七上生物練習冊答案第1篇第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣基礎練習1．B2．A3．D4．B5．B6．C7．A8．D9．C10．D能力提高11．A12．C13．二氧化碳（和）水；葉綠體光有機物（淀粉）（下面是小編為大家整理的七上生物練習冊答案7篇,供大家參考。
第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
基礎練習
1．B 2．A 3．D 4．B 5．B 6．C 7．A 8．D 9．C 10．D
能力提高
11．A 12．C 13．二氧化碳（和）水；
葉綠體 光 有機物（淀粉）（和） 氧氣；
化學(xué)能 有機物（淀粉） （1）二氧化碳 （2）使植物葉片中的淀粉運走耗盡
（3）對照 （4）
（1）二氧化碳 有機物 （2）蒸騰 水蒸氣
拓展練習
答案提示：金魚(yú)藻和光源的距離越近其產(chǎn)生的氣泡數目越多；
光照越強烈，光合作用越強。
第二節 綠色植物的呼吸作用
基礎練習
1．B 2．C 3．A 4．B 5．A 6．D 7．D 8．C 9．B 10．A
能力提高
11．C 12．D 13．植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？ 變渾濁 氣孔 光合
（1）氧氣 （2）光合 對照實(shí)驗 光 （3）蒸騰 木質(zhì)部 （4）呼吸 二氧化碳
（1）吸收空氣中的二氧化碳，排除干擾。
（2）C裝置中的澄清石灰水變渾濁 (3)可以通過(guò)控制水流的速度來(lái)控制空氣通入的速度。/可以收集氣體。/防止外界的氣體從右側進(jìn)入C裝置等。（答出一點(diǎn)即可）
拓展練習
（1）呼吸作用 二氧化碳 光合作用 （2）蒸騰作用 (3)減弱
第一節 練習使用顯微鏡
基礎練習
見(jiàn)課本37頁(yè) 圖2-1 2．C 3．C 4．D 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．C 能力提高
（1）物鏡 目鏡 反光鏡 光圈 （2）粗準焦螺旋 細準焦螺旋
（1）A （2）C （3）A 13．C 14．D 15．2 16
拓展練習
16．左上方 右下方 pbdq 17．污點(diǎn) 氣泡 18．順
第二節 植物細胞
基礎練習
1．D 2．B 3．B 4．B 5．B 6．D 7．C 8．C 9．C 10．B
能力提高
11．透明 12．切片、涂片、裝片 13．載玻片 蓋玻片 14．D 15．B
16．④②③⑤①
拓展練習
17．見(jiàn)課本45頁(yè) 圖2-2
第三節 動(dòng)物細胞
基礎練習
1．C 2．C 3．B 4．A 5．A 6．C
能力提高
7．生理鹽水 內壁 載玻片 生理鹽水 蓋玻片 氣泡 碘液 顯微鏡
8．（1）乙 （2）[1]細胞壁 （3）[2]細胞膜 （4）[4]細胞核 (5）[5]液泡
9．清潔口腔，減少雜質(zhì)。
保持口腔上皮細胞的生活狀態(tài)，防止口腔上皮細胞變形或破裂。
拓展練習
10．（1）乙 （2）①甲， 重新蓋蓋玻片，注意用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。避免產(chǎn)生氣泡。
②丙， 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
③丁， 重新蓋蓋玻片，之前注意用牙簽在載玻片上的生理鹽水中反復蘸幾下，使口腔上皮細胞分散開(kāi)來(lái)。
第四節 細胞的生活
基礎練習
1．B 2．B 3．D 4．C 5．C 6．A 7．D 8．B 9．D 10．D 能力提高
11．葉綠體 線(xiàn)粒體 光能 化學(xué)能 有機物 有機物 化學(xué)能
13．D 14．A 15．線(xiàn)粒體為細胞的生命活動(dòng)提供能量。生命活動(dòng)旺盛的部位，細胞內的線(xiàn)粒體多，提供的能量就多，說(shuō)明細胞的結構與其功能是相適應的。
拓展練習
（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于B“媽媽”。
（4）遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中（細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳）。
第一節 生物與環(huán)境的關(guān)系
基礎練習
1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C
能力提高
11．A 12．D (1) — D， （2）— B， （3）— A， （4）— C
14．開(kāi)放性試題，回答正確即可。要點(diǎn)：人類(lèi)對野生動(dòng)物濫捕濫殺，造成某些動(dòng)物種類(lèi)和數量減少，最終會(huì )破壞生態(tài)平衡。
15．作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì )影響鼠婦的生活。（合理即可）
設計方案：(2)明亮 陰暗 實(shí)驗結論：光 陰暗 光照
拓展練習
(1)B 因為B耳小、短，熱量不易散失。
(2)生存環(huán)境
(3)減少甚至滅絕。
(4)植樹(shù)造林，減少廢氣排放（開(kāi)發(fā)綠色能源等）。
