下面是小編為大家整理的感動(dòng)中國十大人物心得體會(huì )800字,感動(dòng)中國十大人物心得體會(huì )200字(九篇),供大家參考。
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面小編給大家帶來(lái)關(guān)于學(xué)習心得體會(huì )范文，希望會(huì )對大家的工作與學(xué)習有所幫助。
合肥市消防救援支隊支隊長(cháng)王勁峰這樣評價(jià)自己的兵。
2018年3月21日，按照黨中央改革決策部署，原公安消防部隊、武警森林部隊轉制組建國家綜合性消防救援隊伍，由應急管理部領(lǐng)導管理。
王勁峰說(shuō)，改革難免會(huì )有個(gè)別人產(chǎn)生迷茫。然而陳陸像絕大多數人一樣，選擇了堅定地留下來(lái)。
“陳陸曾告訴我，在救援現場(chǎng)取得勝利，透過(guò)人民群眾贊許的目光，我獲得了成就感，真正體會(huì )到為人民服務(wù)的快樂(lè )，所以陳陸不是在為自己工作，消防部隊改制，但他始終也不曾忘記作為一名共產(chǎn)黨員的初心使命?！蓖鮿欧逭f(shuō)道。
陳陸犧牲后，被應急管理部評定為烈士、追記一等功，被應急管理部消防救援局黨委追授“全國消防救援隊伍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被安徽省委追授“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號，被共青團安徽省委、安徽省青聯(lián)追授“安徽青年五四獎?wù)隆?，被安徽省總工?huì )追授“安徽省五一勞動(dòng)獎?wù)隆?，被合肥市勞?dòng)競賽委員會(huì )、市總工會(huì )追授“合肥市五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄?/p>
陳陸身穿“火焰藍”，踏出了一條新時(shí)代的英雄路。
有人記得。
安徽省合肥市廬江縣消防救援大隊黨委書(shū)記、政治教導員陳陸就是這樣一個(gè)會(huì )被永遠記得的人。
7月18日至21日，安徽省合肥市普降暴雨，廬江縣遭受百年一遇的洪災，多條河流水位超過(guò)歷史峰值。陳陸帶領(lǐng)大隊消防指戰員輾轉5個(gè)鄉鎮，奮戰96小時(shí)，成功轉移和救出群眾2665人，他自己卻永遠留在了抗洪一線(xiàn)。
7月26日，共青團安徽省委、安徽省青聯(lián)追授陳陸同志“安徽青年五四獎?wù)隆薄?月27日，陳陸同志被應急管理部評定為烈士，追記一等功。7月28日，應急管理部消防救援局黨委追授陳陸同志為“全國消防救援隊伍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。7月30日，安徽省委追授陳陸同志“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。7月30日上午9時(shí)，陳陸烈士遺體告別儀式上，親友、戰友、社會(huì )各界人士和群眾近千人懷著(zhù)沉重的心情，送別陳陸最后一程。悲痛難抑，唯愿書(shū)信能將那些眼淚無(wú)法表達的悲痛和思念，靜默訴說(shuō)……
親愛(ài)的兄弟：
你我從此陰陽(yáng)相隔兩重天，若有愿，夢(mèng)相托!家里的事兒，你別擔心，我們兄弟必定記在心頭!
聽(tīng)到你落水的噩耗，我連夜趕了過(guò)來(lái)，跟你的戰友一起在水面上尋找你，多希望能在某一處的樹(shù)岔上、電線(xiàn)桿旁或是洪水中的房頂上看到你沖我揮手。直到24日下午，終于找到你了，卻不想，你已離我們而去。
那一刻，我呆住了。我不知該怎樣面對你的離開(kāi)，也不知該怎么跟你的至親們開(kāi)口。
當我再次走進(jìn)你的辦公室，里面空空蕩蕩，桌上還有一堆治療皮膚傷痛的藥，你走得匆忙，還沒(méi)來(lái)得及收拾，正如你的離開(kāi)，也來(lái)得如此猝不及防。
從7月18日到22日，你在抗洪一線(xiàn)連續奮戰了4天，你也真是傻，那水里有化肥、糞便、動(dòng)物尸體等有害物，有嚴重腐蝕性，你還一次次蹚著(zhù)水，接送被困群眾，結果自己的膝蓋又紅又腫，幾乎不能正常彎曲和行走，連濕透的褲子都只能請隊友幫忙脫下。當時(shí)，他們都不讓你再出去了，可是當接到電話(huà)聽(tīng)說(shuō)有人被困，你又咬著(zhù)牙，沖了出去。
你說(shuō)這片水域情況你熟悉，你的水性好，讓別人去，你放心不下!是呀，你在市里拿過(guò)游泳比賽的名次，當時(shí)又剛往返一趟解救了幾位被困村民，對路況熟悉，救援艇增加至5條，需要有人帶頭，所以當你提出要再去一趟時(shí)，大家雖心疼你的身體，還是讓你去了。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，此去，竟是永別!
