輔導計劃模板第1篇一、本學(xué)期活動(dòng)目的要求：1、全面提高專(zhuān)業(yè)考生的身體素質(zhì)，輔導班工作計劃。2、對項訓練；根據考生的具體情況，抓弱項促強項。3、定期測試；根據訓練情況調整訓練要求，逐步樹(shù)立考生的信心。4下面是小編為大家整理的輔導計劃模板13篇,供大家參考。
一、本學(xué)期活動(dòng)目的要求：
1、全面提高專(zhuān)業(yè)考生的身體素質(zhì)，輔導班工作計劃。
2、對項訓練；
根據考生的具體情況，抓弱項促強項。
3、定期測試；
根據訓練情況調整訓練要求，逐步樹(shù)立考生的信心。
4、加強與其他科任教師的聯(lián)系，以期達到雙線(xiàn)并進(jìn)。
二、具體措施：
二、針對訓練期:
根據考生具體情況，對不同個(gè)體實(shí)行區別對待, 對各考生的各項訓練水平進(jìn)行分析，著(zhù)重提高弱項, 明確專(zhuān)項的訓練目標，工作計劃《輔導班工作計劃》。
三、鞏固提高期
使各項達到穩定的動(dòng)力定型, 加強專(zhuān)項成績(jì), 發(fā)掘可提升的空間。
四、考前準備期
有針對性地模擬考試情景，加強考試心理的適應, 強化各個(gè)考生的"考試項目，樹(shù)立應考信心, 做好外出考試的準備工作，加強安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
三、活動(dòng)安排：
每周：星期一——星期五
早上：早鍛煉時(shí)間
下午；
第三節課后 3：30——5：20
四、活動(dòng)總結：
通過(guò)學(xué)生一學(xué)期的努力，體育成績(jì)突飛猛進(jìn)。訓練過(guò)程中因地制宜的抓好各項目技術(shù)、戰術(shù)、身體素質(zhì)的訓練，通過(guò)各種比賽發(fā)現了她們的不足之處，如：短跑——起跑器的安裝；
中長(cháng)跑的體力分配不理想；
投擲項目動(dòng)作技術(shù)需要改進(jìn)跳遠動(dòng)作有待于進(jìn)一步加強練習等。實(shí)踐證明訓練是一個(gè)長(cháng)期工作，需要教師和學(xué)生共同努力才能完成的項目。
一、學(xué)困生的確定
學(xué)困生是指與其同年齡的大部分學(xué)生相比，在學(xué)習上有困難，需要特殊教育措施予以補償的學(xué)生。
第一類(lèi)：殘疾兒童隨班就讀學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績(jì)依然低下。這部分學(xué)生要經(jīng)過(guò)向教育局申報、篩查、鑒定診斷、安置、建檔確認，這類(lèi)學(xué)生不作為轉化考評對象。
第二類(lèi)：學(xué)習困難學(xué)生。主要指學(xué)習成績(jì)明顯落后于其他同學(xué)學(xué)生，但具有較大潛能。這類(lèi)學(xué)生主要依據上學(xué)期(本學(xué)期以半期考試)成績(jì)平均分來(lái)確定，計算標準如下：
班級平均分×40%=第二類(lèi)學(xué)困生成績(jì)最高值，此成績(jì)以下為第二類(lèi)學(xué)困生。
第三類(lèi)：行為習慣偏差學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生在行為習慣上存
在較大問(wèn)題，影響班級正常教學(xué)，學(xué)習成績(jì)中等偏下。其確定計算標準如下：
上學(xué)期(本學(xué)期以半期考)班級平均分×80%=第三類(lèi)學(xué)困生成績(jì)最高值。此成績(jì)以下為第三類(lèi)學(xué)困生，不含40%以下二類(lèi)學(xué)困生。
二、建立三類(lèi)學(xué)困生檔案
1、第一類(lèi)殘疾學(xué)生檔案填寫(xiě)表格按武政教[2012]綜55號文件精神執行。填寫(xiě)《武平縣隨班就讀學(xué)生基本情況表》、《武平縣隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)(學(xué)期)計劃》、《武平縣隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導與訓練情況計錄表》、《武平縣收集隨班就讀學(xué)生作品、試卷及作業(yè)記錄》、《武平縣隨班就讀學(xué)生素質(zhì)發(fā)展學(xué)期考檢與評價(jià)表》。
2、第二、三類(lèi)學(xué)困生由各校教導處、校本部由各年段核定具體學(xué)生名單，填寫(xiě)《東留中心學(xué)校學(xué)困生登記表》、《東留中心學(xué)校學(xué)困生轉化情況記錄表》， 年級 學(xué)科學(xué)困生轉化工作計劃。
3、學(xué)困生轉化檔案每生一袋，包括學(xué)困生部分作業(yè)及試卷，期末由科任教師收集整理。中心學(xué)校對各科任轉化效果進(jìn)行驗收，評定教學(xué)常規考評中“培優(yōu)補差”欄中成績(jì)。
4、學(xué)困生轉化名單實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。第二學(xué)期學(xué)困生根據第一學(xué)期期末考成績(jì)確定，如有變動(dòng)，重新登記，已轉化的學(xué)困生退出登記。
5、名單確定后，學(xué)校與各科任教師簽訂合同，作為本學(xué)期轉化本學(xué)科學(xué)困生的任務(wù)。
6、各科任教師把目標任務(wù)落實(shí)到班級每一個(gè)學(xué)生。定出每一個(gè)學(xué)生“一分二率”分數，并短信告訴家長(cháng)。
三、考評要求
以二、三類(lèi)學(xué)生達標高低進(jìn)行考評。二類(lèi)轉化為三類(lèi)為達標，三類(lèi)轉化后為脫困。若三類(lèi)變二類(lèi)為增加一個(gè)學(xué)困生。
1、學(xué)期末學(xué)困生考評考核名額未達要求視為不合格，原則上不得參與評優(yōu)評先，若轉化不合格還增加學(xué)困生，一律不得參與評優(yōu)評先。同時(shí)作為調整工作崗位的依據，建議各校列入教師績(jì)效考評。
2、轉化合格：二、三類(lèi)學(xué)困生轉化分別達總數40%以上。
3、轉化優(yōu)秀：二、三類(lèi)學(xué)困生轉化分別達總人數60%以上。