第二節 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統
基礎練習
1．D 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C
能力提高
11．C 12．B （1）分解者 （2）太陽(yáng)能（或太陽(yáng)、陽(yáng)光） （3）不正確。因為生產(chǎn)者的主要特點(diǎn)是能夠制造有機物，而人不能。
（1）濕潤 （2）土壤濕度（或濕潤土與干土）。
（3）光、空氣、溫度（任答兩個(gè)即可，或答其他兩個(gè)合理答案亦可）。
（4）分解
（1）5 草→鼠→蛇→鷹。
（2）生產(chǎn)者 消費者 分解者 非生物部分。
（3）草 鷹 （4）在短期內增加。
拓展練習：
（1）浮游藻類(lèi)是生產(chǎn)者；
浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝、鯨等動(dòng)物是消費者；
細菌是分解者。
（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；
藻類(lèi)還會(huì )產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類(lèi)后，
其毒素會(huì )積聚在動(dòng)物體內。這些都會(huì )危及動(dòng)物生存。
（3）藻類(lèi)毒素通過(guò)食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚(yú)類(lèi)，越位于食物鏈的后端,
積聚的毒素濃度越高（或在同種魚(yú)類(lèi)中，魚(yú)體越大，生活時(shí)間越長(cháng)，攝食量越大，積
聚的毒素濃度越高）。
第三節 生物圈是的生態(tài)系統
基礎練習
1．C 2．A 3．B 4．D 5．D 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D
能力提高
11．生物圈 12．森林 濕地 13．(1)—③， (2)—①， (3)—②， (4)—⑥，
(5)—④， (6)—⑤
拓展練習
（1）亂砍伐樹(shù)木，森林大面積消失；
（2）過(guò)度放牧，草原沙漠化；
（3）河流、湖泊污染，出現“赤潮”等。
第一單元測驗題答案
一、選擇題
1．D 2．B 3．D 4．D 5．B 6．D 7．D 8．C 9．D 10．C
11．D 12．A 13．B 14．D 15．D 16．B 17．B 18．B 19．C 20．A
21．D 22．B 23．C 24．B 25．B 26．B 27．C 28．A 29．A 30．B
31．C 32．A 33．D 34．A
二、簡(jiǎn)答或填空題
35．（1）生長(cháng)發(fā)育 （2）繁殖 （3）應激性
36．× √ √
37．（1）草莓 （2）楊桃 （3）楊梅
38．調查目的 調查對象 調查方案 抽樣調查 記錄 整理 分析
39．(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL
40．(1)對照（對比） (2)A (3)遵循生物鐘，少熬夜，避免造成對身體不必要的傷害。
（1）中午 （2）實(shí)驗缺乏對照。
42．（1）1 （2）水、空氣 （3）根部不能進(jìn)行呼吸作用。
（4）樣本(或大蒜幼苗)數量少。
43．①× ②√ ③× ④× ⑤×
44．（1）生產(chǎn)者 消費者 （2）調節
45．（1）3 食物網(wǎng) (2)草→鼠→鷹 (3)鷹 (4)失去自我調節能力。
第二單元 生物體的結構層次
第一節 細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
基礎練習
1．C 2．D 3．D 4．D 5．B 6．A 7．D 8．D 9．C 10．A
能力提高
11．C 12．A (1)生長(cháng) 分裂 （2）染色體
拓展練習
(1) 核酸 蛋白質(zhì) (2) 染色體、DNA、基因 (3) 相同 復制
第二節 動(dòng)物體的結構層次
基礎練習
1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．D 8．D 9．C 10．B
能力提高
11．C 12．A （1）分裂 數目 （2）生長(cháng) 體積 （3）分化 組織
拓展練習
(1) 分裂 分化 (2) 神經(jīng) 結締 (3) 器官 系統
第三節 植物體的結構層次
基礎練習
1．C 2．A 3．B 4．C 5．D 6．C 7．C 8．C 9．B 10．B
能力提高
11．C 12．B (1) 保護 （2）營(yíng)養 （3）輸導 （4）器官
拓展練習
(1) 細胞液 液泡 (2) 保護 營(yíng)養 (3) 輸導 （4）組織 器官
第四節 單細胞生物
基礎練習
1．D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．B 7．A 8．B 9．D 10．A
能力提高
11．D 12．B 13．B （1）[7]纖毛 （2）[9]口溝 [10]食物泡 （3）[8]表膜
（4）[6]胞肛
拓展練習
15．提示：（1）為什么培養液表層草履蟲(chóng)數量最多？
（2）表層水溫比底層高，表層水中含氧量多，表層光照充足，表層食物多??
