教育教學(xué)綜合研究考試 1 單選題(共 30 題,每題 2 分)
1 . 被系統、條理化的檢索文獻屬于 ( ) A.一次文獻 B.二次文獻 C.三次文獻 D.四次文獻 我的答案:
A 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 2 . 是哪種相關(guān)系數的計算公式 ( ) A.積差相關(guān)系數 B.等級相關(guān)系數 C.點(diǎn)二列相關(guān)系數 D..等差相關(guān)系數 我的答案:
B 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 3 . 教育研究的本質(zhì)特征是 ( ) A.解決教育實(shí)際問(wèn)題 B.解決教育理論問(wèn)題 C.總結經(jīng)驗 D.做出創(chuàng )新 我的答案:
C 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 4 . “比奈一西蒙智力測驗量表”發(fā)表于 ( ) A.1890 年 B.1902 年 C.1903 年 D.1905 年 我的答案:
C 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 5 . 教育觀(guān)察研究根據觀(guān)察方式可分為 ( ) A.自然情境中觀(guān)察與實(shí)驗室中的觀(guān)察 采集者退散 B..直接觀(guān)察與間接觀(guān)察 C.參與性觀(guān)察與非參與性觀(guān)察 D.結構式觀(guān)察與非結構式觀(guān)察 我的答案:
C 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 6 . 以探索和創(chuàng )新知識、擴展和完善理論為主要目的的研究是 ( ) A.基礎研究
B.應用研究 C.發(fā)展性研究 D.預測研究 我的答案:
C 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 7 . 歷史研究的核心是 ( ) A.搜集史料 B.分析、鑒別史料 C.揭示歷史發(fā)展的規律 D.運用史學(xué)理論和方法 我的答案:
B 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 8 . 下列對順查法的描述錯誤的是 ( ) A.由遠及近、由舊到新的順序查找 B.查找時(shí)可以隨時(shí)比較、篩選 C.不太關(guān)注問(wèn)題發(fā)展歷史淵源和全面系統 D.一般可以查全 我的答案:
B 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 9 . 先將總體各個(gè)觀(guān)測單位按某一標志順序排列編號并分成數量相等的組,使組數與取樣數相同,然后從每組中依事先規定的機械次序抽取對象,這種取樣方法是 ( ) A.簡(jiǎn)單隨機取樣 B.系統隨機取樣 C.分層隨機取樣 D.整群隨機取樣 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 10 . 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A.X B.B C.O D.R 我的答案:
A 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 11 . 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A.X . B.B C.O D.R
我的答案:
A 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 12 . 結論比較可靠,但由于個(gè)別事實(shí)繁雜,難以——考察,這是歸納法哪一具體方式的特點(diǎn)? ( ) A..完全歸納法 B.簡(jiǎn)單枚舉法 C.科學(xué)歸納法 D.因果聯(lián)系歸納法 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 13 . 隨時(shí)記錄感興趣的問(wèn)題,不受任何時(shí)間條件限制,事先也不需要作特別編碼分類(lèi)的描述記錄是 ( ) A.日記描述法 B.取樣記錄法 C.連續記錄法 D.軼事記錄法 我的答案:
B 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 14 . 在編制教育科研成果評價(jià)指標體系時(shí),確定的每個(gè)指標應是具體的,都應以可操作化的語(yǔ)言表達,這遵循的要求是 ( ) A.一致性 B.可測性 C.獨立性 D.可行性 我的答案:
C 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 15 . 定量分析的前提不包括 ( ) A.數據資料的客觀(guān)性 B.數據資料的完整性 C.數據資料的有效性 D.數據資料的準確性 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 16 . 進(jìn)行教育實(shí)驗設計所用的符號中,表示一次測試或觀(guān)察的是 ( ) A.X B.C C.O D.R 我的答案:
未做答
參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 17 . 由余果推余因,其結論具有或然性,是歸納分析主要方法中哪一方法的特點(diǎn)? ( ) A.求同法 B.求異法 C.共變法 D.剩余法 我的答案:
未做答 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 18 . 下列對外部評論的描述中正確的是 ( ) A.確定資料的客觀(guān)、可靠性 B.確定資料本身的意義、價(jià)值 C.確定資料的真偽 D.只涉及資料的內部 我的答案:
未做答 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 19 . 研究方法的選擇取決于 () A.研究目的 B.研究計劃 C.研究進(jìn)程 D.研究對象 我的答案:
未做答 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 20 . 下列是實(shí)驗教育學(xué)派的主要代表人物的是 ( ) A.梅伊曼和拉伊 B.艾賓豪斯和 C.馮特和艾賓豪斯 D.蒙臺梭利和杜威 E.繆勒 我的答案:
未做答 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 21 . 對全結構式教育觀(guān)察特點(diǎn)描述錯誤的是 ( ) A.在實(shí)驗室中進(jìn)行 B.有詳細的觀(guān)察計劃 C.有明確的觀(guān)察指標體系 D.可局部控制 我的答案:
未做答 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 22 . 對同一問(wèn)題從多個(gè)不同角度不同看法得來(lái)的結果進(jìn)行比較分析以獲得最大的一致性,
這是從哪個(gè)方面對效度的檢驗? ( ) A.檢查法 B.三角互證法
C.反饋法 D.比較法 我的答案:
未做答 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 23 . 先假說(shuō),后求證,是從一般到個(gè)別,推論和判斷個(gè)別事例的認識方法,這是邏輯思維方法中的 ( ) A.分析 B.綜合 C.歸納 D.演繹 我的答案:
未做答 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 24 . 測量調查中,一般測驗題目難度應控制在 ( ) A.0.1 -0.7 之間 B.0.2-0.8 之間 C.0.3 -0.6 之間 D.0.4-0.9 之間 我的答案:
未做答 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 25 . 首次提出“實(shí)驗教育學(xué)”名稱(chēng)的是 ( ) A.羅吉爾·培根 B.桑代克 C.拉伊 D.梅伊曼 我的答案:
未做答 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 26 . 教育研究的本質(zhì)特征是 ( ) A.解決教育實(shí)際問(wèn)題 B.解決教育理論問(wèn)題 C.總結經(jīng)驗 D.做出創(chuàng )新 我的答案:
未做答 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 27 . 僅表示研究對象屬性的順序的是 ( ) A.計數數據資料 B.等級數據資料
C.等距數據資料 D.比率數據資料 我的答案:
未做答 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 28 . 全結構式教育觀(guān)察記錄表的編制要依據 ( ) A.觀(guān)察內容的結構 B.觀(guān)察的場(chǎng)地和時(shí)間 C.觀(guān)察的目的 D.觀(guān)察的對象 我的答案:
