在學(xué)習培訓中，我堅持積極參加班委會(huì )組織的各項活動(dòng)，加強了交流，增進(jìn)了友誼?？梢哉f(shuō)，能夠有時(shí)間當一回學(xué)生，能有機會(huì )系統聆聽(tīng)各位老師的輔導講座，深感機會(huì )難得，這是我的第一個(gè)感受。小編為大家整理的教育學(xué)習培訓心得感悟文章，提供參考，歡迎閱讀。
xxx如一縷溫暖的陽(yáng)光照射著(zhù)隨縣的每一所學(xué)校，而今我校的業(yè)務(wù)培訓中，xxx則成了大家共同期待的一個(gè)重要內容。今天上午，我校全體教師在劉安軍主任的引導下，又一次深刻地學(xué)習了xxx的幸福理念。
在我們的培訓會(huì )上，劉安軍主任搜集了大量的有關(guān)xxx的視頻和新聞，通過(guò)這種形象直觀(guān)的培訓形式，我們全體教師都感受到了xxx帶來(lái)的幸福改變。江蘇、常州等xxx先行學(xué)校，以及優(yōu)秀教師的事例使我們尚小每一位教師都為之震撼。新聞專(zhuān)題片中，記者向各xxx專(zhuān)家和老師以提問(wèn)采訪(fǎng)的方式，解答了我們的困擾和疑惑。
xxx發(fā)起人朱永新教授作了專(zhuān)題講解，我也見(jiàn)到了在網(wǎng)絡(luò )中熟悉的人物：xxx網(wǎng)絡(luò )師范學(xué)院副院長(cháng)干國祥，他豐富的表情和富有情感地演說(shuō)，讓我們每一位教師都對xxx的幸福充滿(mǎn)了向往;盧志文校長(cháng)對xxx的肯定和解答;還有那個(gè)執著(zhù)的吳櫻花老師，用二十多萬(wàn)字記錄了她對蘇岱的教育點(diǎn)滴--《孩子，我看著(zhù)你長(cháng)大》，最終在她堅持不懈的努力感化中，她成功地演繹了師生共寫(xiě)隨筆的xxx行動(dòng)之一;
最令我感動(dòng)的是我見(jiàn)到了心目中的偶像--莊惠芬老師，雖然只是在視頻里，不是面對面，仍然讓我激動(dòng)不已。在假期里，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽與xxx有關(guān)的文章和帖子，也曾看到過(guò)這個(gè)名字，并因她的特別經(jīng)歷而深深記住了她。如今她已是一名校長(cháng)，一位全國優(yōu)秀名師，在她的教育生涯中，曾到偏遠學(xué)校支教，并書(shū)寫(xiě)支教日記。由于對xxx的執著(zhù)追求，她成了朱永新教授的弟子，如今也成了xxx的領(lǐng)軍人物。
我之所以崇拜她，是因為她是一名出色的數學(xué)老師，一位優(yōu)秀而又成功的xxx教師，和別的xxx優(yōu)秀教師有著(zhù)不一樣的閃光點(diǎn)。很多人片面地認為xxx是語(yǔ)文老師的事，乍一看有點(diǎn)像那么回事，有很多人沒(méi)有深刻地學(xué)習，只是道聽(tīng)途說(shuō)地初步了解到，xxx的六大行動(dòng)之一是“營(yíng)造書(shū)香校園”，還有很多人通過(guò)各種媒體，淺顯地從xxx的生活方式“晨誦、午讀、暮省”中，更肯定了這是語(yǔ)文老師的事，所以一些數學(xué)老師便離xxx而遠之。其實(shí)不然!自xxx之風(fēng)吹啟之時(shí)，我便充滿(mǎn)了期待，無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué)，甚至別的科目的老師都是一名教師，都有權力追逐“幸福完整的教育生活”。盡管我是一名數學(xué)教師，但我會(huì )義無(wú)反顧地堅定行走在xxx路上，雖然學(xué)習不夠深刻，因能力有限也未能取得什么顯著(zhù)成績(jì)，但我堅信：向著(zhù)xxx這明亮的方向前行，就一定會(huì )到達幸福的彼岸!莊惠芬老師便是我心目中的榜樣!
