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        雍陽(yáng)中專(zhuān)教學(xué)管理規章制度

        發(fā)布時(shí)間:2025-02-15 05:48:52   來(lái)源:教學(xué)考試    點(diǎn)擊:   
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         雍陽(yáng)中專(zhuān)教學(xué)管理規章制度

          第—章總則?

          第一條為了加強學(xué)校的教學(xué)工作,規范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,適應職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要,根據國家教育部有關(guān)文件精神和本市中職校的實(shí)際情況,特制定本規程。?

          第二條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅持黨的教育方針,堅持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng )新。以德育為核心,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。?

          第三條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應遵循職業(yè)教育教學(xué)規律,結合學(xué)校特點(diǎn),要以社會(huì )需要和學(xué)生的成才愿望為出發(fā)點(diǎn),提高工作效率,維護教學(xué)秩序,推動(dòng)教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量。?

          第四條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要有利于推進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展,拓展其實(shí)踐創(chuàng )新能力;有利于教師創(chuàng )造性工作,有利于深化改革,有利于與各類(lèi)教育的溝通與銜接,充分利用計算機及網(wǎng)絡(luò )等現代手段,實(shí)現教學(xué)管理的信息化、程序化、規范化和科學(xué)化。?

          第二章教學(xué)事務(wù)管理?

          第五條每學(xué)期學(xué)校均應根據教育行政部門(mén)的工作計劃和學(xué)校教學(xué)目標管理的基本要求,制定教學(xué)工作計劃。?

         教學(xué)工作計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃,科(室)及教研組教學(xué)工作計劃等。?

          學(xué)校教學(xué)工作計劃用以確定學(xué)校學(xué)年或學(xué)期教學(xué)工作的指導思想、工作目標和具體任務(wù),由分管校長(cháng)提出,經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )議審定后,于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前下達貫徹。?

          教務(wù)處根據學(xué)校教學(xué)工作計劃,結合教學(xué)工作的進(jìn)展情況擬定月教學(xué)工作計劃。?

          各教學(xué)科(室)和教研組的教學(xué)工作計劃分別由科(室)主任和教研組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)工作計劃,結合本科(室)、組具體情況按學(xué)期制訂。?

          第六條教務(wù)處應在放假前編制完畢新學(xué)期校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。其依據是教育行政部門(mén)的有關(guān)規定、學(xué)校整體安排和各專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(教學(xué)計劃),也應結合實(shí)習、實(shí)驗條件等具體情況。校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論、校長(cháng)辦公會(huì )議審定后,以學(xué)校名義印發(fā)至各科(室)實(shí)施。?

          編制校歷應注意:?

          (1)新學(xué)年開(kāi)始為 9 月 1 日(逢雙休日順延);?

          (2)每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期,共 42 個(gè)教學(xué)周,包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、入學(xué)與畢業(yè)教育、公益勞動(dòng)、考試和機動(dòng)時(shí)間等(含公休);?

          (3)寒暑假每學(xué)年共 10 周,一般寒假 3 周(含春節),

         暑假 7 周。?

          學(xué)校在編制校歷時(shí),因特殊原因要延遲開(kāi)學(xué)或減少教學(xué)周數,應事先征得學(xué)校主管部門(mén)(指區、縣教育局,各委、局、控股集團公司及其他主管部門(mén),下同)的同意。?

          第七條教務(wù)處在學(xué)校印發(fā)校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表的同時(shí),下達新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)(學(xué)期課程設置及教師任課計劃)。各科(室)應根據統籌兼顧、新老結合、擇優(yōu)安排、合理負荷等原則對新學(xué)期的教師任務(wù)作出初步安排,并報教務(wù)處。教師教學(xué)任務(wù)須經(jīng)教務(wù)例會(huì )討論調整,分管校長(cháng)批準后正式確定。教務(wù)處應于放假前頒發(fā)教師教學(xué)任務(wù)書(shū),開(kāi)學(xué)后制成各班教師任課一覽表,印發(fā)各科(室)。?

          第八條教務(wù)處編制課程表一般應于放假前一周完成,經(jīng)分管校長(cháng)審定后在放假前將教師課表先分發(fā)至每一位任課教師。課程表包括學(xué)??傉n程表,分班課表和教師課表等。課程表一經(jīng)排定公布不允許輕易變動(dòng)。學(xué)校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。?

