八年級數學(xué)期末復習第1篇一、抓住課堂理科學(xué)習重在平日功夫，不適于突擊復習。學(xué)習最重要的是課堂上課，聽(tīng)講要聚精會(huì )神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數學(xué)思想、數學(xué)方法，而注重題目下面是小編為大家整理的八年級數學(xué)期末復習熱門(mén)9篇,供大家參考。
一、抓住課堂
理科學(xué)習重在平日功夫，不適于突擊復習。學(xué)習最重要的是課堂上課，聽(tīng)講要聚精會(huì )神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數學(xué)思想、數學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復練習，這時(shí)就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時(shí)能夠對此類(lèi)題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學(xué)思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會(huì )決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會(huì )。成功會(huì )帶來(lái)自信，而自信對于學(xué)習理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì )給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問(wèn)
首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的途徑。其次，學(xué)習任何學(xué)科都應抱著(zhù)懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問(wèn)應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習隱患的途徑。
四、總結比較，理清思緒
(1)知識點(diǎn)的總結比較。每學(xué)完一章都應將本章內容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應分項歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區分開(kāi)。
(2)題目的總結比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(cháng)了，自己就可總結出一些類(lèi)型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會(huì )成為你寶貴的財富，對你的數學(xué)學(xué)習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時(shí)間對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，所以在做課外練習時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(cháng)日久，你的思路就會(huì )開(kāi)闊許多。
學(xué)習數學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數學(xué)。相信自己，數學(xué)會(huì )使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
復習學(xué)習法周循環(huán)學(xué)習法
(一)周循環(huán)學(xué)習法：是把一周學(xué)習量提前做計劃，并循環(huán)反復的學(xué)習方法。制定周一到周六的學(xué)習計劃，每天完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的部分在周日補充學(xué)習，以便于系統管理學(xué)習進(jìn)度。
(二)為什么周循環(huán)學(xué)習方法很重要?有了目標就能更有針對性，計劃落實(shí)也會(huì )更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績(jì)。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學(xué)習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環(huán)的過(guò)程很重要。
(三)周循環(huán)學(xué)習法如何實(shí)踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃。
根據自己總的學(xué)習進(jìn)度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習。
根據計劃學(xué)習量做好每日時(shí)間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃。
把本周的學(xué)習完成情況總結一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。
(四)注意事項
1、不要做過(guò)度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣;
2、要空著(zhù)周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì )產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