1924年，葉嘉瑩出生在北京的一個(gè)書(shū)香世家，自小接受文學(xué)啟蒙。日本侵華戰爭爆發(fā)后，北平淪陷。父親因為工作原因南下，杳無(wú)音訊。失去了父親的聯(lián)系和經(jīng)濟來(lái)源，葉嘉瑩和母親相依為命，四處避難、艱難度日。她17歲時(shí)，母親突發(fā)重病，死在求醫回家的路上。
葉嘉瑩第一次感受到生命的無(wú)常。強忍著(zhù)悲痛料理完母親的后事，她數十天閉門(mén)不出，寫(xiě)下“凄絕臨棺無(wú)一語(yǔ)，漫將修短破天慳”，字字泣血，句句錐心。幸運的是，在伯父的資助下，葉嘉瑩能夠繼續學(xué)習，如愿考入輔仁大學(xué)國文系，師從古典詩(shī)詞名家顧隨教授，并以第一名的成績(jì)順利畢業(yè)。
畢業(yè)后，因才華出眾，葉嘉瑩同時(shí)被三所中學(xué)聘為國文教師。在此期間，她認識了后來(lái)的丈夫趙東蓀，雖然心底毫無(wú)波瀾，但看對方為自己來(lái)回奔波丟了工作，于心不忍。于是，1948年，葉嘉瑩放棄了北平的工作，跟趙東蓀去往南京結婚。剛到南京不久，局勢便出現動(dòng)蕩。24歲的葉嘉瑩跟隨丈夫來(lái)到臺灣，在彰化女中當教師，并生下大女兒。
當時(shí)，白色恐怖籠罩臺灣，丈夫含冤入獄，不久后她和女兒也被囚禁起來(lái)。等到釋放時(shí)，發(fā)現住所被抄了，也失去了工作。母女倆只能寄宿在親戚家里，忍受著(zhù)各種閑言碎語(yǔ)。葉嘉瑩曾寫(xiě)下五言律詩(shī)《轉蓬》，來(lái)描述那段晦暗心酸的日子：
“轉蓬辭故土，離亂斷鄉根。
已嘆身無(wú)托，翻驚禍有門(mén)。
覆盆天莫問(wèn)，落井世誰(shuí)援。
剩撫懷中女，深宵忍淚吞?！?/p>
葉嘉瑩一邊在私立女中教書(shū)，一邊撫養女兒，有時(shí)不得不把女兒帶到課堂上去。整整三年，葉嘉瑩都在默默承受著(zhù)生活的苦痛和旁人的輕蔑。
丈夫好不容易出獄了，性情卻變得暴戾，時(shí)不時(shí)對著(zhù)葉嘉瑩拳打腳踢。同時(shí)一家人的生計重擔，也全部壓在她身上。她不得不成為獨立撐起家庭的“女強人”，為了老父和兩個(gè)讀書(shū)的女兒，她辛苦教書(shū)維持整個(gè)家庭，極盡忍耐。
為了掙錢(qián)，她同時(shí)在臺北大學(xué)、淡江大學(xué)、輔仁大學(xué)三所學(xué)校任教。課業(yè)繁重，很快她就染上了氣喘，胸口時(shí)常隱隱作痛。那是葉嘉瑩一生中最昏暗的時(shí)刻，在極端痛苦中，她多次想到自殺。
但憑借自己強大的意志力和骨子里的堅韌內核，葉嘉瑩最終還是超脫了那份痛苦，從詩(shī)詞中找到寄托。無(wú)論日子多苦，回家被丈夫如何欺負，一站上講臺，葉嘉瑩就變得神采飛揚，仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界。
不久后，丈夫離世，她精神上的石頭隨之瓦解。女兒畢業(yè)、結婚，她肩上的重擔也隨之減輕。當時(shí)她想：“我一輩子辛勤勞苦，到晚年，我的兩個(gè)女兒都出嫁了，我想我將來(lái)可以樂(lè )享余年?！?/p>
1976年，命運給了52歲的葉嘉瑩又一次沉重的打擊。當年那個(gè)與她相依為命在患難中成長(cháng)的大女兒，在外出旅游時(shí)出了車(chē)禍，與女婿同時(shí)罹難。料理完女兒、女婿的后事，她閉門(mén)不出，日日哭泣，寫(xiě)了10首哭女詩(shī)，每一句都是對女兒最透徹的思念。
“平生幾度有顏開(kāi)，風(fēng)雨逼人一世來(lái)”，“痛哭吾兒躬自悼，一生勞瘁竟何為”，她嘆命運不公，反思勞瘁一生的意義。年逾半百，痛失愛(ài)女，葉嘉瑩悲痛欲絕。但是經(jīng)此一難，葉嘉瑩突然悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一個(gè)終極的追求和理想?！?/p>
1978年，聽(tīng)聞中國恢復高考，她請愿回國教書(shū)。她要讓自己從“小我”的家中走出來(lái)，要把“余熱都交給國家，交付給詩(shī)詞”，要把“古代詩(shī)人的心魂、理想傳達給下一代”。
