英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)教案第1篇一、目標：1、復習單詞eyemouth，學(xué)習新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。二、活動(dòng)過(guò)程：1、warmup(熱身)下面是小編為大家整理的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)教案集錦3篇,供大家參考。
一、目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學(xué)習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up (熱身)：English song: Good morning .
2、Reviewing(復習)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來(lái)說(shuō)，請小朋友來(lái)做出相應的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作。
3、Learn new words(學(xué)習新單詞)：
Head（頭） Hand（手） Foot（腳）
出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開(kāi)火車(chē)：
一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戲）:
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：請一小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對不對。對的要說(shuō)YES，不對的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對，應該怎么改正。
教學(xué)內容：
Let’s spell
教學(xué)目標：
學(xué)習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
元音a的發(fā)音，引導學(xué)生認識字母有元音和輔音之分。
教學(xué)準備：
錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.日?？谡Z(yǔ)練習。
2.復習上冊書(shū)的有關(guān)字母A的知識。
cat bag hand dad /?/
二、新課展示(Presentation)
1.教師出示字母卡并問(wèn)：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”? 引導學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。
2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。
Cake face name make /ei/
3.放Let’s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。
4.小組學(xué)習：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/?
5.小組匯報交流并總結。
三、趣味操練(Practice)
1.游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/ei/的發(fā)音。
如：bag dad make cake
2.學(xué)寫(xiě)單詞，并指導學(xué)生描紅。
四、作業(yè)(Homework)
聽(tīng)錄音，給家長(cháng)讀單詞。
板書(shū)
Let’s spell
a/ei/:cake face name make
第四課時(shí)
教學(xué)內容：B Let’s learn
教學(xué)目標：
1.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)：This is the new classroom. The floor is green...并能用This is...和表示顏色的詞來(lái)描述教室中的事物。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀本課主要單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習This is my classroom . The floor is green…;學(xué)習單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor
教學(xué)難點(diǎn)：the 的`發(fā)音與運用 表達復數時(shí)be動(dòng)詞的運用
教學(xué)準備：錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身、復習 (Warm-up / Revision)
1.教師出示自制的顏色大轉盤(pán)，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉盤(pán)轉動(dòng)。當轉盤(pán)停止后，讓大家說(shuō)出指針所指的顏色。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續轉動(dòng)轉盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復習過(guò)一遍。
二、呈現新課(Presentation)
1.復習本單元A部分Lets learn的內容。
T：Look!This is our classroom. Whats in the classroom?
學(xué)生利用所學(xué)知識回答問(wèn)題。然后教師補充說(shuō)：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教師一邊說(shuō)一邊指著(zhù)教室中的實(shí)物，有些教室的設施也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對開(kāi)實(shí)景圖)
2.教師分別指著(zhù)教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機問(wèn)學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生試著(zhù)回答問(wèn)題。教師可做適當提示。
3.播放本部分的教學(xué)課件[Unit1 Lets learn/B]教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。(建議課件的制作能在用鼠標點(diǎn)擊講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機時(shí)閃爍。當再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞。)
4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。
5.教師播放課件中的句子部分。
6.教師提出問(wèn)題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。
7.學(xué)生跟讀并模仿"Lets learn" 部分。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)
8.觀(guān)看課件畫(huà)面，對課文中的句子進(jìn)行擴展練習。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.對表達有困難的學(xué)生，教師可用提問(wèn)的方式加以引導：What colour is the fan/computer/teachers desk?
9.讓學(xué)生打開(kāi)本單元的雙面對開(kāi)情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話(huà)。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說(shuō)，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習的興趣。
10.復習本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對應的事物?？疾閷W(xué)生認讀理解單詞的能力。
11.把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁(yè)。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽(tīng)老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線(xiàn)的同學(xué)喊Bingo。繼續游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為"Lets play" 部分。
三、趣味訓練(Practice)
游戲1：Colour your classroom.
1)教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設計的classroom。
2)本游戲可以進(jìn)行Listen and colour的練習。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應的顏色，然后再看圖說(shuō)話(huà)。
3)建議：這一游戲還可制作成課件。(具體內容與操作見(jiàn)媒體素材)
游戲2：計時(shí)猜詞競賽
Talk about it in your group.(適當增加句型，進(jìn)行擴展會(huì )話(huà)練習。)
如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.
