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守紀律、講規矩專(zhuān)題黨課講稿（教師）
守紀律、講規矩專(zhuān)題黨課講稿（教師）
習近平總書(shū)記在十八屆中紀委第五次全體會(huì )議上強調要加強紀律建設，嚴明政治紀律和政治規矩。以下是關(guān)于教師守紀律、講規矩專(zhuān)題黨課講稿。教師守紀律、講規矩專(zhuān)題黨課講稿
（1）尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好今天我演講的題目是——欲成方圓倍規矩。首先我想為大家講兩個(gè)小故事：
一個(gè)是發(fā)生在偉大領(lǐng)袖毛主席身上的，《我也要遵守紀律》。那還是在延安的時(shí)候，毛主席去醫院看望關(guān)向應政委。兩個(gè)老朋友一見(jiàn)面，就愉快地在病房里交談起來(lái)。護士進(jìn)來(lái)說(shuō)：
“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會(huì )客?！泵飨t和地說(shuō)：
“對不起，小同志?！彪S即辭別了關(guān)向應離開(kāi)了病房。警衛員憤憤不平地說(shuō)：
“主席，您怎么就那么聽(tīng)話(huà)呢?”毛主席樂(lè )呵呵地說(shuō)：
“我也要遵守紀律呀”第二個(gè)故事與我們教師有點(diǎn)關(guān)系，題目是《你應該立即回去》。說(shuō)的是當年，中華人民共和國開(kāi)國元勛陳云的女兒陳偉華在北京郊區當老師。一次冒雨走了十幾里路回家，卻因為沒(méi)有請假，受到父親嚴厲的批評，并怒斥她：
“你應該立即回去”陳偉華也沒(méi)有辦法，只得返回學(xué)校。陳云就是這樣一位真正的嚴父，他用自己的一言一行，影響和教育著(zhù)子女。是的，古語(yǔ)云：
“沒(méi)有規矩不成方圓?！边@，是千百年的老道理。何為規矩?何為紀律?作為一名黨員，或者一名公職人員，黨章、黨規就是最大的紀律和規矩，“八項規定”以及單位的各項規章制度都是具體的規矩和紀律，都必須不打折扣，嚴格遵守?！笆丶o律，講規矩”是思想道德范疇的事情，它需要我們注重“自我修養”。王岐山同志在中紀委四次全會(huì )上說(shuō)，我們這么大一個(gè)國家，13億人，不可能僅僅靠法律來(lái)治理，需要法律和道德共同發(fā)揮作用。他強調了，法律重要，思想道德更重要。道德觀(guān)念強、有道德意識的人，不可能“不守紀律，不講規矩”。與此相反，我們的領(lǐng)導干部、公職人員一旦在“德”上出問(wèn)題，必然導致綱紀松弛，法令不行。在現實(shí)生活中，總有那么一些不注重道德觀(guān)念、道德意識的人存在，于是陽(yáng)奉陰違，“你有政策，我有對策”，危害國家，也禍害自己。守紀律，講規矩，貴在自覺(jué)，難在自律。一是加強學(xué)習，必須不斷加強鍛煉和道德修養，強化責任意識和紀律觀(guān)念，切實(shí)增強守紀律的自覺(jué)性和堅定性，教師守紀律、講規矩專(zhuān)題黨課講稿
（2）通過(guò)““守紀律、講規矩””學(xué)習之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關(guān)鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀律、講規矩。守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，著(zhù)力樹(shù)立教師良好形象，做人民滿(mǎn)意的好教師。講規矩，就要為學(xué)生著(zhù)想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學(xué)上，忠誠守信于黨的教育事業(yè)。講大局、講奉獻，強化責任意識和進(jìn)取精神，認真做事，在履職盡責中提升業(yè)務(wù)能力，立足把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實(shí)實(shí)在在為學(xué)生發(fā)展上，時(shí)刻忠誠守信教育事業(yè)。學(xué)習教育教學(xué)理論，站在學(xué)生和家長(cháng)的