她曾在信中寫(xiě)道，自己一生“很多事情沒(méi)有選擇的余地”，而這次是她唯一一次主動(dòng)地爭取。1979年春，國家同意了葉嘉瑩的申請，最終受邀去南開(kāi)大學(xué)任教。于是，葉嘉瑩在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)始了三十余年的教書(shū)報國路。
每次上講臺，葉嘉瑩一站就是兩三個(gè)小時(shí)，期間也很少喝水。雖然因為皮膚過(guò)敏，葉嘉瑩的手常會(huì )因接觸太多粉筆而皮膚開(kāi)裂，但是仍常常在黑板上大段板書(shū)。
因此，她的課程在南開(kāi)非常受歡迎，不僅中文系，外系外校甚至外地的學(xué)生都來(lái)聽(tīng)講，場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，甚至有學(xué)生為此偽造聽(tīng)課證。在此期間，葉嘉瑩應邀到國內的幾十所大學(xué)講學(xué)，以及輾轉國際多所大學(xué)講學(xué)，她將傳承古典文化作為自己的責任。
除了教課，葉嘉瑩在南開(kāi)大學(xué)創(chuàng )辦了“中華古典文化研究所”，以老師顧隨的名義設立“駝庵”獎學(xué)金。她在晚年賣(mài)掉京津兩處房產(chǎn)，又將自己的稿費、版稅收入悉數捐出，累計捐贈3568萬(wàn)元，在南開(kāi)大學(xué)設立了“迦陵基金”，用以支持研究古典詩(shī)詞文化。
將全部財產(chǎn)捐獻，在她看來(lái)，不過(guò)是實(shí)現了她“書(shū)生報國成何計，難忘詩(shī)騷李杜魂”的一點(diǎn)愿望。莊子說(shuō)：“樸素而天下莫能與之爭美?！痹綐闼貑渭兊娜?，越有內在的芳香，不懼歲月，優(yōu)雅老去。
對葉嘉瑩而言，更沉重的打擊在52歲那年到來(lái)。她曾對大女兒說(shuō)早點(diǎn)生孩子，我退休了可以幫你帶。這是她對自己晚年的另一種設想。
1976年3月，52歲的葉嘉瑩在美國東部參加亞洲學(xué)會(huì )。她收到大女兒和女婿車(chē)禍去世的消息，立即飛往多倫多?；氐綔馗缛A后，她把自己關(guān)在家里，接連數十天閉門(mén)不出。
她在《哭女詩(shī)十首》里，寫(xiě)“痛哭吾兒躬自悼，一生老瘁竟何為”，“遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀”。
參加完葬禮，她回來(lái)學(xué)校工作。見(jiàn)到同事朋友學(xué)生，最多眼圈一紅，就低頭走過(guò)去了?！八膯逝?，似乎都用學(xué)問(wèn)和詩(shī)詞撫平了?！比~嘉瑩的朋友劉秉松回憶。
導演組問(wèn)她，這種撫平，是因為葉嘉瑩不敏感嗎？
“我覺(jué)得她不是不敏感，她對詩(shī)詞中那些幽微的情感體會(huì )得那么透徹，怎么會(huì )是不敏感呢？恰恰是古詩(shī)詞救了她。古詩(shī)詞給予她生命的精華，讓她的生命永遠停留在那么高的層次。她的苦痛都被詩(shī)詞溶解了?！痹趧⒈煽磥?lái)，“人生最難就是把自己退到一個(gè)位置，用相同的態(tài)度去接受一切去輕而化之?！?/p>
女兒的離世幾乎徹底改變了葉嘉瑩的后半生，家庭已經(jīng)不再是她所謂的牽絆了。
“她覺(jué)得上帝聽(tīng)到了她的心愿，但是她有未完成的任務(wù)，所以帶走了她的女兒?！薄掇渌略谑帧犯睂а萆虻t對中青報·中青網(wǎng)記者說(shuō)，“她要這樣去說(shuō)服自己或這樣去相信自己接下來(lái)的使命，其實(shí)是以他的親人的離去為代價(jià)的?！?/p>
詩(shī)詞幫助她緩解喪失親人的痛苦，提醒她還有詩(shī)詞傳承的使命。
女兒去世的第二年，她再次回國探親。那時(shí)_結束。在火車(chē)上，她看到年輕人捧著(zhù)《唐詩(shī)三百首》，高興得不得了。在長(cháng)城參觀(guān)時(shí)，買(mǎi)到《天安門(mén)詩(shī)抄》。
