物理下冊八年級知識點集錦9篇

物理下冊八年級知識點第1篇一、物體的質量1、定義——物體所含物質的多少叫做物體的質量，通常用字母m表示。在國際單位制中，質量的單位是千克，符號為㎏。常用的質量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。下面是小編為大家整理的物理下冊八年級知識點集錦9篇,供大家參考。

物理下冊八年級知識點 第1篇

一、物體的質量

1、定義——物體所含物質的多少叫做物體的質量，通常用字母m表示。在國際單位制中，質量的單位是千克，符號為㎏。常用的質量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關系為：

1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg

測量工具：天平托盤天平使用說明

①、使用天平時，應將天平放在水平工作臺上。

②、使用天平時，應先將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，再調節橫梁上的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線。

③、測量物體質量時，應將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動游碼，使指針對準分度盤中央的刻度線。此時，右盤中砝碼的總質量與游碼所示質量之和等于所測物體的質量。

注意：

A、用天平測量物體的質量時，待測物體的總質量不能超過天平的測量值。向右盤里加減砝碼時應輕拿輕放。

B、天平與砝碼應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。

2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來，使指針對準分度盤中央刻度線;另一種是指針在相對于分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相等。3、質量是物體的一種物理屬性

當物體的狀態、溫度、形狀、位置發生改變，但它們所含物質的多少并沒有改變，質量不隨物體的狀態、溫度、形狀、位置的改變而改變。

二、用天平測物體的質量

測量方法：當被測物體的質量較小時，可以先測量多個物體的總質量，然后算出一個物體的質量。這種“測多算少”的方法能使測量的結果更精確。

三、物質的密度

1、定義——單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。

密度=

質量體積

通常，用ρ表示密度，m表示質量，V表示體積，則密度的公式可以寫做：

mρ=在國際單位制中，質量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，

符號為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時用克/厘米，符號為g/cm。

2、在常溫、常壓下，一些物質的密度(單位：㎏/m)

四、密度知識的應用

鑒別物質——密度是物質的一種物理屬性，可以用測量密度的方法來鑒別物質。

除了用于鑒別物質外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計算該物體的質量;或者在已知密度和質量的情況下，計算形狀不規則物體的體積。

五、物質的物理屬性

物質的物理屬性包括：狀態、硬度、質量、密度、透光性、導熱性、導電性、彈性、磁性等。

物理下冊八年級知識點 第2篇

一、牛頓第一定律：

1、伽利略斜面實驗：

⑴三次實驗小車都從斜面頂端(同一位置)滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。

⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地距離越遠。

⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，進行理想化推理。(也稱作理想化實驗)它標志著物理學的真正開端。

2、牛頓第一定律：

⑴牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

⑵說明：A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.指一個物體只能處于一種狀態，到底處于哪種狀態，由原來的狀態決定，原來靜止就保持靜止，原來運動就保持勻速直線運動狀態

C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。物體的運動不需力來維持。

3、慣性：

⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

4、慣性與慣性定律的區別：

A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。

B、任何物體在任何情況下都有慣性.

☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

對“慣性”的理解需注意的地方：

①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，

所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區別開來，

前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規律，后者表明的是物體的屬性。

④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產生”慣性或“消滅”慣性。

⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質量有關，質量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態無關。

(3)在解釋一些常見的慣性現象時，可以按以下來分析作答：

①確定研究對象。

②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態。

③發生了什么樣的情況變化。

④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態于是出現了什么現象。

物理下冊八年級知識點 第3篇

壓強

壓力定義：在物理學中，把垂直作用在物體表面的力叫做壓力。

壓力的方向：從定義可知壓力的方向總是垂直于被壓物體的表面。

壓力的作用點：壓力的作用點在被壓物體的表面上。

壓力的大?。簤毫Φ拇笮∵@個要素則比較復雜，如果一個物體放在水平桌面(或水平地面)上時，這時物體受到的壓力就等于物體的重力。

壓強定義：在物理學中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。

感受壓強：1Pa的壓強很小，相當于把3粒芝麻壓成粉，均勻地分布在1cm2的面積上產生的壓強。

壓強單位：壓強的單位是N/m2，它有一個專用名稱叫做帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。