4、若轉化一個(gè)，又增加一個(gè)學(xué)困生，視為未轉化。
5、第一類(lèi)殘疾生考試成績(jì)全部計入班級總分，計算班級平均分，殘疾生不計入與考人數。
四、轉化工作要求
1、各校必須高度重視學(xué)困生轉化工作，統一思想，提高認識，明確學(xué)困生多嚴重影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。特別是嚴重影響“一分二率”的達標。校本部、大陽(yáng)要成立學(xué)困生轉化領(lǐng)導小組。中心學(xué)校領(lǐng)導小組名單如下：
組長(cháng)：肖月德
副組長(cháng)：雷德錦
成員：童海斌、吳仲華、邱錦華、盧耀貴、王達東、鐘漢英、溫新發(fā)
2、仔細摸底：建立檔案，確定學(xué)困生名單，各校學(xué)期初根據上期末考試成績(jì)進(jìn)行摸排(本學(xué)期半期考后)，對照三類(lèi)學(xué)困生界定標準，先由科任教師、校本部先由年段長(cháng)摸排后報教導處審核確定，確定名單后由教導處匯總按三類(lèi)學(xué)困生對象在公開(kāi)欄內進(jìn)行公示。
3、各科任教師要根據本班科學(xué)困生的情況，認真制定轉化工作計劃(一學(xué)年)，計劃目標要明確，以人為本，措施方法有效。期末要有轉化差生的工作總結。
4、各校要與每個(gè)科任教師簽訂學(xué)困生轉化合同，明確轉化對象、轉化目標、轉化要求、轉化辦法、轉化成效責任與獎罰等。
5、要大力表彰有進(jìn)步的學(xué)困生，學(xué)校設立進(jìn)步獎，鼓勵學(xué)困生不斷進(jìn)步。
五、轉化學(xué)困生的方法
1、有的放矢，因材施教。在全面調查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎上，針對不同的學(xué)困生有的放矢，因材施教，如對心理障礙型學(xué)生重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應方式為個(gè)別談話(huà)、心理輔導、心理治療;對意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉;對身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病;知識斷層型學(xué)生重在接上知識鏈;對環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾;對智商低下學(xué)生要降低要求，重學(xué)基礎。
2、正面鼓勵，側面教育。哪怕發(fā)現學(xué)困生身上一點(diǎn)閃光之處，即予以表?yè)P，哪怕發(fā)現學(xué)困生的一點(diǎn)進(jìn)步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現學(xué)困生的一處創(chuàng )新，即予以贊美，做到表?yè)P多于批評，做到正面鼓勵為主，側面教育為輔。學(xué)困生，更多的是要在愛(ài)心呵護下成長(cháng)。
3、突出主體，開(kāi)發(fā)潛能。每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展主體，要讓學(xué)生自我提高，主動(dòng)發(fā)展，把潛能挖掘出來(lái)，心理障礙型學(xué)生要讓學(xué)生自覺(jué)認識到學(xué)習的意義，明確學(xué)習的目的，要讓學(xué)生在外界影響下心理自我健全;意志薄弱型學(xué)生要讓其自我監督;知識斷層型學(xué)生要讓其主動(dòng)補習斷層所學(xué);環(huán)境困惑型學(xué)生要讓其主動(dòng)克服家庭困難、社會(huì )不良誘惑，擺脫環(huán)境陰影。
4、利用活動(dòng)，樹(shù)立信心。學(xué)困生并非一無(wú)是處，他們也有其所長(cháng)，關(guān)鍵要發(fā)現并加以利用，如某個(gè)學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習不佳，教師要把此信心讓學(xué)生轉到對學(xué)科知識的學(xué)習信心上來(lái)。
5、主動(dòng)輔導，人格感化。學(xué)困生是在學(xué)習上出現了困難，在自覺(jué)遵守紀律上出現了問(wèn)題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨，同時(shí)學(xué)生的向師性也決定了教師人格感化有重要作用。
6、持之以恒，常抓不懈。學(xué)困生今日脫困了，明日在另一點(diǎn)上又形成新的斷層，今天能管住自己，后天就不能管住自己了，因此，使學(xué)困生真正走出困境，必須持之以恒，教育上不松勁，行動(dòng)上不懈氣。
六、轉化學(xué)困生的具體措施
1、從起始年級、學(xué)科抓起。學(xué)生學(xué)科學(xué)習有困難，很大原因是因為基礎知識不夠扎實(shí)或某一段時(shí)間知識斷條，使得對新知識的掌握及應用起到了制約作用。而啟始學(xué)科幾乎不存在上述問(wèn)題。因此，一年級的語(yǔ)文、數學(xué)，必須抓住每一名學(xué)生，積極引導他們學(xué)好啟始學(xué)科知識。
2、從習慣養成抓起。從目前來(lái)看，學(xué)生之所以成為學(xué)困生，不是因為智力上的原因，而是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，因此，對學(xué)困生轉化工作必須從養成良好的學(xué)習習慣抓起。(1)各學(xué)校要制訂好學(xué)生管理條例，要贏(yíng)得家長(cháng)的積極配合，使得學(xué)校、家長(cháng)能夠共同配合管理，幫助學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習習慣，使學(xué)生不掉隊。(2)各學(xué)校要求各個(gè)班主任從樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，在日常班級管理過(guò)程中注重養成性教育，努力培養學(xué)生形成良好的生活習慣、學(xué)習習慣，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)對他們進(jìn)行幫教，并做好記錄，以便將來(lái)有針對性的指導、教育學(xué)生;