“我當時(shí)覺(jué)得，中國真的是一個(gè)詩(shī)歌的民族，盡管經(jīng)歷了那么多劫難，還是用詩(shī)歌來(lái)表達自己?！彼X(jué)得“平生學(xué)的這點(diǎn)東西”，還可以報效祖國。
1978年，葉嘉瑩給國家教委寫(xiě)信，申請回國教書(shū)。
1979年，葉嘉瑩回南開(kāi)講學(xué)之時(shí)，南開(kāi)大學(xué)原常務(wù)副校長(cháng)陳洪只是幫忙提行李的中文系研究生。每次往返加拿大與中國，她都自費坐經(jīng)濟艙，講課也分文不取。
陳洪坦言，當年葉先生還是有些“囊中羞澀”。自己跟著(zhù)葉嘉瑩去水果攤，3堆橘子價(jià)格不同，葉先生一定買(mǎi)最便宜的。
在北大最大的階梯教室里，北京大學(xué)中文系教授戴錦華跑來(lái)聽(tīng)這位北美教授的課。她回憶葉先生講《古詩(shī)十九首》，自己“作為一個(gè)女性看到了另外一個(gè)智慧的女性師者的美”。戴錦華說(shuō)，“葉先生是我當時(shí)毫不猶豫地選擇未來(lái)要做教師的重要和直接的推動(dòng)力?！?/p>
葉嘉瑩寫(xiě)豎排繁體的板書(shū)，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，速度很快。因為經(jīng)常寫(xiě)板書(shū)，粉筆灰使她的"手指總是皴裂。她的右手拇指和食指上總貼有膠布。
一些聽(tīng)過(guò)她的課的朋友，常常告誡她，講得不要太大聲，要節省點(diǎn)精力，注意身體。但她一講起課來(lái)，就什么都忘了。
因自小接受“聲聞過(guò)情，君子之恥”的古訓，葉嘉瑩不喜歡過(guò)分熱鬧的鋪排。但只要邀請方以弘揚古典詩(shī)詞傳統的重要性勸說(shuō)，她都答應了。
“雖然我知道國內有不少才學(xué)數倍于我的學(xué)者和詩(shī)人，傳承的責任也不一定落在我頭上?？墒俏覍χ袊诺湓?shī)歌有一種不能自已之情?！彼o大學(xué)生講，也給幼兒園的小朋友講。密集的時(shí)候，隔一天一講，每次3小時(shí)。
有的課程錄像中能看到她輕微地咳嗽，但是她的語(yǔ)調沒(méi)有降低或減慢?！叭绻梦业睦蠋燁欕S先生常說(shuō)的一句話(huà)來(lái)形容我講課，就是，‘余雖不敏，然余誠矣’?！?/p>
她的講稿被整理出來(lái)，有學(xué)理工的學(xué)生看了一個(gè)通宵。
1990年，葉嘉瑩從加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)亞洲系退休。她決定捐出退休金的一半——10萬(wàn)美金，在南開(kāi)大學(xué)設立“葉氏駝庵獎學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”?！榜勨帧笔穷欕S的號，“永言”則從她已故的大女兒和女婿名字中各摘了一個(gè)字。
前幾年，她又捐出了自己的全部積蓄和變賣(mài)房產(chǎn)收入。目前已累計捐贈3568萬(wàn)元。有記者來(lái)采訪(fǎng)，葉嘉瑩說(shuō)，我本來(lái)也沒(méi)有要他們公布。本來(lái)是我捐了就是捐了，是校友會(huì )他們說(shuō)出去了。
“我本來(lái)要跟你講學(xué)問(wèn)，看樣子你對于學(xué)問(wèn)是沒(méi)有興趣的?！泵鎸τ浾叩淖穯?wèn)，她很直接地對著(zhù)鏡頭回答。
8月8日，陳陸的父母和妻子面對面坐在沙發(fā)上，一包擦淚的紙巾來(lái)回遞，不多時(shí)就用了半包。
陳陸是合肥市廬江縣消防救援大隊黨委書(shū)記、政治教導員。7月22日，廬江縣石大圩發(fā)生決堤，周?chē)膫€(gè)行政村被淹。轉移群眾時(shí)，陳陸所乘的橡皮艇翻入水中，他落水犧牲，終年36歲。
7月18日至7月22日，陳陸與戰友們出警411次，與洪水戰斗近100小時(shí)，營(yíng)救和轉移群眾2665人。
