支教申請書(shū)第1篇支教志愿者申請書(shū)我叫，是_大學(xué)教育學(xué)院_專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。為進(jìn)取響應國家“科教興國”及“西部大開(kāi)發(fā)”戰略的號召，在學(xué)校組建青年自愿者扶貧接力計劃第九屆研究生支教團之際，我特向學(xué)校申請自愿加入下面是小編為大家整理的支教申請書(shū)10篇,供大家參考。
支教志愿者申請書(shū)
我叫，是_大學(xué)教育學(xué)院_專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。為進(jìn)取響應國家“科教興國”及“西部大開(kāi)發(fā)”戰略的號召，在學(xué)校組建青年自愿者扶貧接力計劃第九屆研究生支教團之際，我特向學(xué)校申請自愿加入支教隊伍。
首先，我是一名員。學(xué)校組織學(xué)生支援西部教育，我有職責，也有義務(wù)首當其沖，申請自愿參加。這是黨員先進(jìn)性的一種具體體現。而教育在西部，異常是在一些西部貧困農村的提高則成了中東西部協(xié)調發(fā)展，城鄉協(xié)調發(fā)展的重中之重。所以，我作為一名大學(xué)生黨員，應當進(jìn)取貫徹國家政策，響應大學(xué)號召，到西部最艱苦的地方去，到祖國最需要我的地方去。
其次，我作為一名當代的大學(xué)生，未來(lái)的教育工作者，應當具有遠大的夢(mèng)想。到西部支教不僅僅能夠磨練自我，并且也為自我未來(lái)的發(fā)展搭建了一個(gè)良好的平臺。其實(shí)，我也明白到西部去會(huì )面臨很多自我意想不到的困難，或許那里的教室并不寬敞明亮，那里的黑板也極其的簡(jiǎn)陋，但我明白我的支教行動(dòng)會(huì )給那里的孩子們創(chuàng )造一絲期望;也許那里是粗茶淡飯，沒(méi)有空調也沒(méi)有暖氣，但作為幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我相信我會(huì )和那里的孩子們建立世界上最純真和友好的感情。
最終，也是最重要的一點(diǎn)，我有信心，也相信自我有本事完成學(xué)校交給我的支教任務(wù)。自從上學(xué)以來(lái)，我一向品學(xué)兼優(yōu)，并且從初中畢業(yè)后讀幼兒師范到此刻，我已經(jīng)理解了六年多的教育課程的學(xué)習，對教育領(lǐng)域的一些專(zhuān)業(yè)知識和技能有了熟練的掌握。異常是大學(xué)三年以來(lái)，我刻苦努力的學(xué)習，勤勤懇懇做事，不僅僅取得班級綜合排行第一的好成績(jì)，并且，具有了必須的音樂(lè )和舞蹈專(zhuān)長(cháng)，這一切為我到西部支教奠定了扎實(shí)的基礎。同時(shí)，我也來(lái)自農村，對農村兒童的心理有必須的了解，我相信我能夠和西部的兒童融洽相處，成為他們的好朋友，也是好教師。
當然，到西部去所遇到的困難或許會(huì )遠遠超出我的想象，而我自身也存在一些缺點(diǎn)，但這一切并不能夠成為阻礙我的理由，我相信自我必須能夠克服困難，在磨練中得到成長(cháng)和升華。請學(xué)校相信，我必須能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，為當代大學(xué)生爭光，為學(xué)校添彩。最終，我再次申請自愿到西部支教，期望學(xué)校能夠予以研究，批準。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
尊敬的領(lǐng)導：
我自愿申請下鄉支教。
我叫鞏新民，xx年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話(huà)水平測試合格證，繼續教育證，中學(xué)教師計算機中級上崗證，擔任過(guò)11年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jì)。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節很自然的串聯(lián)起來(lái)，我不是很拿手;對初中教育教學(xué)的過(guò)程，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動(dòng)，想去真正地走進(jìn)學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對高中的教育教學(xué)內容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結合起來(lái)，用自己以往所學(xué)，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。
以往，我總結出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書(shū)寫(xiě)自己人生最絢麗的華章。
我提筆寫(xiě)下了這份申請，自愿申請支教。請領(lǐng)導同意。
申請人：鞏新民
20xx年11月30日
尊敬的老師：
您好，我叫--，來(lái)自--大學(xué)--學(xué)院20--級---。很高興能給我這個(gè)機會(huì )讓我參加競選。在--大學(xué)就讀三年多的時(shí)間內，我一直努力刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的活動(dòng)，不錯過(guò)任何一個(gè)提升自己的機會(huì )。我十分希望能加入這次的支教，特此提出申請。