人教版八年級數學(xué)下學(xué)期教材涵蓋了《二次根式》、《勾股定理》?！镀叫兴倪呅巍?、《一次函數》、《數據的分析》五章內容，內容多，難度大，加上本次復習時(shí)間短，只有不到兩周的復習時(shí)間。根據實(shí)際情況，特制訂如下計劃。
一、復習目標：
（一）整理本學(xué)期學(xué)過(guò)數學(xué)知識與方法。
1、知識要點(diǎn)復習。力求融會(huì )貫通，形成體系。進(jìn)行適當的練習。課堂上對易錯題進(jìn)行逐一詳細講解。多強調有針對性的解題方法。根據平時(shí)作業(yè)和測試情況，找出存在的問(wèn)題，查漏補缺。
2、考試熱點(diǎn)歸納。要以與課本同步的訓練題型為主。讓學(xué)生積極動(dòng)手操作，得出結論。對新題型，復習時(shí)，要詳細講解方法和步驟。課堂上，做到精講精練，引導學(xué)生自己總結，自己歸納。
3、幾何部分。重點(diǎn)是平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì )判定是重點(diǎn)。學(xué)會(huì )判定方法的選擇，熟悉不同圖形之間的區別和聯(lián)系。掌握添加常用輔助線(xiàn)的方法，對常規題型要多練多總結。
（二）在學(xué)生自己經(jīng)歷解決問(wèn)題的活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具挑戰性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程，包括遇到的困難、克服困難的方法及獲得的體會(huì )。
（三）進(jìn)一步培養學(xué)生的應用意識，建立數形結合的思想、化歸思想、統計思想，培養歸納推理能力和演繹推理能力。
（四）通過(guò)本期的學(xué)習，讓學(xué)生總結自己有哪些收獲？有哪些需要改進(jìn)的地方。
二、具體措施：
1、強化訓練。本學(xué)期計算類(lèi)和證明類(lèi)的題型較多。在復習中要加強這方面的訓練。特別是有關(guān)二次根式的計算，幾何證明題要通過(guò)一定的練習，達到證明的過(guò)程簡(jiǎn)潔而又嚴謹。
2、嚴格要求。根據不同學(xué)生的學(xué)習情況，既要嚴格要求，又要區別分層對待。對基礎較差的學(xué)生，盡量以課本為主，過(guò)好課本關(guān)，多鼓勵多表?yè)P，調動(dòng)其學(xué)習數學(xué)的積極性，課后加強個(gè)別輔導；
對基礎較好的學(xué)生，適當提高難度，加大訓練量。
3、加強證明題的訓練。指導學(xué)生認真審題，對照圖形弄清已知條件和結論，采用執果索因（或執因索果）的方法，探尋證題的方法與思路。引導學(xué)生如何弄清題意，怎樣分析，怎樣規范寫(xiě)出證明的過(guò)程。
三、日程安排：
6.9前基礎知識復習；
6.9星期二晚自習：第一節：點(diǎn)評《二次根式》單元檢測題；
第二節--第三節完成《平行四邊形》期末專(zhuān)題復習；
6.10星期三上午第二節：點(diǎn)評《平行四邊形》期末專(zhuān)題復習
6.11星期四上午第一節：《平行四邊形》查漏補缺 ；
晚自習：完成15期末復習卷1（tms14期末試題）
6.12星期五上午三節：點(diǎn)評期末復習卷1（tms14期末試題）
6.13—14家庭作業(yè)：15期末復習卷4、5（0603編撰）
6.15星期一上午第二節：點(diǎn)評15期末復習卷4、5（0603編撰）
6.16星期二上午第一節：期末卷補漏；
晚自習：平行四邊形單元檢測題；
6.17星期三上午第二節：點(diǎn)評《平行四邊形》單元檢測題；
6.18星期四上午第一節：長(cháng)江作業(yè)《平行四邊形》補漏；
晚自習：15期末復習卷6（0603編撰）
6.19星期五上午第三節：點(diǎn)評15期末復習卷6
6.20--21：家庭作業(yè)15期末復習卷7（0603編撰）
6.23星期二上午第一節;點(diǎn)評15期末復習卷7；
晚自習《一次函數》專(zhuān)題復習；
6.24星期三上午第二節：《一次函數》補漏；
6.25星期四上午第一節：《一次函數》單元復習卷；
晚自習：期末專(zhuān)題復習卷8x（0603編撰）
6.26星期五上午第三節點(diǎn)評期末專(zhuān)題復習卷
6.27—28家庭作業(yè)期末專(zhuān)題復習卷9
6.29---考前練兵
機動(dòng)時(shí)間:講解綜合卷中的帶有共性的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)。
一、復習內容：
第一章實(shí)數
第二章函數
第三章全等三角形
第四章頻數與頻率
二、復習目標：
1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識與方法
2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì )，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
3、通過(guò)本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，讓同學(xué)總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。
三．方法和措施:
第一階段：
先進(jìn)行章節復習，知識點(diǎn)習題化，詳細復習，根據歷年期末調研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復習講學(xué)稿中，主要把復習的重點(diǎn)放在第二章和第三章中。
第二章：一次函數
