文章標題：又快又好大發(fā)展教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，大家好！
今天，我演講的題目是：
智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂
曾經(jīng)有這樣兩次同學(xué)聚會(huì )讓我感觸很深。一次是在我剛剛參加工作的第一年。那時(shí)我們有幾個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，也有幾個(gè)在政府部門(mén)工作的，當然還有幾個(gè)高中畢業(yè)以后就開(kāi)始做生意的小老板，也剛剛賺了一點(diǎn)錢(qián)。相互寒暄之后，就開(kāi)始互相發(fā)表評論了。我清楚記得其中做生意的一個(gè)同學(xué)有些不屑的跟我說(shuō)：“我不明白當初為什么你報考什么師范專(zhuān)業(yè)？當老師有啥出息？一輩子也掙不了幾個(gè)錢(qián)？也不能幫我們同學(xué)辦成什么事？”我明白他的言外之意就是說(shuō)我們是最沒(méi)有分量的一群人。我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么，當時(shí)我們幾個(gè)確實(shí)是因家庭貧困才填報了收費低廉的師范院校，當然這其中的辛酸和無(wú)奈他們是無(wú)法理解的。僅僅事隔幾年，我們幾個(gè)同學(xué)再次聚會(huì )時(shí)就已經(jīng)又有了不同的聲音。我記得也還是那個(gè)做生意的同學(xué)講：“唉，想想也還是你們在學(xué)校當老師好??！現在工資這么高，一年有三個(gè)多月的假期，有時(shí)間陪陪家人，多舒服??！”我又笑了笑，也沒(méi)再與他爭辯什么。其實(shí)也根本不用爭辯。風(fēng)風(fēng)雨雨的這十幾年的教學(xué)生涯，我一路走來(lái)付出了許多，但收獲的更多，為此我可以自豪的跟自己說(shuō)，執鞭教壇，我無(wú)怨無(wú)悔。
記得剛剛登上講臺的第一節課，我一下子傻了眼，臺下五十多雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我，充滿(mǎn)了新奇與渴望。那是一雙雙探索與求知的眼睛，也是一艘艘即將要遠航的帆船，正在等待我的指引與導航，他們以后的人生方向和人生質(zhì)量可能就會(huì )與我現在的教導有很大的關(guān)系，真的不能誤人子弟??！我在心里暗暗的提醒自己，當時(shí)我感當覺(jué)自己的肩頭沉甸了許多。于是我把精心準備好的教案先放在一邊，坦誠的對同學(xué)們說(shuō):"我今年剛剛參加工作，在教學(xué)上還沒(méi)有什么經(jīng)驗，為了我們的共同提高，在以后的學(xué)習過(guò)程中，希望大家能夠以朋友的身份隨時(shí)跟我提意見(jiàn)，我們可以互相學(xué)習，怎么樣？＂可能學(xué)生們當時(shí)也被我的真誠與坦率所打動(dòng)，一下子抱以熱烈的掌聲．果然在以后的學(xué)科教學(xué)和班級管理中，學(xué)生都能開(kāi)誠布公的與我討論他們所遇到的很多問(wèn)題．所以無(wú)論是在課堂還是在課下，都經(jīng)常能夠看到我與學(xué)生混在一起的身影，聽(tīng)到我與學(xué)生爭論問(wèn)題的聲音．或許就是由于我的第一堂課確定了我與學(xué)生之間的這種民主合作的關(guān)系，才使我們一直很長(cháng)時(shí)間以來(lái)都處在一種和諧共進(jìn)的發(fā)展狀態(tài)中．學(xué)生的成績(jì)一直在穩步上升，而我的教學(xué)水平也在逐步的提升．這是在我參加工作之前所沒(méi)有料到的．原本只是把我的教學(xué)當成是一種職業(yè)，把每月的工資當成是完成教學(xué)任務(wù)的報酬的想法開(kāi)始動(dòng)搖了．這時(shí)候，我發(fā)現在教學(xué)的這片天地里，我的知識領(lǐng)域在不斷的拓展，業(yè)務(wù)水平在不斷提高，更重要的是，我與學(xué)生之間的相互信任和感情的交流是金錢(qián)無(wú)法衡量的．這里已經(jīng)成了我個(gè)人成長(cháng)的搖籃，精神寄居的家園．
