教師可以充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源，請家長(cháng)和幼兒一起收集關(guān)于“植樹(shù)節”“樹(shù)木的特點(diǎn)”等資料，并利用收集來(lái)的資料開(kāi)展“我的發(fā)現”“展示自己收集的資料”等活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )到自己和家長(cháng)的勞動(dòng)價(jià)值，并產(chǎn)生強烈的自豪感。以下為大家整理的幼兒植樹(shù)節活動(dòng)策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
活動(dòng)目標
1. 了解植樹(shù)綠化的好處，感知樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2. 認識針形葉、扇形葉、掌形葉、心形葉、五角葉五種樹(shù)葉，并嘗試分類(lèi)。
3. 喜歡探索種樹(shù)的益處，萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備
1. 介紹有關(guān)“綠化造林”的視頻資料。
2. 五種樹(shù)木及樹(shù)葉的圖片和視頻。
3. 有關(guān)以上五種樹(shù)木的生長(cháng)環(huán)境和生存特性的資料。
4. 五種樹(shù)木及樹(shù)葉的圖卡若干。
5. 畫(huà)筆、畫(huà)紙若干。
活動(dòng)地點(diǎn)
各班級活動(dòng)室內。
活動(dòng)時(shí)間
3月12日。
活動(dòng)流程
1. 大樹(shù)與人類(lèi)(8:50 ～ 9:20)
播放有關(guān)“綠化造林”的視頻資料，請幼兒欣賞和觀(guān)察。
介紹綠化造林的好處，并啟發(fā)幼兒自由討論以下兩個(gè)問(wèn)題：
(1)植樹(shù)造林需要用到不同種類(lèi)的樹(shù)木，你都認識哪些樹(shù)木?
(2)它們的樹(shù)葉是什么樣子的?
2. 不一樣的樹(shù)葉(10:50 ～ 11:10)
教師分別出示銀杏樹(shù)、松樹(shù)、梧桐樹(shù)等常見(jiàn)樹(shù)木的圖片，請幼兒觀(guān)察、認識這些樹(shù)木及它們的葉子。
請幼兒自由交流自己的發(fā)現，啟發(fā)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)這幾種樹(shù)葉的特點(diǎn)。
教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹幾種樹(shù)葉的特點(diǎn)與樹(shù)木生長(cháng)環(huán)境的關(guān)系。
3. 找朋友(11:10 ～ 11:20)
幼兒自由操作，嘗試在許多圖片中找出樹(shù)木及與其相對應的樹(shù)葉。
請個(gè)別幼兒在集體面前展示自己的操作結果，說(shuō)說(shuō)理由。
4. 畫(huà)一畫(huà)(午睡后)
為幼兒準備畫(huà)紙、畫(huà)筆，請幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的樹(shù)木及它的樹(shù)葉。
請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱(chēng)。
活動(dòng)建議
1.對于不同形態(tài)的樹(shù)葉，教師可以采用“像什么”的方式，引導幼兒將其與生活中的事物建立具體的形象聯(lián)系，幫助幼兒理解和記憶。
2. 幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師注重指導幼兒繪制樹(shù)葉，畫(huà)出不同樹(shù)木的樹(shù)葉的特點(diǎn)。
3. 教師在活動(dòng)中還可以適時(shí)教導幼兒不攀折，不在樹(shù)林中玩火，要愛(ài)護樹(shù)木、熱愛(ài)大自然等。
4. 條件允許的情況下，最好能讓孩子們走出園門(mén)，親近大自然，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方式真切地感知身邊的樹(shù)朋友。