立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。抓住教育理念熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化課堂、高效課堂、做學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時(shí)刻以制度規范教學(xué)行為。嚴格依法執教，并用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的主體地位，發(fā)揮其創(chuàng )新精神。要尊重學(xué)生成長(cháng)成才規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。把握這些規律，教育教學(xué)工作就會(huì )有的放矢，教育事業(yè)才能科學(xué)發(fā)展。守紀律，就要經(jīng)?！罢甄R子”，時(shí)刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時(shí)刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個(gè)一身正氣、兩袖清風(fēng)教師。作為一名黨員教師應該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員不僅僅是一種榮譽(yù),更是一種責任,一種先鋒模范帶頭作用的責任我要牢記自己的責任是要為學(xué)生的前途著(zhù)想、幫助家長(cháng)解決教育問(wèn)題，我們黨員教師平時(shí)要心系學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，多為學(xué)生和教師做實(shí)事，做好事。全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。探索并遵循教學(xué)規律，積極參與教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)方法，注重學(xué)生能力培養。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發(fā)揮出自己的光和熱，為學(xué)生帶來(lái)光明，打開(kāi)學(xué)生的每一個(gè)心靈之窗。教師應該有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，用自己的真愛(ài)去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以教師在教學(xué)生的時(shí)候，先要教自己，做學(xué)生喜愛(ài)的教師，真正做學(xué)生的良師益友。黨員教師要樹(shù)立遠大的事業(yè)理想和職業(yè)目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，做到腳踏實(shí)地，樂(lè )于奉獻，靜心教書(shū)、潛心科研、熱心服務(wù)、專(zhuān)心育人，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生，堅守一個(gè)教師對國
家、對社會(huì )、對教育事業(yè)的職責和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值?！笆丶o律、講規矩”要落實(shí)在行動(dòng)上，踐行于教育教學(xué)常規工作中，要一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，為辦好人民滿(mǎn)意的教育做出貢獻，做讓人民滿(mǎn)意的教師，做到守紀律講規矩，爭做優(yōu)秀學(xué)生愛(ài)戴的好老師。教師守紀律、講規矩專(zhuān)題黨課講稿
（3）教師是一個(gè)特殊的群體，因為其肩負著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，社會(huì )價(jià)值觀(guān)普遍認為教師應該做到“學(xué)高為師，身正為范”，結合當前的時(shí)代特點(diǎn)，全社會(huì )都強調“守紀律、講規矩”，教師的一言一行就顯得更加突出和重要，嚴格要求自己不僅是對自身修養的提升，更重要的是以良好的形象作好表率，潛移默化的影響和教育學(xué)生，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)通過(guò)言傳身教傳導給正在接受教育的青少年?！笆丶o律、講規矩”是自我修養的基本要求教師的自我修養重要性不言而喻，自我修養包括知識水平和研究治學(xué)的能力，也包括待人接物和立世處事，而“守紀律、講規矩”正是提升教師個(gè)人修養的最基本要求。一方面，落實(shí)黨的教育方針必須要求教師做到“守紀律、講規矩”，教育的方針政策是依靠每一位一線(xiàn)教師在細小的工作中落實(shí)的，如果有令不行，有規矩不依，是不能落實(shí)的;另一方面，“守紀律、講規矩”本身就是提升自我修養的重要途徑，是提升政治素養的必由之路，也是嚴謹治學(xué)和廉潔從教的基本規范?！笆丶o律、講規矩”是教育教學(xué)的有力保障大教育家孔子說(shuō)過(guò)：
“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”，中國古代論述教育的經(jīng)典著(zhù)作《學(xué)記》上也有“親其師，信其道，惡其師，疏其道”的論述，由此可見(jiàn)，教師自身的人格魅力何其重要，如果在學(xué)生中樹(shù)