7月30日，各界群眾和戰友們紛紛趕來(lái)參加陳陸追悼會(huì )，現場(chǎng)準備的1000支口罩全部發(fā)完。
陳陸家里未設靈堂、沒(méi)掛遺像，4歲的兒子以為爸爸還在工作——聚少離多是這個(gè)家庭的常態(tài)，陳陸兩三周回一次家，忙起來(lái)則一兩個(gè)月都不著(zhù)家。
7月22日出事前，陳陸和父親陳立山有過(guò)一次短暫的微信對話(huà)。中午12時(shí)49分，陳陸把水漫金山的險象拍給父親看：“我們就在決堤大壩的邊上?！?分鐘后，他落水了。
7月27日，應急管理部批準陳陸為烈士、追記一等功。
很多人在她身上也看到了“弱德之美”。
“我是一個(gè)生來(lái)就屬于所謂‘弱者’的女性，我的一生可以說(shuō)都是隨命運的撥弄和拋置?！彼f(shuō)，“但是我不跌倒，我要在承受之中走我自己的路?！?/p>
2000年起，她開(kāi)始在南開(kāi)招收研究生。
她不喜歡麻煩別人?；貒虝?shū)后，她在南開(kāi)大學(xué)校園內獨自居住，不請保姆。一次起夜，她在衛生間滑倒，摔斷了鎖骨，怕影響秘書(shū)休息，她在地上躺了4個(gè)多小時(shí)，天亮才撥對方電話(huà)。
為了節省做飯的時(shí)間，她讓秘書(shū)可延濤買(mǎi)好速凍水餃，最多一次買(mǎi)了10斤?？裳訚f(shuō)，葉先生對學(xué)問(wèn)的要求很?chē)乐?，但對生活的要求很低，特別是不愿意在吃飯穿衣這樣的瑣事上浪費時(shí)間。她的衣服好多都是二三十年前買(mǎi)的，很舊的衣服，她也從不舍得扔掉。有的破了洞，葉嘉瑩就自己拿針線(xiàn)把破處縫好。
沈祎記得，到葉先生家里拍攝時(shí)，她捧著(zhù)飯碗大口吃餃子，但從沒(méi)有衣著(zhù)隨意、不打扮不收拾的片刻。
一生里，她最看重“教師”的身份。直到91歲時(shí)，她還在家中給學(xué)生上課。她要求學(xué)生讀文獻原文，多背誦。對于不認真的學(xué)生，她會(huì )嚴厲地批評，語(yǔ)氣近乎呵斥。但學(xué)生如果刻苦認真，即使談詩(shī)談得笨拙可笑，她也寬容。
接受《人物》雜志采訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生鐘錦曾回憶，有一次同學(xué)們在課堂上各抒己見(jiàn)，一個(gè)年紀挺大的師兄說(shuō)得完全不對路，旁人都聽(tīng)不下去了，但他非常認真投入。一看葉嘉瑩，她用書(shū)把臉擋著(zhù)，躲在后邊悄悄地笑。
只要血壓平穩，學(xué)生和朋友們傳來(lái)的郵件她會(huì )在晚飯后逐一回復。哪怕是收到群發(fā)的風(fēng)光圖片，她也會(huì )一個(gè)手指敲打鍵盤(pán)，認真地回復“收到，謝謝”。
熱愛(ài)古典詩(shī)詞的陌生學(xué)生寫(xiě)信或郵件給她，也能收到她的回應。
從物理系轉讀古代文學(xué)的學(xué)生考研失利，寫(xiě)郵件給葉嘉瑩。葉嘉瑩用家里座機打電話(huà)給他，鼓勵他不要灰心。還有的學(xué)生沒(méi)奢望過(guò)回復，信里沒(méi)有留聯(lián)系方式，她便托秘書(shū)順著(zhù)信件里的信息找到對方。
外出講座，她每次仍站著(zhù)講兩三個(gè)小時(shí)，有學(xué)生發(fā)現，葉先生腿都腫了。
為了讓她有更好的講課、開(kāi)會(huì )、研究的場(chǎng)所，一位海外學(xué)生提議修建一所學(xué)舍，就像古代的書(shū)院一樣。世界各地的學(xué)生開(kāi)始響應。
“他們每個(gè)人都出資不菲?！标惡榛貞涘攘陮W(xué)舍的籌建，“若干學(xué)生聽(tīng)說(shuō)了就來(lái)了，有學(xué)生說(shuō)所有家具都是我的，有的說(shuō)所有電器我都負責了。他們都是十幾年前甚至三四十年前聽(tīng)了葉先生的課?！?/p>
2015年，迦陵學(xué)舍落成。葉嘉瑩在海外講課的錄音、錄像以及研究資料裝在150個(gè)紙箱分批運回國，大小不一的舊行李箱上貼著(zhù)注明“資料”的紙條。
