春天的花教案小班第1篇活動(dòng)目標1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫(huà)面美和意境美。2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節特點(diǎn)，熱愛(ài)大自然。3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)?；顒?dòng)準備知識下面是小編為大家整理的春天花教案小班14篇,供大家參考。
活動(dòng)目標
1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫(huà)面美和意境美。
2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節特點(diǎn)，熱愛(ài)大自然。
3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
知識準備：在班級開(kāi)展春天的有關(guān)活動(dòng)，引導幼兒了解春季特征，請家長(cháng)帶幼兒到池塘邊觀(guān)察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識。
材料準備：唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩(shī)歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂(lè )錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分：
出示實(shí)物VCD，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么?你們認識嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")(二)基本部分：
1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
②引導幼兒猜想，唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?
2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。
①教師完整朗誦兒歌。
師：這些圓圈究竟變成什么了?
(幼1：圓圈圈是荷葉。)(幼2：圓圈圈是水波。)
3、教師一邊添畫(huà)一邊朗誦散文，幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫(huà)面情趣。
師：一起來(lái)說(shuō)圓圈圈變成了什么?
(幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚(yú)在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過(guò)分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。
①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。
②通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解散文內容：
1)誰(shuí)知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗理解散文1-2句)
①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼：尖尖的。)"用唱片里好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)"(幼：小蜻蜓，尾巴尖;彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。)"我們把食指伸出來(lái)當小蜻蜓的尾巴，這時(shí)發(fā)現水面怎么樣啦"(幼：有水波。)"跟這唱片像不像?"
②師：所以可以說(shuō)小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。)
2)唱片里有哪些好聽(tīng)的聲音?要用完整的話(huà)說(shuō)--我聽(tīng)到了什么?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙"呱呱"。)(幼2：雨點(diǎn)"叮咚"。)
3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話(huà)說(shuō)--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚(yú)的動(dòng)作特點(diǎn)，理解散文5-6句)(幼1：小魚(yú)在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2：小魚(yú)在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚(yú)"(幼1：活潑的。)(幼2：可愛(ài)的。)
5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優(yōu)美、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。
①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。
②討論：你覺(jué)得唱片里的哪一句聽(tīng)，你最喜歡?
(幼1：我最喜歡活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
③請個(gè)別幼兒回答問(wèn)題，教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
④幼兒配樂(lè )朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸
1、出示第二張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動(dòng)中鼓勵幼兒替換散文中的部分語(yǔ)句。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶一盒。
紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。
幼兒用書(shū)人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動(dòng)目標
學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )活動(dòng)《春天來(lái)了》。
（1）教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )歌唱《春天舞了》好嗎?
（2）師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
（3）仿編歌曲《春天來(lái)了》。
教師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì )對你笑，還有什么花會(huì )開(kāi)放呢?
教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的基本方法。
（1）讓幼兒觀(guān)察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?
（2）教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
（3）教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”
（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。
3、出示幼兒用書(shū)。
鼓勵幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，教師巡回觀(guān)察，給予具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
（1）請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
（2）播放音樂(lè )，請幼兒相互觀(guān)賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著(zhù)桌子，在“花叢”紅飛舞……。
活動(dòng)背景：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好，我試著(zhù)讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué)，結合這兩點(diǎn)，我設計了這節雙語(yǔ)美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習剪弧線(xiàn)。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語(yǔ)表達。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅黃藍色的長(cháng)方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
“紙條寶寶可調皮了，它活動(dòng)過(guò)程：們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì )兒它們又變成了什么？”
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”
活動(dòng)背景：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好，我試著(zhù)讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué)，結合這兩點(diǎn)，我設計了這節雙語(yǔ)美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習剪弧線(xiàn)。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語(yǔ)表達。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅黃藍色的長(cháng)方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì )兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔術(shù)本身充滿(mǎn)了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著(zhù)極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。）
（二） 剪刀娃娃變魔術(shù)
1、 出示剪刀——我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！
2、 老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研?zhuān)诺郊舻独?，張開(kāi)一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（手拿小方形一角，開(kāi)口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。）
（三）小朋友操作，老師指導（音樂(lè )聲中進(jìn)行）
“現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話(huà)對你們說(shuō)：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！?/p>
（用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導下，輕松地練習了剪弧線(xiàn)，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。）
