2021年黨史學(xué)習教育心得體會(huì )大家談[5篇]
當前黨史學(xué)習教育的熱潮正在全國上下迅速展開(kāi)，廣大黨員干部通過(guò)學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，推動(dòng)黨史學(xué)習教育不斷走深走實(shí)，取得了明顯成效。但現實(shí)中，有的黨員干部只注重表面功夫，熱衷于轟轟烈烈“走過(guò)場(chǎng)”、認認真真“做樣子”，認為拿著(zhù)筆做做記錄，拿著(zhù)手機做做答題就算完成了任務(wù)，導致黨史學(xué)習教育走形變樣。筆者認為，廣大黨員干部要用心學(xué)、用心悟、用心踐，才能學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，推動(dòng)黨史學(xué)習教育從“指尖”到“心尖”。
用一顆“初心”學(xué)黨史，錘煉“咬定青山不放松”的信念。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。我們黨的百年發(fā)展史不僅鐫刻著(zhù)奮斗的輝煌，更沉淀著(zhù)奮進(jìn)的精神。這些精神凝結著(zhù)老一輩革命家的艱辛探索和智慧韜略，繼承著(zhù)無(wú)數革命先輩的赤膽忠誠與艱苦奮斗，蘊含引領(lǐng)奮進(jìn)的磅礴偉力，是我們中華民族寶貴的精神譜系；
這些精神跨越時(shí)空歷久彌新，每一種精神都具有與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)，是我們黨取得一個(gè)又一個(gè)勝利的精神“秘鑰”。黨員干部要深入學(xué)習黨史，用心領(lǐng)悟生動(dòng)史實(shí)和感人故事背后的精神力量，堅定理想信念，堅守初心使命，進(jìn)一步將其轉化為正確的政治方向和強勁的前行動(dòng)力，在黨史學(xué)習教育中實(shí)現紅色精神的代代傳承。
用一顆“真心”悟黨史，堅定“不畏浮云遮望眼”的自信。中國共產(chǎn)黨自誕生后，就義無(wú)反顧地肩負起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的歷史使命，團結帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，取得了舉世矚目的成就。黨史學(xué)習教育中，黨員干部要深入探尋在偉大成就背后黨領(lǐng)導人民進(jìn)行艱難斗爭的歷程，不斷增強政治意識，在堅持黨的領(lǐng)導這個(gè)重大原則問(wèn)題上，腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮、立場(chǎng)要特別堅定。同時(shí)，通過(guò)回顧和重溫黨的光輝歷史，要倍加珍惜來(lái)之不易的偉大成就，堅定全面建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現中華民族偉大復興的必勝信心。
用一顆“恒心”踐黨史，練就“敢教日月?lián)Q新天”的本領(lǐng)。空談?wù)`國，實(shí)干興邦?；赝倌觑L(fēng)云，我們黨在內憂(yōu)外患中誕生、在磨難挫折中成長(cháng)、在攻堅克難中壯大，帶領(lǐng)中國人民不斷從勝利走向勝利。前事不忘，后事之師。黨員干部對黨史的學(xué)習不能停留在對歷史事件時(shí)間、地點(diǎn)、人物的簡(jiǎn)單了解上，而是要聯(lián)系實(shí)際，以史為鑒，從博大精深的黨史知識中“淘金”，在浩如煙海的黨史故事中“尋寶”，深刻領(lǐng)悟和傳承黨的思想路線(xiàn)、寶貴經(jīng)驗。要將黨史學(xué)習教育的落腳點(diǎn)放在學(xué)史力行上，敢于把職責擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，以“一枝一葉總關(guān)情”的人民情懷為群眾辦實(shí)事、解難題，在實(shí)踐中不斷提升斗爭本領(lǐng)。
2021年黨史學(xué)習教育心得體會(huì )大家談[5篇]
當前，“劇本殺”的游戲正在網(wǎng)上悄然興起，以集角色扮演、推理、查證等元素于一體的實(shí)景還原沉浸式體驗，成為越來(lái)越多年輕人社交的新潮流。它山之石，可以攻玉。我們在深入推進(jìn)黨史學(xué)習教育進(jìn)程中，不妨針對年輕干部來(lái)一波“劇本殺”，充分發(fā)揮其參與感、互動(dòng)性、沉浸式特點(diǎn)，為黨史學(xué)習教育注入一股強勁的青春動(dòng)能。