3、從課堂教學(xué)抓起。教學(xué)的主陣地是課堂，轉化學(xué)困生的主要任務(wù)還應該落在提高課堂教學(xué)水平上，否則學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多，用其它方法轉化過(guò)來(lái)的學(xué)生也可能再一次落入學(xué)困生之列，轉化學(xué)困生將會(huì )成為一句空談。各校各科任教師要做到：(1)認真設計教學(xué)各個(gè)環(huán)節，提高學(xué)生學(xué)習興趣。(2)增加學(xué)生互動(dòng)，使他們相互幫助，共同提高。(3)面向全體。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)不容易，做好更難。面對目前無(wú)論是思想狀態(tài)、行為習慣還是基礎知識、能力水平都千差萬(wàn)別的學(xué)生，我們稍不留神，就可能使個(gè)別學(xué)生掉隊，進(jìn)而走進(jìn)學(xué)困生隊伍，因此，各教師要時(shí)刻以面向全體學(xué)生為己任，從一點(diǎn)一滴處關(guān)心、鼓勵、幫助學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、從多角度出發(fā)去評價(jià)學(xué)生，使每一名學(xué)生都得到應有的發(fā)展。
4、建立各個(gè)層次的幫教對子，全員育人、全員扶困。轉化學(xué)困生工作是全校、全體教師的共同責任，真正作到全員育人、全員扶困。學(xué)生之間也要結對幫扶，讓好的結對榜樣帶動(dòng)學(xué)困生，發(fā)揮榜樣作用、監督作用、同化作用。
5、走下去、走到家庭中去、走到社會(huì )中去。我們都知道，教育不只是學(xué)校的事，學(xué)生學(xué)習出現困難也并不是學(xué)校能完全解決得了的，因此，學(xué)校領(lǐng)導、班主任、教師要深入到學(xué)困生家庭中，及時(shí)與家長(cháng)溝通，贏(yíng)得他們的理解與支持，減少因家庭原因出現問(wèn)題的學(xué)生。學(xué)生作業(yè)完成情況、上課情況、考試情況及時(shí)向家長(cháng)通報。
6、建立檔案，促其成才。各學(xué)校要制訂轉化學(xué)困生的切實(shí)可行的具體工作措施和實(shí)施方案，各學(xué)科要建立學(xué)困生跟蹤輔導檔案，制定計劃，全程、系列幫扶學(xué)困生，更好地使學(xué)困生早日脫困，并促其成才。中心學(xué)校每學(xué)期將對各學(xué)校、各學(xué)科的轉化計劃進(jìn)行不定期的檢查，并將此項工作列為教學(xué)常規工作檢查的重要內容。
新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級，家長(cháng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養成良好的生活和學(xué)習習慣、自覺(jué)的意識和一定的規則性，同時(shí)家長(cháng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教學(xué)教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。
一、班級情況分析：
本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，本班的整體情況的來(lái)看：在學(xué)習習慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：
1、幼兒常規時(shí)好時(shí)壞，良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng )造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼兒傾聽(tīng)習慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個(gè)別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
鑒于以上不足，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學(xué)前的準備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、班級日常工作
1、本學(xué)期，我們將繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據。主題的展示、活動(dòng)設計、材料調整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習
2、配合組上開(kāi)展音樂(lè )、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè )素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎上獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)區組織設置中積極向其他學(xué)前班區學(xué)習，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區域工作材料，做到與主題相結合。
4、在顯現班級教學(xué)教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項常規工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評比;音樂(lè )、體育學(xué)科的觀(guān)摩及評比;“三。八婦女節”的親子活動(dòng);組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運動(dòng)會(huì );積極準備五一活動(dòng)、故事展示會(huì );做好慶“六。一”演出工作。
