<dd id="saiiy"></dd>
  1. <s id="saiiy"></s>

    1. <s id="saiiy"></s>
      1. <span id="saiiy"><blockquote id="saiiy"></blockquote></span>

        2023年三年級上冊教學(xué)反思

        發(fā)布時(shí)間:2024-10-31 10:36:32   來(lái)源:教學(xué)考試    點(diǎn)擊:   
        字號:

        下面是小編為大家整理的2022年三年級上冊教學(xué)反思,供大家參考。

        2022年三年級上冊教學(xué)反思

          三年級語(yǔ)文老師在教學(xué)《富饒的西沙群島》時(shí)遇到的問(wèn)題也許可以在課后的教學(xué)反思中得到解決。小編在此整理了人教版三年級語(yǔ)文上冊富饒的西沙群島教學(xué)反思,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

          人教版三年級語(yǔ)文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)反思1

          《富饒的西沙群島》一課,按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習課文一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,西沙群島風(fēng)光的美麗;二是感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,積累好詞佳句。

          在教學(xué)中,我主要從以下三個(gè)方面入手,進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。

          一、以讀為主線(xiàn)。通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,西沙群島風(fēng)光的美。

          二、潛心涵詠,體會(huì )字句。

          1、把概括性句子寫(xiě)具體。

          (1)“海灘上有許多美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀多樣,真是千奇百怪,無(wú)所不有?!薄昂┥嫌性S多美麗的貝殼”是概括性的一句話(huà),如果把它當作總述句,隨后從貝殼的大小顏色、形狀、姿態(tài)等方面加以分述,句子就具體了。有的同學(xué)說(shuō)有的貝殼像珊瑚,有的貝殼像蝴蝶等等,這樣學(xué)生口語(yǔ)表達能力和想象能力得到了很好的鍛煉。(2)“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比:有深藍的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著(zhù)?!薄拔魃橙簫u一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比”是靜態(tài)的概括的描寫(xiě),其后補充具體的顏色,并寫(xiě)成動(dòng)態(tài),句中的“五光十色”、“瑰麗無(wú)比”就具體、形象得多了。

          2、比喻,是本課用得最多的修辭。

          教學(xué)比喻句不能只滿(mǎn)足認得什么像什么,而要引導學(xué)生準確地認識比喻義,這樣的教學(xué)才到位。如:“海底的巖石上長(cháng)著(zhù)各種各樣的珊瑚,有的像綻開(kāi)的花朵,有的像分枝的鹿角?!北倔w與喻體的相似點(diǎn)是形狀,而把“西沙群島”比喻成“南大門(mén)”,本體與喻體的相似點(diǎn)是意義和作用。

          3、運用夸張,可以生動(dòng)、形象、深刻地表情達意?!拔魃橙簫u的海里一半是水,一半是魚(yú)”、“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”,教學(xué)時(shí)要指出:兩句都從“密度”的“高”進(jìn)行夸張,說(shuō)明數量的多。同時(shí),要告訴學(xué)生,夸張要注意可信的“度”。對以上重點(diǎn)句的教學(xué),要講清特色,教給方法,引導靈活遷移,切不可只滿(mǎn)足于機械的模仿。

          三、運用文本,感悟寫(xiě)作技巧。

          培養學(xué)生讀書(shū)時(shí),能利用句群判斷、理清文章脈絡(luò ),加深對課文內容的理解;在作文時(shí),采用各種句群的表意功能,寫(xiě)好片斷。從而提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。文中的第四自然段是總——分——總句群,屬總分句群的一種。在學(xué)文時(shí),我讓男生讀第一自然段,女生再讀最后的自然段,同學(xué)們一下子明白了,作者的寫(xiě)作方法,我在課堂上用“頭、身子、尾”來(lái)解釋“總、分、總”的寫(xiě)作方法?!笆谥詽O”,讓學(xué)生舉一反三方可掌握,因此課堂上鼓勵學(xué)生想象寫(xiě)哪些作文可以用這種方式,有的學(xué)生說(shuō)在人物的時(shí)候可以用“總、分、總”的寫(xiě)作方式……

          整節課教學(xué)思路很明確,要教給學(xué)生什么知識,要培養學(xué)生什么能力,都體現得很突出,教學(xué)各環(huán)節過(guò)渡自然,板書(shū)的設計也很新穎,緊扣文意也吸引學(xué)生的注意。當然同時(shí)這堂課也存在著(zhù)許多不足,暗自思忖,發(fā)覺(jué)自己在這兩方面安排的不到位。

          一、學(xué)生的主體地位不夠突出。

          新課程最強調的就是學(xué)生的主體性,教師的主導性。而我在這節課安排中的謹小慎微卻讓這堂課有了一些遺憾。如描寫(xiě)魚(yú)的這一小節。我在安排的時(shí)候以“讀了這段,你最大的感受是什么?”為切入點(diǎn),接著(zhù)就從魚(yú)的數量多說(shuō)到種類(lèi)多,雖然乍一看沒(méi)有問(wèn)題,但我在本堂課中問(wèn)題設計地過(guò)于細碎,以至于有一種牽著(zhù)孩子的鼻子走的感覺(jué)??赡苡捎谧约簩⒆拥哪芰Σ粔蛐湃?,使得孩子們的手腳被束縛住了,思維沒(méi)有完全打開(kāi),課堂上缺少了孩子們那充滿(mǎn)童趣和想象的話(huà)語(yǔ)。