當然，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，有高歌奮進(jìn)的時(shí)候，也有低迷徘徊的時(shí)期，但是只要闖過(guò)了那段急流險灘，又會(huì )進(jìn)入柳暗花明的新境界．就在我剛剛開(kāi)始懂得一點(diǎn)教學(xué)的門(mén)路，與學(xué)生之間的配合比較默契的時(shí)候，國家教育部開(kāi)始大力提倡素質(zhì)教育，為中學(xué)生＂減負＂的口號也日盛一日．當時(shí)我的頭腦也是比較開(kāi)放的．也在積極順應新的教育形勢，學(xué)習新的教學(xué)理論，適時(shí)的對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，作出一些改變．當然就教育口號而講，學(xué)生是比較歡迎這種變革的，他們感覺(jué)這就代表了他們的心聲．于是，他們就在我面前開(kāi)始提及不僅是我的問(wèn)題，還有其他任課教師以及學(xué)校的各項規章制度的問(wèn)題，在這其中我說(shuō)．只要是我的問(wèn)題，我盡力去做出改變，以適應新的教育形勢，也讓學(xué)生們感到滿(mǎn)意．但是對于其他任課教師和學(xué)校的問(wèn)題，我只能盡力去協(xié)調．而對于我們學(xué)校其實(shí)也在面臨著(zhù)許多尷尬．由于整個(gè)社會(huì )還沒(méi)有形成與素質(zhì)教育相適應的考評與選拔機制，還需要遵循應試教育的實(shí)踐步驟。尤其是來(lái)自于很多家長(cháng)的輿論壓力，也讓我們學(xué)校感到無(wú)所適從．因此，我也深深理解這一點(diǎn)．但此時(shí)，很多學(xué)生的幼稚與不成熟就充分的表現出來(lái)了．我在向他們解釋的過(guò)程中，很多次也沒(méi)有控制好自己的情緒，于是，在很長(cháng)一段時(shí)間我同學(xué)生之間形成了一層很深的隔閡，而在學(xué)校與家長(cháng)面前，由于我也過(guò)多的替學(xué)生說(shuō)話(huà)，也不可避免的招致了一些誤解．當時(shí)，我的情緒一度很低落，也失去了往日的工作熱情．
但是，最終也還是學(xué)生們又留住了我的熱情．隨著(zhù)畢業(yè)日期的一天天的臨近，他們有很多同學(xué)也意識到不能再這樣浮躁下去了，必須向現實(shí)靠攏．他們要實(shí)現自己心中的理想，還必須要通過(guò)競爭殘酷的升學(xué)考試，否則的話(huà)，一切還都是空想．因此有幾位同學(xué)主動(dòng)找到我，向我談出心中的想法，請求我的原諒．我記得自己當時(shí)也很感動(dòng)，感到這些學(xué)生也在不斷的走向成熟，而我自己也在和他們一同成長(cháng)．此時(shí)的我回頭想一想，真正才意識到我與學(xué)生的脈搏是始終都連在一起的．在這其中我所謂的付出和汗水，辛酸與苦痛其實(shí)都是值得的．當然由于我們的夢(mèng)想與目標都是一致的，也談不上我所謂的無(wú)私奉獻的話(huà)題，為了實(shí)現我們共同的理想，我們相約一起走過(guò)這段人生的歷程，這是一個(gè)承諾，也是一種責任．
記不清有多少次我與班委中幾個(gè)學(xué)生由于熱烈討論班級中出現的種種問(wèn)題，而爭的面紅耳赤；
記不清有多少次看到學(xué)生由于克服了自己的羞怯，勇敢的走上講臺侃侃而談，我露出欣慰的笑容；
記不清有多少次因為某個(gè)學(xué)生思想情緒出現了波動(dòng)，我與他沿著(zhù)操場(chǎng)走了一圈又一圈；
更記不清有多少次象今天這樣深夜里，毫無(wú)倦意仍然在捧讀學(xué)生的心靈日記，一如在反思自己的成長(cháng)歷程．
今天，在開(kāi)展＂又好又快大發(fā)展＂的討論活動(dòng)中，構建和諧校園應是我們教育系統思考的中心議題．但和諧校園的核心應該是和諧的師生關(guān)系以及教師和諧的自我價(jià)值觀(guān)．我相信只要我們每一位教師每一天在走進(jìn)教室的時(shí)候，也能把自己當成是正在成長(cháng)的學(xué)生，把教室當成是自己和學(xué)生一起成長(cháng)的搖籃，我們就一定能夠陪伴學(xué)生走過(guò)一段和諧幸福的人生，我們自己也一定會(huì )收獲一個(gè)今生無(wú)悔的教師生涯！
謝謝大家！
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