三、衛生保健工作：
1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進(jìn)行安全教學(xué)，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
四、本期教學(xué)教學(xué)目標與要求。
語(yǔ)言：
1、主動(dòng)、樂(lè )意、禮貌地與人交談，能根據語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調整自己說(shuō)話(huà)的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，掌握并理解其說(shuō)話(huà)的內容。
3、能用比較連貫、規范的語(yǔ)言清楚地表達自己想說(shuō)的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習評價(jià)作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復述故事。
5、對閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣，能專(zhuān)注地閱讀，會(huì )獨立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習常見(jiàn)文字。堅持在日常生活中說(shuō)普通話(huà)，做到發(fā)音和聲調基本正確。
常識：
1、會(huì )正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛生和環(huán)境衛生，進(jìn)一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè )、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。
3、增強愛(ài)祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛(ài)之情，對勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動(dòng)關(guān)心周?chē)h(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗到探索和發(fā)現的樂(lè )趣，形成較強的求知_。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
5、學(xué)會(huì )在探索過(guò)程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎。養成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習慣和開(kāi)朗、勇敢、細心、樂(lè )于合作的心理品質(zhì)。
體育：
1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調，增強體質(zhì)。
2、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造性游戲。
3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進(jìn)身體機能的發(fā)展。
4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。
5、在體育活動(dòng)中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗成功的樂(lè )趣。
一、安全：
孩子來(lái)到幼兒園，首先安全是最重要的。每周都為幼兒講述安全知識，讓幼兒知道不做危險的事，玩游戲時(shí)小朋友不推、不擠。來(lái)幼兒園不拿小刀或尖利的物品。爭取讓小朋友學(xué)會(huì )自我保護!
二、服務(wù)：
在生活中培養幼兒的衛生習慣，在飯前、便后經(jīng)常洗手，為幼兒做好放學(xué)準備，每天給幼兒洗手洗臉擦香香。保證每位小朋友在幼兒園里干干靜靜的回家。
三、衛生：
教室一天三打掃，保持教室通風(fēng)、讓孩子每天來(lái)到幼兒園都呼吸到新鮮的空氣。每周做好碗、杯、勺消毒、紫外線(xiàn)面消毒。
四、保育：
天氣越來(lái)越暖和了，我會(huì )注意天氣的變化和室內的溫差，隨時(shí)為幼兒增減衣物，對愛(ài)出汗的孩子進(jìn)行特別的提醒。同時(shí)提醒幼兒多喝開(kāi)水。加強戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒出勤率。
五、教學(xué)：
鼓勵幼兒自己的事情自己做，不要像《小猴子造房子》一樣，到了冬天沒(méi)有房子住。在上課中，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，多動(dòng)腦勤思考讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
六、家園溝通：
利用空閑時(shí)間多與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能及時(shí)的了解幼兒在園的生活和學(xué)習情況，和孩子在園的`表現。每周讓家長(cháng)如實(shí)填寫(xiě)家園共育，每月進(jìn)行幾家的家訪(fǎng)以便更好的了解幼兒在家的情況。
七、如何配合班主任工作：
在班里為班主任做一些力所能及的事情，減輕班主任的負擔，在班里聽(tīng)從班主任的指揮。多像班主任學(xué)習，來(lái)完善自己的不足之處。在自己不知道怎么做時(shí)，多問(wèn)一下班主任的意見(jiàn)。
八、個(gè)人成長(cháng)：
在幼兒園里雖然工作有些瑣碎，但我會(huì )通過(guò)自己的努力讓自己有所收獲，俗話(huà)說(shuō)：干一行，愛(ài)一行!既然選擇了，就沒(méi)有后悔!在以后的工作中，我會(huì )更加努力!
