石啟菊 孫定華
自1950年第1屆世界技能大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)世賽）在西班牙馬德里正式拉開(kāi)帷幕，經(jīng)過(guò)70載光陰，世賽已經(jīng)風(fēng)靡全球，發(fā)展為當今最負盛名的世界級技能賽事。世賽的技術(shù)與規范代表了當今世界范圍內各行業(yè)最高水準和最嚴要求，世賽的理念“學(xué)以致用，以企業(yè)項目為依托，讓青年技術(shù)人才匯聚一堂，展示和比拼技能、相互交流、學(xué)習，分享彼此的成功和喜悅”更是深入人心。
我國與世賽攜手前行的十年，也是我國職業(yè)教育高速發(fā)展的十年， 2019年國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》在總體要求與目標中提到，要大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現代化水平，將新時(shí)代的職業(yè)教育擺在尤為突出的位置。
在世賽和職業(yè)教育改革的雙輪驅動(dòng)下，常州交通技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院）工程機械維修專(zhuān)業(yè)得到了長(cháng)足的發(fā)展，師生們都摩拳擦掌渴望能站上世賽的領(lǐng)獎臺。為此學(xué)院采取了一系列舉措，對標世賽，全面深化教學(xué)改革。
一、更新專(zhuān)業(yè)課程體系
學(xué)院結合世賽重型車(chē)輛項目技術(shù)標準、規范、要求以及企業(yè)的用人需求不斷進(jìn)行教學(xué)改革。教學(xué)改革是一個(gè)長(cháng)期系統的大工程，它涉及教學(xué)理念、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段現代化的改革。
（一）明確專(zhuān)業(yè)定位，構建課程體系
以社會(huì )、企業(yè)和市場(chǎng)對人才的需求為導向，以世賽重型車(chē)輛維修項目技術(shù)標準、規范為基準，建立了一個(gè)“世賽重型車(chē)輛維修項目技術(shù)標準、規范+企業(yè)需求→教學(xué)目標設定→人員輸送→企業(yè)反饋+選手參賽反思→教學(xué)目標再調整”改革流程。重點(diǎn)抓好職業(yè)思想和工匠精神培養、學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提高、教學(xué)內容適應行業(yè)發(fā)展趨勢。
（二）改革考核方式，優(yōu)化教學(xué)方法和手段
紙上談兵和一張試卷定乾坤，都不如“實(shí)戰演練”。學(xué)院模仿世賽模式，采取過(guò)程化評價(jià)，學(xué)生在規定時(shí)間內完成技能考核。通過(guò)這種方式，提高了學(xué)生心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、學(xué)會(huì )合理安排工作進(jìn)程，既培養學(xué)生動(dòng)手能力，又鍛煉了學(xué)生思維能力。這種考核方式受到了學(xué)生的歡迎，得到了企業(yè)的高度贊揚，也為學(xué)生贏(yíng)得了更多的企業(yè)實(shí)習甚至是就業(yè)機會(huì )，一舉多得。
引入世賽評價(jià)標準，著(zhù)重衡量學(xué)生綜合能力水平。以教師為主導、學(xué)生為主體，引導學(xué)生自主學(xué)習，自我評價(jià)，更好地掌握探究知識的方法和手段。
校企融合可以充分發(fā)揮企業(yè)技術(shù)人才和教師的作用，有利于校企資源共享，同時(shí)對標世賽的技術(shù)要求，更好地攻克技術(shù)難題。通過(guò)不斷調整、改革專(zhuān)業(yè)課程體系及教學(xué)內容，學(xué)院的教育教學(xué)工作最終受到了社會(huì )各界的認可與好評。
二、校企深度融合
（一）共建實(shí)訓基地
對接世賽理念，2017年學(xué)院與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)教融合教學(xué)合作。經(jīng)雙方多次磋商，學(xué)院與柳工常州機械有限公司聯(lián)合共建“重型車(chē)輛維修實(shí)訓中心”，嚴格按照世賽重型車(chē)輛維修項目要求，開(kāi)設液壓、底盤(pán)、電氣、發(fā)動(dòng)機等總成件的檢修與故障排除課程，還增設了精密測量模塊。校企聯(lián)合共建的高水平實(shí)訓中心，對接世賽重型車(chē)輛維修項目最新技術(shù)標準和規范，集教學(xué)實(shí)踐、社會(huì )培訓、技術(shù)服務(wù)于一體，真正實(shí)現了產(chǎn)教融合，真正實(shí)現了校企共同培養高技能人才。
（二）組建校企聯(lián)合師資隊伍
為了實(shí)現校企無(wú)縫對接，學(xué)院充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，定期安排教師到企業(yè)跟崗實(shí)訓、接受技能培訓；
聘請了江蘇現代工程機械有限公司高級技師蔣亞軍、博世力士樂(lè )（常州）有限公司首席培訓師沈毅、常州市勞模及高級技師吳方等高技能人才為企業(yè)教授，他們輪流定期來(lái)校向學(xué)生傳授技能。另外，學(xué)院還聘請了8位行業(yè)專(zhuān)家，成立專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )，進(jìn)一步提升了專(zhuān)業(yè)教師的技能水平。
三、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊建設
為了培養高素質(zhì)的優(yōu)秀選手，學(xué)院打造了一批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊。校企共建教學(xué)團隊、共同制定團隊目標，以年終考核的方式進(jìn)行管理。