黨史“劇本殺”，讓年輕干部“主動(dòng)”起來(lái)。“百元買(mǎi)一段人生”是“劇本殺”最大特點(diǎn)，玩家通過(guò)扮演不同的角色，根據各自背景，按照特定邏輯走向來(lái)完成，不同的年齡、性別、職業(yè)和性格特點(diǎn)讓角色鮮活起來(lái)，讓人不由自主想要參與。開(kāi)展黨史學(xué)習教育是我們黨一項長(cháng)期政治任務(wù)，牢牢抓住年輕干部這個(gè)主力軍很有必要。讓年輕干部迅速“入戲”，要針對年輕干部勇于嘗試、敢于創(chuàng )新的特性，充分挖掘百年黨史豐富的理論內涵，充分利用黨史教材、專(zhuān)題講座、紅色古跡等精華，適時(shí)推出“愛(ài)國片”“為民片”“實(shí)干片”“警示片”等劇本，讓理論知識從書(shū)本上走出來(lái)，讓英雄人物從歷史里走出來(lái)，讓經(jīng)驗教訓從案例中走出來(lái)，不斷提升黨史學(xué)習的“魅力值”，吸引更多的年輕黨員干部主動(dòng)參與。
黨史“劇本殺”，讓年輕干部“互動(dòng)”起來(lái)。玩家在“劇本殺”里不是被動(dòng)接受，而是需要與其他玩家一起互動(dòng)、交流、探討、推理，最終完成既定任務(wù)。應該看到，當前黨史學(xué)習教育多以被動(dòng)、單向“輸入”為主，部分雙向互動(dòng)式交流，也多以心得體會(huì )、發(fā)言交流、演講講座等平面化為主，帶有被動(dòng)性、任務(wù)性，在一定程度上限制了年輕干部的主動(dòng)性、積極性。讓年輕干部迅速“入戲”，應該立足年輕干部的自身需求，打破傳統的單向輸入模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的大數據、5G、AI智能等新興技術(shù)，讓年輕干部身臨其境到黨的各個(gè)光輝歷史時(shí)期，用心感想建黨百年的風(fēng)雨歷程，通過(guò)真聽(tīng)、真看、真感受，激發(fā)出心底最強烈的愛(ài)黨愛(ài)國情懷。
黨史“劇本殺”，讓年輕干部“心動(dòng)”起來(lái)。虛擬精彩的劇情、環(huán)環(huán)相扣的推理、栩栩如生的故事，讓玩家迅速沉浸其中、不能自拔。當前，部分年輕干部由于自身閱歷、工作經(jīng)歷等方面的限制，對黨史學(xué)習存在“人到心不到”的情況，歸根結底是因為少了點(diǎn)對黨史內在的共鳴和共情。黨史是最生動(dòng)的教科書(shū)。巍巍百年黨史，為我們探索實(shí)踐黨史“劇本殺”提供了真實(shí)的、鮮活的、豐富的精華。讓年輕干部迅速“入戲”，需要我們深刻把握黨史發(fā)展主題脈絡(luò )，靈活將時(shí)代背景、人物故事、地方特色等元素融入“劇本殺”中，通過(guò)場(chǎng)景打造、聲音烘托、演員演繹來(lái)營(yíng)造故事氛圍，讓年輕干部與革命先輩進(jìn)行一場(chǎng)具有歷史感的“跨時(shí)空對話(huà)”，引導年輕干部傳承黨的紅色基因，推動(dòng)黨史學(xué)習教育“走新”更“走心”。
2021年黨史學(xué)習教育心得體會(huì )大家談[5篇]
黨的歷史是一部厚重的史詩(shī)，有斗爭風(fēng)雨，有篳路藍縷，更有豐功偉績(jì)。學(xué)習黨史，目的是從中挖掘寶藏，汲取營(yíng)養，走好腳下的路。從站起來(lái)到富起來(lái)再到強起來(lái)，我們黨豐富的歷史經(jīng)驗，為我們提供了無(wú)限的品讀空間，如何落實(shí)講話(huà)精神，如何學(xué)好黨史，廣大黨員干部當有“三心”，方能悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。
淬煉愚公移山的“恒心”，在追本溯源中品嘗黨史的“甜香果”。毛澤東在長(cháng)沙求學(xué)時(shí)，曾以這樣一副對聯(lián)自警自勵：“貴有恒，何必三更起五更眠；