結合學(xué)工處本學(xué)期工作要點(diǎn)和系部學(xué)生工作總體安排，圍繞學(xué)校創(chuàng )優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的奮斗目標，在原有學(xué)生工作的基礎上，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理的各項政策措施，促進(jìn)我系、我校學(xué)生工作上新臺階。
本學(xué)期開(kāi)始，本人主要負責日常事務(wù)管理、學(xué)生黨建、招生就業(yè)（畢業(yè)生就業(yè)）、學(xué)生思想政治教育、學(xué)生綜合治理、學(xué)生心理健康教育、宣傳思想（計算機文化報編輯）等工作，具體指導xx級各項工作，協(xié)調系部、學(xué)生工作處（學(xué)生宿舍管理等）處理相關(guān)工作?，F結合自身工作分工對本學(xué)期工作作如下安排：
一、做好日常事務(wù)管理工作，為學(xué)生學(xué)習、生活、工作提供服務(wù)。
學(xué)生日常管理工作任務(wù)重、事情雜，要進(jìn)一步理清思路，分解好各項工作，主要安排如下：
（1）做好日常管理工作的規范化操作，如：統一時(shí)間星期二上午辦理學(xué)生證遺失手續、每周一9點(diǎn)前上報工作總結等。
（2）做好每周事務(wù)性工作的安排，主要包括：學(xué)生證補辦、下宿舍、學(xué)生談話(huà)、隨堂聽(tīng)課、學(xué)生違紀處理等。
（3）引入有關(guān)新的管理方法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，經(jīng)常性召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，解決學(xué)生日常問(wèn)題。為日常管理工作上新臺階打下良好的基礎。
（4）每月召開(kāi)班級主要學(xué)生干部會(huì )議，培訓有關(guān)工作方法，布置有關(guān)新任務(wù)。
（5）努力抓好學(xué)風(fēng)建設工作，形式多樣的開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設各項活動(dòng)。
二、以黨建帶團建，不斷加大黨團員發(fā)展考察力度，充分發(fā)揮黨團員在學(xué)生管理中的積極作用。
（1）堅持每月一次考察的黨建工作制度，全面對學(xué)生正式黨員、預備黨員、入黨積極分子進(jìn)行考核，主要包括：課堂學(xué)習效果、課堂出勤率、班級學(xué)生對其的反映情況、參加校園文化活動(dòng)等方面。
（2）提高學(xué)生黨員、入黨積極分子的政治理論水平，定期每月舉行一次政治理論學(xué)習會(huì )、討論會(huì )等，使廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子強化政治理論意識，明確自身所處的位置和所要發(fā)揮的作用。
（3）充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的作用，參與學(xué)生管理，形成學(xué)生黨員每月一次聯(lián)系工作匯報制度，將自身所聯(lián)系的同學(xué)和班級或宿舍有關(guān)情況向系學(xué)生黨支部、團總支以書(shū)面形式匯報。
（4）建立學(xué)生黨員聯(lián)系普通學(xué)生制度，根據我系學(xué)生實(shí)際情況，對學(xué)生黨員進(jìn)行分組、分班級、分宿舍建立聯(lián)系關(guān)系。
（5）做好每季度學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子的思想匯報收集工作，要求全體學(xué)生黨員、入黨積極分子認真對待思想匯報工作，切實(shí)從自身實(shí)際出發(fā)匯報自己的學(xué)習、生活、工作等方面的情況。
（6）進(jìn)一步完善學(xué)生黨員發(fā)展監督機制，對學(xué)生黨員進(jìn)行全方位的登記、記錄。
（7）以黨建帶團建，黨團合一，形成有效的管理制度，確保黨員、團員作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。
三、加強與廣大畢業(yè)生的聯(lián)系，強化就業(yè)指導服務(wù)意識，促使廣大畢業(yè)生成功就業(yè)，順利畢業(yè)。
本學(xué)期，畢業(yè)生方面的工作主要有以下幾點(diǎn)：
（1）繼續加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，確保畢業(yè)生順利成功就業(yè)。開(kāi)學(xué)初，要進(jìn)一步統計好在校學(xué)生中未就業(yè)的學(xué)生名單，幫助他們解決就業(yè)相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)提供相關(guān)就業(yè)信息。
（2）加強與廣大畢業(yè)生的聯(lián)系，謹防學(xué)生在外實(shí)習陷入傳銷(xiāo)組織，影響人身、財產(chǎn)安全。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，及時(shí)傳達學(xué)校對畢業(yè)生工作的有關(guān)政策和工作安排。
（3）及時(shí)督促廣大畢業(yè)生上交就業(yè)協(xié)議書(shū)，以便系部、學(xué)校統計就業(yè)率和幫助學(xué)生辦理報到證，按照學(xué)校要求在月日前，各班必須完成學(xué)校規定的就業(yè)任務(wù)。
（4）做好廣大畢業(yè)生返校前的各項準備工作，安排好各項畢業(yè)生活動(dòng)，讓廣大畢業(yè)生輕松、愉快、文明離校。
（5）進(jìn)一步幫助廣大畢業(yè)生做好其他有關(guān)工作，如：教師資格證辦理、畢業(yè)補考、論文答辯等。
四、深入細致的做好廣大學(xué)生的思想政治工作，不斷提高廣大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
（1）定期舉行思想政治教育學(xué)習會(huì )，充分認識到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的重要性，積極幫助“后進(jìn)生”解決實(shí)際問(wèn)題。
（2）做好每天一人的談話(huà)工作，深入了解學(xué)生中存在的"各種問(wèn)題，并及時(shí)反饋解決。
（3）深入學(xué)生班級、宿舍聽(tīng)課、走訪(fǎng)，了解學(xué)生學(xué)習、生活情況，堅持每周兩次聽(tīng)課并有記錄和每周四次下宿舍走訪(fǎng)解決實(shí)際困難等。
