下面是小編為大家整理的讀書(shū),日記,讀書(shū)日記(4篇)（完整）,供大家參考。
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一本本的翻著(zhù)那些或老舊、或泛黃的詩(shī)冊，那時(shí)的印刷質(zhì)量實(shí)在夠差，可是書(shū)紙中間流露出的味道卻一點(diǎn)也不比那些新書(shū)少，甚至更有種簡(jiǎn)潔和古樸。很是留戀了一番。
于是，發(fā)誓，要用一段時(shí)間來(lái)看完這里的大部分詩(shī)。左顧右盼，及至走出書(shū)架，才腦袋清醒，我這個(gè)誓言好像每次進(jìn)一堆書(shū)里都被引導而出，然而，每次都沒(méi)能見(jiàn)多大效果。我看科普的時(shí)候是這樣，看民國時(shí)期作家隨筆的時(shí)候，這樣。結果，都只是草草的看了幾本，就轉攻下一類(lèi)了。
是在是不能不汗顏~
好在也沒(méi)有過(guò)分厚此薄彼了，基本上，能夠涉獵到的各種范圍內的書(shū)，都撿來(lái)看。有時(shí)候，開(kāi)心，覺(jué)得物有所值，有什么搖頭，不過(guò)徒有其名罷了。當然，也免不了為自己花了錢(qián)買(mǎi)了本
不值當的書(shū)嘆氣。
盡管如此，趁我現在還算是清醒的時(shí)候，我還得對自己說(shuō)：有個(gè)心理規劃也是好事，至少是短時(shí)間內追求的，也是我走過(guò)之后，不斷回頭需要翻看的。
所以，和自己說(shuō)：那兩架詩(shī)就毋庸置疑了。因為把中國古代詩(shī)能大致的讀遍，這夢(mèng)做了很長(cháng)時(shí)間了，也該有所行動(dòng)。另外，鑒于目前，英語(yǔ)閱讀能力的下滑厲害，每月一本英文原著(zhù)，也是應該看的吧？是的，說(shuō)出來(lái)了就看！
20xx年9月17日星期一晴
寒假已經(jīng)過(guò)了一大半了，我已經(jīng)習慣了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，開(kāi)始想念讀書(shū)的日子。
清晨，我從夢(mèng)里醒來(lái)，應該是刷牙洗臉穿衣服，而我沒(méi)這樣做，卻再鉆進(jìn)被窩里，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉。如果我在讀書(shū)生活中，我會(huì )背起書(shū)包，擠著(zhù)人滿(mǎn)為患的公交車(chē)和擁擠的人流，匆匆地上學(xué)。
上午，我剛從床上起來(lái)吃好飯，開(kāi)始打著(zhù)節拍抒情地拉小提琴，我拉了民風(fēng)午曲和各種練習曲，我陶醉在我自己的音樂(lè )小天地里。如果我在學(xué)校，我應該在努力地學(xué)習，在自己的跑道上來(lái)回跑著(zhù)，去彌補自己不懂的知識。
下午，我拿起寒假作業(yè)，拿起補習班老師布置的作業(yè)，開(kāi)始抓緊時(shí)間奮力地做。如果在學(xué)校我應該正津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師講課，吸取老師那甜蜜，有用的精華，讓自己變得更聰明。
晚上，我在老師家補英語(yǔ)，一進(jìn)老師家，就要開(kāi)始先檢測昨天上的東西有沒(méi)有消化完畢，再上新課，我和那些同學(xué)們一起進(jìn)步，一起學(xué)習，一起玩耍，仿佛我又回到了我的讀書(shū)生活，我感到過(guò)特別充實(shí)，特別開(kāi)心。
這時(shí)，我真正想念起讀書(shū)的日子。想念起那些和我過(guò)了5年的同學(xué)；
想起那些嚴厲又慈祥的老師們；
想念起那些有趣的讀書(shū)生活；
想念起那些快樂(lè )與傷心的事。老師同學(xué)們，我想念你們！
書(shū)的感覺(jué)真好！剛買(mǎi)的如新朋，輕捧手中，摩挲平滑的封皮、吮吸清香的油墨、揣測她的內涵；
舊書(shū)似故人，隨意攤開(kāi)略顯疲沓泛黃的紙張，燈下共享清茶，即便午夜仍不忍割舍！短文是橄欖，隨意咀嚼；
巨制是碧海，先取一瓢飲！