5. 教師可以充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源，請家長(cháng)和幼兒一起收集關(guān)于“植樹(shù)節”“樹(shù)木的特點(diǎn)”等資料，并利用收集來(lái)的資料開(kāi)展“我的發(fā)現”“展示自己收集的資料”等活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )到自己和家長(cháng)的勞動(dòng)價(jià)值，并產(chǎn)生強烈的自豪感。
1. 參觀(guān)植物園，增進(jìn)對各種樹(shù)木的了解。
2. 觀(guān)察不同造型的樹(shù)木，產(chǎn)生愛(ài)護樹(shù)木的情感。
3. 積極參加參觀(guān)活動(dòng)，體驗參觀(guān)植物園的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1. 提前告知家長(cháng)做好外出活動(dòng)準備，交代安全注意事項。
2. 提前訂票，并聯(lián)系植物園的工作人員。
3. 自備小桶、小鏟子、垃圾筐等工具。
4. 自備數碼相機。
活動(dòng)地點(diǎn)
植物園。
活動(dòng)時(shí)間
3月12日。
活動(dòng)流程
1. 參觀(guān)美麗的植物園(9:00 ～ 9:30)
組織家長(cháng)和幼兒到達植物園，并在植物園門(mén)口提出參觀(guān)要求。
請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒初步參觀(guān)美麗的植物園，感受植物世界的美好，放松身心，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
2. 了解各種有趣的樹(shù)(9:30 ～ 9:50)
請植物園的工作人員介紹各種有趣的樹(shù)，增進(jìn)幼兒對各種樹(shù)木的了解。
組織家長(cháng)和幼兒有序參觀(guān)植物園，觀(guān)察樹(shù)的不同造型，并自由交流自己的發(fā)現。
3. 我是一棵樹(shù)(9:50 ～ 10:30)
幼兒和家長(cháng)或同伴合作用身體的各個(gè)部位擺出樹(shù)的不同造型，教師或家長(cháng)為幼兒拍照，體驗模仿大樹(shù)的樂(lè )趣。
引導幼兒和喜歡的樹(shù)木合影，還可以拾樹(shù)葉，圍著(zhù)大樹(shù)唱歌、跳舞、捉迷藏等，激發(fā)幼兒對樹(shù)木的情感。
組織幼兒分組做“抱住大樹(shù)”的游戲：每人抱住一棵樹(shù)，一人不抱樹(shù)站在一旁，大家一起念兒歌：春天到，真熱鬧，我把大樹(shù)抱一抱;你也抱，我也抱，看看誰(shuí)能抱得到。最后一句兒歌念完后，所有人迅速交換大樹(shù)，剩下無(wú)樹(shù)可抱的人，站在任意一棵大樹(shù)旁等待機會(huì )。
4. 我愛(ài)樹(shù)朋友(10:30 ～ 11:00)
引導幼兒了解樹(shù)木為生活帶來(lái)的益處，以及保護樹(shù)木、為樹(shù)木創(chuàng )造良好的生存環(huán)境的重要性。
幼兒自由選擇同伴和勞動(dòng)工具，清理地面的垃圾，并為樹(shù)木澆水、松土等。
活動(dòng)建議
1. 提前告知家長(cháng)著(zhù)運動(dòng)裝或班服;為幼兒攜帶充足的水和食物，并自帶垃圾袋;依實(shí)際天氣情況做好防曬等。
2. 家長(cháng)帶幼兒自由參觀(guān)植物園時(shí)，教師注意劃定合理的參觀(guān)范圍和區域，便于按時(shí)集合進(jìn)行下一環(huán)節的活動(dòng)。
3. 在幼兒自由交流關(guān)于樹(shù)木的發(fā)現時(shí)，教師和家長(cháng)可以適時(shí)豐富幼兒的詞匯，如“茂盛”“奇形怪狀”“千奇百怪”等。
4. 做游戲“抱住大樹(shù)”時(shí)，引導幼兒遵守游戲規則，要在最后一句兒歌念完后才能交換大樹(shù)。教師需提醒幼兒交換大樹(shù)時(shí)注意安全。
5. 本次活動(dòng)需要充分利用家長(cháng)資源，取得家長(cháng)們的積極配合與支持。教師可以發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶動(dòng)孩子一起查找“植樹(shù)節”相關(guān)資料，了解神奇的大樹(shù)。讓家長(cháng)成為開(kāi)展活動(dòng)的合作伙伴，能讓教師與幼兒、家長(cháng)共同成長(cháng)。