在大學(xué)期間，我十分注重培養自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習認真，思想上進(jìn)，并得到了老師和同學(xué)的認可，并獲得“優(yōu)秀團員”稱(chēng)號。在思想方面我積極要求上進(jìn)，剛入學(xué)的時(shí)候提交了入黨申請書(shū)，在今年上半年光榮的成為一名共產(chǎn)黨員。在這三年來(lái)，我在思想上有了很大的進(jìn)步，保持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò )，時(shí)刻關(guān)注黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內外的局勢變化。
在學(xué)習方面，我非常注重綜合學(xué)習。在大學(xué)期間內，我認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，并取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，連續兩年獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等獎和三等獎。同時(shí)，為了多方面的提升自己的能力，我還輔修了第二專(zhuān)業(yè)。上課認真做筆記，下課向同學(xué)老師請教，不懂就問(wèn)，認真完成老師布置的作業(yè)。在每次的實(shí)驗課上，與同學(xué)積極討論，互相協(xié)作，完成了老師的要求。同時(shí)利用有限的時(shí)間閱讀了大量的文學(xué)著(zhù)作，提升了自己的文學(xué)修養，也對生活的認知有了更深刻的感悟。
在實(shí)踐方面，在大一的時(shí)候，我積極參加了學(xué)校的蒲公英愛(ài)心社團，在社團的組織下，我去--小學(xué)支教，與孩子們度過(guò)一段快樂(lè )的時(shí)光。還參加了夕陽(yáng)紅送愛(ài)心活動(dòng)，給老人們送去了溫暖與關(guān)愛(ài)。參加者兩次活動(dòng)讓我體會(huì )頗深，深深的感受到作為一名志愿者的光榮。同時(shí)也體會(huì )到了給他人快樂(lè )和溫暖就是自己最大的幸福。為了增長(cháng)自己的人生閱歷，我在節假日與同學(xué)一起去學(xué)校附近的餐廳做鐘點(diǎn)工，在大二暑假期間，做了361°服裝專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售員，培養自己與人溝通交流的能力。在今年大三暑假期間，我應聘了--暑假教學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，第一次真實(shí)的感受到了作為一名老師的光榮。在這次的體驗中，我感受頗深。感受到了作為一名老師的責任和使命，同時(shí)也被同學(xué)們強烈的求知欲所打動(dòng)，我想用自己微薄的力量去幫助更多的同學(xué)實(shí)現自己的愿望。
我喜歡運動(dòng)，在高中體育課上我選修了乒乓球和籃球，在大學(xué)體育課上我選修了網(wǎng)球。每天晚上自習后，我都會(huì )和同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步，不僅鍛煉了身體還舒緩了一天的壓力。在閑暇的時(shí)候和同學(xué)一起打羽毛球，有一個(gè)豐富的大學(xué)課余生活。同時(shí)也造就了我健康的體格。在這些鍛煉中我也受益匪淺，比經(jīng)常生病，并且保持飽滿(mǎn)的精神。
我從小敬佩老師，一直希望能成為一名優(yōu)秀的教師，并為之努力。雖然現在學(xué)習自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，但我還是想成為一名老師。無(wú)論在電視還是網(wǎng)絡(luò )上看到那些在艱苦環(huán)境中仍然堅持一線(xiàn)的支教老師們，我心里既敬佩又羨慕，希望自己能有機會(huì )成為他們中的一員，幫助更多的孩子實(shí)現他們的夢(mèng)想。一聽(tīng)到學(xué)校有支教活動(dòng)這個(gè)消息，我心里激動(dòng)萬(wàn)分并立即提出了相關(guān)申請。我一定會(huì )把握好這個(gè)機會(huì )，盡我最大努力做到最好。真誠希望老師考察并審核我。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
尊敬的__教管委領(lǐng)導：
本人叫__，于19__年參加工作，現在__鎮中心小學(xué)任教，一直以來(lái)認真、負責地完成學(xué)校交給的各項工作;但是為了更好地提高工作能力和思想水平，以及中級職稱(chēng)評定，我志愿申請到__鎮邊遠山區__小學(xué)支教交流二年。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教交流可以極大的優(yōu)化教育人才資源，同時(shí)還可以使自己在支教交流學(xué)校得到鍛煉，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀(guān)念的更新。因此我志愿申請下鄉支教交流。希望__教管委能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求自己。認真負責、依法執教，一定主動(dòng)配合支教交流學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教交流任務(wù)
此致
敬禮!