立和形成了一個(gè)不守紀律不懂規矩的形象，即使有高深的學(xué)識，學(xué)生也不能信服，不能信服就連教師最基本的“傳道”的使命都無(wú)法完成。同時(shí)，教育教學(xué)工作的落實(shí)是一個(gè)將上級主管部門(mén)的各項工作要求貫穿到課堂的過(guò)程，如果不守紀律不講規矩，就會(huì )造成任務(wù)不落實(shí)，責任不到位，教育教學(xué)工作就失去了最有力的政治保障，就會(huì )與努力辦好人民滿(mǎn)意教育的目標越來(lái)越遠?！笆丶o律、講規矩”是安心從教的基本底線(xiàn)“敬畏法度者最快活”，連封建社會(huì )的各級官吏都將“法度”視為“快活”的底線(xiàn)和保障，新時(shí)代的教師更加應該明白這個(gè)辯證的邏輯關(guān)系。我們強調自由，尊重個(gè)性的張揚，但是必須在是“守紀律、講規矩”的范圍內，如果逾越了紀律和規矩，那么自由也就是一紙空談，從各級紀委通報的案件來(lái)看，教師群體中有很多人因師德敗壞、不守紀律、不講規矩受到黨紀或者政紀處分，嚴重的甚至還丟掉了“飯碗”，為自己帶來(lái)了牢獄之災，連最基本的人身自由都失去了，從我們的實(shí)際情況來(lái)看，近兩年來(lái)，全縣教師隊伍“守紀律、講規矩”的總體情況良好，但也不乏從事有償家教、有償推銷(xiāo)教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生等不守紀律不講規矩的現象，更有甚者因教德不端觸犯黨紀國法而為自己帶來(lái)牢獄之災。所以我們要求教師做到“廉潔從教”，追根溯源，也是為了保障教師能“安心從教”。
總之，作為一名人民教師，無(wú)論何時(shí)我們都應該更加嚴格的要求自己。要把講政治、懂規矩、守紀律作為做人、做事的基本準則，做到不越雷池,不闖紅線(xiàn),不亂章法.要心存敬畏、手握戒尺，在思想上做到心中清楚，在行動(dòng)上自覺(jué)踐行師德規范，做“守紀律、講規矩”的表率。
附送：
守紀律、講規矩主題教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料
守紀律、講規矩主題教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料
要耗費大量的精力和很長(cháng)的時(shí)間，因而難免產(chǎn)生審讀疲勞感。對有的材料，感覺(jué)與以前的內容差不多，有時(shí)又認為不審讀也不會(huì )有什么問(wèn)題，便大致瀏覽一遍，修改把關(guān)得就不大嚴格，走走形式即簽批發(fā)文。
3、工作上以開(kāi)會(huì )和發(fā)文多，去基層調研容易淺嘗輒止，時(shí)間短情況摸得不太深透。用會(huì )議的形式布置工作多，用會(huì )議傳達落實(shí)工作較多，工作交辦了就認為落實(shí)了，工作就等于開(kāi)展了，后續的效果和結果不怎么認真檢驗。
4、企業(yè)對外投資審查環(huán)節把關(guān)過(guò)于輕松，久而久之流于形式。平時(shí)，嚴格要求科室認真把關(guān)，細致審查相關(guān)材料，做到嚴要求高效率，不要給企業(yè)增加負擔，能一次辦好的事不要讓企業(yè)跑兩趟。依照規定的審查，是對企業(yè)的負責，更是對國家的負責，我相信科室人員的認真負責態(tài)度和工作能力，所以每次不看內容即簽名批準。這樣做簡(jiǎn)單了事，但往往也是不太負責的表現，思想認識上總認為科室已經(jīng)審查過(guò)，簽名只是一種形式，時(shí)間長(cháng)了，于是習以為常。
5、對基層情況的了解以聽(tīng)匯報看材料的方式獲取較多，深入基層掌握第一手情況少，以至于對基層問(wèn)題了解掌握得不全面不準確，當然也不夠深，一定程度上影響了解決問(wèn)題的思路和決策。當然，也有工作時(shí)間長(cháng)了依靠經(jīng)驗判斷的做法，對待經(jīng)驗和實(shí)際情況缺乏實(shí)事求是的態(tài)度。
官僚主義問(wèn)題
1、服務(wù)意識還不太強，服務(wù)方式還不太多，服務(wù)落實(shí)還不太到位。雖然有了服務(wù)意識，基本改變了過(guò)去管的思維模式，但探索服務(wù)的方式方法不夠積極和主動(dòng)，總感覺(jué)服務(wù)對象有需求再服務(wù)，盡量少去打擾基層和企業(yè)，主動(dòng)問(wèn)主動(dòng)服務(wù)的意識缺乏，因而造成了服務(wù)落實(shí)不太到位。
2、對分管的工作跟蹤督促不夠，主動(dòng)性跟不上，后續結果過(guò)問(wèn)少。對待分管工作基本是安排科室承擔，文件批轉和布置基本及時(shí)到位，但對后續工作的開(kāi)展過(guò)問(wèn)少，工作效果也就放之任之。
3、工作中有時(shí)遇到科室間互相推諉工作，協(xié)調方式方法不多，不大能按原則堅持責任到位，存在不想得罪人的思想和動(dòng)機，最后讓自己分管科室承擔工作，看似解決了問(wèn)題，其實(shí)還是想息事寧人，不想太復雜，得過(guò)且過(guò)。
