《別了，我的母?！费葜v稿格式（附范文）

【導語(yǔ)】演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明，完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。本篇文章是為您整理的《別了，我的母?！费葜v稿格式（附范文），供大家閱讀與鑒賞！

《別了，我的母?！费葜v稿格式

演講稿的結構。

演講稿的結構通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結尾三部分。

開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設問(wèn)，引用比興等。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮場(chǎng)。

正文

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過(guò)渡和照應。

結尾

結尾是演講內容的收束。它起著(zhù)深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀(guān)點(diǎn)；
引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；
反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對演講者觀(guān)點(diǎn)的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想成功，除了演講稿的準備，還有一個(gè)特別要注意的就是對演講節奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內容，既不能時(shí)間到了，還沒(méi)有講完，也不能距離演講結束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了，時(shí)間和節奏的把握必須是在臺下的時(shí)候練習好，并且上臺后根據實(shí)際情況能夠靈活應變。

《別了，我的母?！费葜v稿范文篇一

大家好！

我有兩個(gè)家，一個(gè)養育了我，一個(gè)教育了我。

我依戀養育了我的家，更眷戀教育了我的家——XX中心小學(xué)。

六年來(lái)，母校成為我們的第二個(gè)家，許許多多的人和事都成為無(wú)法忘卻的記憶。不能忘，有趣開(kāi)心的郊游，有聲有色的課堂；
不能忘，你追我趕的體育節，生龍活虎的大課間；
不能忘，熱火朝天的辯論賽，振奮人心的藝術(shù)節；
更不能忘飄揚于校園上空的白云，校園里辛勤耕耘的園丁。在校園里，我們看遍了春的溫暖，夏的熱情，秋的深沉，冬的冷漠。

在這個(gè)家里，有我最為尊敬的家長(cháng)——老師！

老師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼，是一個(gè)親切的名字，是一個(gè)偉大的人物。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，卻種下三千桃李；
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，卻造就十萬(wàn)棟梁。他是園丁，培育了一代又一代的祖國花朵；
他是大船，搭載了一批又一批的莘莘學(xué)子。

還記得嗎？當你生病時(shí)，老師那親切的問(wèn)候給予你溫暖；
當你疲倦時(shí)，那滿(mǎn)墻的爬山虎蕩起的綠色漣漪帶給你生機；
當你打退堂鼓時(shí)，石塊上那“永爭第一”的字樣給予你勇氣；
當你開(kāi)始松懈時(shí)，陶行知石像那栩栩如生的永恒而堅定的目光給予你鼓勵。

人生之路是陽(yáng)光明媚的，究竟哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的成績(jì)，有人說(shuō)是用之不竭的財富……而我認為，最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于感恩。不錯，感恩是一種情懷，更是一種情操。

在這畢業(yè)離別之際，讓我用最樸實(shí)的聲音，最誠摯的情感說(shuō)聲：謝謝您，老師！謝謝您，母校！

《別了，我的母?！费葜v稿范文篇二

大家好！

伴著(zhù)溫度如荼的夏風(fēng)，載著(zhù)父母殷切的期盼，帶著(zhù)收獲的希望，我們畢業(yè)了！

有一點(diǎn)傷感，還有一點(diǎn)熱烈；
有一點(diǎn)凄涼，還有一點(diǎn)悲壯；
有一點(diǎn)擔憂(yōu)，還有一點(diǎn)企盼?？傊?，我們畢業(yè)了！

有留戀，有不舍，對于附中，我有太多太多的情愫。附中是一方凈土：花草成畦，綠樹(shù)成蔭，翠蔓搖綴，參差披拂。沒(méi)有喧囂，沒(méi)有眩目。是附中讓我從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮稚氣未脫變得成熟，是附中讓我步入了知識的殿堂，熟諳收獲的斑斕，知曉人生的真諦，是附中讓我播撒了希望的種子，結出了理想的金果。

忘不了，忘不了那淚水與汗水相融的操場(chǎng)。每一個(gè)角落都曾留下我們打鬧的身影，每一寸土地上都曾撒下我們奮斗的汗水。還記得七年級的軍訓嗎？在驕陽(yáng)下，一遍遍地重復著(zhù)稍息、立定、踏步，一次次流下辛酸的淚水。還記得八年級的歌詠比賽嗎？紋盡腦汁地想著(zhù)各種動(dòng)作，不停地唱著(zhù)那些爛熟于心的歌詞。還記得九年級的體育訓練嗎？跑步跳遠，一次次的摔倒，一次次的扭傷。即使是再多的苦累，我們也是痛并快樂(lè )著(zhù)！