在今天的學(xué)習上，我通過(guò)視頻觀(guān)看到莊惠芬老師課堂上的一個(gè)片段，積壓在我心目神圣的崇拜之謎終于解開(kāi)，她原來(lái)是這樣進(jìn)行教學(xué)的：在數學(xué)課堂上，她帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)上跑了一圈，然后問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，咱們剛才跑了多少呀?”有些人說(shuō)一圈，也有人說(shuō)可能是400米，莊老師都肯定了：“對了，我們跑了一圈，也可能就是400米，到底是多少米呢?今天咱們就一起來(lái)研究怎樣解決這樣的問(wèn)題，好了，咱們現在回到教室去吧!”這樣的導入方式，這樣的數學(xué)課堂，我從未見(jiàn)過(guò)也未試過(guò)，她帶給我的是新穎和震驚，原來(lái)數學(xué)課還可以這樣教，學(xué)生學(xué)得多開(kāi)心呀。接下來(lái)，回到教室，我們明白了她本節課要教的是周長(cháng)的認識。她通過(guò)讓學(xué)生圍著(zhù)操場(chǎng)跑作鋪墊，并讓學(xué)生對多種物體進(jìn)行觸摸，學(xué)生們還可以下位去摸自己感興趣的物體的周長(cháng)。課堂秩序活而不亂，多么輕松的課堂，這不就是幸福嗎?
從記者的旁白解說(shuō)中，我們還了解到，在莊惠芬老師的學(xué)校里，每一堂課都是公開(kāi)課，所有的老師都可以自由選擇課堂進(jìn)去聽(tīng)課，一節課完成后，聽(tīng)課教師會(huì )和授課者進(jìn)行交流，應該是比評課更實(shí)在的一種教研方式，不僅對授課教師本節課各方面進(jìn)行評價(jià)，各老師還會(huì )交流探討出更好的教學(xué)方法，不打花架子的一種有效研討方式，有力地促進(jìn)教師的高效課堂。其實(shí)這也是xxx教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式中的“專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”的一種表現。
通過(guò)這一次的學(xué)習，我更加堅定了自己追尋幸福的道路。在堅持三個(gè)多月的寫(xiě)博后，學(xué)習的xxx培訓讓我清晰地認識到寫(xiě)隨筆的意義，從視頻展示的成功實(shí)例中，我更加明確了自己以后該寫(xiě)些什么，我才堅持了三個(gè)月，而吳櫻花老師堅持了三年，成功地將一位令眾多老師頭疼的問(wèn)題學(xué)生培養成為一名中考狀元，她的事跡深深地打動(dòng)和影響著(zhù)我，我會(huì )化激動(dòng)為力量一路前行。
作為一名站在講臺上的數學(xué)教師，我想自己最大的夢(mèng)想就是“構建理想課堂”，這也是xxx六大行動(dòng)之一。追求高效是我們每一位教師義不容辭的責任和義務(wù)，打造個(gè)性課堂更是我不懈追求的夢(mèng)，莊惠芬老師之所以會(huì )成為我心目中的偶像更緣于此。希望在xxx的引領(lǐng)下，我的課堂將會(huì )有高效和個(gè)性并存。
實(shí)現夢(mèng)想并不是空談，我認為自己應如xxx教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式所述--“改變行走方式”，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，多讀些促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的書(shū)籍，力爭成為一名優(yōu)秀的xxx實(shí)驗教師。
今天我們數學(xué)組進(jìn)行了，關(guān)于暑假八月十八日《xxx》的培訓的心得體會(huì )交流。其中我們組上的成員都積極的進(jìn)行了討論。學(xué)習海門(mén)的課堂實(shí)際以后，我們覺(jué)得我們在教學(xué)上需要學(xué)習和改進(jìn)的地方很多!