壓強公式：p=F/S，其中F表示壓力，S表示物體的受力面積。

壓強物理意義：壓強在數值上等于物體單位面積所受的壓力，壓強越大，壓力產生的效果越明顯。

減小或增大壓強方法：

(1)要增大壓強可以增大壓力或者減小受力面積，例如：推土機的推土鏟刀、篆刻刀的刀口做得很鋒利，破窗錘的敲擊端做成錐狀，這些都是通過減小受力面積來增大壓強的。

(2)減小壓強的方法：減小壓力或增大受力面積，例如：鐵軌下面鋪放枕木，推土機用寬大的履帶來支撐，這些都是通過增大受力面積來減小壓強的。

物理下冊八年級知識點 第4篇

什么是力：力是物體對物體的作用。

物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。(物體形狀或體積的改變，叫做形變。)

力的單位是：N(簡稱：牛)，符合是N。1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零;(2)認清最小刻度和測量范圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致;⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：

(1)用線段的起點表示力的作用點;

(2)沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向;

(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，

重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

重力的計算公式：G=mg，(式中g是重力與質量的比值：，在粗略計算時也可取g=10N/kg);重力跟質量成正比。

重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。

重心：重力在物體上的作用點叫重心。

摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;(2)用滾動代替滑動;(3)加潤滑油;(4)利用氣墊。(5)讓物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車)。

物理下冊八年級知識點 第5篇

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線”

3、平衡力與相互作用力比較：

相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力;相互力作用在不同物體上是相同性質的力。

4、 力和運動狀態的關系：

物體受力條件 物體運動狀態 說明

力不是產生(維持)運動的原因

受非平衡力

合力不為0

力是改變物體運動狀態的原因

5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態。

物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，則這兩個力平衡。力和運動的關系

(1)不受力或受平衡力 物體保持靜止或做勻速直線運動

(2)受非平衡力 運動狀態改變

運動狀態改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

有力作用在物體上，運動狀態不一定改變。

物理下冊八年級知識點 第6篇

一、力彈力

1、物體對物體的作用稱為力。一個叫施力物體，一個叫受力物體。

2、形變的物體在撤去外力后能恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在一定范圍內，彈簧的伸長量與拉力成正比)。3、國際單位制中，力的單位是牛頓，符號位“N”。

彈簧測力計主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測力計的使用方法：

⑴了解彈簧測力計的量程，使用時所測力的大小應在量程范圍內。⑵觀察彈簧測力計的分度值。

⑶將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，

應校正“0”點。

⑷測量時，要使彈簧測力計的受力方向沿著彈簧的軸線方向;觀察時，視線必須與刻

度盤垂直。

二、重力力的示意圖

1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。

G表示物體所受的重力，m表示物體的質量，公式G=mg表示物體所受的重力與質量的關系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質量之比，約等于㎏，在粗略計算中，可取g=10N/㎏。

2、力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。對于物體所受的任何力都可以用這種方法來表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。

三、摩擦力

1、摩擦：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動摩擦力。

2、一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關。

3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤滑劑或用滾動代替滑動等可

減小摩擦。

四、力的作用是相互的

一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。

物理下冊八年級知識點 第7篇

(1)立足課堂，夯實基礎。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

(2)注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結果作出適當的評估;除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，如：轉化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養、提高審題能力。

(4)優化學習方法，提高學習效率。如遇到學習的難點、疑點，由于初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應做好標記，跟同學討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

(5)歸納概括、串前聯后，形成綜合能力。在平時的學習過程中，對所學的知識進行必要的歸納總結，并將新學的知識和前面的內容聯系起來，注意它們的相同點與不同點，做到前后貫通。如學習功率的概念時可以對照已經學過的速度概念進行綜合思考。

(6)規范解答，注意細節?！耙幏丁痹诳荚囍兄饕w現在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規范而失分的情況屢見不鮮。

具體來說，要學習的物理概念和物理現象主要有功、功率、機械效率、機械能、內能、熱量、電路、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電流的磁效應、電磁感應、磁場對電流的作用等;要學習的物理規律主要有杠桿原理、功的原理，串、并聯電路的特點、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等;要學習的物理模型主要有杠桿、滑輪等;要了解的物質主要有磁場、電磁波、能源等;要學會使用的儀器儀表主要有電流表、電壓表、滑動變阻器等。其中學習要求較高的主要有：理解功率的概念，理解機械效率，理解歐姆定律，理解電功，理解電功率，這些既是學習的重點，也是學習的難點。以上所列舉的知識點也是中考的考點所在。

物理下冊八年級知識點 第8篇

第七章 力

第1節 力

1、什么是力?力是 ，力不能離開 存在，其中給出力的物體叫 物體，另一個接受力的物體叫 物體;

力的單位：物理學中，力用符號 表示,力的單位是 ，簡稱 ，符號是

力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的 發生改變; 二是力可以使物體的 發生改變。運動狀態的改變包括物體運動快慢 的改變和 改變.

