六年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃怎么寫(xiě)2022

【導語(yǔ)】制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進(jìn)行的，是依據什么來(lái)制定這個(gè)計劃的。這篇關(guān)于《六年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃怎么寫(xiě)2021》的文章，是為大家整理的，希望對大家有所幫助！

【篇一】六年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃怎么寫(xiě)2021

一、教材分析

教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了七個(gè)專(zhuān)題。本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。

二、教學(xué)目標

1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )生字80個(gè)，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字；
會(huì )認生字97個(gè)，能讀準字音，認清字形。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法。繼續訓練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內容。大量積累語(yǔ)言，努力學(xué)以致用。

2、樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)。能根據討論的話(huà)題，稍作準備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達清楚，有條理。

3、學(xué)習有順序地、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物。能在觀(guān)察和想象的基礎上，寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復習書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應用文，養成認真修改自己作文的習慣，復習學(xué)過(guò)的九種標點(diǎn)符號的用法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎上學(xué)習課文表達思想感情的方法，指導學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習并掌握課文表達思想感情的一些方法。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生40人，其中女生20人，學(xué)生學(xué)習狀況：班級整體學(xué)習成績(jì)一般。優(yōu)生人數不多，能積極主動(dòng)的學(xué)習，但不夠靈活；
差生有7人，基礎不扎實(shí)，出現了知識斷層現象?？傮w上分析，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正。

五、教學(xué)措施

1、轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān)，以育人為主，培養創(chuàng )新型人。

2、在課堂中滲透新理念，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫(xiě)訓練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣，同時(shí)指導學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養成做讀書(shū)筆記的習慣。

5、做好月月清工作，及時(shí)反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。平時(shí)精心設計各類(lèi)練習，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

6、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周：1課、2課

第二周：3課、4課

第三周：積累運用一，5課

第四周：6課、7課

第五周：8課、積累運用二

第六周：9課、10課

第七周：11課、12課

第八周：積累運用三、13課

第九周：14課、15課

第十周：16課、積累運用四

第十周：17課、18課

第十一周：19課、20課

第十二周：積累運用五、21課

第十三周：22課、23課

第十四周：24課、積累運用六

第十五周：25課、26課

第十六周：27課、28課

第十七周：積累運用七

第十九周：期末復習

【篇二】六年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃怎么寫(xiě)2021

一、指導思想

1、以特級教師韓軍的“語(yǔ)文要舉三反一”的理論為指導思想，減少“深、細、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累為本，讀書(shū)為本；
數量在先，讓學(xué)生大量讀書(shū)識文，達到由量變到質(zhì)變的效果。加強美讀吟誦的指導，讓學(xué)生在誦讀中感悟語(yǔ)言美。

2、以“親近母語(yǔ)，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典，誦可親的名著(zhù)”理念為指導，學(xué)習“親近母語(yǔ)”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

3、以魏書(shū)生學(xué)法指導思想為思想，開(kāi)設學(xué)法指導課，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

二、教學(xué)目標

1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

2、親近母語(yǔ)，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學(xué)生底蘊，形成語(yǔ)感。

3、提高學(xué)生學(xué)習古文的能力，熏陶傳統文化，培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化的感情。

4、提高學(xué)生的誦讀能力，想象能力，理解能力。提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習語(yǔ)文的能力。

三、教學(xué)內容

1、新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫》六上部分文章。

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

3、《日有所誦》六年級上卷。

4、鞏固《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。

四、教學(xué)措施

1、深鉆教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局、及時(shí)總結實(shí)驗的經(jīng)驗教訓。

2、深鉆教學(xué)方法，創(chuàng )新課堂教學(xué)，把時(shí)間還給學(xué)生，指導做到以點(diǎn)帶面。

3、加大課內閱讀量，加強閱讀方法的指導，鼓勵學(xué)生課外自主閱讀，積極閱讀，指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

4、加大學(xué)生日記寫(xiě)作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓勵，運用開(kāi)博客，教室張貼，校報發(fā)表，開(kāi)同學(xué)作品朗誦會(huì )等多種形式提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。

5、開(kāi)設名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學(xué)生的朗誦水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

6、配合學(xué)校開(kāi)展傳統文化教育，重點(diǎn)學(xué)好中的傳統文化部分，背會(huì )其中部分章節。

7、加強檢查力度，要求背誦和默寫(xiě)的要落實(shí)到位，做到人人過(guò)關(guān)。

8、加強差生的指導工作，保持差生學(xué)習興趣，指導差生學(xué)習方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生，加強作文指導。