忘不了，忘不了辛勤培育無(wú)私奉獻的老師。一支粉筆寫(xiě)盡人間百態(tài)，通宵明燈下書(shū)寫(xiě)萬(wàn)水千山?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是你們最真實(shí)的寫(xiě)照。你們聚在一塊，就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空。你們身邊飄著(zhù)粉筆屑，不，那并非粉筆屑，而是智慧和奉獻結出的碩果。

忘不了，忘不了伴我走過(guò)三年的同學(xué)朋友。還記得我們曾為了一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈，還記得我們曾為了解出一道難題而歡呼雀躍，還記得我們?yōu)榱斯餐膲?mèng)想，而努力奮斗。風(fēng)景從不向眼睛說(shuō)出永恒卻始終美麗，星星從不向夜晚許諾光明卻努力閃爍，朋友從不向對方傾訴思念卻永遠掛念。

忘不了，忘不了美麗附中的一枝奇葩——《雛鷹報》。這里有老師們才華的展示，這里有同學(xué)們智慧的結晶。當看到自己的文章變成鉛字時(shí)，我心中的喜悅是任何東西都無(wú)法比擬的。

七、八年級的學(xué)弟學(xué)妹們，你們一定要努力，要升起“今日我以附中為榮，明日附中以我為榮”的豪情，要為了夢(mèng)想不懈奮斗，要朝著(zhù)目標拼搏，愿你們在附中知識的天空中盡情翱翔！

附中，你是一壺酒，酒待醉時(shí)笑語(yǔ)稠。你是一杯茶，茶抿口中香悠遠；
你是一支歌，歌動(dòng)情處淚自留；
你是一首詩(shī)，詩(shī)言雖盡意無(wú)窮。

別了，我的老師；
別了，我的同學(xué)；
別了，我的母校！

《別了，我的母?！费葜v稿范文篇三

大家好！

在這個(gè)傷感的六月季，我們將迎來(lái)畢業(yè)。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，輕撫我的臉龐；
細細雨水打來(lái)，滋潤我的心靈；
我的小學(xué)生活將在這個(gè)暑假過(guò)去。

我的好友啊，不知畢業(yè)后是否還會(huì )記得我，那個(gè)只會(huì )傻傻地笑，每天跟在你后面玩的我；
我的同學(xué)啊，不知多年后再相遇是否還會(huì )想起我，那個(gè)只會(huì )上課傳紙條，下課后粘著(zhù)你的傻大個(gè)；
基友們，不知畢業(yè)后是否還會(huì )走到一起，是否還記得我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師啊老師，你像我兄長(cháng)，設身處地地替我著(zhù)想；
老師啊老師，你像我朋友，總是以和善的目光對待我們；
老師啊老師，你像我父母，用你那溫柔的情懷教育我們知識，讓我們無(wú)法回報，或許我們的回報，就是用好成績(jì)換取您的微笑。老師啊老師，你是我人生道路上的指向標，在我迷茫的時(shí)候指引我的方向；
老師啊老師，你是我海上的帆，在我失去方向的時(shí)候引導著(zhù)我前進(jìn)；
你是我黑暗中的燈火，象征著(zhù)美好。

如今，卻要經(jīng)歷分別，老師啊老師，慈祥的老師；
同學(xué)啊同學(xué)，親愛(ài)的同學(xué)。同窗六年，光陰如梭。一眨眼的事，一眨眼的功夫，六年過(guò)去了。從懵懂無(wú)知的我們，到學(xué)腹滿(mǎn)懷。曾經(jīng)的天真，曾經(jīng)的苦澀，再見(jiàn)了，懵懂小時(shí)候。飄散中逝去懵懂的年華，童真般燦爛的笑容已不存在。

我的母校，我生活了六年的母校。你見(jiàn)證了我的成長(cháng)，見(jiàn)證了我的生活。曾經(jīng)，校園里飄蕩著(zhù)我那歡快的笑聲，傳遞著(zhù)喜悅；
而現如今，卻十分的傷感。你看著(zhù)我的眼睛，你可以從中看到我對母校的不舍、懷戀。從我的神情中，可以看到滿(mǎn)臉的猶豫。六月，傷感的季節六年級，難忘的年紀。我們即將分別在不同地方。

再別了，我的母校；
再別了，我的老師；
再別了，我的好友。