未做答 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 29 . 在觀(guān)察活動(dòng)中要求研究者進(jìn)行隱蔽性研究觀(guān)察的是 ( ) A.參與性觀(guān)察 B.非參與性觀(guān)察 C.直接觀(guān)察 D.間接觀(guān)察 我的答案:
未做答 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 30 . 有嚴密的計劃,有詳細的觀(guān)察指標體系,對觀(guān)察情境有較嚴格的要求,這種教育觀(guān)察研究的類(lèi)型是 ( ) A.自然情境中的觀(guān)察 B.實(shí)驗室中的觀(guān)察 采集者退散 C.參與性觀(guān)察 D.結構式觀(guān)察 我的答案:
D 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 多選題(共 10 題,每題 3 分)
1 . 遵循選題的新穎性原則選題應注意_______。
A.選題具有時(shí)代感 B.內容新 C..角度新 D.方法新 E.手段新 我的答案:
DE 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 2 . 要注意從自己的教育實(shí)踐中總結經(jīng)驗,需要注意的是___。
A.要認識總結自己經(jīng)驗的必要性 B.要認識經(jīng)驗的豐富性 C.要重視平時(shí)材料的搜集
D.要有意識的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題 我的答案:
BC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 3 . 調查的基本結構是___。
A.目的與方法 B.結果分析 C.結論建議 D.意義與價(jià)值 我的答案:
未做答 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 4 . 運用調查法應注意的事項包括_______。
A.要甘當小學(xué)生,虛心求教 B.要忠于事實(shí),不帶框框 C.要深入,不要浮在表面 D.要有數量觀(guān)念 E.要正確解釋調查結果 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCDE 答案解析:
暫無(wú) 5 . 行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟包括_______。
A.計劃 B..行動(dòng) C.觀(guān)察 D.反思 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 6 . 教育文獻研究的特點(diǎn)是___。
A.間接性 B.靈活性 C.實(shí)用性 D.可行性 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 7 . 個(gè)案研究法中的追蹤法的研究步驟包括_______。
A.確定課題 B.追因假設 C.實(shí)施追蹤研究 D.整理和分析資料 E.提出改進(jìn)建議 我的答案:
ABCDE
參考答案:ACDE 答案解析:
暫無(wú) 8 . 選題的原則包括_______。
A.價(jià)值性原則 B.新穎性原則 C.具體性原則 D.量力性原則 E.針對性原則 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 9 . 論文寫(xiě)作時(shí)關(guān)于數字規范用法包括___。
A.公歷、世紀、年代用漢字,年、月、日用阿拉伯數字 B.年份不能縮寫(xiě) C.計數和計量,一律用阿拉伯數字 D.用阿拉伯數字寫(xiě)的多位數,不能移行 E.用阿拉伯數字寫(xiě)的多位數,能移行 我的答案:
AE 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 10 . 問(wèn)卷設計包括___等三項內容。
A.問(wèn)卷編排 B.答案設計 C.問(wèn)題設計 D.指導語(yǔ) 我的答案:
ABCD 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 判斷題(共 10 題,每題 1 分)
1 . 試探性實(shí)驗無(wú)須假設即可施行。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 2 . 觀(guān)察(研究)法是通過(guò)眼睛看、耳朵聽(tīng)來(lái)認識研究對象特征的一種研究方法。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 3 . 差異系數是一種絕對差異量數,都帶有和原數據相同的單位。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú)
4 . 調查方式主要有訪(fǎng)問(wèn)調查和問(wèn)卷調查兩種,一般來(lái)說(shuō),訪(fǎng)問(wèn)調查更廣。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 5 . 幼兒 A 智商 126,幼兒 B 智商 84,則幼兒 A 的聰明程度是幼兒 B 的一倍半。( )
對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 6 . 因變量是指實(shí)驗的條件、原因變量。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 7 . 描述統計與統計分析是兩個(gè)相互聯(lián)系的部分。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 8 . 二次文獻具有綜合性、濃縮性和參考性。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 9 . 無(wú)論是哪一種類(lèi)型的論文都是以第一手事實(shí)資料為基礎。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 10 . 一個(gè)測量如果信度高則效度也一定高。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú)
教育教學(xué)綜合研究考試 2 單選題(共 30 題,每題 2 分)
1 . 下列不屬于定量研究特點(diǎn)的是 ( ) A.以純形式化符號反映事物特征 B.分析對象是具有數量關(guān)系的資料 C.強調結論的客觀(guān)性 D.注重整體的發(fā)展的分析 我的答案:
D
參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 2 . 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A.X . B.B C.O D.R 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 3 . 為揭示教育現象與過(guò)程發(fā)展規律,選取的研究對象必須是 ( ) A.最大數量的 B.有典型代表意義的 C.不可控制的 D.不同性質(zhì)的 我的答案:
A 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 4 . 從理性的抽象上升到理性的具體,目的是取同舍異,將具體概括為一般,這是基本思維邏輯方法中的 ( ) A.分析 B.綜合 C.歸納 D.演繹 我的答案:
D 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 5 . 首次提出“實(shí)驗教育學(xué)”名稱(chēng)的是 ( ) A.羅吉爾·培根 B.桑代克 C.拉伊 D.梅伊曼 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 6 . 應用研究具有實(shí)際的應用價(jià)值,它所要回答的問(wèn)題是 ( ) A.“為什么” B.“是什么” C.“怎么樣” D.“將會(huì )怎么樣” 我的答案:
D 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 7 . 為了去除事物的非本質(zhì)屬性,認識事物的各部分、各要素之間的關(guān)系,進(jìn)而把握事物
的本質(zhì)和整體屬性,這是邏輯思維中哪種思維方法的目的? ( ) A.分析 B..分類(lèi) C.比較 D.綜合 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 8 . 以探索和創(chuàng )新知識、擴展和完善理論為主要目的的研究是 ( ) A.基礎研究 B.應用研究 C.發(fā)展性研究 D.預測研究 我的答案:
B 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 9 . 教育科學(xué)的理論研究,其研究主要目的在于 ( ) A.形成教育科學(xué)事實(shí) B.形成教育科學(xué)理論 C.獲得一手數據資料 D..獲得一手理論信息 我的答案:
C 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 10 . 有嚴密的計劃,有詳細的觀(guān)察指標體系,對觀(guān)察情境有較嚴格的要求,這種教育觀(guān)察研究的類(lèi)型是 ( ) A.自然情境中的觀(guān)察 B.實(shí)驗室中的觀(guān)察 采集者退散 C.參與性觀(guān)察 D.結構式觀(guān)察 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 11 . 下列資料分類(lèi)中不屬于現象分類(lèi)的是 ( ) A.按資料的年代分類(lèi) B.按資料的地區分類(lèi) C.按學(xué)生的性別分類(lèi) D.按教學(xué)模式分類(lèi) 我的答案:
B 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 12 . “比奈一西蒙智力測驗量表”發(fā)表于 ( ) A.1890 年 B.1902 年
C.1903 年 D.1905 年 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 13 . 教育科學(xué)理論研究的主要功能不包括 ( ) A.深化教育認識,揭示教育規律 B.完善和發(fā)展原有的教育理論體系并構建新理論 C.對研究成果進(jìn)行邏輯證明 D.為新的科學(xué)理論假說(shuō)應用于實(shí)踐尋求操作程序 我的答案:
D 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 14 . 測量調查中,一般測驗題目難度應控制在 ( ) A.0.1 -0.7 之間 B.0.2-0.8 之間 C.0.3 -0.6 之間 D.0.4-0.9 之間 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 15 . 測量的最高層次是 ( ) A.比率測量 B.定序測量 C.定距測量 D.定名測量 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 16 . 教育科學(xué)研究三個(gè)基本組成要素不包括 ( ) A.現象與客觀(guān)事實(shí) B.科學(xué)理論 C.科學(xué)假設 D.方法和技術(shù) 我的答案:
A 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 17 . 對全結構式教育觀(guān)察特點(diǎn)描述錯誤的是 ( ) A.在實(shí)驗室中進(jìn)行 B.有詳細的觀(guān)察計劃 C.有明確的觀(guān)察指標體系 D.可局部控制 我的答案:
C 參考答案:D
答案解析:
暫無(wú) 18 . 教育科學(xué)研究中選題的作用不包括 ( ) A.決定研究發(fā)展的方向和目標 B.決定研究的內容 C.規定應采取的方法和途徑 D.提供科學(xué)的論證依據 我的答案:
C 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 19 . 由余果推余因,其結論具有或然性,是歸納分析主要方法中哪一方法的特點(diǎn)? ( ) A.求同法 B.求異法 C.共變法 D.剩余法 我的答案:
A 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 20 . 取樣的基本方法中,抽取一個(gè)或幾個(gè)單位整群作為樣本,這是 ( ) A.簡(jiǎn)單隨機取樣 B.系統隨機取樣 C.分層隨機取樣 D.整群隨機取樣 我的答案:
C 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 21 . 主要用于對調查對象進(jìn)行的深入的訪(fǎng)談的調查是 ( ) A.普遍調查 B.抽樣調查 C.問(wèn)卷調查 D.個(gè)案調查 我的答案:
B 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 22 . 教育研究報告中,列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是 ( ) A.作者姓名、文章標題、期刊刊名和期號 B.文章標題、作者姓名、期刊刊名和期號來(lái)源 C.期刊刊名、文章標題、期號和作者姓名 D.文章標題、期刊刊名、期號和作者姓名 我的答案:
C 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 23 . 學(xué)生的學(xué)習興趣與教師的教學(xué)態(tài)度的關(guān)系調查,屬于 ( ) A.現狀調查 B.相關(guān)調查
C.發(fā)展調查 D.預測調查 我的答案:
A 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 24 . 研究者了解、理解和再現被研究者對事物所賦予的意義的真實(shí)程度,是定性分析中內部劉度中的( ) A.描述型效度 B.解釋型效度 C.理論型效度 D.評價(jià)型效度 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 25 . 對某一調查對象在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間內的特征變化進(jìn)行調查,目的是了解研究對象前后的變化和差異情況,這是教育調查研究中的 ( ) A.現狀調查 B.相關(guān)調查 C.發(fā)展調查 D.預測調查 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 26 . 反映測驗所得結果的可靠性和穩定性,指的是測量工具的 ( ) A.效度 B..信度 C.難度 D.區分度 我的答案:
A 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 27 . 教育研究的本質(zhì)特征是 ( ) A.解決教育實(shí)際問(wèn)題 B.解決教育理論問(wèn)題 C.總結經(jīng)驗 D.做出創(chuàng )新 我的答案:
B 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 28 . 研究方法的選擇取決于 () A.研究目的 B.研究計劃 C.研究進(jìn)程 D.研究對象
我的答案:
B 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 29 . 突破了人的生理局限,擴展了觀(guān)察的深度和廣度的觀(guān)察類(lèi)型是 ( ) A.實(shí)驗室中的觀(guān)察 B.直接觀(guān)察 C.間接觀(guān)察 D.參與性觀(guān)察 我的答案:
B 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 30 . 統計圖的主體部分是 ( ) A.標題 B.圖目 C.圖形 D.圖注 我的答案:
B 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 多選題(共 10 題,每題 3 分)
1 . 結構性問(wèn)題的答案類(lèi)型包括______。
A.定性回答 B.定距回答 C.定類(lèi)回答 D.定序回答 我的答案:
ABCD 參考答案:BCD 答案解析:
暫無(wú) 2 . 理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性,具體表現在___。
A.邏輯性 B.創(chuàng )新性 C.理論性 D.科學(xué)性 我的答案:
ABCD 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 3 . 運用經(jīng)驗總結法應注意的事項包括______。
A.要注意從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗 B.要定性和定量相結合 C.要注意理論聯(lián)系實(shí)際 D.要重視科學(xué)理論的指導 我的答案:
ABC 參考答案:ABD 答案解析:
暫無(wú)
4 . 調查的基本結構是___。
A.目的與方法 B.結果分析 C.結論建議 D.意義與價(jià)值 我的答案:
BC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 5 . 運用調查法應注意的事項包括_______。
A.要甘當小學(xué)生,虛心求教 B.要忠于事實(shí),不帶框框 C.要深入,不要浮在表面 D.要有數量觀(guān)念 E.要正確解釋調查結果 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCDE 答案解析:
暫無(wú) 6 . 選題的原則包括_______。
A.價(jià)值性原則 B.新穎性原則 C.具體性原則 D.量力性原則 E.針對性原則 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 7 . 間接推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗的方法包括_______。