4、力的三要素：力的 、 、 叫力的三要素。

影響力的作用效果的是力的 、 、

力的示意圖:在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭，表示物體所受力的 和 。這種方法叫做力的示意圖。(會畫力的示意圖)

物體間力的作用是 的。穿溜冰鞋的人用力推墻,人會向 退,這是因為力的作用是

第2節 彈力

1、物體由于 而產生的力叫做彈力。物體受力時會發生形變，不受力時形變能自動恢復到原來的形狀的特性叫做 ;不受力時不能自動恢復到原來形狀的特性叫做 。拉力、壓力、支持力都是彈力，對嗎?答 。

2、測力計是測量 的大小的工具 。實驗室里測量力的工具是 ，它是根據在彈性限度內，彈簧受到的 越大，彈簧的 就越長的道理做成的。測量力的工具還有握力計，臂力計等。而各種各樣的秤是測 質量 的。

3、 使用彈簧測力計時，首先要觀察它的 和 ，不許超過它的 。還要觀察彈簧的指針是否指到零刻線，若沒有，則 要調 或讀數時要進行 加減修正。彈簧在測量范圍內有：伸長與受到的拉力成 比，彈簧的伸長=長度-原長。如原長2厘米，受3n時彈簧長5厘米，受6n的拉力時彈簧長 厘米。

4注意測力時 力的方向要與彈簧測力計的軸線方向一致.

第3節 重力

1、重力:物體由于 而受到的力叫做重力,用字母 表示。重力的施力物體是 ，方向是 。地面 附近的一切物體都受到了 力的作用。

2、物體重力的大小跟它的 成正比，表達式為 ，重力與質量的比值為 ，它的意義是 。粗略計算時,g取 重力的大小要隨位置而 ，而質量隨位置 變。物體在月球上受到的重力是地球上重力的 。地面上60千克的物體受到的重力為 牛頓，拿到月球上去重力為 n。地面上800克的物體受到的重力為 牛頓，用量程為5n的彈簧秤能稱出它的重力嗎?答 。

3、重錘線是利用重力的 制成的，用它來檢查所砌的墻壁是否 。

4、重心是重力在物體上的 。均勻外形規則的物體的重心在這個物體的幾何中心上。

會畫物體受到的重力的示意圖：

宇宙間的任何兩個物體間都存在 的力這就是萬有引力。

第八章 運動和力

第1節 牛頓第一定律

1、 阻力對物體運動的影響:運動的小車受的阻力減小,向前滑行的距離變 .如果小車運動時不受阻力,小車將 運動下去.

牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持 狀態或 狀態。這就是著名的 。

牛頓第一定律是:經驗事實++ 科學推理 得出的,因此 (能/不能)用實驗直接驗證,

牛頓第一定律直接描述：物體在不受力時所處的狀態，即 狀態或 狀態。牛頓第一定律間接說明：力不是維持物體運動狀態的原因，而是 物體運動狀態的原因。

4、慣性指一切物體都有保持原來 性質叫做慣性。一切物體任何狀態下都有慣性,慣性的大小只與質量有關. 能用慣性解釋生活中的現象.

第2節 二力平衡

1、物體受到幾個力的作用，如果保持 狀態或 狀態，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態。平衡狀態是指 狀態和 狀態 。

2、二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個力，如果大小 、方向 ，并且在 上，這兩個力就彼此平衡，它們的合力等于 0 。歸納為八個字“等大、反向、共線、同體”。

3、物體在非平衡力作用下運動狀態將 。(改變、不變).物體受平衡力作用或不受力時，物體的運動狀態將 。(改變、不變)