4、對基層和企業(yè)反映問(wèn)題的解決落實(shí)方法簡(jiǎn)單，每次接到反映的問(wèn)題，基本是交待分管科室負責落實(shí)解決，認為可以很好地得到辦理，自己反而沒(méi)有用心和太多精力重視解決落實(shí)。
享樂(lè )主義問(wèn)題
1、存在安于現狀思想，工作能夠順利完成即好，缺乏精益求精更好完成的闖勁。特別是看到感受到社會(huì )基本的精神狀態(tài)，總認為槍打出頭鳥(niǎo)，做好自己的本職工作，只要不出差錯就是很好，不必費力費神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。
2、有時(shí)習慣多一事不如少一事，最好能夠沒(méi)有事。做事多了招人說(shuō)，做事多了也容易出現差錯，還不如少做些事不出差錯。把余下的時(shí)間看看書(shū)，還能提高自己的學(xué)識，別人看了還認為很勤奮。
3、有得過(guò)且過(guò)輕松自在的想法。對工作中的矛盾、前進(jìn)中的困難甚至阻力，慢慢喪失了較真精神，能夠繞開(kāi)的盡量繞開(kāi)，能夠不管的盡量不管，覺(jué)得反正有人會(huì )探索會(huì )碰硬會(huì )解決，自己輕松工作和生活。有時(shí)，在市里開(kāi)會(huì )結束了還不到下班時(shí)間，也不再去辦公室，要么回家要么去原來(lái)的工作單位坐一坐。
奢靡之風(fēng)問(wèn)題
1、有時(shí)下基層時(shí)接受宴請，宴請大多都要飲酒。雖然沒(méi)有主動(dòng)提出過(guò)要求，也曾婉言謝絕過(guò)，但慢慢感覺(jué)社會(huì )風(fēng)氣大致如此，如果不接受好像也是不給基層面子，反而影響了跟基層干部的關(guān)系，漸漸就成了習慣，有時(shí)盡管喝酒喝得身體不舒服，也覺(jué)得傷了身體沒(méi)有傷感情，是值得的。
2、公車(chē)有時(shí)也私下使用。單位的公車(chē)，應該用于開(kāi)會(huì )調研等公務(wù)活動(dòng)，但很多時(shí)候上下班成了代步工具，有時(shí)也去機場(chǎng)車(chē)站接送人。雖然上下班時(shí)車(chē)子開(kāi)的不算多，但總覺(jué)得使用也沒(méi)問(wèn)題，去機場(chǎng)車(chē)站接一下人也不是大問(wèn)題，久之便放松了自我約束。
3、接待上級來(lái)人，有時(shí)陪同的人太多，尤其是吃飯的時(shí)候，感覺(jué)是一種基本的禮儀。也曾經(jīng)反思過(guò)，認為可以少一些人，但擔心分管的科室人員不高興有意見(jiàn)，工作任務(wù)分配他們做，吃飯時(shí)就趕人走，好像沒(méi)有人情味。同時(shí)也感覺(jué)陪的人多給人的印象是熱情，上級領(lǐng)導也會(huì )高興。
五、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
通過(guò)這次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不少問(wèn)題的思考觸及到靈魂深處，剖析的問(wèn)題雖有客觀(guān)因素的一定影響，但更多的原因還在于主觀(guān)。
1、宗旨信念上不能出現絲毫偏差。我是一名有近30年黨齡的黨員，黨齡也是我的工齡。從大學(xué)時(shí)，學(xué)習并通讀了很多黨的理論著(zhù)作，從而堅定了理想信念。工作后，特別是近些年來(lái)，看到黨內和社會(huì )上一些腐敗與不良風(fēng)氣與現象，痛恨之余也一定程度上懷疑黨一貫的主張宗旨為何這般被人歪曲，并且利用黨的威信中飽私囊。種種社會(huì )現象，不可避免地影響了自己的思想和心理，看不慣，痛恨，又覺(jué)得無(wú)能為力，有時(shí)工作上嚴格要求下屬都覺(jué)得沒(méi)有力量似的，因而難免有應付而只求憑良心做事的想法。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深刻認識到宗旨信念上的絲毫動(dòng)搖都是不能原諒的。
2、黨性修養上不能出現絲毫放松。我工作近30年，下過(guò)基層，做過(guò)教師，在不同的地區和崗位上工作過(guò)，工作經(jīng)驗和能力積累了很多，而且黨性和原則性一直較強，自信能勝任很多工作。但這次活動(dòng)讓我意識到，黨性修養是一輩子的事，作為黨員領(lǐng)導干部，應帶頭活到老學(xué)到老，黨性修養只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，無(wú)論是政治理論、組織紀律、思想作風(fēng)還是文化知識、領(lǐng)導藝術(shù)和工作能力，每個(gè)方面的修養都還需要自我學(xué)習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造、自我提高。
總之，對自己作為一名共產(chǎn)黨員的要求一刻也不能放松。