本章的主要內容包括函數的定義及有關(guān)的概念，一次函數概念、圖象，圖象性質(zhì)及函數性質(zhì)的有關(guān)應用。
實(shí)際操作：一節課復習，兩次課檢測。三課時(shí)講解。
第三章：全等三角形
1、復習是對本章知識進(jìn)行回顧與溫習，大部分學(xué)生都是學(xué)時(shí)一大片，通過(guò)復習，才能使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成知識一體化，做到用時(shí)一條線(xiàn)，有點(diǎn)有面。所以應先梳理知識結構。
2、設置一系列有針對性的填空、選擇，使學(xué)生對《全等三角形》每一知識點(diǎn)的認識理解不斷深化，現在的標準化考試的特點(diǎn)之一是題量多，涵蓋面廣，主要考查學(xué)生的基礎知識和基本技能。因此要夯實(shí)學(xué)生的基礎，增進(jìn)技能。
第二階段：
然后進(jìn)行綜合復習，出兩套期末模擬試題，進(jìn)行強化訓練，發(fā)現不足及時(shí)彌補，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。
四.在復習階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系
（1）課內與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎知識和基本能力，學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會(huì )和掌握。練習量要兼顧減輕學(xué)生的負擔，量要適中。
（2）階段復習與總體提高的關(guān)系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節。在第一階段復習中，對重要的知識點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習中要盡量體現知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應用性和時(shí)代性，有利于減輕學(xué)生復習的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過(guò)過(guò)程中量的積累達到質(zhì)的轉變的突破，以提高總體成績(jì)。
為了迎接期末考試，結合本年級學(xué)生情況，現對期末復習做出以下安排：
一、復習目標
落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣;
2.通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習;
2.單元專(zhuān)題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺;
3.綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。
三、復習時(shí)間：
20xx年12月28日----20xx年1月20日為復習時(shí)間，共約34課時(shí)。
具體安排：
28--29日評講課時(shí)練單元測試五、六并糾錯。
29日晚自習第一次模擬考試。
30--31日復習專(zhuān)題：三角形和全等三角形
1月4--5日復習專(zhuān)題：軸對稱(chēng)
1月6--7日復習專(zhuān)題：整式乘法和因式分解
1月8、11日復習專(zhuān)題：分式
1月12--15日進(jìn)行第二次、第三次模擬測試。
1月18--20日進(jìn)行第四次、第五次模擬測試。
在復習基礎知識的同時(shí)，每?jì)商焯幚硪惶拙碜?，做到及時(shí)反饋，及時(shí)消化處理，注重通過(guò)典型練習題進(jìn)行復習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。
四、復習過(guò)程和措施
(一)分單元復習階段的措施：
1.復習教材中的定義、概念，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工;
2.重視知識的專(zhuān)題復習，提高學(xué)生的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力;
3.重視應用題復習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生;
(二)綜合測試階段的注意點(diǎn)
1.認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn)，側重點(diǎn)，基本點(diǎn);
2.根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力;
3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。
總之，在期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績(jì)。
先看筆記后做作業(yè)
老師一講就懂了，自己動(dòng)手做題就不會(huì )了，這是很多人都存在的問(wèn)題。有一種奇怪的現象就是，老師總是會(huì )無(wú)形中把學(xué)生的水平和自己作對比，他認為大家都懂了，實(shí)際上很多人都不懂。所以在課后習題中，大部分同學(xué)還是一臉懵，不知所措。
課后做題之前記得復習，所謂的復習就是再看一遍課本，復習一遍筆記。只有這樣才能心中有數，不然做題基本都是稀里糊涂，浪費了時(shí)間，成績(jì)也得不到提升。在課后作業(yè)中，盡量把課本吃透，不要盲目的去做課外題，不然會(huì )導致最后懸空，無(wú)法落地，考試成績(jì)必然一塌糊涂!