          二、語(yǔ)言訓練的力度不夠。

          語(yǔ)文課除了要注重學(xué)生的體會(huì )感受外,語(yǔ)言文字的訓練也非常重要。所以,在本堂課中,我利用文本的特點(diǎn)抓了兩個(gè)比較有價(jià)值的語(yǔ)言訓練點(diǎn)。在以后的教學(xué)中,我將努力提高自身的素質(zhì),多學(xué)習,多思考,讓自己在教學(xué)中走向完善。

          人教版三年級語(yǔ)文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)反思2

          讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句。

          在教學(xué)中,我主要從以下三個(gè)方面入手,進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。

          一是讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀了解我國南海水域的廣闊與富饒,西沙群島風(fēng)光的美麗;二是感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,積累好詞佳句。在這節課的教學(xué)中,我設計并運用簡(jiǎn)筆

          畫(huà)的形式教學(xué)。首先,我根據課文通俗易懂的特點(diǎn),讓學(xué)生自主朗讀課文,找出文中的中心句,然后再指導學(xué)生有順序的讀書(shū)去了解課文內容。其次,同時(shí)讓學(xué)生用自己的方法表達自己的情感。在學(xué)習活動(dòng)中,學(xué)生興趣濃厚,積極性非常高。第三,讓學(xué)生在練說(shuō)中積累、運用語(yǔ)言。在講到西沙群島水面的顏色時(shí),我采用圖文對比的形式,提示學(xué)生去理解句子所描寫(xiě)的情景,這樣大大降低了學(xué)生理解句子的難度。在學(xué)習西沙群島魚(yú)多的時(shí)候我反復讓學(xué)生朗讀書(shū)中寫(xiě)魚(yú)的詞語(yǔ),培養學(xué)生積累語(yǔ)言、并運用語(yǔ)言的能力。

          人教版三年級語(yǔ)文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)反思3

          《富饒的西沙群島》是三年級上冊第六單元中的一篇寫(xiě)景的文章,本文按照“海水、海底、海灘、海底”幾個(gè)方面描寫(xiě)了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富,通過(guò)學(xué)習要讓學(xué)生從這幾個(gè)方面具體感受、欣賞西沙群島的美麗富饒,積累文中的好詞佳句,并了解文章構段上的一些特點(diǎn)。本文所描寫(xiě)的南國風(fēng)光雖然很吸引人,對于遠離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能缺乏實(shí)際的感受。課前我就準備了中國地圖,西沙群島的課件等等,邊授課邊讓學(xué)生感知學(xué)文。課上完了,回顧課中比較有效的策略主要有這么幾個(gè):

          1.教學(xué)環(huán)節連接自然順暢,師生配合默契。我緊緊抓住文章的中心句,帶領(lǐng)學(xué)生去游西沙群島,學(xué)生通過(guò)讀、說(shuō)、議體會(huì )到西沙群島是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

          2.能夠利用多媒體課件向學(xué)生展示了一幅幅有關(guān)群島景象和海產(chǎn)的圖片,幫助學(xué)生理解課文。課文中所描寫(xiě)的海龜、貝殼、魚(yú)類(lèi)、海鳥(niǎo)等生物,作為遠離海洋的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常陌生的,但他們又對這些充滿(mǎn)了好奇,多媒體的運用幫助學(xué)生對這些生物有了更直觀(guān)的了解,也使得他們對課文抓住生物特點(diǎn)寫(xiě)的方法有了更深入的理解。

          3.教學(xué)本篇課文,給學(xué)生更多的主動(dòng)權。如,學(xué)習內容的選擇:你最喜歡西沙群島的什么?請你選擇自己喜歡的那一段背誦,升華喜愛(ài)的感情。

          4.課堂上,能夠關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習,演繹課堂,教學(xué)內容有漸進(jìn)的過(guò)程。

          課已經(jīng)結束,但留給我思索的地方仍有許多,下面是我在教學(xué)時(shí)欠缺的方面:

          1.要加強詞在句中的教學(xué),應該讓學(xué)生自己去讀去找,作為教者不應在課件上已經(jīng)把一些重點(diǎn)詞語(yǔ)顯示出來(lái),直接讓學(xué)生理解詞語(yǔ)。以后在這點(diǎn)上我要注意了,應該大膽放手,學(xué)生才能真正體會(huì )到詞語(yǔ)的妙用。

          2.缺乏個(gè)性化的朗讀。其實(shí)課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,用詞生動(dòng)準確,教師要留給學(xué)生充分的時(shí)間去朗讀??梢圆捎貌煌睦首x形式,如、自由讀、小組讀、同桌讀、教師范讀。讓學(xué)生通過(guò)朗讀從感官到內心體會(huì )到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

          3.指導朗讀沒(méi)有在課堂中展現出來(lái),對于學(xué)生的朗讀也沒(méi)有及時(shí)的給予準確的評價(jià)。在今后的教學(xué)中我要在此下功夫。

          4.對課件的使用,技術(shù)還不過(guò)關(guān),由于課件在大屏幕出現時(shí),下面一行被遮擋,影響學(xué)生讀文,是美中不足之處。

          總之,上一回課,有一些經(jīng)驗教訓,這都算是教師成長(cháng)的必由之路。我會(huì )珍惜好這種機會(huì ),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        国产另类无码专区|日本教师强伦姧在线观|看纯日姘一级毛片|91久久夜色精品国产按摩|337p日本欧洲亚洲大胆精

        <dd id="saiiy"></dd>
        1. <s id="saiiy"></s>

          1. <s id="saiiy"></s>
            1. <span id="saiiy"><blockquote id="saiiy"></blockquote></span>