德育培訓德育教師培訓方案為貫徹和落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面提高德育隊伍的素質(zhì)和能力，根據《教育部關(guān)于下面是小編為大家整理的德育培訓6篇,供大家參考。
德育教師培訓方案
為貫徹和落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面提高德育隊伍的素質(zhì)和能力，根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件的要求，我校將在全體班主任中全面實(shí)行德育隊伍培訓工作，以此培訓我校班主任隊伍的素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展。為保證此項工作的順利開(kāi)展，特制定本計劃。
一、宗旨和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是校本培訓個(gè)人計劃工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通校本培訓計劃和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面校本培訓個(gè)人計劃素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強培訓隊伍建設的重要舉措。實(shí)施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，全面提高班主任履行工作職責的能力。
二、培訓對象及校本培訓個(gè)人計劃
（一）對今后即將擔任班主任工作的教師，按先培訓后上崗的原則，接受專(zhuān)題培訓。
（二）對全?，F任班主任教師分期分批進(jìn)行培訓，成績(jì)合格后，方可校本培訓個(gè)人計劃留在班主任崗位上。
三、培訓原則
1．針對性原則
針對學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與教師自修相結合的方式進(jìn)行。
2．實(shí)效性原則
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際培訓計劃出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對教師培訓總結設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3．創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內容
根據學(xué)校德育隊伍現狀和培訓對象及崗位要求，確定培訓內容。培訓主要內容有：班主任工作基本規范、學(xué)生心理健康教育指、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養研究、預防和應對學(xué)生突發(fā)事件能力培養與德育案例研究、相關(guān)教育政策法規的應用等主題。
五、培訓形式
1、采取集中培訓與教師自學(xué)培訓、分散自學(xué)與合作交流相結合等培訓形式。
2、采取以會(huì )代訓、參觀(guān)、學(xué)習、經(jīng)驗交流等形式對德育隊伍進(jìn)行培訓。
六、組織領(lǐng)導、管理和保障
（一）組織領(lǐng)導
為加強對實(shí)行德育隊伍培訓工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立了德育隊伍培訓工作領(lǐng)導小組。
（二）培訓管理
1、學(xué)校設專(zhuān)人負責此項工作的開(kāi)展。其主要職責是：
（1）負責制定《小學(xué)德育隊伍培訓計劃》
（2）負責具體的培訓工作及考核。
（3）與教師進(jìn)修學(xué)校做好德育隊伍培訓工作。
2、學(xué)校將按照教育局、進(jìn)修學(xué)校的規定和要求，認真做好本校班主
任任免、培訓、考核、獎懲等各項管理工作和班主任后備人選的選拔、培養工作，要將參加培訓情況作為任用班主任的重要條件和對其考核的重要內容。
（三）培訓保障
1、學(xué)校建立培訓工作領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)門(mén)人員負責本校的培訓工作，明確培訓工作的責任制。
2、學(xué)校須保證班主任培訓經(jīng)費的定時(shí)劃撥、使用。
德 育 教 師 培 訓 方 案
平羅縣陶樂(lè )第二小學(xué)
2013年3月5日
德育教師培訓方案
為貫徹和落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面提高德育隊伍的素質(zhì)和能力，根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件的要求，我校將在全體班主任中全面實(shí)行德育隊伍培訓工作，以此培訓我校班主任隊伍的素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展。為保證此項工作的順利開(kāi)展，特制定本計劃。
一、宗旨和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是校本培訓個(gè)人計劃工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通校本培訓計劃和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面校本培訓個(gè)人計劃素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強培訓隊伍建設的重要舉措。實(shí)施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，全面提高班主任履行工作職責的能力。
二、培訓對象及校本培訓個(gè)人計劃
（一）對今后即將擔任班主任工作的教師，按先培訓后上崗的原則，接受專(zhuān)題培訓。
（二）對全?，F任班主任教師分期分批進(jìn)行培訓，成績(jì)合格后，方可校本培訓個(gè)人計劃留在班主任崗位上。
三、培訓原則
1．針對性原則
針對學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與教師自修相結合的方式進(jìn)行。
2．實(shí)效性原則
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際培訓計劃出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對教師培訓總結設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3．創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內容
根據學(xué)校德育隊伍現狀和培訓對象及崗位要求，確定培訓內容。培訓主要內容有：班主任工作基本規范、學(xué)生心理健康教育指、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養研究、預防和應對學(xué)生突發(fā)事件能力培養與德育案例研究、相關(guān)教育政策法規的應用等主題。
五、培訓形式
1、采取集中培訓與教師自學(xué)培訓、分散自學(xué)與合作交流相結合等培訓形式。
2、采取以會(huì )代訓、參觀(guān)、學(xué)習、經(jīng)驗交流等形式對德育隊伍進(jìn)行培訓。
六、組織領(lǐng)導、管理和保障
（一）組織領(lǐng)導
為加強對實(shí)行德育隊伍培訓工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立了德育隊伍培訓工作領(lǐng)導小組。
（二）培訓管理
1、學(xué)校設專(zhuān)人負責此項工作的開(kāi)展。其主要職責是：
（1）負責制定《小學(xué)德育隊伍培訓計劃》
（2）負責具體的培訓工作及考核。
（3）與教師進(jìn)修學(xué)校做好德育隊伍培訓工作。
2、學(xué)校將按照教育局、進(jìn)修學(xué)校的規定和要求，認真做好本校班主