做題之后加強反思
平時(shí)的學(xué)習，畢竟沒(méi)有高考壓力那么大，所以，在平時(shí)的演練中，一定要學(xué)會(huì )一個(gè)好的學(xué)習方法和解題思路。要善于總結，畢竟剛上高一，還是需要知識和方法的積累，如果堅持做下去，在高三的時(shí)候成績(jì)必然會(huì )突飛猛進(jìn)，考上一所好大學(xué)還是不成問(wèn)題的。
復習和總結
學(xué)習方式已經(jīng)和以前不一樣了，以前被動(dòng)學(xué)習比較多，老師都給你做好了，你只要等著(zhù)記憶就可以了，但是高中卻是主動(dòng)學(xué)習的時(shí)期，所以，不管老師怎么講，下去自己都要復習，總結自己的學(xué)習方法，這才是學(xué)習的最高境界。
勇于改錯
每個(gè)人都會(huì )犯錯，但是犯錯能夠改錯也是勇敢的，是難能可貴的，可怕的就是一些人總是犯錯，而且是犯同樣的錯誤，這樣的就不能原諒了。
錯題重現
錯題也是經(jīng)常有的，不管是單元測試，還是月末考試，只要是出現錯題，就記得去整理，因為所有的錯誤都整理起來(lái)，就可以集中解決了，而且在期末的時(shí)候可以拿出來(lái)多復習幾次，尤其是高考的時(shí)候，這些錯題就是寶貝。
一、復習內容：
第一章：勾股定理
第二章：實(shí)數第三章：位置和坐標
第四章：一階函數
第五章：二元線(xiàn)性方程
第6章：數據分析
第七章：平行線(xiàn)的證明
二、復習目標：
八年級數學(xué)這學(xué)期知識點(diǎn)多，復習時(shí)間比較短，只有三周。
根據實(shí)際情況，應達到以下目標：
（1）整理這學(xué)期學(xué)到的知識和方法：
1、第一章和第七章是幾何部分。這三章重點(diǎn)講述勾股定理的應用，平行線(xiàn)的性質(zhì)和判別，三角形內角和定理及其應用。所以記住自然是關(guān)鍵，學(xué)會(huì )判斷是關(guān)鍵，靈活運用是目的。學(xué)習判斷方法的選擇，要熟悉不同圖形之間的區別和聯(lián)系，形成有機整體。多練習，多總結常見(jiàn)的證明。
2、第456章主要講概念的教學(xué)，這幾章學(xué)生可能不太熟悉。因此，要把重點(diǎn)放在與課本同步的訓練題上，列出或畫(huà)出圖表，讓學(xué)生積極操作，得出結論：課堂上老師的評語(yǔ)要盡量精煉和練習，讓學(xué)生盡量總結出演示幾何問(wèn)題常用的分析方法。
3、第二章主要是關(guān)于計算。教師提前全面復習概念、性質(zhì)、方法，并加入適當的習題練習計算。在課堂上逐一講解容易出錯的問(wèn)題，強調解題方法的針對性。最后，針對平時(shí)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，檢查并填補空白。
（2）在你經(jīng)歷過(guò)的解題活動(dòng)中，選擇一個(gè)有挑戰性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決的過(guò)程，包括遇到的困難，克服困難的方法和過(guò)程，獲得的經(jīng)驗，選擇出現這個(gè)問(wèn)題的原因。
（3）通過(guò)這學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，讓學(xué)生總結所學(xué)；
需要改進(jìn)什么？
三、復習方法：
1、加強訓練。這學(xué)期計算與證明的題目比較多，復習的時(shí)候要加強這方面的訓練。特別是一階函數在復習過(guò)程中要分類(lèi)型練習，重點(diǎn)是正確選擇解題方法，讓學(xué)生養成核對計算結果的習慣。有幾何證明題，要通過(guò)有針對性的練習，努力做到少丟分，達到簡(jiǎn)潔嚴謹證明的效果。
2、強化嚴格的管理要求。根據每個(gè)學(xué)生自己的情況和學(xué)習水平，反復講解和練習知識會(huì )的內容。你必須學(xué)一點(diǎn)，知道一點(diǎn)。課后接受能力差的同學(xué)要加強輔導，及時(shí)糾正錯誤，多檢查。對于能力強的學(xué)生，要引導他們多做課外練習，適當提高做的難度。
3、加強證明題的訓練。通過(guò)最近的研究，我發(fā)現學(xué)生對證明題沒(méi)有把握，找不到合適的分析方法，有些學(xué)生不能理解問(wèn)題的含義，沒(méi)有想法。在以后的復習中，我將花一定的時(shí)間練習證明題，指導學(xué)生如何理解問(wèn)題的含義，如何分析，如何寫(xiě)證明過(guò)程。努力讓學(xué)生做好各種題，把握好自己的特點(diǎn)。
4、加強對成績(jì)不理想的學(xué)生的指導，制定詳細的復習計劃，多表?yè)P鼓勵，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，利用課余時(shí)間給他們指導，在指導中要有耐心和冷靜，把自己不會(huì )的知識講幾遍，不要怕麻煩，等他們懂了再說(shuō)。
四、課時(shí)安排：
本次復習共三周時(shí)間，具體安排如下：第一章1課時(shí)第二章2課時(shí)第三章1課時(shí)第四章2課時(shí)第五章2課時(shí)第六章1課時(shí)第七章2課時(shí)模擬測試4課時(shí)
五、復習階段采取的措施：
1、精心備課上課，針對班級學(xué)生出現的錯題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認真挑選試題。
2、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。
3、在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。