（4）積極組織學(xué)生參加各種公益性活動(dòng)，增強廣大學(xué)生的公益心和道德水準，全面了解學(xué)生的思想行為和工作能力。
五、與學(xué)校保衛部門(mén)加強聯(lián)系，經(jīng)常性開(kāi)展法制安全教育、法律意識教育等工作，確保校園安全穩定，提高學(xué)生綜合治理工作的實(shí)效性。
一直以來(lái)，本人非常重視學(xué)生的法制安全教育和法律意識教育等工作，認為，學(xué)生安全了也就是學(xué)生工作成功了一半，結合目前的學(xué)生素質(zhì)和思想變化，本學(xué)期，要繼續加強與保衛部門(mén)的合作，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、法律意識教育等，培養合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
（1）每月開(kāi)展法制安全教育講座，教育廣大學(xué)生切實(shí)保護自身的人身、財產(chǎn)等安全，禁止學(xué)生以春游等名義集體出去游玩。
（2）積極開(kāi)展反、反傳銷(xiāo)等危害學(xué)生身心健康的公益活動(dòng)，讓、傳銷(xiāo)遠離廣大學(xué)生。同時(shí)，開(kāi)展、傳銷(xiāo)等行為在我系的排查活動(dòng)。
（3）建立系、班級、宿舍的安全防控體系，要求學(xué)生黨員、入黨積極分子加強與班級、宿舍的聯(lián)系，及時(shí)反饋信息，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
（4）建立學(xué)生安全工作應急反應機制，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報解決。
六、加強自身心理健康教育水平，幫助廣大學(xué)生解決心理上存在的各種問(wèn)題，讓廣大學(xué)生健康、愉快的學(xué)習。
（1）進(jìn)一步學(xué)習心理學(xué)的有關(guān)知識，提高自身解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極幫助需要幫助的同學(xué)解決實(shí)際困難。
（2）充分利用計算機系學(xué)生工作聊天室和網(wǎng)絡(luò )會(huì )議等形式，做好學(xué)生的心理健康教育工作，加強與各班心理委員的聯(lián)系，全面了解班級情況。對存在問(wèn)題的同學(xué)建立咨詢(xún)檔案，以便同學(xué)日后加以改正和提高。
（3）加強兼職班主任的心理健康教育工作，提高兼職班主任的專(zhuān)業(yè)知識水平，對廣大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理健康教育。
（4）定期邀請心理教育專(zhuān)家舉辦各種心理健康教育講座，為廣大學(xué)生自身排解憂(yōu)郁等不良情緒提供知識保證。
（5）經(jīng)常性組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習、工作、生活等壓力。
（6）經(jīng)常性關(guān)心關(guān)注單親、父母離異、孤兒、身體殘疾、家庭貧困等幾類(lèi)學(xué)生的學(xué)習、生活、工作等情況，盡自己最大努力幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。
七、充分發(fā)揮輿論宣傳的作用，辦好《計算機文化報》，宣傳和弘揚典型，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
《計算機文化報》在我系的各項工作中，應該起到輿論宣傳的重要作用，為我系樹(shù)立典型、弘揚正氣提供平臺，《計算機文化報》在本學(xué)期繼續堅持每月一期出版的辦報方針，全面而有效的宣傳報道我系在各項事業(yè)所取得的輝煌成就。主要有以下工作要開(kāi)展：
（1）定期召開(kāi)編前會(huì )，對編輯、記者進(jìn)行技能培訓，確保記者團隊伍的穩定。
（2）堅持版面形式和內容正面宣傳不動(dòng)搖的方針，做好材料的收集和編輯工作。
（3）加強與《工程通訊》、《經(jīng)貿星空》、《數理之聲》、《外語(yǔ)紅苑》、《人文之光》、《新余高專(zhuān)報》等校內媒體的聯(lián)系和溝通。
八、協(xié)助級班主任做好本學(xué)期各項班級管理工作。
本學(xué)期，要繼續做好級畢業(yè)生班級的各項工作，加強與班主任的工作聯(lián)系，及時(shí)反饋工作情況，努力做好本學(xué)期的各項班級管理工作，本學(xué)期，20xx級主要是就業(yè)工作。
九、協(xié)助學(xué)生工作處宿舍管理科做好B1棟學(xué)生的教育管理工作。
學(xué)生宿舍管理方面，從本學(xué)期起，每周至少四次走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，結合學(xué)校宿舍建立學(xué)生黨支部的情況，下一步要進(jìn)一步做好學(xué)生宿舍學(xué)生黨建工作，真正發(fā)揮學(xué)生黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用。
（1）要進(jìn)一步加強與學(xué)生宿舍管理科老師和管理員的聯(lián)系，從他們那里得到第一手資料，以便更好的開(kāi)展宿舍管理工作。目前，B1棟學(xué)生大部分在外實(shí)習，本樓棟先有非畢業(yè)班學(xué)生123人，本學(xué)期的工作重點(diǎn)應把這些同學(xué)列為重點(diǎn)，同時(shí)積極幫助畢業(yè)班同學(xué)順利畢業(yè)。
（2）強化學(xué)生宿舍寢室長(cháng)負責制，要求各宿舍處理好本宿舍的環(huán)境衛生、娛樂(lè )生活、學(xué)習工作等方面問(wèn)題。
十、協(xié)助其他學(xué)生工作人員做好有關(guān)校園文化建設、學(xué)生獎、助、銀行貸款、學(xué)生干部隊伍建設、共青團等工作。
剛接手九年級五六班時(shí)，我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這兩個(gè)班基礎薄弱，而且學(xué)生難以管理，非常有個(gè)性。事實(shí)上，的確如此。開(kāi)學(xué)的第一次考試讓我大吃一驚。五班28人有19個(gè)不及格，六班27人有19個(gè)不及格，及格同學(xué)七八十分居多，不及格的大多為二三十、三四十分，最低分5分?？吹竭@樣的班級體我首先捏了一把汗，這是九年級要面對中考的學(xué)生啊?!我該怎么辦呢?
