打開(kāi)那塵封已久的門(mén)，推開(kāi)那被封鎖了幾年的窗，一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一片嫩葉，飄落在那布滿(mǎn)灰塵的棋盤(pán)上，才想起自己那天真又遙遠的夢(mèng)想。以下是小編為大家整理的勇于面對挫折演講資料，希望對你所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清晨，陽(yáng)光正好。
打開(kāi)那塵封已久的門(mén)，推開(kāi)那被封鎖了幾年的窗，一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一片嫩葉，飄落在那布滿(mǎn)灰塵的棋盤(pán)上，才想起自己那天真又遙遠的夢(mèng)想。
那年，我還是個(gè)懵懂的小孩，周末喜歡牽著(zhù)父母的手在公園溜達。一個(gè)周末，天空透徹清明，藍得沒(méi)有一絲累贅。我走到一棵老榕樹(shù)下，那兒雜亂地擺著(zhù)幾張小臺，上面有著(zhù)各色各樣的棋盤(pán)，老人們圍在一起默默看著(zhù)，“觀(guān)棋不語(yǔ)真君子”大概就是這幅場(chǎng)景吧。我也會(huì )湊上一腳，伸著(zhù)頭想看看下棋的人們高超的棋藝。
大概是常常去看，我漸漸地也懂了一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么“三三”、“小飛”、“貼目”……但真正勾起我濃烈興趣的卻緣于一次棋局指導。
一天，我偶然發(fā)現了一個(gè)棋院，好奇心促使我邁出腳步，推開(kāi)門(mén)，迎面入耳的只有落子聲，連腳步都不由得放輕。館內并沒(méi)有多少人，卻都安靜地在對弈。我走向一桌，見(jiàn)是一位青年與一位少年在下棋，當時(shí)我想：一個(gè)青壯年找一個(gè)少年對弈，這不是在欺負人嗎?仔細一看才發(fā)現我錯了，少年年紀雖小，卻棋藝不俗，青年的棋藝則更顯得深藏不露。兩人并沒(méi)有因為我的觀(guān)看停止對局。青年的提子落子無(wú)一不顯得優(yōu)雅沉著(zhù)，可能是一下點(diǎn)到“要害”，少年的手顯得有些驚慌，皺著(zhù)眉頭開(kāi)始長(cháng)考……我沉浸于那盤(pán)對弈中。直至對局結束，我才緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現身邊圍了一圈人，都是剛剛在下棋的人。最終青年勝了，少年也不見(jiàn)惱怒，托著(zhù)下巴開(kāi)始思考，青年則靜靜地看著(zhù)少年，和顏悅色、平心靜氣之下開(kāi)始對少年加以指導……
從此我對圍棋的興趣暴增，父母在我的央求下也欣然同意我學(xué)習圍棋。之后我便一腳步入棋局?？梢荒赀^(guò)去卻鮮見(jiàn)長(cháng)進(jìn)，看著(zhù)當時(shí)還旗鼓相當的同伴，現在卻能贏(yíng)我好幾目，我心有不甘!于是發(fā)狠地鉆研，可還是難以超越，老師告訴心浮氣躁的我，這是因為我遇到了瓶頸。
我獨自琢磨，可總琢磨不出個(gè)所以然，把棋子扔得滿(mǎn)地都是。后來(lái)一個(gè)朋友看不下去了，來(lái)找我下棋。不過(guò)一盤(pán)便看出了我的問(wèn)題，對我下錯的每一步都細心指點(diǎn)并道明緣由?；丶业穆飞衔夷X海里一直盤(pán)旋著(zhù)他指點(diǎn)迷津的語(yǔ)句?；氐郊椅以俅蚊鎸ζ灞P(pán)悉心鉆研，頓時(shí)如醍醐灌頂，像在森林迷路良久之人終于找到了指路牌，走出了那困擾我許久的迷霧森林。外面，是個(gè)陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的世界，回身看，陽(yáng)光透過(guò)葉縫，點(diǎn)點(diǎn)撒在我剛剛掙扎前行的路上。
朋友最后告訴我：“靜心凝神，把棋盤(pán)當做舞臺，你就是這舞臺上最耀眼的舞者。”