4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。減緩他們學(xué)習中的`坡度，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
5、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理學(xué)習的知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生復習時(shí)遇到的問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性。
6、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
一、克服心理疲勞
第一，要有明確的學(xué)習目的。學(xué)習就像從河里抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。動(dòng)力來(lái)源于目的，只有樹(shù)立正確的學(xué)習目的，才會(huì )產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力;第二，要培養濃厚的學(xué)習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養自己的學(xué)習興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習才會(huì )有積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài);第三，要注意學(xué)習的多樣化，書(shū)本學(xué)習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學(xué)習某門(mén)課程或章節內容，易使大腦皮層產(chǎn)生抑制，出現心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生不妨將各門(mén)課程交替起來(lái)進(jìn)行復習。
二、戰勝高原現象
復習中的高原現象，是指在復習到一定時(shí)期時(shí)，往往停滯不前，不僅復習不見(jiàn)進(jìn)步，反而有退步的現象。在高原期內，并非學(xué)習毫無(wú)進(jìn)步，而是某部分進(jìn)步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復習成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。當考生在復習迎考過(guò)程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應找出學(xué)習方法、學(xué)習積極性等方面的原因。及時(shí)調整復習進(jìn)度，在科學(xué)用腦、提高復習效率上多下功夫。
三、重視復習“錯誤”
如果在復習中不善于從錯誤中走出來(lái)，缺陷和漏洞就會(huì )越來(lái)越多，任其下去，最終就會(huì )蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時(shí)訂正、全面扎實(shí)復習之外，非常關(guān)鍵的問(wèn)題就是找出原因，不斷復習錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類(lèi)整理。對其中那些反復錯誤的問(wèn)題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問(wèn)題、粗心大意帶來(lái)的問(wèn)題以及書(shū)寫(xiě)潦草凌亂給自己帶來(lái)的錯覺(jué)問(wèn)題等，從而有效地避免在考試時(shí)再犯同一類(lèi)型的錯誤。
四、把握心理特點(diǎn)搞好考前復習
實(shí)踐證明，一個(gè)人在氣質(zhì)、性格、心理穩定程度等因素也會(huì )影響考前復習?？忌趶土曈歼^(guò)程中，應根據自己的心理特點(diǎn)來(lái)制訂復習迎考計劃，根據自己的心態(tài)來(lái)調整復習的進(jìn)度，選擇與運用最好的復習方式方法，使自己的考前復習達到預期的最佳效果。
1.課本不容忽視
對于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都在學(xué)習新課，課本是大家都容易忽視的一個(gè)重要的復習資料。平時(shí)在學(xué)校的課堂上大家都會(huì )隨堂記筆記，課本基本不會(huì )翻看，建議同學(xué)們在翻看筆記的同時(shí)，對照課本，把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進(jìn)行反復思考、琢磨、融會(huì )貫通，加深對知識點(diǎn)的理解。對于課本上的重點(diǎn)內容、重點(diǎn)例題也要著(zhù)重記憶。
2.錯題本
相信學(xué)習習慣好的學(xué)生都應該有一本錯題本，把每次習題、作業(yè)、測試中的錯題抄錄下來(lái)，明確答案，找到錯誤原因，發(fā)現自己知識和能力上的薄弱點(diǎn)，經(jīng)常拿出來(lái)翻看，遇到反復做錯的題目，要主動(dòng)和同學(xué)商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類(lèi)錯誤。
3.歷屆真題
資源可以的話(huà)，找幾套往屆的期末考試題，最好是自己縣區的，其他縣區也可以(考點(diǎn)差不多一樣的)，在規定時(shí)間內，摸摸底，熟悉每個(gè)章節考的的題型，練練自己的做題效率。
最后希望同學(xué)們能夠明確考試重點(diǎn)，抓緊復習，相信自己，你是最棒的!
