網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中信息技術(shù)的教學(xué)研究
—— 課題階段總結
本課題自立項以來(lái)，我們始終堅持以全面開(kāi)展釋放受教育為出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，以完善信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和解放學(xué)生的學(xué)習為主攻方向，在學(xué)科教學(xué)中努力為各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習提供最優(yōu)的發(fā)展教育環(huán)境，也為教師改變傳統的教育方式和教學(xué)過(guò)程，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教學(xué)起了一個(gè)推動(dòng)作用。強化學(xué)習，更新觀(guān)念，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)手段，探索學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習的方式，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
結合課題實(shí)施方案和計劃，本課題 2005 年 9 月立項以來(lái)，我們在課題實(shí)施與探索方面做了以下幾項工作。
一、召開(kāi)課題組研究會(huì ) 結合釋才教育的宗旨和學(xué)科特點(diǎn)，我們首先確立了各學(xué)科的研究重點(diǎn)，并結合個(gè)人的實(shí)際，確立了瀘州市網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源研究開(kāi)發(fā)基地課題的子課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中信息技術(shù)的教學(xué)研究》的子課題，并且要求每位實(shí)驗教師要結合課題的探索，積極做好實(shí)施過(guò)程中的材料積累（計劃、體會(huì )、論文、階段總結、相關(guān)的教案、教例及活動(dòng)方案等），認真研究及時(shí)總結。
二、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高實(shí)施課題研究的水平 除學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，我們還專(zhuān)門(mén)組織教師尤其是重點(diǎn)實(shí)驗教師的科研學(xué)習。如學(xué)習一些有關(guān)素質(zhì)教育創(chuàng )新教育及課程改革，釋才教育，研究性學(xué)習等方面的理論及經(jīng)驗材料。實(shí)際記筆記人均年達 6000—7000 字。同時(shí)，我們還積極組織實(shí)驗教師的校內外聽(tīng)課及外出學(xué)習、聽(tīng)課、觀(guān)摩、培訓等，交流經(jīng)驗，獲取信息，武裝和充實(shí)頭腦，站在教育改革的高度，努力提高任課教師的理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)課題的有效動(dòng)作和實(shí)施。
三、積極參與和組織開(kāi)展各項科研活動(dòng) 自本課題開(kāi)題一年以來(lái)，為了更好地推動(dòng)學(xué)校的科研工作及課題實(shí)施，我們舉行了相關(guān)的科研講座一次（高中階段網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習）。并做相關(guān)的課題課 10 余節，同時(shí)還舉行了部分班級以 “網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下信息技術(shù)課的學(xué)習”為主題的班會(huì )課。撰寫(xiě)了網(wǎng)
絡(luò )環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)研究方面的論文 15 篇，教學(xué)案例 10 余篇。參加市教科所以及縣進(jìn)修校組織的科研培訓組織新課改教師聽(tīng)課等。這些活動(dòng)的開(kāi)展都為課題的實(shí)施提供了很好的素材，同時(shí)也有力地推進(jìn)了課題的實(shí)施。
四、積累經(jīng)驗，不斷開(kāi)發(fā)，深入實(shí)施 為了使課題的經(jīng)驗能得到及時(shí)的總結與推廣，我們定期檢查了實(shí)驗教師的課題實(shí)施記錄，認真積累課題實(shí)施中的好經(jīng)驗，好做法。教師方面如何上好每一節課，教學(xué)心得體會(huì )等；學(xué)生方面怎樣發(fā)現學(xué)生的潛能，怎樣觀(guān)察每位學(xué)生，怎樣為其自主學(xué)習創(chuàng )造良好的條件，培養學(xué)生掌握自主學(xué)習的方式等等。對課題實(shí)施中一些好的做法我們通過(guò)研究課和研討會(huì )的形式做了及時(shí)的推廣與交流。
下步我們將在信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展計算機作品設計大賽（含電子小報，Flash 作品等）這些創(chuàng )新延伸舉措，培養學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的興趣，進(jìn)而開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合潛能；擴散學(xué)生的思維，培養學(xué)生創(chuàng )新的樂(lè )趣，進(jìn)而開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能。
結合課題實(shí)施詳實(shí)記錄下實(shí)驗過(guò)程中的經(jīng)驗、問(wèn)題、收獲等，深入探索，為階段總結和詳實(shí)報告積累有價(jià)值的材料。
五、課題研究的主要方面和已取得的成績(jì) 1、在信息技術(shù)教學(xué)方面和學(xué)生自主探究、合作式的學(xué)習方式上做了有益的探索并取得了可喜的成果。
2、在為解放學(xué)生學(xué)習的環(huán)境和條件下做了較好的改善。
3、課題自開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)教師們的努力我們信息技術(shù)學(xué)科組有省市縣獲獎?wù)撐?10 余篇；課件及課例 100 余個(gè)，包含了初中，高一高二信息技術(shù)學(xué)科各節知識的所有教學(xué)設計，目前正在開(kāi)發(fā)高一年級教學(xué)網(wǎng)站，在逐步完善了高二年級的教學(xué)網(wǎng)站；同時(shí)帶動(dòng)了其它各學(xué)科教師的積極參與，其它各學(xué)科教師上交課件達 300 多個(gè)。
4、在教師的角色意識上有了新的改觀(guān)，正逐步實(shí)踐著(zhù)一個(gè)參與者、合作者、組織者、引導者的角色。
六、課題所達目標
教師是教學(xué)的主體，也是教育科研的主力，利用教育科研鍛煉教師隊伍，是提高教師素質(zhì)的有效途徑。通過(guò)《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中信息技術(shù)的教學(xué)研究實(shí)施方案》的課題研究，提高我校教師整體素質(zhì)，同時(shí)更好的完善信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的教法研究，完善教學(xué)資源。截止 2007 年 12 月結題，我們準備達到以下研究目標：
1、完善信息技術(shù)高一、高二教學(xué)軟件； 2、建立信息技術(shù)專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站； 3、構建信息技術(shù)學(xué)科教育資源的開(kāi)發(fā)； 4、錄制優(yōu)秀教師教學(xué)錄像課例； 5、完善信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)秀論文集。