          第九條教務(wù)處應經(jīng)常檢查各班級教學(xué)日志填寫(xiě)情況,用以考核學(xué)生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。?

          第十條教學(xué)例會(huì )制度包括教務(wù)例會(huì )和教研組長(cháng)會(huì )議、教師和學(xué)生座談會(huì )等,主要用于布置和檢查各項教學(xué)工作,及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現的各種問(wèn)題,落實(shí)整改措施,

         注重實(shí)效,并要有明確的議題和過(guò)程記錄。教務(wù)處、各教學(xué)科(室)應定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì ),聽(tīng)取教師、學(xué)生對教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的意見(jiàn)與要求,并作為期末考評教師工作的依據。?

          第十一條學(xué)校應認真貫徹執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規定,做好學(xué)生的入學(xué)與注冊、成績(jì)考核、升級與留級、轉學(xué)與轉專(zhuān)業(yè)、休學(xué)復學(xué)與退學(xué)、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業(yè)與結業(yè)等學(xué)籍管理工作,并設專(zhuān)人負責學(xué)生的學(xué)籍檔案及電子注冊等工作。?

          要積極進(jìn)行制度創(chuàng )新,實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習方式,有條件的學(xué)校都應試行學(xué)分制,為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng )造條件。?

          第十二條選用教材應根據各專(zhuān)業(yè)培養目標、業(yè)務(wù)規格和教學(xué)要求,一般應選用教育行政部門(mén)公布的統編教材,以及有關(guān)行業(yè)規范教材;無(wú)相應統編教材時(shí),可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材,或按教學(xué)大綱要求自編校本教材(講義)。教師提出選用教材須經(jīng)教學(xué)科(室)主任同意,自編校本教材(講義)應由教務(wù)處會(huì )同各教學(xué)科(室)統籌安排,并報分管校長(cháng)批準。要加強對教材使用的管理,制訂教材管理制度,要逐步建立教材評價(jià)制度和在專(zhuān)家指導下的教材選用制度。?

          學(xué)校應根據職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求,積極推

         進(jìn)課程和教材改革,開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法、具有職業(yè)教育特色的課程和教材,制作各類(lèi)多媒體教學(xué)軟件,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?

          第十三條學(xué)校應建立和健全教學(xué)檔案制度,教學(xué)檔案包括教學(xué)文件檔案、教務(wù)工作檔案、學(xué)籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等。教學(xué)檔案應由專(zhuān)人負責管理,?

          并按教育行政部門(mén)的要求,對教學(xué)檔案的收集、保管和利用等作出規定,使教學(xué)檔案工作制度化、規范化、信息化,更好地為教學(xué)服務(wù)。?

          第十四條學(xué)校應有計劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查,并自覺(jué)接受教育行政部門(mén)和教學(xué)研究機構及學(xué)校主管部門(mén)組織的教學(xué)檢查,以落實(shí)培養目標,穩定教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢查應把經(jīng)常性和階段性檢查結合起來(lái),期初查準備,期中查進(jìn)程,期末查效果。?

          第三章教學(xué)文件管理?

          第十五條專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案(教學(xué)計劃)是學(xué)校實(shí)現培養目標,組織和安排教學(xué)工作的依據,分為教育行政部門(mén)及有關(guān)行業(yè)制訂的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案(指導性教學(xué)計劃),學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)培養目標及市場(chǎng)需求等實(shí)際情況制定的專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)兩種。?

          制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)要遵循教育

         部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn),參照專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案(指導性教學(xué)計劃),一般由教務(wù)處會(huì )同教學(xué)科(室)在市場(chǎng)調研基礎上于新生入學(xué)前 3 個(gè)月提出,經(jīng)分管校長(cháng)審定,校長(cháng)辦公會(huì )議討論通過(guò)后執行,并報學(xué)校主管部門(mén)備案。?

          專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)通常由說(shuō)明和表格二部分組成。說(shuō)明部分包括專(zhuān)業(yè)名稱(chēng);招生對象與學(xué)制;培養目標與業(yè)務(wù)范圍;知識結構、能力結構及要求;課程設置及教學(xué)要求等內容,各部分內容均應用簡(jiǎn)明扼要的文字描述。表格部分包括教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配(按周)表、課程教學(xué)時(shí)間安排(教學(xué)進(jìn)程表)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間表等。?

          專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)在實(shí)施時(shí)必須保持其嚴肅性。?

