xx 農業(yè)大學(xué)教案 課程名稱(chēng) 勞動(dòng)法 授課專(zhuān)業(yè) 全校各專(zhuān)業(yè) 班級
課程代碼 xx 課程類(lèi)型 必修課程（ ）；限選課程（ ）；全校性選修課程（√）
授課教師 蔡娬 職 稱(chēng) 講師 單 位 人文社科學(xué)院 授課方式 課堂講授（√）；實(shí)
驗（ ）；田間觀(guān)察（ ）
實(shí)際操作（ ）；討
論（ ）；上
機（ ）
考核方式 閉
卷（
?。?；開(kāi)
卷（√）；課程論文（
?。?/p>
具體操作（
?。?；多種形式結合（
?。?/p>
課程教學(xué) 總學(xué)時(shí)數 24 學(xué)時(shí) 學(xué) 分 數 1.5 學(xué)時(shí)分配 課堂講授
學(xué)時(shí)； 實(shí)驗課
學(xué)時(shí)； 田間觀(guān)察
學(xué)時(shí) 實(shí)際操作
學(xué)時(shí)； 討
論
學(xué)時(shí)； 上
機
學(xué)時(shí) 教材名稱(chēng) 《勞動(dòng)法學(xué)》
作 者 鄭尚元 出版社及 出版時(shí)間 中國政法大學(xué)出版社 20xx 版 指 定 參考資料 1、《勞動(dòng)法原理》 2、《勞動(dòng)法學(xué)》 作者 周長(cháng)征著(zhù)
李景森等 出版社及 出版時(shí)間 科學(xué)出版社 20xx 版
xxxx 大 學(xué)出 版 社20xx 版 授課時(shí)間
第 2 周至第 13 周；星期 第
節、星期 第
節、星期 第
節
備注
周
次 第 2-4 周，第 1-3 次課；總第 1-3 次課
章節名稱(chēng) 第一章
勞動(dòng)法概述
授課方式 課堂講授（√）；實(shí)
驗（ ）；田間觀(guān)察（ ）
實(shí)際操作（ ）；討
論（√）；上
機（ ）
教學(xué)時(shí)數 6
授課方法 和手段
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约荷钪信c勞動(dòng)法相關(guān)的法律問(wèn)題。在此基礎之上，教師根據學(xué)生發(fā)言做一定的引導。
教學(xué)目的 與要求
使學(xué)生對勞動(dòng)法有大致的了解，豎立學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)基本內容綱要 第一章 勞動(dòng)法概述 第一節 勞動(dòng)法的概念和調整對象
第二節 我國勞動(dòng)法的本質(zhì)和作用 第三節
勞動(dòng)法的基本原則
教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 重點(diǎn)：勞動(dòng)法調整對象 難點(diǎn)：勞動(dòng)法的基本原則
教學(xué)過(guò)程 設計
1、學(xué)生自由發(fā)言、提問(wèn)。
2、教師根據學(xué)生理解情況具體講解。
作業(yè)、討論及輔導
課后準備教材；閱讀相關(guān)文獻
課后小結
我國勞動(dòng)法作為保護勞動(dòng)者合法權益的法律體系，至今出臺了若干法律規范，其中內容幾經(jīng)更換，并融合了現今社會(huì )重點(diǎn)內容。需多查閱立法的相關(guān)背景，有助于了解立法規定的實(shí)質(zhì)含義。
參考資料
《中華人民共和國勞動(dòng)法》及其相關(guān)的部門(mén)規章、地方性法規，以及立法背景資料。
周
次 第 5-7 周，第 4-6 次課；總第 4-6 次課
章節名稱(chēng) 第二章 勞動(dòng)法律關(guān)系 授課方式 課堂講授（√）；實(shí)
驗（ ）；田間觀(guān)察（ ）
實(shí)際操作（ ）；討
論（ √）；上
機（ ）
教學(xué)時(shí)數 6
授課方法 和手段