A.先進(jìn)教育教學(xué)演示活動(dòng) B..書(shū)面經(jīng)驗交流 C.錄音錄像播放 D.組織專(zhuān)題研討會(huì ) 我的答案:
ABC 參考答案:BCD 答案解析:
暫無(wú) 8 . 校本教育研究所面臨問(wèn)題的應對措施包括___。
A.樹(shù)立正確的研究觀(guān)念 B.形成科學(xué)的思想方式 C.選擇恰當的研究模式 D.培養堅定的研究信念 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 9 . 行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟包括_______。
A.計劃
B..行動(dòng) C.觀(guān)察 D.反思 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 10 . 教育文獻研究的局限性在于___。
A.時(shí)效性差 B.記載偏差 C.信息缺損 D.限于語(yǔ)言 我的答案:
ABCD 參考答案:BCD 答案解析:
暫無(wú) 判斷題(共 10 題,每題 1 分)
1 . 一個(gè)測量如果信度高則效度也一定高。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 2 . 調查方式主要有訪(fǎng)問(wèn)調查和問(wèn)卷調查兩種,一般來(lái)說(shuō),訪(fǎng)問(wèn)調查更廣。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 3 . 一次文獻是以作者本人的生產(chǎn)和科研工作成果為依據而創(chuàng )作的原始文獻,具有創(chuàng )造性,有較高的參考和借鑒價(jià)值。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 4 . 隨機抽樣的基本原則是讓總體中的每個(gè)單位個(gè)體都有同等的被抽到而成為樣本的機會(huì )或概率。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 5 . 研究假設應當是有根據的推測,也就是說(shuō)假設要建立在一定的理論或事實(shí)的基礎上,并需經(jīng)邏輯推斷提出。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 6 . 試探性實(shí)驗無(wú)須假設即可施行。( )
對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 7 . 文獻法比內容分析法更具信度和效度。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 8 . 因變量是指實(shí)驗的條件、原因變量。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 9 . 多因子實(shí)驗是指自變量只能有一個(gè),但可有多個(gè)因變量。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 10 . 幼兒 A 智商 126,幼兒 B 智商 84,則幼兒 A 的聰明程度是幼兒 B 的一倍半。( )
對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú)
教育教學(xué)綜合研究考試 3 單選題(共 30 題,每題 2 分)
1 . 由余果推余因,其結論具有或然性,是歸納分析主要方法中哪一方法的特點(diǎn)? ( ) A.求同法 B.求異法 C.共變法 D.剩余法 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 2 . 統計圖的主體部分是 ( ) A.標題 B.圖目 C.圖形 D.圖注 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú)
3 . 在方差分析中,可處理多個(gè)自變量與多個(gè)因變量相互關(guān)聯(lián)的數據資料的統計技術(shù)是( ) A.單因素方差分析 B.三因素方差分析 C.協(xié)方差分析 D.多元方差分析 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 4 . 突破了人的生理局限,擴展了觀(guān)察的深度和廣度的觀(guān)察類(lèi)型是 ( ) A.實(shí)驗室中的觀(guān)察 B.直接觀(guān)察 C.參與性觀(guān)察 D.間接觀(guān)察 我的答案:
D 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 5 . 被系統、條理化的檢索文獻屬于 () A..-次文獻 B.二次文獻 C..三次文獻 D.四次文獻 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 6 . 對同一問(wèn)題從多個(gè)不同角度不同看法得來(lái)的結果進(jìn)行比較分析以獲得最大的一致性,這是從哪個(gè)方面對效度的檢驗? ( ) A.檢查法 B.比較法 C.反饋法 D.三角互證法 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 7 . 下列不屬于定量研究特點(diǎn)的是 ( ) A.以純形式化符號反映事物特征 B.分析對象是具有數量關(guān)系的資料 C.強調結論的客觀(guān)性 D.注重整體的發(fā)展的分析 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 8 . 為了去除事物的非本質(zhì)屬性,認識事物的各部分、各要素之間的關(guān)系,進(jìn)而把握事物的本質(zhì)和整體屬性,這是邏輯思維中哪種思維方法的目的? ( ) A.分析
B..分類(lèi) C.比較 D.綜合 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 9 . 學(xué)生的學(xué)習興趣與教師的教學(xué)態(tài)度的關(guān)系調查,屬于 ( ) A.現狀調查 B.相關(guān)調查 C.發(fā)展調查 D.預測調查 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 10 . 研究者了解、理解和再現被研究者對事物所賦予的意義的真實(shí)程度,是定性分析中內部劉度中的( ) A.描述型效度 B.解釋型效度 C.理論型效度 D.評價(jià)型效度 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 11 . 下列對“行為核對表”的描述錯誤的是 ( ) A.主要用來(lái)核對重要行為的呈現與否 B.觀(guān)察項目需預先列出表格 C.只判斷行為出現與否 D.提供行為性質(zhì)的材料 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 12 . 先將總體各個(gè)觀(guān)測單位按某一標志順序排列編號并分成數量相等的組,使組數與取樣數相同,然后從每組中依事先規定的機械次序抽取對象,這種取樣方法是 ( ) A.簡(jiǎn)單隨機取樣 B.系統隨機取樣 C.分層隨機取樣 D.整群隨機取樣 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 13 . 下列是實(shí)驗教育學(xué)派的主要代表人物的是 ( ) A.梅伊曼和拉伊 B.艾賓豪斯和 C.馮特和艾賓豪斯
D.蒙臺梭利和杜威 E.繆勒 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 14 . 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A.X . B.B C.O D.R 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 15 . 教育科學(xué)研究中選題的作用不包括 ( ) A.決定研究發(fā)展的方向和目標 B.決定研究的內容 C.規定應采取的方法和途徑 D.提供科學(xué)的論證依據 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 16 . 同一層次各指標只能是并列關(guān)系,這就要求在編制教育科研成果評價(jià)指標體系時(shí)要遵循( ) A.一致性 B.獨立性 C.可測性 D.可行性 我的答案:
C 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 17 . 測驗對應試者的辨別能力,指的是測量工具的 ( ) A.效度 B.信度 C.難度 D.區分度 我的答案:
A 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 18 . 進(jìn)行教育研究的起始環(huán)節是 ( ) A.教育研究設計 B.文獻檢索 C.理論構思 D.選題 我的答案:
D