申請人：申請書(shū)模板
__年__月__日
校領(lǐng)導：
我志愿參加到的支教活動(dòng)，為當地的扶貧建設貢獻自己的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會(huì )是我一生的榮幸。通過(guò)艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。
的經(jīng)濟并不發(fā)達，甚至可以說(shuō)非常落后，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后。因此，我知道選擇到援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏(yíng)得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會(huì )竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人，愛(ài)崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔，將自己有限的生命融入無(wú)限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫(xiě)的教育篇章!
此致
敬禮!
申請人：申請書(shū)模板
__年__月__日
為響應七星關(guān)區教育局開(kāi)展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報名參加下鄉支教工作。
我報名下鄉支教，因為開(kāi)展城鄉干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從20__年10月，畢節市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉學(xué)校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠(chǎng)小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。實(shí)現了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平。
我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。開(kāi)展城鄉交流活動(dòng)，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會(huì )主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實(shí)意義。
我報名下鄉支教，還因為對_流也是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng )造條件的過(guò)程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學(xué)校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學(xué)到農村老師許多艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好，“對_流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。
我報名下鄉支教，原因還有很多?？傊?，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來(lái)，我市教育事業(yè)取得了顯著(zhù)成績(jì)，義務(wù)教育全面普及、城鄉教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高考成績(jì)逐年上升。但是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問(wèn)題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(cháng)的需要。對_流活動(dòng)的順利實(shí)施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。
因此，懇請學(xué)校領(lǐng)導能夠批準我本學(xué)期下鄉支教。
此致
敬禮!
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__年__月__日
尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導：
為響應七星關(guān)區教育局開(kāi)展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報名參加下鄉支教工作。
我報名下鄉支教，因為開(kāi)展城鄉干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從20xx年10月，畢節市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉學(xué)校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠(chǎng)小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。實(shí)現了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平。
我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。開(kāi)展城鄉交流活動(dòng)，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會(huì )主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實(shí)意義。
我報名下鄉支教，還因為對口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng )造條件的過(guò)程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學(xué)校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學(xué)到農村老師許多艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。
我報名下鄉支教，原因還有很多?？傊?，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來(lái)，我市教育事業(yè)取得了顯著(zhù)成績(jì)，義務(wù)教育全面普及、城鄉教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高考成績(jì)逐年上升。但是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問(wèn)題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(cháng)的需要。對口交流活動(dòng)的順利實(shí)施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。
因此，懇請學(xué)校領(lǐng)導能夠批準我本學(xué)期下鄉支教。
尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導：
為響應七星關(guān)區教育局開(kāi)展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報名參加下鄉支教工作。
我報名下鄉支教，因為開(kāi)展城鄉干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從20__年10月，畢節市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉學(xué)校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中進(jìn)取響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠(chǎng)小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。實(shí)現了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平。
我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。開(kāi)展城鄉交流活動(dòng)，有利于提高教師的綜合本事，有利于促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展，異常是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會(huì )主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實(shí)意義。
我報名下鄉支教，還因為對_流也是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng )造條件的過(guò)程，這是全市所有前幾屆交流教師構成的共識。到農村學(xué)校支教，跟農村教師一齊工作、生活和思想交流，能夠學(xué)到農村教師許多艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好，“對
_流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。
我報名下鄉支教，原因還有很多?？傊?，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來(lái)，我市教育事業(yè)取得了顯著(zhù)成績(jì)，義務(wù)教育全面普及、城鄉教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高考成績(jì)逐年上升?？墒?，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問(wèn)題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(cháng)的需要。對_流活動(dòng)的順利實(shí)施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。
所以，懇請學(xué)校領(lǐng)導能夠批準我本學(xué)期下鄉支教。
此致
敬禮!