一、指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；
努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。我們班的學(xué)生基礎比較差，問(wèn)題較嚴重，但是非?；钴S。有少數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。要在本學(xué)期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：
第十七章分式
本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十八章函數及其圖像
函數是研究現實(shí)世界變化規律的一個(gè)重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習了一次函數后，進(jìn)一步研究反比例函數。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì )建立數學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；
經(jīng)歷反比例函數的圖象及其性質(zhì)的探索過(guò)程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一；
經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二：利用反比例函數及圖象解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)應用能力；
經(jīng)歷函數圖象信息的識別應用過(guò)程，發(fā)展學(xué)生形象思維；
能根據所給信息確定反比例函數表達式，會(huì )作反比例函數圖象，并利用它們解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本章的難點(diǎn)在于對學(xué)生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。
第十九章全等三角形
本章的主要內容包括命題與定理、三角形全等的判定、尺規作圖、逆命題與逆定理幾部分。各部分內容相對獨立，也有相互間的內在聯(lián)系。命題與定理、命題與逆命題、定理與逆定理以及逆命題與逆定理的概念均具有內在的聯(lián)系。三角形全等的判定方法是對兩個(gè)三角形之間的形狀、大小關(guān)系的深入研究。有了全等三角形的判定方法，我們就能更有效地使用邏輯推理的方式認識幾何圖形。尺規作圖部分主要介紹五種基本作圖以及五種基本作圖的簡(jiǎn)單應用，該部分與三角形的全等有著(zhù)內在的聯(lián)系，作法的合理性和正確性的解釋都需要全等的知識。
第二十章平行四邊形的判定
本章的主要內容是學(xué)平行四邊形、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法。通過(guò)逆命題的猜想、操作驗證、邏輯推理證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進(jìn)一步體驗合情推理和邏輯推理的融合，提高數學(xué)思維能力。
第二十一章數據的整理與初步處理
本章主要內容有三節：算術(shù)平均數與加權平均數；
平均數、中位數和眾數的選用；
極差、方差與標準差。全章內容盡可能?chē)@真實(shí)的數據展開(kāi)。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、重視課題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；
②預習的習慣；
③認真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；
④認真做好課前準備的習慣；
⑤在書(shū)上作精要筆記的習慣；
⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；
⑦認真閱讀數學(xué)教材的習慣。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排
第十七章分式10課時(shí)
17.1分式及其基本性質(zhì)2課時(shí)
17.2分式的運算2課時(shí)
17.3可化為一元一次方程的分式方程2課時(shí)
17.4零指數冪與負整指數冪2課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第十八章函數及其圖像16課時(shí)
18.1變量與函數2課時(shí)
18.2函數的圖形2課時(shí)
18.3一次函數5課時(shí)
18.4反比例函數2課時(shí)
18.5實(shí)踐與探索3課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第十九章全等三角形18課時(shí)
19.1命題與定理1課時(shí)
19.2三角形全等的判定5課時(shí)
19.3尺規作圖4課時(shí)
19.4逆命題與逆定理4課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
課題學(xué)習2課時(shí)
第二十章平行四邊形的判定12課時(shí)
20.1平行四邊形的判定4課時(shí)
20.2矩形的判定2課時(shí)
20.3菱形的判定2課時(shí)
20.4正方形的判定1課時(shí)
20.5等腰梯形的判定1課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第二十一章數據的整理與初步處理16課時(shí)
21.1算術(shù)平均數與加權平均數4課時(shí)
21.2平均數、中位數和眾數的選用4課時(shí)
21.3極差、方差與標準差4課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
課題學(xué)習2課時(shí)
期末總復習
為了迎接期末統一檢測，實(shí)現預定的教學(xué)目標，以取得較好的成績(jì)，結合所教學(xué)班級學(xué)生的情況，對期末復習作以下安排：
一、復習目標
1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí)，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、通過(guò)模擬訓練，培養學(xué)生考試的技能技巧。
二、復習重點(diǎn)：
1、第2章：乘法公式與因式分解。
2、第3章：分式。
3、第6章：一元一次不等式。
三、復習方式
1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。
2、單元復習方法：學(xué)生先做單元導學(xué)稿，收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：定時(shí)檢測，教師及時(shí)認真閱卷，講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。
四、時(shí)間安排
第一階段：?jiǎn)卧獜土?月6—7日：第一章、1月11--12日：第二章;
1月13--14日：第三章;1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章
第二階段：綜合測試1、1月21日：綜合測試12、1月22日：講評。
3、1月23日：綜合測試24、1月25日：講評。
5、1月26日：第三次綜合測試，其目的增強學(xué)生期末考試的信心。
6、1月27日：講評試卷
7、1月28日:考前心理疏導，介紹解題的方法，學(xué)生自己復習，老師答疑。
五、復習措施及注意事項
1、復習教材中的定義、概念、規則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工，規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。
2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。
3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫(xiě)意圖，防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。復習階段采取的措施：
4、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。
5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。