參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 19 . 是哪種相關(guān)系數的計算公式 ( ) A.積差相關(guān)系數 B.等級相關(guān)系數 C.點(diǎn)二列相關(guān)系數 D..等差相關(guān)系數 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 20 . 定量分析的主要手段是 ( ) A.思辨分析 B.理論分析 C.邏輯分析 D.統計分析 我的答案:
A 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 21 . 研究方法的選擇取決于 () A.研究目的 B.研究計劃 C.研究進(jìn)程 D.研究對象 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 22 . 在取樣的基本方法中,又叫類(lèi)型抽樣的是 ( ) A..簡(jiǎn)單隨機取樣 B.系統隨機取樣 C.分層隨機取樣 D.整群隨機取樣 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 23 . 按調查的目的來(lái)劃分,除現狀調查和相關(guān)調查外,還有 ( ) A.發(fā)展調查和預測調查 B.發(fā)展調查和測量調查 C.預測調查和測量調查 D.預測調查和訪(fǎng)談?wù){查 我的答案:
B 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 24 . 研究方法的選擇取決于 ( ) A.研究目的
B.研究計劃 C.研究進(jìn)程 D.研究對象 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 25 . 在觀(guān)察活動(dòng)中要求研究者進(jìn)行隱蔽性研究觀(guān)察的是 ( ) A.參與性觀(guān)察 B.非參與性觀(guān)察 C.直接觀(guān)察 D.間接觀(guān)察 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 26 . 定量分析的前提不包括 ( ) A.數據資料的客觀(guān)性 B.數據資料的完整性 C.數據資料的有效性 D.數據資料的準確性 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 27 . 研究的成果往往為各級教育行政部門(mén)決策和教育工作者提供有用的信息的是 ( ) A.基礎研究 B.應用研究 C.發(fā)展性研究 D.預測研究 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 28 . 突破了人的生理局限,擴展了觀(guān)察的深度和廣度的觀(guān)察類(lèi)型是 ( ) A.實(shí)驗室中的觀(guān)察 B.直接觀(guān)察 C.間接觀(guān)察 D.參與性觀(guān)察 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 29 . 對同一問(wèn)題從多個(gè)不同角度不同看法得來(lái)的結果進(jìn)行比較分析以獲得最大的一致性,這是從哪個(gè)方面對效度的檢驗? ( ) A.檢查法 B.三角互證法
C.反饋法 D.比較法
我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 30 . 教育科學(xué)的理論研究,其研究主要目的在于 ( ) A.形成教育科學(xué)事實(shí) B.形成教育科學(xué)理論 C.獲得一手數據資料 D..獲得一手理論信息 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 多選題(共 10 題,每題 3 分)
1 . 運用經(jīng)驗總結法應注意的事項包括______。
A.要注意從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗 B.要定性和定量相結合 C.要注意理論聯(lián)系實(shí)際 D.要重視科學(xué)理論的指導 我的答案:
ABD 參考答案:ABD 答案解析:
暫無(wú) 2 . 理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性,具體表現在___。
A.邏輯性 B.創(chuàng )新性 C.理論性 D.科學(xué)性 我的答案:
ABC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 3 . 運用經(jīng)驗總結法應注意的事項包括______。
A.要注意從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗 B.要定性和定量相結合 C.要注意理論聯(lián)系實(shí)際 D.要重視科學(xué)理論的指導 我的答案:
ABD 參考答案:ABD 答案解析:
暫無(wú) 4 . 杜威的生活教育論的 3 個(gè)命題包括_____。
A.教育即生活 B.學(xué)校即社會(huì ) C.教學(xué)做合一 D.做中學(xué) 我的答案:
ABD 參考答案:ABD 答案解析:
暫無(wú)
5 . 集中量數主要包括___等。
A.平均數 B.方差 C..眾數 D.中數 我的答案:
ACD 參考答案:ACD 答案解析:
暫無(wú) 6 . 個(gè)案研究法的局限性表現在_______。
A..樣本小 B.結論主觀(guān)性較強 C.費時(shí)費力 D.干擾因素過(guò)多 我的答案:
ABC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 7 . 問(wèn)卷設計包括___等三項內容。
A.問(wèn)卷編排 B.答案設計 C.問(wèn)題設計 D.指導語(yǔ) 我的答案:
ABC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 8 . 教育文獻研究的特點(diǎn)是___。
A.間接性 B.靈活性 C.實(shí)用性 D.可行性 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 9 . 運用調查法應注意的事項包括_______。
A.要甘當小學(xué)生,虛心求教 B.要忠于事實(shí),不帶框框 C.要深入,不要浮在表面 D.要有數量觀(guān)念 E.要正確解釋調查結果 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCDE 答案解析:
暫無(wú) 10 . 個(gè)案研究法中的追蹤法的研究步驟包括_______。
A.確定課題 B.追因假設
C.實(shí)施追蹤研究 D.整理和分析資料 E.提出改進(jìn)建議 我的答案:
ACDE 參考答案:ACDE 答案解析:
暫無(wú) 判斷題(共 10 題,每題 1 分)
1 . 差異系數是一種絕對差異量數,都帶有和原數據相同的單位。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 2 . 描述統計與統計分析是兩個(gè)相互聯(lián)系的部分。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 3 . 標準差是最重要、最完善的差異量數,它能較好地表示一組數據的差異情況或離散程度。
對
錯 我的答案:
未做答 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 4 . 二次文獻具有綜合性、濃縮性和參考性。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 5 . 統計特征參數主要是中位數和標準差兩個(gè)量數。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 6 . 試探性實(shí)驗無(wú)須假設即可施行。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 7 . 隨機抽樣的基本原則是讓總體中的每個(gè)單位個(gè)體都有同等的被抽到而成為樣本的機會(huì )或概率。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú)
8 . 累積次數分為“以上”和“以下”累積兩種。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 9 . SPSS 軟件不需要輸入數據前要對變量進(jìn)行定義。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 10 . 研究假設應當是有根據的推測,也就是說(shuō)假設要建立在一定的理論或事實(shí)的基礎上,并需經(jīng)邏輯推斷提出。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú)
教育教學(xué)綜合研究考試 4 單選題(共 30 題,每題 2 分)