講授為主，案例分析為輔。
教學(xué)目的 與要求
了解勞動(dòng)法律關(guān)系的基本構成；了解我國勞動(dòng)法律制度的基本規定。
教學(xué)基本內容綱要 第一節 勞動(dòng)法律關(guān)系概述 第二節 勞動(dòng)法律關(guān)系要素
第三節 勞動(dòng)法律事實(shí)
教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 重點(diǎn)：勞動(dòng)法律關(guān)系 難點(diǎn)：勞動(dòng)法律事實(shí) 教學(xué)過(guò)程 設計 以理論講授為主，穿插案例和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。
作業(yè)、討論及輔導 思考題：
?。?、什么是勞動(dòng)法律關(guān)系？它與勞動(dòng)關(guān)系有什么聯(lián)系和區別？ ２、主觀(guān)權利與客觀(guān)權利有何異同？勞動(dòng)權利義務(wù)與民事權利義務(wù)、 行政權力義務(wù)有何不同？ ３、勞動(dòng)法律關(guān)系有哪些要素？其特征是什么？ ４、勞動(dòng)法律事實(shí)有什么特征？引起勞動(dòng)法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更、 消滅法律事實(shí)有何不同？ 5、勞動(dòng)法律事實(shí)的分類(lèi)是什么？
課后小結
通過(guò)本章的教學(xué)，掌握勞動(dòng)法律關(guān)系的含義、特征和要素， 掌握勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法律關(guān)系的區別，了解勞動(dòng)法律法律事實(shí)的含義以及它在勞動(dòng)法律關(guān)系產(chǎn)生、 變更和消滅中的作用，從而認識勞動(dòng)法作為主觀(guān)法的特征。
參考資料 1、 黎建飛著(zhù)《勞動(dòng)法案例分析》，中國人民大學(xué)出版社，20xx 年版。
2、 王全興著(zhù)《勞動(dòng)法學(xué)》，高等教育出版社，20xx 年版。
周
次 第 8、9 周，第 7、8 次課；總第 7、8 次課
章節名稱(chēng) 第三章 勞動(dòng)合同法 第一節 勞動(dòng)合同法立法概述 第二節 我國勞動(dòng)合同法的調整范圍
授課方式 課堂講授（√）；實(shí)
驗（ ）；田間觀(guān)察（ ）
實(shí)際操作（ ）；討
論（√ ）；上
機（ ）
教學(xué)時(shí)數 4
授課方法 和手段
以勞動(dòng)合同法的立法歷程為切入點(diǎn)，講述相關(guān)案例。對熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，對學(xué)生回答進(jìn)行總結。
教學(xué)目的 與要求
使學(xué)生掌握勞動(dòng)合同法的立法過(guò)程。正確區分勞動(dòng)合同法的調整對象 教學(xué)基本內容綱要 1、勞動(dòng)合同法的立法之爭 2、學(xué)者見(jiàn)解 3、勞動(dòng)合同法的調整范圍有所擴大 教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)
重點(diǎn)：勞動(dòng)合同法的立法之爭 難點(diǎn)：學(xué)者見(jiàn)解沖突的根源
教學(xué)過(guò)程 設計
以我國勞動(dòng)者權益保護的進(jìn)展為切入點(diǎn)，從社會(huì )熱點(diǎn)案例提煉出勞動(dòng)合同法立法的重要性，并就勞動(dòng)合同調整范圍的特點(diǎn)進(jìn)行具體分析。
作業(yè)、討論及輔導
勞動(dòng)合同法的調整范圍包括哪些？保姆及軍人等為何不納入其調整對象之列？ 課后小結