我首先對學(xué)生做思想工作，了解他們對英語(yǔ)的看法，是否感興趣，有沒(méi)有信心，幾乎每個(gè)學(xué)生我都做了正面和側面的了解，做到心中有數。其中我對楊亞森同學(xué)談了很多，他是今年的新生，由于成績(jì)不好所以上課幾乎不敢抬頭，很自卑。我告訴他，孩子，現在的成績(jì)只能代表過(guò)去，不管你過(guò)去多么優(yōu)秀、多么失敗，都已經(jīng)成為歷史。你現在所做的是把握好初三的每一分、每一秒，良好的開(kāi)端是成功的一半，你現在應該先學(xué)好初三的知識，好么?不管你遇到多大的困難，老英永遠站在你的身邊支持你。加油啊!從那時(shí)起，我覺(jué)得他在變化，盡管5分的成績(jì)離我們的目標非常遠，但我相信他一定能做得更好。從他的身上我也體會(huì )到：差班是最有潛力的班級。同時(shí)也給我注入了強大的動(dòng)力。
其次，努力發(fā)現后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，多給他們一些關(guān)愛(ài)。
俗話(huà)說(shuō)：“數子十過(guò)，不如將子一長(cháng)?！焙筮M(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。有缺點(diǎn)，挨批評，學(xué)生學(xué)習的信心就不足了，談何進(jìn)步?所以，轉化后進(jìn)生就要端正對后進(jìn)生的態(tài)度，并且要幫助他們樹(shù)立自信心，因為自信是成功的基礎，人有自信才會(huì )去行動(dòng)，才會(huì )積極的要求上進(jìn)，就能朝著(zhù)教師期待的目標前進(jìn)。我們班的常一凡同學(xué)，他是一個(gè)聰明但缺乏信心的同學(xué)，他總想學(xué)好但坐不下來(lái)。是那節課改變了他，我節課上表?yè)P了他三次，他笑著(zhù)不好意思的說(shuō)“老師，你別說(shuō)了，我都不好意思了?！钡院蟮膶W(xué)習中，他很用心，上課手舉得很高。那天小測驗中他考了90分，他高興得對我說(shuō)“老師，第一次呀?！蔽覀儍蓚€(gè)都笑了。是鼓勵讓他有信心，是信心讓他有了進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！边@就告訴我們，作為教師，一定要摒棄傳統的偏見(jiàn)，努力幫助后進(jìn)生發(fā)現其自身的“閃光點(diǎn)”，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。
后進(jìn)生轉化是一個(gè)系統工程，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起，用愛(ài)心感化他們，悉心幫助他們，相信后進(jìn)生會(huì )越來(lái)越少。
一、實(shí)施“手拉手，一幫一”結對子活動(dòng)
我的班級中語(yǔ)文學(xué)科后進(jìn)生有6人(郝杰、張博坤、許萬(wàn)澤、光欣茹、祝家鑫、何貴安)，他們中有的是語(yǔ)文基礎較差，有的是學(xué)習習慣不好，還有的是個(gè)人理解能力不行，總之，都處于學(xué)習的落后地位。為有效輔導和轉化這些后進(jìn)生，我在班級中針對這些學(xué)生的不同情況，為他們安排了“小老師”幫助學(xué)習，組成“手拉手，一幫一”互助小組，對學(xué)習落后的同學(xué)找成績(jì)優(yōu)異者“一幫一”，對思想落后者找思想進(jìn)步的同學(xué)去幫助，并制定出相應的獎勵措施，被幫者也可以是幫人者，一旦幫扶對象取得進(jìn)步，給予個(gè)人榮譽(yù)或物質(zhì)獎勵。一個(gè)多學(xué)期下來(lái)，這些后進(jìn)生在優(yōu)秀生的幫助下，都有不同程度的提高。
二、排除自卑心理，多去發(fā)現其閃光點(diǎn)
后進(jìn)生常常因受到老師的批評，同學(xué)的埋怨，家長(cháng)的訓斥，而感到在班級中抬不起頭來(lái)，老是覺(jué)得自己不如別人。于是進(jìn)取向上的心理便失去了平衡，往往會(huì )消極地對待學(xué)習，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長(cháng)，亦有其短，即使是后進(jìn)生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點(diǎn)，引發(fā)其求知欲，促其上進(jìn)。
例如我班的男生許萬(wàn)澤，學(xué)習無(wú)目標，自律守紀差，學(xué)習成績(jì)也不好，而且愛(ài)欺負同學(xué)，所以在班級里很受冷遇，就產(chǎn)生了“生來(lái)不如人，學(xué)好不可能”的自卑心理。一次在課堂上，我要求學(xué)生有感情地朗讀課文。他似乎產(chǎn)生了興趣。私下練習的時(shí)候，我發(fā)現他朗讀地有聲有色，而且表情也很豐富。于是我鼓勵他站起來(lái)朗讀給其他的同學(xué)聽(tīng)，贏(yíng)得了全班的掌聲。那天，我發(fā)現他第一次沒(méi)有在課堂上開(kāi)小差，做小動(dòng)作。從此，他做事情少了一些自卑，多了幾份自信。他相信只要努力，成功是有可能的。每次做完作業(yè)后能主動(dòng)拿給我看，在家也能認真復習功課了，因此學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。由此可見(jiàn)，哪怕只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，也能揚起后進(jìn)生自信的風(fēng)帆。一點(diǎn)小小的突破，讓后進(jìn)生體會(huì )到做人的尊嚴，于是后進(jìn)生的轉化便從這里開(kāi)始了。