在這次活動(dòng)中，我親眼目睹，親耳聆聽(tīng)，親身感受，收獲了曾未有過(guò)的豐盈和充實(shí)：我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開(kāi)拓，我的內心受到了一次又一次的震撼。
聽(tīng)海門(mén)教師學(xué)習之前，我感覺(jué)xxx的確不錯，可以實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;可以使學(xué)校提升教育品質(zhì);可以使學(xué)校成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園;可以使學(xué)校成為“xxx共同體”的“精神家園”和共同成長(cháng)的“理想村落”，真好!可是內心深處卻又感覺(jué)xxx離自己很遙遠，高不可及，不過(guò)是頻頻出現在書(shū)本上和報道中的名詞而已，跟自己好像沒(méi)有多大的聯(lián)系，但是經(jīng)過(guò)這幾天不斷地學(xué)習(聆聽(tīng)報告和觀(guān)摩課堂教學(xué))，我的認識有了很大的轉變，原本那些既專(zhuān)業(yè)又深奧的文字也仿佛都有了靈性，一下子變得親切、生動(dòng)、豐盈起來(lái)。
于是我對“讀千卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)便有了更深刻的理解。忽然間，如醍醐灌頂，xxx原來(lái)是如此精彩，如此充滿(mǎn)魅力，足以讓你不顧一切愛(ài)上她，矢志不渝追隨她。這就是你啊，xxx! 盡管經(jīng)過(guò)八個(gè)多小時(shí)酷熱中的聽(tīng)課，我卻沒(méi)有想象中的疲勞，因為我已經(jīng)與我日思夜想的“xxx”見(jiàn)面了，心中滿(mǎn)是歡喜，期盼盡快看到那個(gè)全新的世界——過(guò)一種幸福完整的教育生活，這會(huì )讓我感到耳目為之一新，精神為之一振，心靈為之一顫的，去真切體會(huì )做教師的那種美妙感覺(jué)，走近自己為之不斷追尋的教育生活，想到這里，我心中積郁已久的苦悶消失了，我看到了前方的光明，明確了行進(jìn)的方向，眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái)。
開(kāi)學(xué)的前一天，學(xué)校組織培訓學(xué)習，起初不知道誰(shuí)來(lái)培訓，后來(lái)知道是教科所的徐錫華老師來(lái)講時(shí)，心里不滿(mǎn)充滿(mǎn)了些許期待。因為自己去年上半年在實(shí)驗小學(xué)實(shí)習時(shí)有幸聽(tīng)過(guò)他的課，名不虛傳。不論是講語(yǔ)文還是政治，都是那么震撼人心，他講課的方式大氣自然，娓娓道來(lái)，教學(xué)設計新穎，深入孩子的心靈，每次聽(tīng)完后都回味很久這次他能來(lái)我們學(xué)校培訓，自然欣喜萬(wàn)分。
徐錫華老師以《實(shí)施xxx，深化素質(zhì)教育》為主題，給我們講了什么是xxx，如何實(shí)施xxx以及xxx實(shí)驗的意義。xxx就是生本課堂，時(shí)刻體現學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織各種活動(dòng)，提升教學(xué)效率，讓學(xué)生全面發(fā)展，從學(xué)生的心開(kāi)始教育，讓學(xué)生喜歡學(xué)習，享受學(xué)習。徐錫華老師講的很生動(dòng)很實(shí)際，不是傳統意義作報告的理論性語(yǔ)言，他列舉了各種例子，對比中外教育的模式，層層深入，讓我們從更深的層面加強對xxx的理解。從中可以看出他本人對于很多問(wèn)題的深入思考和研究。
對于我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)也常有這樣的苦惱：在復習的時(shí)候，生怕漏掉某篇課文、某個(gè)知識點(diǎn)，面面俱到，不厭其煩?？墒强荚嚳傆羞z漏，還考察課外的東西。我們也清楚“生活的外延有多大，語(yǔ)文的外延就有多大”，但是從長(cháng)遠來(lái)看，我們應教給學(xué)生一些受益終身的東西，尤其是在他們的寶貴的青春歲月里。我想，讀書(shū)就是最好的途徑。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)學(xué)校即使什么都沒(méi)有，只有書(shū)，也可以成為一個(gè)學(xué)校。足可見(jiàn)，營(yíng)造書(shū)香校園是一種終極追求。為此我們學(xué)校也組織了很多活動(dòng)，像讀書(shū)漂流，親子共讀，推薦閱讀書(shū)目、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)等。
學(xué)校教育是為了一時(shí)之需還是終生之用?可為什么“中國的學(xué)生在校學(xué)的很多東西一輩子都用不上”?學(xué)校教育應多交給孩子一生有用的東西，作為教育工作者應該認真地思考并加以探索。