3、個(gè)性品行上不能出現絲毫麻痹。人都是有個(gè)性的，但無(wú)論什么個(gè)性都應有良好的品行，這是做人的基本，更是作為黨員領(lǐng)導干部的根本。從小在農村長(cháng)大，看過(guò)體會(huì )過(guò)基層的苦和難，家庭和學(xué)校也教會(huì )了我做人的道理。品立則人立。然而隨著(zhù)社會(huì )閱歷的積累，也看到了太多的無(wú)德無(wú)良者的得意，尤其是一些富人并不是通過(guò)合法勤勞致富，人性的卑劣昭然于世，但他們卻能逃避道德的譴責而生活得很好，久之難免有失望之性情。于是，個(gè)性中不足的一面失去了改進(jìn)的
動(dòng)力，對工作的要求也不像以前那樣認真嚴謹，對下屬也有放任，紀律的要求也松了，更別說(shuō)以前的開(kāi)拓創(chuàng )新和進(jìn)取精神，都有所懈怠。
六、今后的努力方向和改進(jìn)措施
通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步深刻認識到：
群眾路線(xiàn)是我們黨的根本工作路線(xiàn)，也是我們黨的生命線(xiàn)。自己找出問(wèn)題、分析問(wèn)題再解決問(wèn)題，對癥下藥，才能健康成長(cháng)，才能無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的角色，才能真正起到先鋒模范帶頭作用。
努力方向
對照自己的不足，堅決清除思想上精神上的病因，嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準約束自己，努力做到學(xué)習認認真真，工作勤勤懇懇，生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸樸，做人清清白白，始終把群眾利益放在第一位，多為群眾著(zhù)想，說(shuō)實(shí)話(huà)明實(shí)情辦實(shí)事。
整改措施
1、繼續加強學(xué)習，努力提高工作能力。學(xué)習黨的理論和政策，學(xué)習法律法規，學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積累工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方法。增強學(xué)習的自覺(jué)性、系統性和實(shí)效性，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，針對問(wèn)題學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，向群眾學(xué)，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，提高思想素質(zhì)和理論休養，大膽解放思想勇于創(chuàng )新，提高運用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、樹(shù)牢宗旨意識，努力維護群眾利益。要把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識轉化為實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻擺正自己與人民群眾的位置，時(shí)刻警醒自己是否有脫離人民群眾的傾向，切實(shí)轉變思維方式，改進(jìn)工作作風(fēng)，時(shí)刻站在群眾的立場(chǎng)謀劃工作。認真傾聽(tīng)人民群眾呼聲，多為
人民群眾辦好事、解難事，增進(jìn)與人民群眾的真摯感情。樹(shù)立敬業(yè)守責、盡心服務(wù)、扎實(shí)工作、言行一致的良好習慣。
3、堅決抵制四風(fēng)，努力提升個(gè)人品行。力戒形式主義和官僚主義，牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)。工作和生活中都不搞特權，堅守做人、做事、用權、交友的底線(xiàn)，嚴守黨和人民交給的政治責任，牢記兩個(gè)務(wù)必，忠實(shí)地執行黨的群眾路線(xiàn)和民主集中制原則。牢記群眾利益無(wú)小事的道理，大事講原則，小事講風(fēng)格。帶頭改進(jìn)文風(fēng)會(huì )風(fēng)，堅持厲行節約，反對鋪張浪費，勇于接受群眾監督。
4、強化政策執行，努力提高服務(wù)水平。外經(jīng)貿工作面向的服務(wù)對象主要是各類(lèi)公司和企業(yè)，把中央、省、市各項政策有效落實(shí)，必須樹(shù)立責任感和誠心，形成良好的使命觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。積極調動(dòng)科室人員工作積極性，發(fā)揮眾人的智慧和力量，以進(jìn)取之心、真誠之心履行職責，切實(shí)把服務(wù)基層和企業(yè)的工作落到實(shí)處。