最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！逼渲髦硷@而易見(jiàn)，即為一個(gè)“恒”字。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是一個(gè)長(cháng)期的需要付出辛勞的過(guò)程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應鍥而不舍、持之以恒。黨史學(xué)習也是同理。如果心態(tài)浮躁，急于求成，學(xué)習淺表化、碎片化，就不可能真正學(xué)深悟透；
如果舍不得花精力、下苦功夫，滿(mǎn)足于做做樣子、走走過(guò)場(chǎng)，流于形式，就會(huì )變成自欺欺人。只有把黨史學(xué)習當作一種精神境界、一種終身追求，將“恒”字堅持到底，才能在思想境界、處事能力、實(shí)際行動(dòng)上，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐與事業(yè)發(fā)展需要；
才能體驗到追本溯源過(guò)程中的快樂(lè )所在，品嘗真理之中真正的甜香。
淬煉踏石留印的“決心”，在厚積薄發(fā)中尋找黨史的“金鑰匙”。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還?！睕Q心，就代表沒(méi)有借口，只是朝著(zhù)既定目標不斷前行?；厥捉h初期和戰爭年代，盡管受各種不利條件限制，廣大黨員特別是領(lǐng)導干部仍然冒著(zhù)生命危險，克服重重困難，千方百計、如饑似渴地學(xué)習馬列著(zhù)作等。新中國成立后，毛澤東同志多次講“決心學(xué)習，除死方休”?，F在，廣大黨員特別是領(lǐng)導干部工作都很忙，但再忙也不能忽視學(xué)習、放松學(xué)習，要有“活到老、學(xué)到老”的決心，平時(shí)利用工作中的空閑時(shí)間碎片化開(kāi)展學(xué)習，多學(xué)、多看、多背、多思，了解新推的黨史資料，堅持用理想信念武裝頭腦，補足精神之“鈣”，筑牢信仰之“基”，把穩思想之“舵”，在攻堅克難、劈波斬浪中闊步前行。
淬煉知行合一的“實(shí)心”，在躬身力行中用好黨史的“試金石”。正如習近平總書(shū)記所指出的：“一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識運用到工作中、落實(shí)在行動(dòng)上，即使他‘學(xué)富五車(chē)、才高八斗’，也不能說(shuō)達到了學(xué)習的最終目的?！崩碚撝挥新?lián)系實(shí)際才能發(fā)揮作用，理論武裝只有解決問(wèn)題才能取得實(shí)效。黨史學(xué)習亦是如此，不能僅僅停留在學(xué)上，在閱讀上，更應該親自踐行，將理論運用到工作中去、到實(shí)踐中去，才能學(xué)懂理論、弄通理論、做實(shí)理論?！白摰啦蝗缙鸲兄?，面對實(shí)干興邦的迫切需求，廣大黨員干部要堅持在干中學(xué)、學(xué)中干，找準學(xué)懂弄通做實(shí)的落腳點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷提高把握新發(fā)展階段、構建新發(fā)展格局的能力和水平，不斷用實(shí)踐檢驗所學(xué)、所知，用好“實(shí)踐”這塊真理的“試金石”。
2021年黨史學(xué)習教育心得體會(huì )大家談[5篇]
當前，黨史學(xué)習教育已經(jīng)進(jìn)入承上啟下的關(guān)鍵階段，安徽省安慶市宿松縣涼亭鎮緊緊圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”目標，不斷創(chuàng )新學(xué)習形式，做到規定動(dòng)作不走樣、自選動(dòng)作有特色，全力推動(dòng)黨史學(xué)習教育出優(yōu)選彩、走深走實(shí)、入腦入心。
縱向推進(jìn)，貫徹落實(shí)有“力度”。思想謀在先，行動(dòng)走在前，第一時(shí)間傳達學(xué)習習近平總書(shū)記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì )上的重要講話(huà)精神，認真
總結黨史學(xué)習教育第一階段工作成效，迅速制定黨史學(xué)習教育下一階段實(shí)施方案；
繼續發(fā)揮黨委理論學(xué)習中心組“率先學(xué)”、黨支部“全面學(xué)”、黨員干部“自主學(xué)”、廣大群眾“跟著(zhù)學(xué)”四級學(xué)習體系模式優(yōu)勢，營(yíng)造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的良好氛圍；