任任免、培訓、考核、獎懲等各項管理工作和班主任后備人選的選拔、培養工作，要將參加培訓情況作為任用班主任的重要條件和對其考核的重要內容。
（三）培訓保障
1、學(xué)校建立培訓工作領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)門(mén)人員負責本校的培訓工作，明確培訓工作的責任制。
2、學(xué)校須保證班主任培訓經(jīng)費的定時(shí)劃撥、使用。
德 育 教 師 培 訓 方 案
平羅縣陶樂(lè )第二小學(xué)
2013年3月5日
10月21日，我參加了全市中小學(xué)德育管理干部培訓班，聆聽(tīng)了教師進(jìn)修學(xué)校謝川主任的講座，他主講的題目是《新形勢下中小學(xué)德育工作的有效開(kāi)展》，針對目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強作了深刻的剖析，并就新形勢下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何開(kāi)展德育工作提出了自己的一些看法和觀(guān)點(diǎn)，分析之深刻，具有很強的指導意義。同時(shí)又觀(guān)摩了建國小學(xué)的主題大隊會(huì )，聽(tīng)取了外國語(yǔ)學(xué)校張麗春書(shū)記的德育工作經(jīng)驗匯報，一天的學(xué)習真是收獲頗豐。
當前，對未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績(jì)優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節；學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。作為教育工作者，我們肩負著(zhù)為國家培養合格接班人的重任，因此對未成年人的思想道德工作責無(wú)旁貸，面對現實(shí)，樹(shù)立信心，團結一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設，使德育工作取得實(shí)效性。
一是建設一只精良、專(zhuān)業(yè)的德育隊伍。首先培養教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動(dòng)的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問(wèn)題的能力和本領(lǐng)。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設培養目標。只有符合未成年人實(shí)際的培養目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標，并提出相應的培養措施和方法。
三是構建針對本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實(shí)效。
四是建設內涵豐厚、格調高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設，尤其是要注重班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內涵，貼近學(xué)生。
五是注重德育工作的多樣性。將社會(huì )主義核心價(jià)值體系的內容融入多樣性的德育常規活動(dòng)中去，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生喜愛(ài)的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò )，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對性地適時(shí)引導學(xué)生思想。
六是強化德育科研。通過(guò)專(zhuān)題調研、課題研究，突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升育德水平。
七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
八是開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(cháng)，提高家長(cháng)的重視程度和家長(cháng)的教育水平，同時(shí)也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。
九是構建學(xué)校與社會(huì )聯(lián)動(dòng)的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會(huì )信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內容、體現時(shí)代精神。社區積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場(chǎng)所，凈化社會(huì )環(huán)境，并充分利用社區相關(guān)設施為學(xué)生的思想道德建設添磚加瓦。
20xx年7月8日至10日，我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓”的學(xué)習。三天來(lái)，我積極參加每一節課的培訓，認真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習培訓。通過(guò)這次學(xué)習和培訓，對于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽(tīng)了五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預防與處理》等，學(xué)習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會(huì )。
一、德育工作的重要意義
在我們農村中小學(xué)校的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習好，成績(jì)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級各類(lèi)學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學(xué)而像××××××一樣會(huì )殺同學(xué)的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。
通過(guò)本次培訓，讓我體會(huì )到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，首先應從思想覺(jué)悟上來(lái)認識到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì )努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )，面對越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。
二、德育工作的艱巨性
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導，是對學(xué)生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì )取好的成果的。況且，在當今這種社會(huì )環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò )不斷侵蝕著(zhù)孩子們的生活，不良社會(huì )風(fēng)氣影響著(zhù)他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì )的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì )面臨的。
面對如此復雜而的工作內容和任務(wù)，而我們的社會(huì )環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著(zhù)如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航！