1 . 主要用于對調查對象進(jìn)行的深入的訪(fǎng)談的調查是 ( ) A..普遍調查 B.抽樣調查 C..個(gè)案調查 D.問(wèn)卷調查 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 2 . 定性分析中的信度判定公式其中 c 為 ( ) A.致同意率 B.贊同人數 C.參加研究的總人數 D.相互同意度 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 3 . 從一般教育活動(dòng)的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗,相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外,還有 ( ) A.梅伊曼和拉伊 B.桑代克和蒙臺梭利 C.蒙臺梭利和拉伊 D.蒙臺梭利和杜威
我的答案:
A 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 4 . 教育觀(guān)察研究根據觀(guān)察方式可分為 ( ) A.自然情境中觀(guān)察與實(shí)驗室中的觀(guān)察 采集者退散 B..直接觀(guān)察與間接觀(guān)察 C.參與性觀(guān)察與非參與性觀(guān)察 D.結構式觀(guān)察與非結構式觀(guān)察 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 5 . 全結構式教育觀(guān)察記錄表的編制要依據 ( ) A.觀(guān)察內容的結構 B.觀(guān)察的場(chǎng)地和時(shí)間 C.觀(guān)察的目的 D.觀(guān)察的對象 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 6 . 統計圖的主體部分是 ( ) A.標題 B.圖目 C.圖形 D.圖注 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 7 . 定量分析的主要手段是 ( ) A.思辨分析 B.理論分析 C.邏輯分析 D.統計分析 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 8 . 下列對外部評論的描述中正確的是 ( ) A.確定資料的客觀(guān)、可靠性 B.確定資料本身的意義、價(jià)值 C.確定資料的真偽 D.只涉及資料的內部 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 9 . 歷史上最早進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育調查的學(xué)者是 ( )
A.恩格斯 B..費舍 C.賴(lài)斯 D.肯德?tīng)?我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 10 . 研究了科學(xué)認識的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法,在形式邏輯上建立了科學(xué)方法論的偉大思想家、哲學(xué)家是 ( ) A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.畢達哥拉斯 我的答案:
A 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 11 . 是哪種相關(guān)系數的計算公式 ( ) A.積差相關(guān)系數 B.等級相關(guān)系數 C.點(diǎn)二列相關(guān)系數 D..等差相關(guān)系數 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 12 . 教育科學(xué)研究中選題的作用不包括 ( ) A.決定研究發(fā)展的方向和目標 B.決定研究的內容 C.規定應采取的方法和途徑 D.提供科學(xué)的論證依據 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 13 . 對全結構式教育觀(guān)察特點(diǎn)描述錯誤的是 ( ) A.在實(shí)驗室中進(jìn)行 B.有詳細的觀(guān)察計劃 C.有明確的觀(guān)察指標體系 D.可局部控制 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 14 . 教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是 ( ) A.歷史研究 B.觀(guān)察研究 C.調查研究
D.實(shí)驗研究 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 15 . 教育研究的最高水平是 ( ) A.直覺(jué)觀(guān)察水平 B.探究研究水平 C.遷移推廣水平 D.理論研究水平 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 16 . 其內涵需要明確的概念,是定義的 ( ) A.被定義項 B.定義項 C..定義聯(lián)項 D.定義的規則 我的答案:
B 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 17 . 測驗對應試者的辨別能力,指的是測量工具的 ( ) A.效度 B.信度 C.難度 D.區分度 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 18 . 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A.X . B.B C.O D.R 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 19 . 測量調查中,一般測驗題目難度應控制在 ( ) A.0.1 -0.7 之間 B.0.2-0.8 之間 C.0.3 -0.6 之間 D.0.4-0.9 之間 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú)
20 . 為了去除事物的非本質(zhì)屬性,認識事物的各部分、各要素之間的關(guān)系,進(jìn)而把握事物的本質(zhì)和整體屬性,這是邏輯思維中哪種思維方法的目的? ( ) A.分析 B..分類(lèi) C.比較 D.綜合 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 21 . 在觀(guān)察活動(dòng)中要求研究者進(jìn)行隱蔽性研究觀(guān)察的是 ( ) A.參與性觀(guān)察 B.非參與性觀(guān)察 C.直接觀(guān)察 D.間接觀(guān)察 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 22 . 歷史研究法的特點(diǎn)不包括 ( ) A.歷史性 B.具體性 C.以邏輯分析法為主 D.能做精確的量的分析 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 23 . 對某一調查對象在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間內的特征變化進(jìn)行調查,目的是了解研究對象前后的變化和差異情況,這是教育調查研究中的 ( ) A.現狀調查 B.相關(guān)調查 C.發(fā)展調查 D.預測調查 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 24 . 不屬于歷史分析法的特點(diǎn)的是( ) A.豐富性 B.直觀(guān)性 C.具體性 D.本質(zhì)性 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 25 . 為揭示教育現象與過(guò)程發(fā)展規律,選取的研究對象必須是 ( ) A.最大數量的
B.有典型代表意義的 C.不可控制的 D.不同性質(zhì)的 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 26 . 教育研究報告中,列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是 ( ) A.作者姓名、文章標題、期刊刊名和期號 B.文章標題、作者姓名、期刊刊名和期號來(lái)源 C.期刊刊名、文章標題、期號和作者姓名 D.文章標題、期刊刊名、期號和作者姓名 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 27 . 教育科研中常用來(lái)進(jìn)行平均數差異顯著(zhù)性檢驗的是 ( ) A.Z 檢驗 B.T 檢驗 C.F 檢驗 D.X2 檢驗 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 28 . 先將總體各個(gè)觀(guān)測單位按某一標志順序排列編號并分成數量相等的組,使組數與取樣數相同,然后從每組中依事先規定的機械次序抽取對象,這種取樣方法是 ( ) A.簡(jiǎn)單隨機取樣 B.系統隨機取樣 C.分層隨機取樣 D.整群隨機取樣 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 29 . 按調查的目的來(lái)劃分,除現狀調查和相關(guān)調查外,還有 ( ) A.發(fā)展調查和預測調查 B.發(fā)展調查和測量調查 C.預測調查和測量調查 D.預測調查和訪(fǎng)談?wù){查 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 30 . 有嚴密的計劃,有詳細的觀(guān)察指標體系,對觀(guān)察情境有較嚴格的要求,這種教育觀(guān)察研究的類(lèi)型是 ( ) A.自然情境中的觀(guān)察 B.實(shí)驗室中的觀(guān)察 采集者退散 C.參與性觀(guān)察