二力平衡條件的應用:物體處于 勻速 或靜止(沒推動),則受到的力都是一對對的 力,即受到的這對力方向 、大小 、作用在同一物體同一直線上。

第3節 摩擦力

一個物體在另一個物體表面上發生相對運動或要發生相對運動時，產生的阻礙 的力叫摩擦力。

滑動摩擦力的大小跟接觸面的 和 大小有關系。

越大、接觸面越 ，滑動摩擦力越大。

冰刀與冰面之間發生相對滑動，它們之間產生的摩擦稱為 摩擦，瓶子與手之間有相對運動的趨勢，它們之間產生的摩擦稱為 摩擦。自行車在地面上滾動，車輪與地面之間產生的摩擦稱為 摩擦。共同點：兩個物體相互 ，都產生了 力

綜上可得：摩擦力產生的條件是

(1)兩個物體要相互 ，(2)兩物體之間發生 。

4、磨擦分為 、滾動摩擦和靜摩擦。

增大有益摩擦方法：使接觸面 些和增大 (自行車的剎車)。

減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑和減小 ;(2)用 代替滑動;(3)加潤滑油;(4)利用氣墊或磁懸浮。

第九章 壓強

第1節 壓強

壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。方向：垂直于物體表面，并指向被壓物體。

作用點：壓力的作用點在被壓物體的表面上。

壓力的作用效果與 大小和 有關。

壓強：物體所受 之比叫做壓強。壓強公式：，式中p的單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1Pa=1N/m2，壓力F單位是：N;受力面積S單位是：m2

壓強公式 ;

(1) 增大壓強方法 :(1)S不變，增大 ;(2)F不變，減小 (3)同時增大 和減小 . 壓強越大越容易切進去，鉆進去。菜刀刀口薄、圖釘尖做的很尖等都是為了增大 。

(2)而減小壓強方法則相反。壓強越小越不容易陷進去，勒進去。書包帶做的寬、挖土機用兩條了履帶、鐵軌墊上枕木等都是為了減小 。

第2節 液體的壓強

壓強產生的原因：是由于液體受到重力且具有流動性。

測量儀器：壓強計.液面高度差越大,則液體壓強就 .

體壓強特點：(1)液體對容器 都有壓強，(2)液體內部向 都有壓強;(3)液體的壓強隨深度增加而 ，在同一深度，液體向各個方向的壓強 ;(4)不同液體的壓強還跟 有關系。

液體壓強計算公式：
，(ρ是液體密度，單位是kg/m3; N/kg;h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是m 。)

據液體壓強公式：，液體的壓強與液體的 和 有關，而與液體的體積和質量無關。

、1)液體壓強與深度關系圖象：

2).

F=G FG

6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS (固體則先確定壓力F=G,其次確定壓強p=F/Sp)

特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G

7、連通器：上端開口、下部相連通的容器。連通器如果只裝一種液體,在液體不流動時，各容器中的液面總保持 ,這就是連通器的原理。

應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據 的原理來工作的。

第3節 大氣壓強

證明大氣壓強存在的著名實驗是 實驗。吸盤、懸空塑料管里的水不會流出都證明

了 的存在。

大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用且有流動性而產生的，大氣壓強隨高度的增大而 。

測定大氣壓強值的實驗是：
實驗。測得的大氣壓值與玻璃管的粗細、形狀、上提、下壓、傾斜(豎直高度)等無關。

實驗時若混進了氣泡，則測得的大氣壓值偏 。

測定大氣壓的儀器是：
，常見氣壓計有 氣壓計和 氣壓計。氧氣瓶和滅火器上的氣壓計是 氣壓計。

5、1標準大氣壓：等于 cm水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓= Pa，粗略取 Pa。

6沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時 ，氣壓增大時 。

氣壓隨高度的增加而 (反向變);氣體流速大的地方壓強越小

7抽水機是利用 把水從低處抽到高處的。在1標準大氣壓下，抽水機至多可把水抽到高。

喝飲料、吸墨水、針管吸針藥等都是利用 來工作的。

第4節 流體壓強與流速的關系

1、流體的壓強與流速有關。流速大壓強 ，流速小壓強 。飛機的升力是由于飛機的上方空氣流速快壓強 ，下方流速 壓強 ，在機翼的上下表面存在 壓強 差，因而有 差，這就產生了升力。

2、氣體壓強大，沸點 ;流速快，壓強 ;質量一定時，體積大壓強 ;隨海拔高度的增加壓強 。(一個同向，三個反向)

第十章 浮力

第1節 浮力

浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它 的托力，這個力叫浮力。浮力方向總是 的。(物體在空氣中也受到浮力).浮力的施力物是

浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的 差。

物體在液體中所受浮力的大小,跟它浸在液體中的 有關 、跟 有關。物體浸在液體中

的 越大、液體的 越大，浮力就越大。

秤量法測浮力：F浮=G-F視 ,

第2節 阿基米德原理

阿基米德原理：浸在液體中的物體受到 的浮力，浮力大小等于它排開的液體所受的 。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

阿基米德原理公式：
, 從中可以知：浮力的大小只與 和 有關.