四、作業(yè)
抄寫(xiě)單詞
板書(shū) computer 電腦 teachers desk 講臺 fan 風(fēng)扇 wall 墻 floor 地板
一、教學(xué)目標：
1、語(yǔ)言知識目標：1）認讀句子：We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim in thesea.I’m going to visit mygrandpa.2）認讀單詞：children, tomorrow, from,China, swim, sea短語(yǔ)：by plane, getup
2、語(yǔ)言技能目標：1）能聽(tīng)懂并能口頭運用We are going to go to Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.這類(lèi)語(yǔ)句描述即將做的事情，Module7的教案。2）能識別并能根據提示書(shū)寫(xiě)單詞from，China。
3、學(xué)習策略：養成仔細觀(guān)察、認真模仿的良好習慣，培養口語(yǔ)交際能力和發(fā)散思維能力。
4、文化意識：通過(guò)學(xué)習I’m from China.來(lái)培養學(xué)生愛(ài)國意識。
5、情感態(tài)度：通過(guò)本模塊旅游的主題來(lái)培養學(xué)生了解更多地理知識和風(fēng)土人情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：準確理解對話(huà)中的語(yǔ)句，掌握四會(huì )單詞和基本句型，并能正確書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )用“be goingto”結構講述講自己的計劃或將要發(fā)生的事情以及單詞visit的發(fā)音。
四、教學(xué)用具：CAI課件、CD-ROM、磁帶、單詞卡片。
五、教學(xué)過(guò)程：
I.Warm-upDo some actions.Play，play，play basketball.Play，play，play chess.Make, make, make acake.Write, write ,write aletter.Play, play, playbasketball.Swim, swim, swim in thesea.（學(xué)習詞組并讓學(xué)生做動(dòng)作)
II．PresentationT:I like swimming.Do youlike swimming?S:Yse.T:But nowit’s very cold, so I’m going to go a warmer place(課件展示海南的圖片以及句子I’m going to go to Hainan.領(lǐng)讀跟讀)I like sports and I liketravelling too. Look, I’m going to go to…繼續出示課件北京、上海等地的圖片和I’m going to go to……引導學(xué)生說(shuō)出I’m going to go toBeijing/Shanghai……
III．Practice
一．課件出示中國地圖讓學(xué)生用I’m going to go to…這個(gè)句型來(lái)描述自己將要去的地方。（小組內說(shuō)）
二．提問(wèn)學(xué)生起來(lái)說(shuō)，當很多人去一樣的地方的時(shí)候就可以說(shuō)We’re going to go to…（板書(shū)并領(lǐng)讀，生跟讀。）
IV．Text learning
一、出示Smart一家的圖片T：Who are they？S：They’re Mr Smart, Ms Smart, Sam and Amy.T：Yes, Where are they going to go？Let’s read and complete the sentences.1. The Smart family is goingtogo to ________ tomorrow. (I’m at school today, I’m going to go to Rizhaotomorrow.學(xué)習tomorrow，do you know tomorrow？can you guess？What’s the meaning?)S:Hainan.(讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，檢測一下他們的`答案是否正確)
二、T: Yes！They’re going to go to Hainan, I’m going to go to Hainan, but it’s very far from here,(出示中國地圖并標出海南和山東的距離)so I’m going to go by plane (學(xué)習詞組)課件展示乘火車(chē)、乘公共汽車(chē)的圖片讓學(xué)生小組內說(shuō)說(shuō)自己要去的地方并練習說(shuō)I’m going to go byplane/train/bus…（提問(wèn)學(xué)生起來(lái)說(shuō)）T: What about theSmarts？How are they going to go？Let’s read and complete the sentences.2. They’re going to go ________.(讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，檢測一下他們的答案是否正確)
三、課件呈現爺爺的照片學(xué)習單詞“visit”T: We knowthey’re going to go to Hainan. Do you know where am Igoing to go？Look，this is my grandpa，I love him，but we haven’t seen for a long time，I miss him very much，so I’m going to visit my grandpa tomorrow.(can youguess？What’s the meaning？學(xué)習Visit并讓每個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)I’m going to go visit my grandpa,教師及時(shí)糾正visit和grandpa的發(fā)音)T: What aboutyou？What are you going to dotomorrow？（讓學(xué)生小組內說(shuō)一下并出示課件游泳、打籃球、踢足球等圖片提示學(xué)生說(shuō)出I’m going to …并讓學(xué)生起來(lái)展示）
四、What about Xiaoyong and Sam?What are they going to do? Let’s read and fill in theblanksWhereHowWhat
五、Read the text andtick （√）orcross(×), then correct.1.Sam and Amy are going toget up at 6 o’clock. 2.Xiaoyong is fromEngland.(讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，檢測一下他們的答案是否正確)學(xué)習from,China并讓學(xué)生練習說(shuō)I’m from China. Do you love China？We should love China，yes？Because We’re Chinese.
六、Follow theCD-ROM，并學(xué)習swimsuit出示課文的圖片，T：Who’s swimsuit is this? Is this Sam’s or Xiaoyong’s?Ss: Xiaoyong’s.T: Why?S1：Sam和Xiaoyong拿錯了包？T: Why？Ss：他們有一樣的包T: Yes！They have the same bags. What do you learn fromthis story?S: 要保管好自己的物品……
七、Read the text and actit out then complete.We’re going to go to______tomorrow.We’re going to get upat______o’clock.We’re going to go by______.I’m going tovisit____________.I’m going to_____in thesea.、
V．ExtensionMake a planWhat are you going to dothis weekend？I’m going to go to … thisweekend.I’m going to get up at…o’clock.I’m going to go by…I’m going to…
VI．Homework:
Read the textfluently.熟讀課文。
Do Exercise 3 and Exercise5 on your Exercise Books.做配套練習冊第三題和第五題。
Write 3 things you aregoing to do tomorrow.寫(xiě)出三件你明天打算做的事情。I’m goingto…tomorrow.