D.結構式觀(guān)察 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 多選題(共 10 題,每題 3 分)
1 . 調查法的適用范圍包括_______。
A.現狀研究 B.比較研究 C.縱向的發(fā)展研究 D.歷史研究 E.未來(lái)發(fā)展研究 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCDE 答案解析:
暫無(wú) 2 . 問(wèn)題提出的三種形式包括_______。
A.直接提問(wèn) B.間接提問(wèn) C.假設性提問(wèn) D.針對性提問(wèn) 我的答案:
ABC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 3 . 個(gè)案研究法的基本程序包括______。
A.認識對象確立個(gè)案 B.收集個(gè)案資料 C.整理分析資料 D.個(gè)案的補救矯正與發(fā)展指導 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 4 . 行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟包括_______。
A.計劃 B..行動(dòng) C.觀(guān)察 D.反思 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 5 . 結構性問(wèn)題的答案類(lèi)型包括______。
A.定性回答 B.定距回答 C.定類(lèi)回答 D.定序回答 我的答案:
BCD
參考答案:BCD 答案解析:
暫無(wú) 6 . 間接推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗的方法包括_______。
A.先進(jìn)教育教學(xué)演示活動(dòng) B..書(shū)面經(jīng)驗交流 C.錄音錄像播放 D.組織專(zhuān)題研討會(huì ) 我的答案:
BCD 參考答案:BCD 答案解析:
暫無(wú) 7 . 杜威的生活教育論的 3 個(gè)命題包括_____。
A.教育即生活 B.學(xué)校即社會(huì ) C.教學(xué)做合一 D.做中學(xué) 我的答案:
ABD 參考答案:ABD 答案解析:
暫無(wú) 8 . 運用調查法應注意的事項包括_______。
A.要甘當小學(xué)生,虛心求教 B.要忠于事實(shí),不帶框框 C.要深入,不要浮在表面 D.要有數量觀(guān)念 E.要正確解釋調查結果 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCDE 答案解析:
暫無(wú) 9 . 理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性,具體表現在___。
A.邏輯性 B.創(chuàng )新性 C.理論性 D.科學(xué)性 我的答案:
ABC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 10 . 選題的原則包括_______。
A.價(jià)值性原則 B.新穎性原則 C.具體性原則 D.量力性原則 E.針對性原則 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú)
判斷題(共 10 題,每題 1 分)
1 . 試探性實(shí)驗無(wú)須假設即可施行。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 2 . 描述統計與統計分析是兩個(gè)相互聯(lián)系的部分。( ) 對
錯 我的答案:
錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 3 . 觀(guān)察(研究)法是通過(guò)眼睛看、耳朵聽(tīng)來(lái)認識研究對象特征的一種研究方法。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 4 . 事件取樣法可以得到關(guān)于事件、行為的背景材料,而時(shí)間取樣則不能。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 5 . 多因子實(shí)驗是指自變量只能有一個(gè),但可有多個(gè)因變量。( ) 對
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錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 6 . 一次文獻是以作者本人的生產(chǎn)和科研工作成果為依據而創(chuàng )作的原始文獻,具有創(chuàng )造性,有較高的參考和借鑒價(jià)值。( ) 對
錯 我的答案:
對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 7 . 調查時(shí)通過(guò)對研究對象的歷史和現狀進(jìn)行考察,從中獲得來(lái)自調查對象的直接資料的一種方法。( ) 對
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對 參考答案:對 答案解析:
暫無(wú) 8 . 幼兒 A 智商 126,幼兒 B 智商 84,則幼兒 A 的聰明程度是幼兒 B 的一倍半。( )
對
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錯 參考答案:錯 答案解析:
暫無(wú) 9 . 二次文獻具有綜合性、濃縮性和參考性。( )
對
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暫無(wú) 10 . SPSS 軟件不需要輸入數據前要對變量進(jìn)行定義。( ) 對
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暫無(wú)
教育教學(xué)綜合研究考試 5 單選題(共 30 題,每題 2 分)
1 . 其內涵需要明確的概念,是定義的 ( ) A.被定義項 B.定義項 C..定義聯(lián)項 D.定義的規則 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 2 . 下列資料分類(lèi)中不屬于現象分類(lèi)的是 ( ) A.按資料的年代分類(lèi) B.按資料的地區分類(lèi) C.按學(xué)生的性別分類(lèi) D.按教學(xué)模式分類(lèi) 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 3 . 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A.X B.B C.O D.R 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 4 . 有嚴密的計劃,有詳細的觀(guān)察指標體系,對觀(guān)察情境有較嚴格的要求,這種教育觀(guān)察研究的類(lèi)型是 ( ) A.自然情境中的觀(guān)察 B.實(shí)驗室中的觀(guān)察 采集者退散 C.參與性觀(guān)察 D.結構式觀(guān)察 我的答案:
B
參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 5 . 研究方法的選擇取決于 ( ) A.研究目的 B.研究計劃 C.研究進(jìn)程 D.研究對象 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 6 . 隨時(shí)記錄感興趣的問(wèn)題,不受任何時(shí)間條件限制,事先也不需要作特別編碼分類(lèi)的描述記錄是 ( ) A.日記描述法 B.軼事記錄法 C.連續記錄法 D.取樣記錄法 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 7 . 研究的成果往往為各級教育行政部門(mén)決策和教育工作者提供有用的信息的是 ( ) A.基礎研究 B.應用研究 C.發(fā)展性研究 D.預測研究 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 8 . 首次提出“實(shí)驗教育學(xué)”名稱(chēng)的是 ( ) A.羅吉爾·培根 B.桑代克 C.拉伊 D.梅伊曼 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 9 . 被系統、條理化的檢索文獻屬于 ( ) A.一次文獻 B.二次文獻 C.三次文獻 D.四次文獻 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 10 . 統計圖的主體部分是 ( )