三、如何開(kāi)展好德育工作
通過(guò)學(xué)習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過(guò)學(xué)習，讓我得到了各位專(zhuān)家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，就像俗話(huà)所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習的對象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì )有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，這樣才會(huì )為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農村中小學(xué)校更應該認識到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會(huì )中，學(xué)生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面
，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì )要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會(huì )參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì )取得很好的效果。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。家長(cháng)是學(xué)生的監護人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長(cháng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì )議、家長(cháng)座講會(huì )、定期家訪(fǎng)等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來(lái)說(shuō)，這次培訓是一次及時(shí)的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習與培訓，聆聽(tīng)了老師與專(zhuān)家的報告，各位校長(cháng)的經(jīng)念交流，以及到平武中學(xué)的實(shí)地觀(guān)摩，使我受益匪淺，讓我深知德育教育任重而道遠，持之以恒，也深感德育工作者的責任重大，任務(wù)的艱巨。
在聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，我明白養成教育是學(xué)校德育的根基；愛(ài)國主義是學(xué)校德育的主線(xiàn)；師德師風(fēng)是學(xué)校德育的保障；公民教育是今天與今后德育中應強化的新概念。通過(guò)李元友校長(cháng)別具一格的游戲與理念相結合的教學(xué)，我懂得德育工作者在學(xué)校教育中的地位，德育教育工作要滲透到各個(gè)環(huán)節，德育教育中如何體現團隊精神，在進(jìn)行德育教育不能只看表面現象。
特別是聽(tīng)了綿陽(yáng)教體局趙科長(cháng)精彩激昂的報告，心中的疑團煙消云散，精神為之振奮。真正弄清了德育工作者、德育干部、管理者、班主任、教師與老師的區別和聯(lián)系，責任與分工。德育模式、德育內容、德育方法的基本內容及怎樣實(shí)施。作為一個(gè)德育工作者應具備怎樣的素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)能力，怎樣依據學(xué)生心理品德形成和發(fā)展規律對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校的德育工作需要動(dòng)員學(xué)校全體人員的參與和管理，需要持之以恒，不能搞突然襲擊。
通過(guò)對平武中學(xué)《追逐夢(mèng)想》主題班會(huì )的觀(guān)摩，使我深受感動(dòng)，這堂班會(huì )學(xué)生通過(guò)觀(guān)看影片，說(shuō)觀(guān)后感，暢談理想，讓學(xué)生學(xué)會(huì )堅持、學(xué)會(huì )奮斗、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )勵志。然后我們對平武中學(xué)的校園文化建設和學(xué)生寢室進(jìn)行了觀(guān)看，吸取了先進(jìn)的理念和方法。
最后我聽(tīng)了五位校長(cháng)的經(jīng)念交流，深知自己學(xué)校德育工作的不足，決定在今后的工作中學(xué)習他們先進(jìn)的理念和方法，不斷完善本校德育工作，根據地方特點(diǎn)，打造出屬于本校的特色校園文化，堅持不懈地將少年宮開(kāi)展得有聲有色，豐富多彩；重點(diǎn)抓學(xué)生的養成教育?？傊J真踏實(shí)地開(kāi)展德育工作，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
教體局組織全市德育干部舉行了“活力無(wú)極限”的培訓會(huì )，會(huì )議內容十分新穎，我們看到題目都心懷忐忑，因為全封閉的培訓會(huì )是一個(gè)什么樣的培訓呢？到了現場(chǎng)，才感覺(jué)會(huì )議的隆重，也充分認識到教體局對德育干部的重視。
通過(guò)本次培訓會(huì )對文明禮儀有了新的認識，對德育干部所應該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀，我們的能力是教師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規范化的做法。
本次會(huì )議，全由我們自己互動(dòng)，交流，從不認識到認識，從來(lái)自不同的學(xué)校，成為一個(gè)團結的團隊，無(wú)不體現著(zhù)我們在教學(xué)過(guò)程中的探究，合作，交流等教學(xué)方法，當這些方法運用到我們身上時(shí)，我們也有些手足無(wú)措了。你看，在借書(shū)活動(dòng)中，在即興演講中，很多我們應該注意的問(wèn)題，比如說(shuō)應該先敲門(mén)，要主動(dòng)問(wèn)好，演講中應該真誠的看著(zhù)聽(tīng)講者等等，我們很多人都沒(méi)有做到。在提倡文明禮儀的今天，我們自己都沒(méi)有做到，怎么能來(lái)教育孩子呢？
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著(zhù)文明。教師的衣著(zhù)整潔、典雅、美觀(guān)，面對模仿能力很強的學(xué)生，具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著(zhù)不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛的著(zhù)裝也會(huì )帶來(lái)許多負面影響。通過(guò)張蕊老師的指導，我們懂得了在待人接物時(shí)應該注意的問(wèn)題。
作為一名教師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對象，我們在注重外在的儀表之外，更要注重內在德行的修煉，要相信潛移默化的巨大力量。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著(zhù)我們的整個(gè)人生航程將面臨著(zhù)一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著(zhù)人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學(xué)習，培養自己多方面的能力，提高思想認識和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng )建和諧社會(huì )貢獻一份力。