好讀書(shū)之人幾乎無(wú)時(shí)不讀、無(wú)地不讀，甚至無(wú)書(shū)不讀，所謂“坐讀經(jīng)史、臥讀小說(shuō)、如廁也可閱雜?！?！他們容易讀得怡然自得，常常會(huì )忘食、忘事、忘己，也多容易物我兩忘，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )意會(huì )神合：或“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”或“下筆如有神”，有時(shí)甚至“指點(diǎn)江山激揚文字”！
讀書(shū)高人則講究書(shū)不強讀，否則只能是損了讀書(shū)的心境。不想讀時(shí)就推開(kāi)窗，或看冷月如水或閱殘陽(yáng)似血或觀(guān)樹(shù)影搖曳……或從如煙往事里感慨滄?；驈拈e云野鶴處參禪悟道或從無(wú)聲處汲取營(yíng)養……
其實(shí)，只要讀者以“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的境界，用心去體悟身邊的事物，去讀出那本無(wú)形、無(wú)字之書(shū)的精彩，一定會(huì )與讀有字之書(shū)有同樣的收獲！先賢也語(yǔ)“善讀書(shū)者，山水亦書(shū)、花鳥(niǎo)亦書(shū)也?！狈鸺叶热耍骸耙换ㄒ皇澜?，一樹(shù)一菩提”。讀書(shū)人若能將有字書(shū)和無(wú)字書(shū)結合起來(lái)閱讀，那則是大大的享受了。
一則內容豐富，氣勢恢宏被評者謂為連環(huán)對中的千古絕唱的“滄海日，赤城霞，峨眉雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀(guān)繪吾齋壁；
少陵詩(shī)，摩詰畫(huà)，左傳文，司馬史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝置我山窗”當屬讀書(shū)人的極樂(lè )夢(mèng)幻吧？
久了，讀書(shū)漸漸會(huì )成為習慣成為需要成為渴求，人會(huì )深陷其中不能自拔。宋代黃山谷說(shuō)過(guò)“三日不讀書(shū)，自覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。面目雖然不一定可憎，言語(yǔ)無(wú)味倒很有可能，這不還遇到了洋知音：莎士比亞也說(shuō)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”呀？朱永新教授也說(shuō)：“一個(gè)人的.精神發(fā)育史就是閱讀史”，回頭再一想那些嚴重營(yíng)養不良者的黃面瘦體，倒確實(shí)有些面目可憎了！
今天天氣晴好，早晚清涼，白天有陽(yáng)光，適宜出行。
一早和三同時(shí)拼車(chē)急匆匆地往麗景趕。麗景是一個(gè)新開(kāi)發(fā)的地方，綠化布局都相當不錯，只是從南區過(guò)去遠了點(diǎn)，打的要半個(gè)多小時(shí)?；貋?lái)的時(shí)候還打不到車(chē)，要走20來(lái)分鐘才能坐上巴士或打的。
跟我們學(xué)校比，麗景是一只驕傲的白天鵝。置身其中，仿佛回到大學(xué)時(shí)代。懷念那段快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的時(shí)光，忘不了我們一起走過(guò)的日子，想留住最美好的年華。
校長(cháng)為了在教師中傳播古典文化，特意請了楊先生和我們一起學(xué)習論語(yǔ)。
拿著(zhù)這一疊論語(yǔ)資料我才發(fā)現：我已經(jīng)很久很久沒(méi)有認真讀書(shū)了，仿佛心靈都已經(jīng)蒙上了厚厚的塵土。自來(lái)中山，一直很忙碌，上網(wǎng)也不方便，博客也寫(xiě)不了。
楊先生并沒(méi)有深入地講解論語(yǔ)，只是作為一個(gè)領(lǐng)讀者帶我們過(guò)了一遍。說(shuō)道論語(yǔ)，我不自禁地想起王先生。我還是喜歡王先生的論語(yǔ)課，幽默，見(jiàn)解獨特。我竟想著(zhù)什么時(shí)候還是回去聽(tīng)聽(tīng)王先生講課為好，卻不曉得自己身在中山。我以為這是一件很簡(jiǎn)單的事。
晚上回到住處已經(jīng)六點(diǎn)半了，書(shū)攤上買(mǎi)了兩本書(shū)。以后的日子無(wú)論多忙，還是抽空讀讀書(shū)吧。
20xx年9月17日星期一晴