（一）以老帶新
由經(jīng)驗豐富的企業(yè)工程師和資深教師與青年教師一對一甚至多對一進(jìn)行傳、幫、帶。采取試講、技能操作、技能考核答辯及課后交流等形式，幫助青年教師快速成長(cháng)。
（二）校企技能大比武
學(xué)院每年與小松常州工程機械有限公司開(kāi)展校企聯(lián)合技能大比武，選手有學(xué)院的師生和企業(yè)員工，比賽項目按照世賽的項目設置，考核方式及評分標準嚴格執行世賽要求。通過(guò)開(kāi)展技能大比武，師生和企業(yè)員工有更多的機會(huì )一起交流分享技術(shù)問(wèn)題。
（三）企業(yè)實(shí)習交流
為了不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，根據世賽重型車(chē)輛維修項目對技術(shù)的高標準嚴要求，每位專(zhuān)業(yè)教師都要多次參加企業(yè)實(shí)習，其中包括到柳工、小松、中聯(lián)、現代等企業(yè)，以及一些行業(yè)協(xié)會(huì )學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，教師可以向學(xué)生傳遞行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)信息以及行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。
四、參加、承辦各類(lèi)賽事和培訓
（一）承辦和參加各類(lèi)技能大賽
學(xué)院主動(dòng)請纓，邀請小松中國公司與學(xué)院一起承辦了2016年“小松杯”工程機械全國技能大賽，參賽學(xué)校有30多所，參賽學(xué)生高達97位。
（二）編寫(xiě)國家一類(lèi)賽事競賽方案
2018年，學(xué)院教師有幸受邀編寫(xiě)第十屆交通運輸行業(yè)大賽技術(shù)方案。以世賽項目技術(shù)考核方案為基準認真編寫(xiě)競賽題庫和考核評分標準。編寫(xiě)方案的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程，緊隨世賽步伐，不斷提升學(xué)院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力。
（三）參加世賽江蘇省選拔賽
2018年學(xué)院組團參加了在徐州舉行的世賽江蘇省選拔賽，雖然沒(méi)有取得理想的成績(jì)，但是經(jīng)歷了比賽的過(guò)程，學(xué)院師生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)這次比賽，學(xué)院師生找到了差距，進(jìn)一步明確了前行的方向。
（四）參加江蘇省狀元技能大賽
2018年11月，學(xué)院參加了江蘇省技能狀元大賽，兩名參賽選手分別取得第三名和第六名的成績(jì)。較上次大賽有所進(jìn)步，這給予我們前行的力量和自信。
（五）承辦2020年世賽江蘇省選拔賽
2020年是抗疫的一年，也是極富挑戰的一年，學(xué)院爭取到了世賽江蘇省選拔賽承辦權。這對于學(xué)院而言是光榮，但也極具挑戰。學(xué)院師生不畏艱險迎難而上，只為辦好賽事，給兄弟院校師生提供最好的比賽環(huán)境和相互學(xué)習的機會(huì )。
通過(guò)開(kāi)展技能大賽，學(xué)院師生收獲的不僅是榮譽(yù)，更是一種經(jīng)歷，一種鞭策自己不斷前行的動(dòng)力，以及作為行業(yè)人的緊迫感。
五、邀請專(zhuān)家指導
2020年學(xué)院非常榮幸地邀請到世賽重型車(chē)輛維修專(zhuān)家組組長(cháng)劉慶華蒞臨指導選拔賽的籌備工作。劉慶華重點(diǎn)對學(xué)院世賽江蘇省選拔賽籌備工作給予指導，筆者抓住機會(huì )向劉慶華請教了世賽中比賽的技術(shù)標準、規范以及設備配置情況，消除了很多困惑。
六、建設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源
（一）建設線(xiàn)上精品課程
為更好地服務(wù)學(xué)生和行業(yè)技術(shù)人員，學(xué)院借助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)發(fā)線(xiàn)上精品課程，給學(xué)員提供一個(gè)學(xué)習平臺，師生可在線(xiàn)互動(dòng)，方便教師有的放矢調整教學(xué)側重點(diǎn)。
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，全球經(jīng)濟形成共同體，技術(shù)人員跨出國門(mén)已是家常便飯。尤其是世賽官方語(yǔ)言為英語(yǔ)，加強學(xué)生語(yǔ)言教育勢在必行，所以學(xué)院《工程機械專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》網(wǎng)絡(luò )資源的建設頗具意義。
（二）創(chuàng )建重型車(chē)輛維修助手數據庫
筆者領(lǐng)銜組建了一支重型車(chē)輛維修專(zhuān)家隊伍，共同創(chuàng )辦重型車(chē)輛維修助手數據庫并及時(shí)更新數據，供學(xué)生和企業(yè)員工學(xué)習如何排除重型車(chē)輛各類(lèi)故障，凝聚一群人的智慧，造福一群又一群工程機械人。這也進(jìn)一步弘揚了世賽分享的理念，以期為我國培養更多的優(yōu)秀人才。
七、小結
以上是學(xué)院在備戰世賽過(guò)程中所思所為。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。前進(jìn)的步伐不會(huì )松懈，只會(huì )越走越快，越走越穩。學(xué)院將繼續奮斗，為世界技能大賽培養優(yōu)秀的重型車(chē)輛維修選手！
（作者為常州交通技師學(xué)院正高級講師、高級工程師、高級技師、系主任? 孫定華；
教師 石啟菊）