9、指導優(yōu)生把文章寫(xiě)精。

10、加強自我學(xué)習，提高自身語(yǔ)文素養、主要包括閱讀水平，寫(xiě)作水平，朗讀水平，寫(xiě)字水平，網(wǎng)絡(luò )知識水平。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫》六上部分文章。另，每周將固定抽兩節閱讀課，一節學(xué)習《日有所誦》，一節學(xué)習《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

11月學(xué)習《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》。

12月繼續學(xué)習《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》，期末復習。

元月復習考試。

【篇三】六年級語(yǔ)文教師教學(xué)計劃怎么寫(xiě)2021

一、學(xué)生情況分析

我班現有61名學(xué)生，其中男生23人，女生38人。全班學(xué)生來(lái)自江村、排頭、楊李、黃炎等學(xué)校撤并后組建的新班級，大部分學(xué)生還是比較喜歡學(xué)習語(yǔ)文。學(xué)生的基礎知識相對一般，但閱讀和習作比較差。一部分學(xué)生的語(yǔ)言表達能力較差，這跟他們的課堂學(xué)習不夠積極，不愛(ài)閱讀積累有關(guān)。善于發(fā)言的學(xué)生較少，還有好幾個(gè)學(xué)生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差，學(xué)習基礎較差。因此，面對這樣一個(gè)新組建的班級，還需要花大力氣引導這些學(xué)生取得進(jìn)步。

二、教材內容分析

教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了六個(gè)專(zhuān)題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著(zhù)，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時(shí)使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際〃習作”“回顧〃拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ㄍ卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。

本冊要求會(huì )寫(xiě)80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì )寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì )寫(xiě)；
“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書(shū)寫(xiě)。

第六組“綜合性學(xué)習”采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、教學(xué)目標

（一）識字與寫(xiě)字

1、會(huì )寫(xiě)80個(gè)字，隨課堂教學(xué)完成。

2、指導學(xué)生寫(xiě)字注意筆順，安排好各個(gè)部件及間架結構，把字寫(xiě)端正，養成良好的寫(xiě)字習慣。

3、培養學(xué)生的書(shū)法興趣和書(shū)法愛(ài)好。

（二）閱讀

1、重視精讀訓練，在讀中學(xué)習、思考體悟感情，增強語(yǔ)感。培養快速默讀，并思考的習慣。

2、閱讀中理解課文內容、體會(huì )思想感情。

3、抓住重點(diǎn)句段，引導學(xué)生加深理解。

（三）口語(yǔ)交際

結合本地區、學(xué)校、學(xué)生生活實(shí)際選擇交流的話(huà)題，使學(xué)生的交際與生活經(jīng)驗結合有話(huà)可講。創(chuàng )設情境讓學(xué)生對口語(yǔ)交際感興趣。

（四）習作

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。

2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。詳略得當。

4、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。

5、能修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于400字的習作。

（五）綜合性學(xué)習

1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。

2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

（六）綜合性復習

綜合復習，體現學(xué)生的自學(xué)自練、自測自評，教師要要提出要求并酌情檢查。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )把握文章主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)會(huì )表達方法；
抓住重點(diǎn)句段，加深理解；
主動(dòng)積累語(yǔ)言，運用語(yǔ)言；
習作感情真實(shí)，詳略得當。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )把握課文主要內容；
領(lǐng)會(huì )文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；
學(xué)習詳寫(xiě)和略寫(xiě)。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、準確把握教學(xué)目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標；
其次，要明確每一專(zhuān)題的學(xué)習目標；
再次，要注意階段目標之間的銜接與過(guò)渡。

2、重視引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習能力。

3、重視學(xué)生習作的指導。在寫(xiě)作方面，突出的尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫(xiě)法單一。要多引導學(xué)生善于搜集素材，拓展作文思路，提高習作水平。

4、引導利用圖書(shū)柜里的書(shū)籍、學(xué)生自己的課外書(shū)、與同學(xué)交換閱讀等方式，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。

5、抓好后進(jìn)生的轉化工作，多花時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，學(xué)生之間互相幫助。在學(xué)習過(guò)程中適當降低標準，鼓勵為主。對于明顯進(jìn)步的學(xué)生給予物質(zhì)上的獎勵。