這座中式四合院，東鄰南開(kāi)現存最古老的建筑思源堂，西面是國際數學(xué)大師陳省身的故居寧園。
《掬水月在手》紀錄片大部分場(chǎng)景在此拍攝?？催^(guò)這部紀錄片，戴錦華直言，我們面對葉先生的詩(shī)和她本人會(huì )“失語(yǔ)”，“所有的語(yǔ)言都顯得丑陋”。
有觀(guān)眾想到了葉嘉瑩在臺北寫(xiě)的一首詩(shī)，最后兩句“千年滄海遺珠淚，未許人箋錦瑟詩(shī)”。葉嘉瑩認為，李商隱詩(shī)歌凄美，不必因為沒(méi)人作出箋注引以為憾，而是根本無(wú)法箋注，因為詩(shī)中幽隱難言又深廣如海的寂寞，遠非箋注所能為力?！叭~先生為文、為人里幽隱難言又深廣如海的寂寞，也是我們所難用語(yǔ)言表達的?！薄芭跗鹨话阉畞?lái)，天上的月亮就倒映在水中。水里的光影離你很近但又離你很遠。我覺(jué)得天下的美都在于一種‘距離’，在你的想象之間，可望而不可及?！比~嘉瑩這樣解釋“掬水月在手”。
一名學(xué)生體會(huì )過(guò)這種美。在南開(kāi)大學(xué)東方藝術(shù)大樓，葉嘉瑩站在臺上講課，他站在距離葉先生十幾米的地方靜靜聽(tīng)著(zhù)?！八v的每句話(huà)你都能聽(tīng)懂，詞里的美也能領(lǐng)略到，可就是覺(jué)得離葉先生那么遙遠?！?/p>
有人形容這種感覺(jué)，“月光很近，但月亮很遠?！?/p>
但葉嘉瑩只謙虛地說(shuō)，我只是水中之月。
云南一位縣級領(lǐng)導在教育局工作的時(shí)候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
2008年香港教育工會(huì )組織了“向張桂梅老師學(xué)習分享活動(dòng)”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會(huì )的副理事長(cháng)李副秘書(shū)長(cháng)臨行前，特意遞了個(gè)信封給這位領(lǐng)導，說(shuō)“張老師身體虛弱需要加強營(yíng)養，建議每天喝袋牛奶，但沒(méi)有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買(mǎi)個(gè)冰箱，昨天去她住房看沒(méi)有買(mǎi)，這筆錢(qián)都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時(shí)，幫忙用這筆錢(qián)給她買(mǎi)個(gè)冰箱，拜托了！”這位領(lǐng)導深深地感受到了李副秘書(shū)長(cháng)的用心良苦，接受了這個(gè)重托。
可還沒(méi)等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書(shū)長(cháng)的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說(shuō)，“請您不要辜負李副秘書(shū)長(cháng)的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢(qián)只能用來(lái)買(mǎi)冰箱……”再三囑托后便離開(kāi)了。
半年之后，這位領(lǐng)導到新福利院看望張老師，發(fā)現宿舍里除了原有的書(shū)和物件外，沒(méi)有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒(méi)得喝，我怎么能喝呢？”張老師說(shuō)到。
后來(lái)知道張老師把錢(qián)用在購買(mǎi)孩子們的生活用品上了。這位領(lǐng)導深深地自責，覺(jué)得辜負了李副秘書(shū)長(cháng)的重托！耳邊回響起秘書(shū)長(cháng)的話(huà)“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買(mǎi)藥的錢(qián)，她也用在孩子們身上了，請你給她買(mǎi)個(gè)冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?/p>