打破慣性思維，創(chuàng )新交流機制，采取“定時(shí)不定人、會(huì )上隨機點(diǎn)“的方式，深入開(kāi)展“黨史學(xué)習教育我來(lái)談”交流會(huì )，由過(guò)去“一人講大家聽(tīng)”到如今“人人都是待講者”，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
形式多樣，全面覆蓋拓“廣度”。針對農村黨員流動(dòng)性大、居住分散等實(shí)際狀況，充分利用鎮應急廣播平臺，黨員干部輪流客串“主播”，講黨史、頌紅歌、談感想，讓“小廣播”傳遞黨史學(xué)習教育“大聲音”；
針對部分黨員干部學(xué)習時(shí)間零散、理論學(xué)習薄弱的現狀，開(kāi)設“晨間讀書(shū)會(huì )”“晚間加油站”課堂，推動(dòng)黨史學(xué)習教育融入日常、學(xué)在經(jīng)常，采取新老黨員一對一結對幫學(xué)模式，以老帶新、以新促老；
打造“黨史學(xué)習指尖課堂”，在“涼亭之聲”官方微信公眾號開(kāi)設“百年黨史每周一課”“今日黨史”等專(zhuān)欄，讓黨史學(xué)習教育春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲；
舉辦“聽(tīng)紅歌猜歌名”“黨史知識問(wèn)答”“‘舉旗幟·送理論’微宣講”等比賽，以賽促學(xué)、以學(xué)促知、以知促行；
開(kāi)展“憶崢嶸歲月·話(huà)紅色故事”“升國旗·宣誓詞”等主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘本地紅色文化內涵，激發(fā)黨員的榮譽(yù)感、責任感和使命感。
履職盡責，為民辦事顯“溫度”。努力把黨史學(xué)習教育熱度轉化為為民服務(wù)溫度，群眾有所需，部門(mén)有所應。引導黨員“亮身份、踐承諾、做表率”，全鎮黨員戶(hù)家門(mén)口統一懸掛“共產(chǎn)黨員戶(hù)”標識牌和黨員辦實(shí)事項目清單，比黨性、比責任、比形象、比奉獻；
開(kāi)通群眾訴求線(xiàn)上征集平臺，精準聚焦群眾所需所盼，確保事事有回應、件件有著(zhù)落；
主動(dòng)接受群眾的參與和監督，通報一批“不作為、慢作為”窗口，倒逼各辦事窗口不斷優(yōu)化服務(wù)流程，提升辦理業(yè)務(wù)效率；
充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)優(yōu)勢，在農村人居環(huán)境“六亂”整治中采取“黨建+示范”“黨建+宣傳”“黨建+責任”等形式，有效解決幾十年來(lái)制約集鎮發(fā)展的“出店經(jīng)營(yíng)”“停車(chē)困難”問(wèn)題，在新冠疫苗接種工作中，采取鎮干部包村、村干部包片的“1+X”管理責任制，將黨組織的力量充實(shí)到鎮、村、小組，將疫苗接種的責任自上而下落實(shí)到具體黨員。
2021年黨史學(xué)習教育心得體會(huì )大家談[5篇]
黨史宣講是開(kāi)展黨史學(xué)習教育的重要環(huán)節，是教育引導黨員干部和廣大人民群眾學(xué)黨史、知黨史、銘黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，凝聚全面建設社會(huì )主義現代化國家磅礴力量的重要手段，是一項固本培元、走心入心的工程。
在“遍地開(kāi)花”的黨史宣講中，不乏有“濫竽充數”的下乘作品。筆者結合自身在基層宣講的實(shí)踐，對黨史宣講問(wèn)題進(jìn)行挑揀總結，大致可分為“不明方向”“不分實(shí)際”“不重實(shí)踐”等三大類(lèi)，要避免黨史宣講中的各類(lèi)亂象，真正讓黨史宣講走深走實(shí)，就要突出“三性”，力求提高宣講的高效性，發(fā)揮出宣講的應有效果。