活動(dòng)背景：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好，我試著(zhù)讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué)，結合這兩點(diǎn)，我設計了這節雙語(yǔ)美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習剪弧線(xiàn)。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語(yǔ)表達。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅黃藍色的長(cháng)方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題?！凹垪l寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì )兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔術(shù)本身充滿(mǎn)了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著(zhù)極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了
幼兒的.注意力，調動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。）
（二）剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀——我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！
2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研?***，放到剪刀里，張開(kāi)一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（手拿小方形一角，開(kāi)口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。）
（三）小朋友操作，老師指導（音樂(lè )聲中進(jìn)行）“現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話(huà)對你們說(shuō)：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！?/p>
（用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導下，輕松地練習了剪弧線(xiàn)，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。）
（四）我和小花玩耍。小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請你們找出老師說(shuō)的那種顏色的花?！皉edflower”（紅花）、“yellowflower”（黃花）、“blueflower”（藍花）（請幼兒根據口令找出相應顏色的花）
（用自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行英語(yǔ)游戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語(yǔ)口語(yǔ)，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì)，讓他們聽(tīng)口令快速反應，調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性。）
（五）讓花開(kāi)在草地上
1、春天到了，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地（畫(huà)有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。（注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn)）組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。
3、在音樂(lè )聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來(lái)飛去。（展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì )到游戲的快樂(lè )。）
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)開(kāi)始到結束，孩子們始終有強烈的游戲欲望，在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節培養幼兒的參與意識和想象、創(chuàng )造能力，在活動(dòng)中又結合了詩(shī)歌、音樂(lè )，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗到游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1. 能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習，共同討論，圓滿(mǎn)完成任務(wù)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 課前帶幼兒參觀(guān)園內各種花朵的造型，了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開(kāi)花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。
2) 根據花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習，共同討論。
4. 講評。
將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀(guān)、評價(jià)。對有新意的作品給予肯定。
5. 結束部分。
設計意圖：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強，我設計了這節小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過(guò)折紙活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力，養成耐心細致的折紙習慣，因此設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2、通過(guò)折紙活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力。
3、養成耐心細致的折紙習慣。
活動(dòng)準備：
1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2．背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示背景大圖。
1．出示大掛圖，引導幼兒注意觀(guān)察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō)：花園里的花很美，就是太少了，如果滿(mǎn)園都是美麗的花該多好??！小蝸牛悶悶不樂(lè )的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎？
二．教師示范折花的步驟：
師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對折，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。
1、（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。
2、教師介紹操作材料。
師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。
3、幼兒跟學(xué)。
師：請你們選擇一張彩色的紙
三．教師進(jìn)行現場(chǎng)指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。
四．欣賞和評價(jià)。
對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的"快樂(lè )。
師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈，真棒！
花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！
活動(dòng)反思：
春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀(guān)察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫(huà)出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看
活動(dòng)目標：
1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態(tài)。
3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀(guān)看課件，學(xué)習制作紙杯花
1.引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?
三、交代要求，幼兒創(chuàng )作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價(jià)
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)目標：
1.認識春天常見(jiàn)的花，培養細致觀(guān)察、比較的能力。
2.學(xué)習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。
3.了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。
活動(dòng)準備：帶幼兒實(shí)地去觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代活動(dòng)內容
1.回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實(shí)地去觀(guān)察
1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀(guān)察：桃樹(shù)、紫藤、玉蘭樹(shù)等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細觀(guān)察、比較。
學(xué)習用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。
三、回班里集中分享
1.描述觀(guān)察到的花
A.重點(diǎn)剖析一種花。
B.了解花的`結構，疏理歸類(lèi)。
2.老師板書(shū)整理。
四、討論花與人們的關(guān)系
1.春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系。
2.了解各種花的作用觀(guān)賞：給大自然添美，帶來(lái)清香。
提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。
活動(dòng)目標：
1.能按顏色分類(lèi)，并進(jìn)行3以?xún)鹊牡攘科ヅ洹?/p>
2.按顏色標記和點(diǎn)子數貼相應顏色和數量的花，并對3以?xún)认嗟葦盗康奈矬w進(jìn)行匹配。
3.體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠按顏色分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠對3以?xún)认嗟葦盗康奈矬w進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備：
1.情境布置：森林、野花。
2.紅、黃、藍3種顏色的花朵，紅、黃、藍花盆3個(gè)。
3.教學(xué)課件。