          根據勞動(dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況,學(xué)??梢栽诒WC人才培養規格和質(zhì)量的前提下,調整專(zhuān)業(yè)的服務(wù)方向,在課程設置、教學(xué)環(huán)節、學(xué)時(shí)安排等方面有一定的靈活性和機動(dòng)性,但必須履行調整手續,防止專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案(教學(xué)計劃)執行的隨意性。?

          第十六條課程標準(教學(xué)大綱)是組織教學(xué)工作,檢查教學(xué)質(zhì)量,評價(jià)教學(xué)效果,選編教材和裝備教學(xué)設施的依據。應體現培養目標對學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求,并規定課程的性質(zhì)、目標、

         內容,以及提出教學(xué)和評價(jià)建議。專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計劃)規定開(kāi)設的課程(包括實(shí)踐性課程),均應有相應的課程標準或教學(xué)大綱。?

          文化基礎課采用教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程標準(教學(xué)大綱);專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課采用教育行政部門(mén)和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的課程標準(教學(xué)大綱);尚無(wú)教學(xué)大綱的課程,或在課時(shí)、教學(xué)內容、教學(xué)要求等方面已作較大改革的課程,應由學(xué)校按照教學(xué)大綱的統一體例組織自編大綱,并經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家論證后執行。?

          任課教師、教研組和各教學(xué)科(室)要按照課程標準(教學(xué)大綱)組織教學(xué),同時(shí)鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識,充實(shí)新內容。?

          第十七條學(xué)期授課計劃應認真執行課程標準(教學(xué)大綱),體現課程教學(xué)的內容和進(jìn)度要求。學(xué)期授課計劃由任課教師結合實(shí)際,按照統一的要求編寫(xiě)。同教材、同進(jìn)度者,應使用?

          同一份學(xué)期授課計劃。?

          任課教師必須按照學(xué)期授課計劃組織教學(xué),如確有必要調整,須事先經(jīng)有關(guān)教學(xué)科室或教研組同意,報教務(wù)處備案。若教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)數有較大變動(dòng)時(shí),須經(jīng)分管校長(cháng)批準。?

          第四章主要教學(xué)環(huán)節管理?

         第十八條教師應認真備課進(jìn)教室。備課應備大綱、備教材、備學(xué)生、備社會(huì ),并根據學(xué)期授課計劃,于每次課前認真撰寫(xiě)一個(gè)較為完整的教案。?

          教案一般應包括首頁(yè)、備課筆記和教學(xué)后記三個(gè)部分。首頁(yè)應反映教學(xué)的基本要素;備課筆記應反映教學(xué)的基本內容和因材施教的構想與創(chuàng )意;教學(xué)后記應反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。?

          任課教師在學(xué)期開(kāi)課前必須備有二周以上的教案,平時(shí)亦應有至少一周的提前量,不準無(wú)教案或沿用教學(xué)內容過(guò)時(shí)的教案上課。鼓勵教師應用計算機進(jìn)行電子備課,注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。?

          第十九條教師要認真上好每一堂課,要注意加強基礎知識和基本技能的教學(xué),確保所授知識及技能的思想性、科學(xué)性、針對性和實(shí)用性,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是:條理清晰,概念明確,重點(diǎn)突出;語(yǔ)言準確,精煉、生動(dòng);板書(shū)繁簡(jiǎn)適度、工整有序。?

          要體現職業(yè)教育特點(diǎn),貫徹理論與實(shí)踐相結合的原則,重視學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新能力的培養,強化學(xué)生職業(yè)技能的訓練。要樹(shù)立學(xué)生為主體、教師為主導的基本思想。引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,在實(shí)踐中學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。?

         要積極應用現代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段。廣泛采用直觀(guān)教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學(xué)設施進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐性,工藝性較強的課程內容,要到實(shí)驗室(實(shí)訓室)或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現場(chǎng)去上,以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,適應新時(shí)代對人才培養的要求。?

          第二十條教師應結合教學(xué)進(jìn)度,組織有效的課外輔導和答疑,指導學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方式。要認真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對布置的作業(yè)應預先試做,及時(shí)批改,嚴格要求,要評出成績(jì)或寫(xiě)出評語(yǔ),以此作為評定學(xué)生平時(shí)成績(jì)的依據。?

          第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂,充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源,有計劃地組織和指導學(xué)生參加課外學(xué)習活動(dòng),以拓展學(xué)生學(xué)習時(shí)空,讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結構,拓寬知識面,增強適應性,促進(jìn)全面發(fā)展。?