計算浮力方法有：

(1)秤量法：F浮= ,

(2) 平衡法：F浮= (適合漂浮、懸浮), 展開 ρ液V排g =ρ物V物g

(3)阿基米德原理：F浮=

(4)壓力差發法：F浮= F向上的壓力—F向下的壓力

4、浮力的說法有：浮力=排開液體的重力=彈簧秤減小的示數=壓力差

第3節 物體的浮沉條件

物體的沉浮條件：(開始物體浸沒在液體中)

法一：(比浮力與物體重力大小)

(1)F浮 G 下沉;(2)F浮 G 上浮 (3)F浮 G 懸浮或漂浮

法二：(比物體與液體的密度大小)

(1) 下沉;(2) 上浮 (3) 懸浮。(不會漂浮)

浮力利用

(1) 輪船：將密度大于水的材料做成 的，使它 能排開更多的水,從而增大了 力，使 力等于 力時，物體就浮在了水面上。這就是制成輪船的道理.

(2)輪船的大小用 來表示，排水量就是輪 船滿載貨物時排開水的 ，排水量為104噸的船受的浮力為 n ，排開水的體積為 m3 ,船從河里開到海里所受的浮力 ，是上浮或下沉一些?答 。

(3)潛水艇：通過改變自身的 來實現沉浮,。向水艙中沖入水，使重力大于浮力，潛水艇就 。

潛水艇上浮過程中(未露出水面 )浮力 ，受到誰水的壓強 。(變大、不變、變小)

(4)氣球和飛艇：充入 小于空氣的氣體。它們的升降是靠改變物體的體積從而改變了 浮 力的大小，當浮力大于重力時氣球就 升空 。

(5)、密度計是測 液體密度大小 的儀器。密度計是利用物體 漂浮 的原理來工作的。把密度計放入甲液體和乙液體中靜止時所受的浮力 ;密度計浸入液體中越深的，液體的密度越 小 (大.小)。

第十一章 功和機械能

第1節 功

功：如果一個力作用在物體上，物體在力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了 。

功的兩個必要因素：一是 ;二是

3、沒做功的三種情形：1)有力而沒有距離(勞而無功)2)靠慣性運動沒有力 3)力和距離垂直。

功的計算：功(W)等于 (F)跟物體在力的方向上通過的 (s)的乘積。(功=力×距離)

功的公式：W= ;單位：W→J;F→N;S→m。(1J=1N·m).

第2節 功率

功率的物理意義: 功率表示 的物理量

功率(P)定義：
之比，叫做功率。

計算公式：。單位：P→瓦特(w);W→J; t→S。(1W=1J/S; 1Kw=1000w)

還可推得功率的公式為p=fv，功率的國際單位為 ，符號 。1kw= w

第3節 動能和勢能

1、能量:物體能夠對外做功，這個物體就具有 簡稱 。一個物體能夠做的功越多,表示這個物體的 越大.

2、動能：物體由于 而具有的能叫動能。

運動物體的 越大， 越大，動能就越大。

3、勢能分為 和 勢能。

4、重力勢能：物體由于 所決定的能 叫做重力勢能。

物體 越大， 越高，重力勢能就越大。

5、彈性勢能：物體由于發生 而具有的能。

物體的 越大，它的彈性勢能就越大。

6、下面物體各具有什么形式的機械能?

1)高速升空的火箭具有 和 能 。被拉彎的鋼尺具有 。被攔河壩攔住的上游水具有 ?？罩邢侣涞钠で蚓哂?。山坡上靜止的石頭具有 。勻速上升的物體具有 和 ，且 能不變。

第4節 機械能及其轉化

1、機械能：
能和 能的統稱為機械能。

(機械能=動能+勢能)單位是：

2、動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：

動能 重力勢能;動能 彈性勢能。

在動能和勢能的相互轉化中，沒有摩擦等阻力(只有動能和勢能的轉化)，機械能的總量保持 .或者說,機械能是 的;若有摩擦等阻力，機械能會不斷減少。

水能和風能的利用:從能量是角度來看,自然界的流水和風都具有大量的 能.