申請人：申請書(shū)模板
__年__月__日
尊敬的校領(lǐng)導：
這次申請，已在我心里翻騰了很長(cháng)時(shí)間，久久沒(méi)有表露出來(lái)。當您剛剛宣布這項任務(wù)的時(shí)候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)心學(xué)校，因為我一直在猶豫怎么和您說(shuō)。
面對支教這項任務(wù)，本著(zhù)提升--省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請戰。在礪小的生活中，看著(zhù)許許多多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺(jué)得，我說(shuō)的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線(xiàn)，把自己最閃亮的一刻留在教育一線(xiàn)，如果通過(guò)我的努力將夢(mèng)想實(shí)現，那我的人生將會(huì )無(wú)限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì )有一個(gè)嶄新的轉折點(diǎn)，我非常珍惜這一次的機會(huì )，我會(huì )全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會(huì )他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒(méi)有外界的影響，更容易讓我潛心學(xué)習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，研究教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習。當然，我更不會(huì )忽略我們學(xué)校老師對我的諄諄教誨，我會(huì )經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠程學(xué)習，學(xué)習新的方法，學(xué)習新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂(yōu)，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來(lái)說(shuō)是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著(zhù)，勤勤懇懇，我希望通過(guò)我的努力，給大家帶來(lái)的是方便與快樂(lè )。
再根據實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙，對外界環(huán)境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒(méi)有家庭帶來(lái)的負擔。為了我將來(lái)的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻分享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向學(xué)校請戰。把這個(gè)機會(huì )留給我，我一定會(huì )好好表現，因為我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個(gè)孩子真正享受到愛(ài)的教育。用心的教育一定是最好的!
無(wú)論結果怎樣，我的態(tài)度是服從，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事!
我時(shí)刻準備著(zhù)，期待著(zhù)學(xué)校的指示!
申請人：---
20--年-月-日
尊敬的校領(lǐng)導：
我自愿申請到草廟中心小學(xué)支教一年。
我叫沙鋒，1993年畢業(yè)后，就直接走進(jìn)了初中課堂，一教就是20年。我具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話(huà)水平測試合格證，繼續教育證，擔任過(guò)10年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jì)。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，我不是很拿手；
對小學(xué)教育教學(xué)的過(guò)程，以及小學(xué)教材，還不是很熟悉；
對小學(xué)生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動(dòng)，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。20年的初中教育教學(xué)生活，讓我對初中語(yǔ)文、政治的教育教學(xué)內容有所了解，也有自己的想法。我想把初中與小學(xué)教育教學(xué)有效地結合起來(lái)，用自己以往所學(xué)，探索出小學(xué)初中語(yǔ)文教育教學(xué)的有效模式。
以往，我總結出一套小學(xué)初中語(yǔ)文銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，所以此次申請到草廟中心小學(xué)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書(shū)寫(xiě)自己人生最絢麗的華章。
我寫(xiě)下了這份申請，自愿申請支教。請領(lǐng)導同意。
申請人：沙鋒
20xx年2月28日