4.小貓、小兔、小羊，若干朵花（有顏色標記和點(diǎn)子），記錄單人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以“森林采花”游戲導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2.引導幼兒按顏色分類(lèi)，將紅、黃、藍三種不同顏色的花插到相應花盆里。
提問(wèn)：這里有幾個(gè)花盆，都是什么顏色？你采的小花是什么顏色？
你的小花應該插到哪個(gè)花盆里？為什么？
3.教師小結：紅花找紅色花盆，藍花找藍色花盆，黃花找黃色花盆。
4.出示幻燈片（創(chuàng )設小動(dòng)物訂花的情境）引導幼兒觀(guān)察按顏色和數量進(jìn)行分類(lèi)。
提問(wèn)：小貓（小兔、小羊）要訂什么顏色的花？要訂幾朵？你是怎么知道的？
5.教師小結：小貓的房頂上有一個(gè)藍色的點(diǎn)點(diǎn)，所以要送給小貓一朵藍色的花。小兔的房頂上有兩個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)，所以要送給小兔兩朵黃色的花，小羊房頂上有三個(gè)紅色的點(diǎn)點(diǎn)，所以要送給小貓三朵紅色的花。
6.根據記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)、物匹配。
（1）出示記錄卡，引導幼兒觀(guān)察并操作，根據點(diǎn)數配相應的花。
（2）幼兒分享：請幼兒說(shuō)出是怎樣為小動(dòng)物送花的。
（3）教師小結:不同顏色不同數量的點(diǎn)子要貼相應顏色和數量的花。
7.小熊為幼兒送花朵手環(huán)，進(jìn)一步鞏固顏色、數量的匹配。
請幼兒根據桌面上的點(diǎn)子數，找出相應的花朵手環(huán)，并互相欣賞。
教學(xué)反思：
膠州市糧食局幼兒園李瑞青
指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。小班數學(xué)活動(dòng)《春天的花》就要借助于觀(guān)察、操作等方法來(lái)進(jìn)行。如果教學(xué)方法設計不當，會(huì )使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)枯燥乏味。
教學(xué)過(guò)程用游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)：
以森林里采花導入，邀請孩子們將花寶寶送到花盆里，紅花找紅花盆等，激發(fā)幼兒探究興趣；
引導幼兒聽(tīng)電話(huà)，猜猜小動(dòng)物要什么花，來(lái)激發(fā)幼兒游戲興趣；
以“幫花店小熊送花”、“找花環(huán)”等游戲，讓幼兒體驗數學(xué)的快樂(lè )。這節數學(xué)教育活動(dòng)，通過(guò)四個(gè)環(huán)節的教學(xué)設計，既遵循了數學(xué)教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，指導幼兒觀(guān)察、游戲、操作，獲取新知，同時(shí)注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
反思整個(gè)活動(dòng)，知識目標、能力目標、情感目標都已達成，啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)探究、大膽表述觀(guān)點(diǎn)等也很好。但也有做的不夠的地方，如：活動(dòng)中我的引導和回應還不夠，課堂教學(xué)的靈活性還有待提高。我會(huì )在今后的教學(xué)中，認真學(xué)習《指南》、《綱要》，刻苦鉆研教材，精心設計教案，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
活動(dòng)要求與內容：
1、通過(guò)觀(guān)察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
環(huán)境與材料準備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng )設春天的花。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）感受春天的花、觀(guān)察春天的花
T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀(guān)了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合。）
整合內容：
1、數字——和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）
2、兒歌——教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；
牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來(lái)了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了！這么漂亮的花我們要愛(ài)護它。
4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）
5、歌曲——《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩——紅、黃、藍、綠。五顏六色
提升經(jīng)驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
（二）喜愛(ài)春天的花，表現春天的花
寶寶我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì )兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點(diǎn)：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）
活動(dòng)目標：
1.能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養幼兒的.動(dòng)手能力。
3.養成耐心細致的折紙習慣。
活動(dòng)準備：
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀(guān)察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō):花園里的花很美，就是太少了，如果滿(mǎn)園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂(lè )的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎?
二.教師示范折花的步驟：
師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對折，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。
3.幼兒跟學(xué)。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三.教師進(jìn)行現場(chǎng)指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫(huà)2—3朵花。
師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。
四.欣賞和評價(jià)。
對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂(lè )。
師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了!
集體活動(dòng)：花的禮物
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2．創(chuàng )造性地設計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察環(huán)境，引出主題D觀(guān)察嘗試，操作發(fā)現D自我創(chuàng )造、描述構思D情感激發(fā)
一、觀(guān)察環(huán)境，感知花的美
1.帶入場(chǎng)地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？
2.觀(guān)察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見(jiàn)花你感到怎么樣？
二、觀(guān)察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途
1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？
2．幼兒觀(guān)察、品嘗花的禮物
（1）提問(wèn)：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？
（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3．逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？
4．小結花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？
（1）做藥;
（2）可以吃;
（3）泡茶喝;
（4）用花做好看的裝飾品;
（5）清香空氣;
（6）可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1．觀(guān)察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
2．提出創(chuàng )造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準備送給誰(shuí)。
3．幼兒繪畫(huà)：花的禮物
4．幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
活動(dòng)目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動(dòng)準備：
1、認識觀(guān)察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結:春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(cháng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(cháng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀(guān)察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀(guān)察各種花）教師小結：迎春花開(kāi)在長(cháng)長(cháng)綠綠的枝條上，枝條長(cháng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
4、幼兒作畫(huà)，教師指導幼兒嘗試根據實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
活動(dòng)評析：
幼兒們的繪畫(huà)熱情很高，大部分幼兒畫(huà)的很不錯，可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后，就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà)，原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認識了更多顏色的花，學(xué)會(huì )了對紅、黃、藍三種顏色的分類(lèi)，學(xué)會(huì )觀(guān)察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點(diǎn)子數進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習資源上仔細觀(guān)察一下顏色標記和點(diǎn)子數，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識。