（3）方案需針對假設而定。如設置不同的溫度環(huán)境，觀(guān)察什么樣的溫度條件更適合草履蟲(chóng)生活。
第一節 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物
基礎練習
1．D 2．D 3．B 4．A 5．D 6．C 7．D 8．D 9．D 10．C
能力提高
11．A 12．B 13．B 14．葉 莖 根 蕨類(lèi) 孢子
拓展練習
(1)洗滌劑是否影響種子的萌發(fā)及生長(cháng)？ (2)生長(cháng)受到抑制 (3)對照
第二節 種子植物
基礎練習
1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．B 7．A 8．B 9．B 10．B
能力提高
11．D 12．A (1)A (2)CBAD 14．種子植物 裸子植物 被子植物 果皮 裸露 綠色開(kāi)花植物 15．被子 藻類(lèi)
拓展練習
(1) E子葉 J胚乳 (2) 子葉 胚乳 (3) 胚乳變藍色 淀粉
第二章 被子植物的一生
第一節 種子的萌發(fā)
基礎練習
1．D 2．B 3．D 4．A 5．A 6．A 7．C 8．A 9．C 10．B
能力提高
11．A 12．C (1)2號花盆的水應該適量 （2）光照對綠豆發(fā)芽沒(méi)影響
（1）沒(méi)有充足水分 沒(méi)有充足空氣 沒(méi)有適宜溫度 （2）胚不完整或死亡
（1）水分 （2）胚根 胚芽 胚軸 （3）根 胚芽
拓展練習
（1）種子萌發(fā)需要水 （2）探究種子萌發(fā)是否需要空氣 （3）增加一個(gè)與B相同的裝置，并在裝置外罩上一個(gè)不透光的箱子。
第二節 植株的生長(cháng)
基礎練習
1．D 2．D 3．B 4．C 5．A 6．D 7．D 8．B 9．A 10．A
能力提高
11．A 12．B (1)[2]分生區 [3]伸長(cháng)區 （2）[1]根冠 [4]成熟區 增大和土
壤接觸面積 （1）[A]生長(cháng)點(diǎn) （2）芽軸 莖 （3）[E]芽原基
（1）蒸餾水中沒(méi)有無(wú)機鹽 （2）對照 （3）植物的生活需要無(wú)機鹽
拓展練習
16．A
第三節 開(kāi)花和結果
基礎練習
1．A 2．A 3．A 4．C 5．A 6．D 7．B 8．C 9．D 10．B
能力提高
11．A 12．C 13．果皮 種皮 胚 （1）雄蕊 雌蕊 （2）[6]花藥 傳粉
（3）[3]子房 [11]胚珠 受精卵 （1）花粉 花粉管 （2）子房壁 （3）胚
（4）精子
拓展練習
猜想二：顏色有關(guān)
實(shí)驗步驟及操作：蜂蜜，掛在樹(shù)枝上。
需要記錄的數據：蜜蜂數
基礎練習
1．A 2．B 3．D 4．C 5．B 6．B 7．D 8．A 9．A 10．C
能力提高
11．C 12．A 13．公頃 1/4 14．中華人民共和國森林法 中華人民共和國草原法 （1）降低大氣溫度、維持生物圈的碳氧平衡。
（2）光合 蒸騰
（3）植被的種類(lèi)。
拓展練習
（1）破壞環(huán)境，亂砍濫伐樹(shù)木，將使包括人類(lèi)在內的地球上所有的生物都失去生存的家園。
（2）提示：①現在最流行的是駝峰；
/ ②嘿，駱駝老弟，我們越來(lái)越像你了；
/ ③敢問(wèn)家在何方？/ ④在“沙球”上的生活。
一、選擇題
1．B 2．B 3．C 4．C 5．A 6．B 7．C 8．C 9．D 10．B
11．D 12．C 13．A 14．C 15．C 16．C 17．C 18．B 19．D 20．B
21．A 22．D 23．D 24．B 25．D 26．C 27．A 28．D 29．C 30．B
31．D 32．A 33．C 34．A 35．C 36．C 37．D
二、簡(jiǎn)答或填空題
38．（1）[2]細胞膜 [4]細胞核 [6]細胞質(zhì) （2）[1]細胞壁 [3]葉綠體 [5]液泡
39．（1）細胞壁 （2）細胞膜 （3）細胞質(zhì) （4）細胞核 （5）液泡
40．（1）細胞核 （2）DNA 蛋白質(zhì) DNA （3）基因 （4）D
（1）基因 （2）染色體 細胞膜
42．(1)②→③→① （2）細胞質(zhì) 線(xiàn)粒體 （3）BAC
43．（1）分裂 分化 組織 （2）甲
44．（1）表皮 保護 （2）輸導 導管 篩管 葉脈 （3）葉肉 營(yíng)養 （4）器官
45．（1）5 5 （2）酵母菌 草履蟲(chóng) 衣藻 眼蟲(chóng) 變形蟲(chóng) （3）一個(gè)細胞 單細
胞生物 放大鏡 （4）水 其他生物體上
第三單元 生物圈中的綠色植物