本部分學(xué)習，將結束關(guān)于組織體的內容，進(jìn)入經(jīng)濟法的另一個(gè)重點(diǎn)內容：即法律對弱勢群體基本權益保護的規定。
參考資料 1、黎建飛著(zhù)《勞動(dòng)法案例分析》，中國人民大學(xué)出版社，20xx 年版。
2、王全興著(zhù)《勞動(dòng)法學(xué)》，高等教育出版社，20xx 年版。
周
次 第 10、11 周，第 9、10 次課；總第 9、10 次課
章節名稱(chēng) 第三節 勞動(dòng)合同的訂立 第四節 勞動(dòng)合同的形式和內容 第五節
勞動(dòng)合同履行和變更
授課方式 課堂講授（√）；實(shí)
驗（ ）；田間觀(guān)察（ ）
實(shí)際操作（ ）；討
論（√ ）；上
機（ ）
教學(xué)時(shí)數 4
授課方法 和手段 課堂講授、案例分析 教學(xué)目的 與要求 掌握勞動(dòng)合同訂立的基本要求、勞動(dòng)合同的書(shū)面形式規定。勞動(dòng)合同履行基本原則和變更的情形。
教學(xué)基本內容綱要 1 、勞動(dòng)合同的訂立 2、勞動(dòng)合同的訂立過(guò)程；勞動(dòng)合同訂立與成立、生效 3、勞動(dòng)合同的形式和內容 4、勞動(dòng)合同的書(shū)面形式、勞動(dòng)合同的必備內容和非必備內容 5、勞動(dòng)合同履行和變更 6、勞動(dòng)合同履行的基本原則；勞動(dòng)合同的變更形式 教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 重點(diǎn)：勞動(dòng)合同的訂立 難點(diǎn)：勞動(dòng)合同的內容 教學(xué)過(guò)程 設計 以案例分析入手，具體介紹如何訂立勞動(dòng)合同，訂立中的基本注意事項；勞動(dòng)合同書(shū)面形式的基本要求；勞動(dòng)合同的基本內容包括哪些等。
作業(yè)、討論及輔導 區分勞動(dòng)合同的訂立、成立與生效。
課后小結 本部分為勞動(dòng)合同的動(dòng)態(tài)過(guò)程，需重點(diǎn)區分相關(guān)概念。
參考資料 1、黎建飛著(zhù)《勞動(dòng)法案例分析》，中國人民大學(xué)出版社，20xx 年版。
2、王全興著(zhù)《勞動(dòng)法學(xué)》，高等教育出版社，20xx 年版。
周
次 第 12、13 周，第 11、12 次課；總第 11、12 次課
章節名稱(chēng) 第六節 勞動(dòng)爭議的處理 第七節 違反勞動(dòng)法的法律責任
授課方式 課堂講授（√）；實(shí)
驗（ ）；田間觀(guān)察（ ）
實(shí)際操作（ ）；討
論（√ ）；上
機（ ）
教學(xué)時(shí)數 4
授課方法 和手段 課堂講授、案例分析 教學(xué)目的 與要求 掌握勞動(dòng)爭議處理辦法和違反勞動(dòng)法的基本法律責任。
教學(xué)基本內容綱要 1、勞動(dòng)爭議的處理辦法 2、違反勞動(dòng)法的法律責任：民事責任、行政責任和刑事責任 教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 重點(diǎn)：勞動(dòng)爭議的處理辦法 難點(diǎn)：違反勞動(dòng)法的法律責任 教學(xué)過(guò)程 設計 以案例分析入手，具體介紹如何解決勞動(dòng)爭議的立法規定和違法的幾種責任形態(tài)。
作業(yè)、討論及輔導 勞動(dòng)爭議處理的基本程序 課后小結 勞動(dòng)爭議處理是保護勞動(dòng)者合法權益的程序性規定，意義重大。理解我國立法對該程序的修改及其背景。
參考資料 1、黎建飛著(zhù)《勞動(dòng)法案例分析》，中國人民大學(xué)出版社，20xx 年版。
2、王全興著(zhù)《勞動(dòng)法學(xué)》，高等教育出版社，20xx 年版。
