謝您!
從點(diǎn)、橫、豎、撇到加、減、乘、除，從語(yǔ)文、數學(xué)、到地理、生物，老師用微笑和關(guān)懷傳遞著(zhù)知識。老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵;老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己;老師是鑰匙，幫我們開(kāi)啟知識的大門(mén)。老師用滿(mǎn)腔的熱情教會(huì )了我們誠實(shí)、淳樸、高尚，老師難道不值得我們贊揚嗎?讓我們向老師表示最衷心的感謝吧!
老師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻;比母愛(ài)更細膩;比友愛(ài)更純潔。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(cháng)望，有著(zhù)騰飛的欲望。您給予了我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的循循善誘，在我內心深處筑起財富的雕像。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，就像我們離不開(kāi)老師一樣，老師就像我們的母親一樣，無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，不讓我們做壞事，教我們要做一個(gè)有用的人。
老師，您是否看到了天邊的月兒，它帶著(zhù)我一片感恩和真摯的祝福，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，老師，謝謝您。
