大班愛(ài)心活動(dòng)方案2021
一個(gè)好的公益活動(dòng)策劃一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性，有的獻愛(ài)心活動(dòng)會(huì )把公益性也引入活動(dòng)中來(lái)，那么大班愛(ài)心活動(dòng)方案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心收集整理的大班愛(ài)心活動(dòng)方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大班愛(ài)心活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)制作愛(ài)心卡，培養孩子的動(dòng)手能力，感受節日的感恩之情。
2.教育幼兒關(guān)心媽媽?zhuān)囵B幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備
1.心形的各色卡紙(數量與幼兒數量相等)
2.蠟筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程
(一)引出主題
1.小朋友，今天是個(gè)特殊的日子，你們知道嗎?
2.今天是感恩節，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時(shí)照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽(tīng)。讓我們健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。對嗎?
3.那小朋友愛(ài)你們的媽媽嗎?
(二)出示賀卡
1.我要感恩我的媽媽?zhuān)医o我的媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎?
2.你們想感恩誰(shuí)，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎?
3.那小朋友要看仔細哦，老師是怎么制作禮物的哦!
(三)老師教幼兒制作禮物
1.一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來(lái)制作禮物。將愛(ài)心卡對折，在愛(ài)心里畫(huà)上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。
2.幼兒制作，教師巡視。根據幼兒的制作情況進(jìn)行指導。
(四)評價(jià)幼兒作品
你覺(jué)得誰(shuí)的漂亮?
活動(dòng)反思
“感恩”這兩個(gè)字對于小班孩子來(lái)講，是陌生的?？梢哉f(shuō)，是在他們的記憶中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思，所以在開(kāi)展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節的來(lái)歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著(zhù)感知父母的艱辛，體會(huì )父母的厚愛(ài)，嘗試著(zhù)關(guān)愛(ài)和尊敬長(cháng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過(guò)畫(huà)爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節當天，把準備的感恩卡送給爸爸媽媽?zhuān)尯⒆又涝瓉?lái)感恩是這樣的，感謝是這樣的!
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F在大部分都是獨生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語(yǔ)教導來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來(lái)進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平!
大班愛(ài)心活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標
1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師工作的意義。
2.大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛(ài)戴。
3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前一天與家長(cháng)一起參與過(guò)幼兒園黃色橫幅上的教師節祝福留言活動(dòng)。
2.物質(zhì)準備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動(dòng)攝像。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
1.引導幼兒觀(guān)看祝福簽名活動(dòng)片段。
2.談話(huà)：剛才你們從錄像里看到了什么?你和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫(xiě)了些什么?這些祝福語(yǔ)是誰(shuí)寫(xiě)的?是寫(xiě)給誰(shuí)的?為什么要寫(xiě)這些祝福語(yǔ)呢!
3.教師小結：9月10日是教師節，是老師的節日，老師工作很辛苦，所以每當教師節來(lái)臨時(shí)小朋友和家長(cháng)們都會(huì )用自己的方式來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
二、做顆愛(ài)心給老師
1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語(yǔ)，是誰(shuí)幫你寫(xiě)的?為什么需要爸爸(媽媽)來(lái)寫(xiě)呢!(因為我們還不會(huì )寫(xiě)字)
2.今天是9月10日教師節，你們準備怎樣來(lái)慶祝老師的節日呢!
3.出示彩色心形卡紙，引導幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現在愛(ài)心上。
4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式裝飾愛(ài)心來(lái)呈現對老師的祝福。(如畫(huà)一朵花表示一個(gè)字，一句祝福語(yǔ)有幾個(gè)字就畫(huà)幾朵花等等)
三、送上甜甜的祝福
1.鼓勵幼兒把裝飾好的愛(ài)心送給老師，送上愛(ài)心的同時(shí)要大膽的說(shuō)出自己“畫(huà)”的祝福。
2.教師把幼兒裝飾好的愛(ài)心一一呈現在主題墻上。
大班愛(ài)心活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習沿著(zhù)色紙上的心形輪廓撕出心形，并將小的心形貼在大的心形底圖上。
2.發(fā)展手眼協(xié)調能力和小肌肉靈活性
活動(dòng)準備：
1.幼兒有撕紙的經(jīng)驗。
2.大的心形底圖兩張。
3.小簍子，畫(huà)有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、糨糊、抹布等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察制作材料，討論制作方法。
(1)出示大的心形底圖，這是什么?像什么?這是一個(gè)什么樣的愛(ài)心?(大大的、紅紅的。)
(2)尋找小愛(ài)心圖。
1.這個(gè)大的愛(ài)心就像媽媽一樣，寶寶的愛(ài)心在哪里?
2.藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎?
3.在哪里?(一張方方的紙里面。)
(3)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)
2.討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。
(1)出示幼兒操作用紙。
1.怎么把這個(gè)愛(ài)心從方方的紙上取下來(lái)?
2.仔細看看愛(ài)心旁邊有什么?(輪廓線(xiàn)。)
3.要沿著(zhù)這個(gè)線(xiàn)撕，你們會(huì )嗎?怎么撕?(小手捏著(zhù)線(xiàn)的兩邊，一前一后慢慢撕。)
4.幼兒說(shuō)，教師演示。
(2)幼兒嘗試自己撕。(多提供一操作用紙，給幼兒多次練習的機會(huì )。
3.經(jīng)驗分享。
(1)哪個(gè)小朋友的愛(ài)心撕成功了?你撕了幾個(gè)?告訴大家你是怎么撕的?
(2)再次嘗試，滿(mǎn)足部分沒(méi)有成功的幼兒需要。
4.愛(ài)心送給誰(shuí)
(1)愛(ài)心送給誰(shuí)?你想把愛(ài)心送給誰(shuí)?(媽媽。)想對媽媽說(shuō)些什么?(媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。)
(2)操作。這是愛(ài)心媽媽?zhuān)趺窗研?ài)心貼到媽媽的愛(ài)心上?(每個(gè)幼兒選擇一個(gè)愛(ài)心，抹上糨糊，將小愛(ài)心貼到大愛(ài)心上。)還要對媽媽說(shuō)些什么?(媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。)
(3)拓展。愛(ài)心還可以送給誰(shuí)呢?(把剩余的愛(ài)心收起來(lái)，送給你心愛(ài)的人。)