水能的利用有:水能發電、水能磨粉等

風能的利用有：風能發電、風力推動帆船航行等.

4、動能和勢能可以相互 轉化 。乒乓球下落過程中， 能減小， 能增大， 能轉化為 能;人造地球衛星在運行過程中可以認為機械能守恒。在運行到近地點時衛星的勢能最 ，動能 最 ;運行到遠地點時，勢能 最 ，動能 最 。衛星從遠地點向近地點運動時， 能轉化為 能。攔河大壩提高水位是為了增大水的 能,水流下來轉化為水的 能,沖動水能機,最后帶動發電機發電轉化為電能.勻速上升的物體動能 ，勢能變 。在平衡力作用下， 能一定不變,機械能可能變化。

皮球下落過程是 能轉化為 能;與地碰撞發生形變時 能轉化 能;形變消失是 能轉化為 能;上升過程是 能轉化為 能。彈槍把物射出時 能轉化為 動 能;子彈斜向上射出后又落向地面能的轉化為 動能轉化為 能再轉化為 能。

第十二章 簡單機械

第1節 杠桿

杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的 就叫杠桿。

什么是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂?

(1)支點：杠桿繞著轉動的點(o)

(2)動力：使杠桿轉動的力(F1)

(3)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)

(4)動力臂：從 到 。

(5)阻力臂：從 到阻力F2作用線的距離(L2)

杠桿平衡:當杠桿在動力和阻力作用下 時,我們就說杠桿平衡了.

4杠桿平衡的條件: .或寫作：F1L1=F2L2 或寫成。這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。

三種杠桿：

(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1

(2)費力杠桿：L1F2。特點是費 ，但省 。(如釣魚杠，理發剪刀等)

(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。(如：
)

第2節 滑輪

定滑輪特點：不省力，但能改變 。(實質是個 杠桿)

動滑輪特點：省一半力，但不能改變 ，要費 .(實質是動力臂為阻力臂 的杠桿)

)滑輪組定義：由 滑輪和 滑輪組合在一起,構成滑輪組.

2)滑輪組特點:既能改變 ,又能省 ,但不省距離.

3)滑輪組的省力規律:使用滑輪組時,滑輪組用 段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的 ，即F=G/n(G包括所提重物的重力與動滑輪重力之和)

4)滑輪組距離公式:s=nh, (s表自由端拉過的距離,n表段數,h表物體提升的高度)

使用輪軸和斜面都是為了省 .

第3節 機械效率

使用任何機械都不能省 ,(力、距離、功)

有用功：對人們有利用價值的功，記作W有用

用滑輪組提升時：W有用=Gh;

用滑輪組平拉物體時：W有用=fS

物理下冊八年級知識點 第9篇

第十章 浮力

浮力(F浮)

1、定義：浸在液體中的物體受到向上的力，叫浮力。

2、浮力的方向是豎直向上的。

3、產生原因：由液體(或氣體)對物體向上和向下的壓力差。

4、，通過實驗探究發現(控制變量法)：浮力的大小跟物體浸在液體中的體積和液體的密度有關，物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。

阿基米德原理

實驗：浮力大小與物體排開液體所受的重力的關系：

①用彈簧測力計測出物體所受的重力G1,小桶所受的重力G2;

②把物體浸入液體，讀出這時測力計的示數為F1，(計算出物體所受的浮力F浮=G1-F1)并且收集物體所排開的液體;

③ 測出小桶和物體排開的液體所受的總重力G3，計算出物體排開液體所受的重力

G排=G3-G2。

內容：

浸入液體中的物體受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。

公式：F浮=G排=ρ液gV排

從阿基米德原理可知：浮力的大小只決定于液體的密度、物體排液的體積(物體浸入液體的體積)，與物體的其它因素無關無關。

物體的浮沉條件及應用：

1、物體的浮沉條件：

浮力的應用

1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質量。輪船從河里駛入海里，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變(始終等于輪船所受的重力)。

2)潛水艇是靠改變自身的重力來實現上浮或下潛。

3)氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。

4)密度計是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。

4、浮力的計算：

壓力差法：F浮=F向上-F向下

稱量法：F浮=G物-F拉(當題目中出現彈簧測力計條件時，一般選用此方法)

漂浮懸浮法：F浮=G物

阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排(當題目中出現體積條件時，一般選用此方法)