夜色已深，我將棋盤(pán)收好，關(guān)上那扇小窗，再關(guān)好那扇木門(mén)，將記憶中被陽(yáng)光包裹的時(shí)光帶入甜甜的夢(mèng)鄉。夢(mèng)中，我在人生的棋局中，迂回，盤(pán)旋，突破困局，不斷向上，日臻清朗。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
觀(guān)望蒼穹，北雁南飛，定成一字人字，有規有矩，因此能抵南而御寒;察看后土，行蟻繁雜，定各蟻嚴格分工，有規有矩，因而化渺為強力。因此，有規有矩可成大方圓也。
規矩能使團體更加團結。
三國時(shí)期，曹操有次帶兵打仗，駐扎在一個(gè)鄉村中。他命令士兵們不準去踐踏莊稼，否則按軍法處置。不料他的馬受驚，跑到了田地里，踩壞了一大片莊稼。曹操二話(huà)不說(shuō)，當場(chǎng)削掉了自己的頭發(fā)，士兵們大為震驚，從此軍隊里更加團結。試想若沒(méi)有這條規矩，大家都能踐踏田地。不但百姓會(huì )有所不服，曹操的威嚴也無(wú)從體現。最后這個(gè)團結就像沒(méi)有凝聚力的一盤(pán)散沙，很容易被顛覆。我們班級也是一樣，若沒(méi)有班規，校規束縛我們的言行舉止，我們就會(huì )像脫疆的野馬般橫沖直撞，任意妄為，這樣的一個(gè)混亂的團體，后果不堪設想。
規矩能使世界更加有序。
紅燈停，綠燈行。這是自小便知道的道理，就是因為人們有種潛移默化的這種思想，按照這樣形式過(guò)馬路，交通才會(huì )如此通暢。殊不知，這就是規矩，若沒(méi)有它，人們按照自己的意愿行事，交通系統早已癱瘓了。還有生活中的一些小事，上下樓梯靠右行，垃圾要分類(lèi)放，公共汽車(chē)前門(mén)先下后上，遇事要排隊……這些平時(shí)我們潛意識里就會(huì )做的事，其實(shí)就是規矩啊，規矩已經(jīng)融入了我們的生活。我們也習慣在規矩中，因此我們的生活并沒(méi)有混亂，反而更有序。
我們在規矩中生活，也要從規矩中突破。盡管規矩約束我們的行為，維持社會(huì )的穩定，但有些時(shí)候如果墨守成規，我們的社會(huì )就有可能停滯不前。
過(guò)時(shí)的規矩需要突破，從而創(chuàng )造更美好的生活。
百日維新運動(dòng)的首領(lǐng)之一梁?jiǎn)⒊?，關(guān)注西學(xué)，對國外民俗有一定的了解。他發(fā)現中國的女人還在裹小腳，我們的社會(huì )還宣揚三眾四德，男尊女卑。于是他便大力引進(jìn)西方文化，并首先讓自己的兒女停止遵循那些陳規陋俗，經(jīng)過(guò)他的努力，中國人的思想有所解放，女性的地位也有所提高。讓想若沒(méi)有人敢打破這些束縛人發(fā)展和自由生活的陋規，中國會(huì )有進(jìn)步嗎?
無(wú)規矩不成方圓。有規有矩，可成大方圓也!我們在規矩中生活，但也不能一味堅持陳舊的規矩，要學(xué)會(huì )突破自我規矩，這才是我們對它應有的態(tài)度。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生活中的阻礙誰(shuí)不會(huì )有?人生不可能一帆風(fēng)順，也不可能都是平坦的大道，阻塞是時(shí)常遇到的。如果我們不能學(xué)會(huì )突破，就無(wú)法很好地在人生的路上走下去。
學(xué)會(huì )突破，必須要了解突破。既可以把突破理解為擺脫阻礙，也可以把突破理解為突破自我，使自己提升。兩者雖略有不同，可目的卻是相同的，都是為了更好地在人生之路上前進(jìn)。同時(shí)兩者相輔相成的，突破了自我有助于更好的突破阻礙，而擺脫了阻礙，很有可能就已經(jīng)在某個(gè)方面突破了自我。
突破阻礙的方法有很多，而我們就需要找到最適合自己的一種。正面突破固然是個(gè)好辦法，又直接又有效，但有時(shí)候從旁繞過(guò)的方法也許效果會(huì )更好，舉個(gè)例子，假如在一個(gè)很吵的環(huán)境下學(xué)習，根本學(xué)不下來(lái)，有些人就會(huì )逼著(zhù)自己繼續學(xué)習，導致效率極低。固然人群中可能會(huì )有一，兩個(gè)可以不受外界環(huán)境影響的人，但畢竟太少。那么如何突破這個(gè)嘈雜環(huán)境的限制呢?其實(shí)只要塞上一對耳塞就好了。繞過(guò)了正面應對，反從側面突破了環(huán)境的限制。