萬(wàn)般懊悔之后，這位領(lǐng)導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過(guò)是平常之事無(wú)可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說(shuō)張老師“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他真誠贊同。
也許是因為近年來(lái)傳統文化逐漸成為一種流行，也許是因為流行了之后發(fā)現除了古人，當下的“偶像”極度稀缺，最近，一部講述葉嘉瑩的文學(xué)紀錄片《掬水月在手》，成為一時(shí)文化現象。讀過(guò)葉嘉瑩詩(shī)詞的人，并不是人群中的大多數，但不妨礙這一代年輕人渴望接近她。96歲的葉嘉瑩，突然迎來(lái)了自己的高光時(shí)刻。
電影只有120分鐘，拍攝過(guò)程卻累積了幾十位受訪(fǎng)者的百萬(wàn)余字素材，同名衍生圖書(shū)《掬水月在手——鏡中的葉嘉瑩》的出版，可以算是彌補了影片篇幅有限的缺憾。
陳傳興想把一個(gè)女詩(shī)人的個(gè)人歷史、一段家國的近現代歷史、中國古詩(shī)詞的幾千年歷史，投射到同一個(gè)落點(diǎn)上。我相信每一種歷史都是真實(shí)的，但相伴發(fā)生的未必是完全的因果關(guān)系。所以，我更看重不同的人對葉嘉瑩的描述?！懊と嗣蟆辈⒉灰欢ㄊ琴H義詞，每一部分都是活生生的存在。
除了“穿裙子的士”“詩(shī)的女兒”這些頭銜，她也是女兒、妻子、母親、學(xué)生、老師……如果說(shuō)葉嘉瑩在古典詩(shī)詞上的成就如朗月當空，清輝萬(wàn)里，那每位受訪(fǎng)者就仿佛江河湖海，分別映照出她的不同側面，她不是神，是一個(gè)鮮活靈動(dòng)的人，波光粼粼，是謂月映千川。
詩(shī)人席慕蓉的朋友是葉嘉瑩在臺灣大學(xué)的學(xué)生，她與她由此結識。葉嘉瑩第一次見(jiàn)到席慕蓉，第一句話(huà)是：“我也是蒙古人(族)?！比~嘉瑩從未在任何作品里提過(guò)自己的族姓葉赫那拉，她的祖上雖然是旗人，居住在葉赫水畔，卻本屬蒙古族土默特部。
無(wú)論回到中國，還是回到北京，回鄉——這個(gè)千百年中國詩(shī)人的關(guān)鍵詞，也貫穿了葉嘉瑩大半生的念想。在她快80歲的時(shí)候，一個(gè)秋天，席慕蓉陪著(zhù)她去葉赫(現吉林省梨樹(shù)縣葉赫鎮)尋找祖先的故鄉。
葉赫古城遺址如今只是一片高出來(lái)的土堆，陪同的一個(gè)熱心人先行跑上去探路，回頭說(shuō)，葉老師您不用上來(lái)了，上面什么都沒(méi)有，就是片玉米地。葉嘉瑩還是繼續往上走，日已西斜，秋天的紅玉米掛在那里，紫紅的穗子垂下來(lái)，風(fēng)一吹，發(fā)出陣陣沙沙的聲響。
葉嘉瑩站著(zhù)看了一會(huì )兒，轉過(guò)頭說(shuō)：“這不就是《詩(shī)經(jīng)·黍離》中描繪的景象嗎?彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉?我現在的心情和詩(shī)里說(shuō)得一模一樣?！?/p>
快80歲的葉嘉瑩，是他們家族第一個(gè)回到葉赫水畔的人，她還找到了三千年前特地為她寫(xiě)的詩(shī)。3年后，81歲的她又想去看蒙古高原，席慕蓉陪著(zhù)她又出發(fā)了。在海拉爾，葉嘉瑩口占的第一首絕句是：“余年老去始能狂，一世飄零敢自傷。已是故家平毀后，卻來(lái)萬(wàn)里覓原鄉?！?/p>
葉嘉瑩是他們家里唯一一個(gè)在一百年、甚至三百年里，回到土默特蒙古高原的族人。她跟席慕蓉說(shuō)，她在北京的家已經(jīng)沒(méi)有了，可是到了蒙古高原，天穹低處盡吾鄉，突然之間，人就打開(kāi)了。