要突出“精準性”，忌“不明方向”而停留于為講而講。為講而講是一項“蜻蜓點(diǎn)水”的動(dòng)作，猶如網(wǎng)紅“打卡”，在追求快速體驗中丟掉了深挖細剖之功，使宣講效果大打“折扣”。如此宣講，丟的是“黨味”，缺的是“真味”，偏了道、變了味。黨史宣講應當以“準”為切入口，做足“備課功夫”，少些“照本宣科”，做到緊貼主題、講深講透，圍繞黨政大綱談方向、依托權威史料談?wù)J知。讓黨史宣講突出精準性需從兩方面著(zhù)力：在宣講內容上要緊扣“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好”這三個(gè)問(wèn)題，牢牢把握習近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)精神的核心要義，圍繞宣講對象的實(shí)際工作，通過(guò)對豐富史料深入分析、組織專(zhuān)題學(xué)習，深刻領(lǐng)悟“四個(gè)偉大成就”“四個(gè)莊嚴宣告”“九個(gè)必須”等重要論述，用偉大建黨精神凝聚干事創(chuàng )業(yè)力量。在宣講取材上要“因地制宜”，宣講者要充分掌握黨史
材料的實(shí)質(zhì)和精髓，精準取材、合理取舍，同時(shí)深入挖掘受眾群體身邊的典型模范、先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，用鮮活生動(dòng)的事例宣講，實(shí)現精華與宣講
主題的高度契合，達到宣講冒熱氣、聚人氣、提士氣的效果。
要突出“靈活性”，忌“不分實(shí)際”而沿襲于千篇1律。千篇1律的“說(shuō)教式”，“1篇通稿走天下”的宣講模式，無(wú)疑會(huì )使聽(tīng)眾感覺(jué)枯燥乏味、味同嚼蠟。黨史宣講應以“活”為主線(xiàn)，少些“大話(huà)套話(huà)”“規定動(dòng)作”，把聽(tīng)眾的文化程度、工作環(huán)境、年齡特點(diǎn)充分考慮進(jìn)去，用真情實(shí)感的表述打動(dòng)聽(tīng)眾。讓黨史宣講凸顯靈活性，要在宣講方式和聽(tīng)眾主體上深下功夫。要堅持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，分類(lèi)宣講、因人施教，不斷增強針對性和實(shí)效性，如在農村開(kāi)設板凳課堂，用接地氣的“土言土語(yǔ)”拉近與聽(tīng)眾的距離，營(yíng)造良好的互動(dòng)宣講效果；
在青少年學(xué)生中間，開(kāi)展“紅色課堂”，善用小故事、小例子把哲理講生動(dòng)、讓真理進(jìn)心中。同時(shí)，要在方法和內容上進(jìn)行創(chuàng )新，以大黨史為主線(xiàn)，把地方黨史灌入其中；
在方法上可以采取面授，也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，依托視頻直播、錄制講座短視頻等云平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )宣講。通過(guò)多方發(fā)力、多面創(chuàng )新，真正讓黨史宣講成為黨史學(xué)習
教育中的“精神大餐”。
要突出“實(shí)效性”，忌“不重實(shí)踐”而熱衷于坐而論道。個(gè)別宣講熱衷于“追熱點(diǎn)”“博眼球”，生拉硬拽地把熱點(diǎn)與宣講內容拼湊在一起，出現了
學(xué)習和工作“兩張皮”的現象。黨史宣講應當以“實(shí)”為硬標準，少些“虛無(wú)縹緲”，多些“干貨實(shí)料”，總結經(jīng)驗、觀(guān)照現實(shí)，透過(guò)歷史經(jīng)驗找規律，結合實(shí)際工作談方法。讓黨史宣講突出實(shí)效性需從兩方面發(fā)力：在課件的設計與講授上，要重視實(shí)踐性，不能停留在講故事、聽(tīng)故事層面，而是要結合實(shí)際工作講啟示，既要講清楚革命先輩是怎么干的，也要講清楚我們學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)了之后怎么干等問(wèn)題，引導廣大
黨員干部通過(guò)學(xué)習黨史踐行初心使命，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難題。另一方面把為民辦實(shí)事作為宣講的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“我為群眾辦實(shí)事”貫穿于活動(dòng)全過(guò)程，推出一批為民惠民利民的實(shí)招硬招，解決一批損害群眾利益的突出問(wèn)題，真正把黨史學(xué)習
教育的成果轉化為為民辦實(shí)事、解難題的實(shí)際行動(dòng)。