談完了突破外界的阻礙，再來(lái)說(shuō)說(shuō)如何突破自身的限制，即超越自我。人都是又無(wú)限的潛能的，但突破潛能，超越自我的事卻很少發(fā)生，這是為什么呢?又很多人說(shuō)，我已經(jīng)拼命去做這件事了，為什么還是沒(méi)有激發(fā)出潛能呢?這樣看下去，好像潛能是一種可望而不可及的事，突破自身遙遙無(wú)期，其實(shí)不然。但要突破必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：一是要有真正的本事;二是對它永不放棄的追求。記得我的一個(gè)朋友他告訴了我他的一個(gè)突破自我的經(jīng)歷。那個(gè)朋友熱愛(ài)寫(xiě)作，尤其詩(shī)詞，本身也有豐富的經(jīng)歷與文學(xué)素養。在前段時(shí)間，他陷入了一個(gè)苦惱中，但也正是這次苦惱，為他帶來(lái)了一次寫(xiě)作技藝上的突破。在一個(gè)夜晚，他寫(xiě)下了他目前為止最滿(mǎn)意的作品。這次他的突破，就因為這兩點(diǎn)啊!苦惱中也未放棄對寫(xiě)作的追求，反而突破了自身的潛力，給予了他一個(gè)絕妙的靈感。
所以說(shuō)學(xué)會(huì )突破是多么重要!突破讓我們擺脫環(huán)境的限制，也可以讓我們提升自我，同時(shí)，困難中更需要突破。只有突破了困難險阻，我們才能成長(cháng)，才能向前。若是在困難面前無(wú)法突破，止步不前是多么可怕!就像我們不能因為一次沒(méi)考好而無(wú)法自拔，若是這樣就無(wú)法進(jìn)步。只有突破了困難，才能成功。
這樣來(lái)看，我們首先要在某些阻礙前采取靈巧的辦法突破，正面不一定永遠有效：其次，突破自身要注意自身的積累與追求：最后，只有突破困難，才能成功。所以誰(shuí)又有理由不去突破呢?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
井底之蛙習慣于對著(zhù)井壁幽鳴，終究見(jiàn)不了天空的廣闊;河澤之神陶醉于自身的川流盈溢，以為天下之美盡在于己，永遠領(lǐng)會(huì )不了海神若的浩淼難測、虛懷大道。
習慣滿(mǎn)足于自己的“小天地”，便見(jiàn)不了大世界，如一潭死水不思外流，全賴(lài)自生自滅爾。人如果將自己關(guān)在四角天空下，不思突破，不思進(jìn)取，只能渾渾噩噩終其一生。南宋王朝不思進(jìn)取，委曲求全，偏安江南一隅，最終落得個(gè)國破江山逝的悲慘結局。所謂居安思危，謀之于未亂，北狩的徽宗恐怕追悔也莫及了吧!明成祖朱棣卻不滿(mǎn)足現狀，揮軍北上，一舉殲滅殘元勢力，再而遷都北京，拱衛塞北，鑄就了大明王朝的輝煌。
牛頓曾經(jīng)謙虛地說(shuō)他的成就是站在巨人的肩膀上所得。的確，經(jīng)典力學(xué)體系的確立離不開(kāi)前人的知識鋪墊，但如果牛頓一味堅信前人，不思進(jìn)取和創(chuàng )新，怕也是難成就他“自然科學(xué)之父”的美名?？茖W(xué)家們正是懂得突破習慣，敢于反對權威，才能夠有所發(fā)明和創(chuàng )造。比如哥白尼，面對神學(xué)的權威和上帝的光環(huán)，他敢于突破習慣的禁錮，反對神學(xué)權威，堅持真理，提出“日心說(shuō)”。盡管不為世人理解，更不為教會(huì )所容，他自己也落得身首異地的悲慘下場(chǎng)，但歷史證明了他的勇氣和睿智。
習慣的思維、習慣的處境往往將我們麻痹，如同在不知不覺(jué)中走向“安樂(lè )死”。踏不過(guò)自我習慣的約束，就會(huì )阻礙自我前行的腳步。這些習慣就如遮住我們眼睛的綠葉，阻擋了我們遠視天空的視線(xiàn)，將使我們成為一只井底之蛙，就像那個(gè)洋洋得意的河神，難免貽笑大方之家。
當我們習慣于自己的處境時(shí)，該時(shí)刻警醒：也許危險就潛藏在不遠處。讓我們鼓起勇氣，突破習慣的禁錮，走出自我的圈子，享受大世界給我們帶來(lái)的喜悅。