有時(shí)候我想，如果人生是電影，就能在不順遂的時(shí)候黑屏，出一行小字“某年以后”，把悲傷快進(jìn)到煙消云散。但王國維在《人間詞話(huà)》中又說(shuō)，詩(shī)人有兩種：客觀(guān)之詩(shī)人，不可不多閱世，閱世愈深，則材料愈豐富、愈變化;主觀(guān)之詩(shī)人，不必多閱世，閱世愈淺，則性情愈真。葉嘉瑩大概屬于后者。
南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授張靜是葉嘉瑩在南開(kāi)大學(xué)時(shí)的助手。她記得，有一次葉嘉瑩在國家圖書(shū)館講女性詞的時(shí)候，談到法國作家法郎士寫(xiě)過(guò)一本《紅百合花》，書(shū)里說(shuō)一個(gè)女子如果出生在一個(gè)比較幸福美滿(mǎn)的家庭，婚后的生活也比較甜蜜，到30歲的時(shí)候連一場(chǎng)大病都沒(méi)有生過(guò)，那么，注定她對人生的認識是膚淺的。
當花間詞的作者用女性口吻表達男性的陰柔一面時(shí)，葉嘉瑩在一個(gè)被壓抑的環(huán)境里半生飄零，站在高原之上說(shuō)“余年老去始能狂”，這個(gè)場(chǎng)景，讓人想起蘇東坡、辛棄疾。在訪(fǎng)談中，葉嘉瑩和她的學(xué)生，也會(huì )反復提到《人間詞話(huà)》里的那句話(huà)，“天以百兇成就一詞人”。
在這本訪(fǎng)談集中，我發(fā)現一個(gè)很有意思的現象，在這幾十個(gè)人的記憶中，葉嘉瑩都是以一個(gè)獨立個(gè)體存在的，她與家人的親密關(guān)系只存在于她自己的口述中。難得有人提到她先生，還說(shuō)的是“她的先生很不講理，她自己這么精彩的一個(gè)人，竟然都可以忍下來(lái)”。
1971年的夏天，文化史學(xué)者鄭培凱在哈佛大學(xué)學(xué)習，經(jīng)常去哈佛燕京圖書(shū)館找各種各樣的善本，經(jīng)常碰到葉嘉瑩，“葉老師只要進(jìn)了圖書(shū)館，就一整天不出來(lái)”。鄭培凱到香港后，創(chuàng )立香港城市大學(xué)的中國文化中心，曾請葉嘉瑩來(lái)?yè)慰妥淌?。讓他驚訝的是，葉嘉瑩竟然是一個(gè)人來(lái)的，還帶著(zhù)個(gè)很大的箱子。就這樣，她一個(gè)人住了一個(gè)學(xué)期，那一年，她80多歲了。
離開(kāi)香港前，鄭培凱去送行，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)她自己在那兒收拾行李。她把所有行李收拾在一個(gè)大箱子里，外面再用帶子綁起來(lái)，綁得非常好。她對鄭培凱說(shuō)：“我都習慣了，旅行的時(shí)候都是這樣，都是自己做?！?/p>
葉嘉瑩有一個(gè)自創(chuàng )的概念——弱德之美，意思是要把內心的感情收起來(lái)，要有一種持守、一種道德，而這個(gè)道德是在被壓抑之中的，不能表達出來(lái)的。但“弱德”不是軟弱，是在最困難的時(shí)候，仍有一種精神力量支持。
葉嘉瑩說(shuō)過(guò)，有時(shí)候集大成的時(shí)代，比如西晉太康時(shí)期，正是質(zhì)樸的五言詩(shī)在風(fēng)格上將轉未轉的一個(gè)階段，卻沒(méi)出現一個(gè)可以集大成的天才，那是詩(shī)人對不起時(shí)代;有時(shí)候詩(shī)人很有才華，可是遇到的時(shí)代不是文學(xué)發(fā)展集大成的時(shí)代，比如江西詩(shī)派，那是時(shí)代對不起詩(shī)人。
從1924年至今的近百年間，是不是一個(gè)對得起葉嘉瑩的時(shí)代，我也不知道，只知道她一定是對得起時(shí)代的。
有一天，葉嘉瑩打電話(huà)給學(xué)生施淑儀，請她把自己夢(mèng)中偶得的詩(shī)句用書(shū)法寫(xiě)出來(lái)。那首詩(shī)是“換朱成碧余芳盡，變海為田夙愿休?？偘汛荷綊呙槛?，雨中寥落月中愁”，青春年華已經(jīng)遠去，但還是要把眉黛掃成春山，那是無(wú)望中的希望。