          第二十二條實(shí)驗員或任課教師應根據課程標準(教學(xué)大綱)和實(shí)驗指導書(shū)的要求,認真做好實(shí)驗課的準備、講課、指導和批改實(shí)驗報告等項工作。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規定的時(shí)間充分動(dòng)手,獨立操作,養成嚴肅認真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。?

          凡是有條件的專(zhuān)業(yè)可將實(shí)驗單獨設課,單獨考核,單獨記分,并編寫(xiě)相應的實(shí)驗課教材。?

         同時(shí)還要注意加強綜合性實(shí)驗訓練,提高學(xué)生的實(shí)驗能力和專(zhuān)業(yè)技能。?

          除實(shí)驗課外,實(shí)驗室應創(chuàng )造條件向學(xué)生開(kāi)放。?

          第二十三條實(shí)習按其性質(zhì)和任務(wù)一般可分為認識實(shí)習、教學(xué)實(shí)習(實(shí)訓)、生產(chǎn)實(shí)習、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習(綜合實(shí)習)等。?

          認識實(shí)習是通過(guò)參觀(guān)和現場(chǎng)教學(xué),使學(xué)生初步了解專(zhuān)業(yè),獲得與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的比較全面的感性知識,為后繼課程的教學(xué)打好基礎的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。?

          教學(xué)實(shí)習(實(shí)訓)是根據大綱規定的要求,在校內實(shí)習基地對學(xué)生進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)所必須的專(zhuān)業(yè)技能基本訓練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。?

          生產(chǎn)實(shí)習與專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)一般在校外實(shí)習基地進(jìn)行,是學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動(dòng)或結合生產(chǎn)過(guò)程,學(xué)習操作技能,培養生產(chǎn)和服務(wù)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。?

          畢業(yè)實(shí)習是一種綜合性的實(shí)習,也稱(chēng)綜合實(shí)習,要求學(xué)生綜合運用所學(xué)理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí)際問(wèn)題,提高實(shí)際工作能力,為就業(yè)、創(chuàng )業(yè)作好準備。?

          不論何種實(shí)習都必須按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃)的安排和實(shí)習大綱的要求進(jìn)行,并遵守勞動(dòng)、人事和教育行政部門(mén)對學(xué)生實(shí)習的有關(guān)規定。各教學(xué)科(室)應根

         據學(xué)校和實(shí)習地點(diǎn)的具體情況,于實(shí)習前提出實(shí)習計劃。實(shí)習計劃的主要內容有:(1)實(shí)習的性質(zhì)、目的和任務(wù);(2)實(shí)習內容、方式和時(shí)間分配;(3)實(shí)習的組織與輪換,指導教師的分工與安排;(4)實(shí)習考核、實(shí)習成績(jì)的評定辦法與評分標準,(5)實(shí)習安全與保障措施等。實(shí)習計劃須經(jīng)教務(wù)科(教導處)審核,分管校長(cháng)同意后執行。?

          凡有條件的學(xué)校(專(zhuān)業(yè)),都應通過(guò)實(shí)習讓學(xué)生能獲得相應技能等級證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)。?

          第二十四條社會(huì )調查、課程設計是結合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。社會(huì )調查的目的性要明確,并應有具體的調查提綱和切合實(shí)際的日程安排。指導教師要組織學(xué)生深入實(shí)際,深入市場(chǎng),掌握第一手材料,學(xué)習調查研究的方法,認真指導學(xué)生寫(xiě)好調查報告。課程設計的題目,由任課教師根據教學(xué)大綱的要求選定,力求典型、實(shí)用并保持相對穩定。?

          第二十五條畢業(yè)設計是學(xué)生畢業(yè)前最后一次綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。要根據專(zhuān)業(yè)培養目標和基本教學(xué)要求,緊密結合職業(yè)崗位的實(shí)際擬定畢業(yè)設計的題目。指導教師由本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師擔任,也可聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和其他專(zhuān)業(yè)人員擔任。?

          第二十六條對學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jì)評定應嚴密組織,科學(xué)管理,以保持學(xué)業(yè)檢查與成績(jì)評定工作的嚴肅性,充分

         發(fā)揮其激勵和導向作用,調動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性,樹(shù)立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式,增強其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。對有條件的課程應實(shí)行“教考分離”;專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)業(yè)檢查應爭取用人單位共同參與。?

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