A.標題 B.圖目 C.圖形 D.圖注 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 11 . 主要用于對調查對象進(jìn)行的深入的訪(fǎng)談的調查是 ( ) A..普遍調查 B.抽樣調查 C..個(gè)案調查 D.問(wèn)卷調查 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 12 . 教育研究方法成為一門(mén)獨立的學(xué)科是在 ( ) A.直覺(jué)觀(guān)察時(shí)期之前 B.直覺(jué)觀(guān)察時(shí)期 C.以分析為主的發(fā)展時(shí)期 D.系統綜合發(fā)展時(shí)期 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 13 . 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A.X . B.B C.O D.R 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 14 . 從理性的抽象上升到理性的具體,目的是取同舍異,將具體概括為一般,這是基本思維邏輯方法中的 ( ) A.分析 B.綜合 C.歸納 D.演繹 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 15 . 教育科學(xué)研究三個(gè)基本組成要素不包括 ( ) A.現象與客觀(guān)事實(shí) B.科學(xué)理論 C.科學(xué)假設
D.方法和技術(shù) 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 16 . 對全結構式教育觀(guān)察特點(diǎn)描述錯誤的是 ( ) A.在實(shí)驗室中進(jìn)行 B.有詳細的觀(guān)察計劃 C.有明確的觀(guān)察指標體系 D.可局部控制 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 17 . 教育觀(guān)察研究根據觀(guān)察方式可分為 ( ) A.自然情境中觀(guān)察與實(shí)驗室中的觀(guān)察 采集者退散 B..直接觀(guān)察與間接觀(guān)察 C.參與性觀(guān)察與非參與性觀(guān)察 D.結構式觀(guān)察與非結構式觀(guān)察 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 18 . 是哪種相關(guān)系數的計算公式 ( ) A.積差相關(guān)系數 B.等級相關(guān)系數 C.點(diǎn)二列相關(guān)系數 D..等差相關(guān)系數 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 19 . 取樣的基本方法中,抽取一個(gè)或幾個(gè)單位整群作為樣本,這是 ( ) A.簡(jiǎn)單隨機取樣 B.系統隨機取樣 C.分層隨機取樣 D.整群隨機取樣 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 20 . 僅表示研究對象屬性的順序的是 ( ) A.計數數據資料 B.等級數據資料 C.等距數據資料 D.比率數據資料 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú)
21 . 首次提出“實(shí)驗科學(xué)”概念的是 ( ) A.羅吉爾·培根 B.弗朗西斯·培根 C.達·芬奇 D.伽利略 我的答案:
A 參考答案:A 答案解析:
暫無(wú) 22 . 為揭示教育現象與過(guò)程發(fā)展規律,選取的研究對象必須是 ( ) A.最大數量的 B.有典型代表意義的 C.不可控制的 D.不同性質(zhì)的 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 23 . 突破了人的生理局限,擴展了觀(guān)察的深度和廣度的觀(guān)察類(lèi)型是 ( ) A.實(shí)驗室中的觀(guān)察 B.直接觀(guān)察 C.參與性觀(guān)察 D.間接觀(guān)察 我的答案:
D 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 24 . 同一層次各指標只能是并列關(guān)系,這就要求在編制教育科研成果評價(jià)指標體系時(shí)要遵循( ) A.一致性 B.獨立性 C.可測性 D.可行性 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 25 . 應用研究具有實(shí)際的應用價(jià)值,它所要回答的問(wèn)題是 ( ) A.“為什么” B.“是什么” C.“怎么樣” D.“將會(huì )怎么樣” 我的答案:
B 參考答案:B 答案解析:
暫無(wú) 26 . 測量的最高層次是 ( )
A.定名測量 B.定序測量
C.定距測量 D.比率測量 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 27 . 歷史研究的核心是 ( ) A.搜集史料 B.分析、鑒別史料 C.揭示歷史發(fā)展的規律 D.運用史學(xué)理論和方法 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 28 . 隨時(shí)記錄感興趣的問(wèn)題,不受任何時(shí)間條件限制,事先也不需要作特別編碼分類(lèi)的描述記錄是 ( ) A.日記描述法 B.取樣記錄法 C.連續記錄法 D.軼事記錄法 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 29 . 全結構式教育觀(guān)察記錄表的編制要依據 ( ) A.觀(guān)察內容的結構 B.觀(guān)察的場(chǎng)地和時(shí)間 C.觀(guān)察的目的 D.觀(guān)察的對象 我的答案:
C 參考答案:C 答案解析:
暫無(wú) 30 . 從一般教育活動(dòng)的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗,相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外,還有 ( ) A.梅伊曼和拉伊 B.桑代克和蒙臺梭利 C.蒙臺梭利和拉伊 D.蒙臺梭利和杜威 我的答案:
D 參考答案:D 答案解析:
暫無(wú) 多選題(共 10 題,每題 3 分)
1 . 個(gè)案研究法的基本程序包括______。
A.認識對象確立個(gè)案 B.收集個(gè)案資料 C.整理分析資料
D.個(gè)案的補救矯正與發(fā)展指導 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 2 . 教育文獻研究的特點(diǎn)是___。
A.間接性 B.靈活性 C.實(shí)用性 D.可行性 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 3 . 運用調查法應注意的事項包括_______。
A.要甘當小學(xué)生,虛心求教 B.要忠于事實(shí),不帶框框 C.要深入,不要浮在表面 D.要有數量觀(guān)念 E.要正確解釋調查結果 我的答案:
ABCDE 參考答案:ABCDE 答案解析:
暫無(wú) 4 . 論文寫(xiě)作時(shí)關(guān)于數字規范用法包括___。
A.公歷、世紀、年代用漢字,年、月、日用阿拉伯數字 B.年份不能縮寫(xiě) C.計數和計量,一律用阿拉伯數字 D.用阿拉伯數字寫(xiě)的多位數,不能移行 E.用阿拉伯數字寫(xiě)的多位數,能移行 我的答案:
ABCD 參考答案:ABCD 答案解析:
暫無(wú) 5 . 要注意從自己的教育實(shí)踐中總結經(jīng)驗,需要注意的是___。
A.要認識總結自己經(jīng)驗的必要性 B.要認識經(jīng)驗的豐富性 C.要重視平時(shí)材料的搜集 D.要有意識的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題 我的答案:
ABC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 6 . 調查的基本結構是___。
A.目的與方法 B.結果分析 C.結論建議 D.意義與價(jià)值 我的答案:
ABC
參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 7 . 個(gè)案研究法的局限性表現在_______。
A..樣本小 B.結論主觀(guān)性較強 C.費時(shí)費力 D.干擾因素過(guò)多 我的答案:
ABC 參考答案:ABC 答案解析:
暫無(wú) 8 . 問(wèn)卷設計包括_...