三、課堂上多關(guān)注，課后多關(guān)愛(ài)后進(jìn)生
后進(jìn)生之所以成績(jì)較差，多半是上課不會(huì )聽(tīng)講造成知識欠缺。所以要抓好后進(jìn)生，先要抓住課堂上的時(shí)間。在平時(shí)的課堂上，我總是及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，對一些基礎知識常提問(wèn)他們，疑難之處單獨指導。還有個(gè)別聽(tīng)講習慣差的學(xué)生，就把他們安排到講臺下第一桌學(xué)習，課堂上巡視時(shí)也經(jīng)常停留在他們身邊，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指正，確保這些后進(jìn)生在課堂上能專(zhuān)心的投入學(xué)習中。在課后，我也經(jīng)常和這些學(xué)生交流，問(wèn)問(wèn)他最近在家庭中的情況，有沒(méi)有什么煩心事，和同學(xué)相處的怎么樣等，從情感上拉近和后進(jìn)生的距離，使得他們愿意親其師，從而信其道。
四、和家長(cháng)保持聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生教育
學(xué)生的表現與家庭教育有著(zhù)不可忽視的關(guān)系，家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習漠不關(guān)心，經(jīng)常指責學(xué)生往往造成學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習上信心不足，經(jīng)常遲到早退，學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習要求過(guò)高。目標過(guò)大，往往造成學(xué)生學(xué)習壓力大，心情浮躁、焦慮，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，對查找分析學(xué)生學(xué)習問(wèn)題原因及教師與學(xué)生家長(cháng)互動(dòng)，共同完成后進(jìn)生轉化相當重要。
我們班有個(gè)小男孩叫郝杰，上學(xué)期學(xué)習還能跟上，作業(yè)也能及時(shí)完成，但是這個(gè)學(xué)期一來(lái)，我就發(fā)現他上課總走神，作業(yè)也不愿意寫(xiě)，干什么都不積極。我很著(zhù)急，表?yè)P、批評、課后留下輔導等各種方法都用上了，他還是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。后來(lái)，我聯(lián)系了他的媽媽?zhuān)涣髁撕⒆拥那闆r，才知道：他的爸爸外出打工了，媽媽生了二寶，每天根本就沒(méi)有時(shí)間輔導孩子。
明白了是這個(gè)情況后，我先和他媽媽進(jìn)行了深入溝通，孩子年齡尚小，家長(cháng)再忙再不易也不能忽視對孩子的關(guān)愛(ài)和教育，要盡可能抽時(shí)間和孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法。另外在學(xué)校里，我也格外關(guān)注他，課上課下都會(huì )及時(shí)走到他身邊，問(wèn)問(wèn)學(xué)習，說(shuō)說(shuō)家常，特別是對孩子說(shuō)了他父母對他的期望，讓他知道了老師、父母都是重視他的。一段時(shí)間后，這個(gè)孩子在學(xué)習上也趕上來(lái)了，性格也漸漸開(kāi)朗起來(lái)了。
總之，轉化后進(jìn)生是一項重要的工作，也是一項需要智慧的工作。只要我們能多一份耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多去發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，多給予他們一份幫助和鼓勵，就使他們能?chē)L到學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅，促使他們早日進(jìn)步。
一、關(guān)注學(xué)生身心健康
對于幼兒階段的孩子來(lái)說(shuō)，各個(gè)方面都是不成熟的，不管是心智還是生理上，很多孩子都是有一點(diǎn)不知所粗的。比如上學(xué)期我們班的___，上課由于不敢舉手告訴老師要上廁所，導致當場(chǎng)尿褲子了。我當時(shí)也反省了自己，沒(méi)有關(guān)注到那些膽小或者比較沉默的學(xué)生，平時(shí)把更多的注意力放在更加開(kāi)朗熱情的孩子身上了。從那一件事情我也知道作為他們的教師，我個(gè)人要承擔一些什么。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì )把關(guān)注力平均的分散，對于性格內向不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行引導，而性格比較開(kāi)朗的學(xué)生也要慢慢的進(jìn)行習慣性引導，雙方向同時(shí)進(jìn)行，我相信會(huì )有一定的效果。
二、做好學(xué)生生活工作
每個(gè)孩子對自己的習慣都不是很在意的，在他們的生活中，我也常常進(jìn)行一些觀(guān)察，比如說(shuō)觀(guān)察他們的一些相處方式，生活習慣等等。通過(guò)這些觀(guān)察，我也發(fā)現孩子們普遍對自己的一些生活習慣極其不在意，而平時(shí)可能在家里父母也沒(méi)有注意到，所以導致有些壞毛病的產(chǎn)生。比如說(shuō)容易暴躁，容易哭和吵鬧。遇到一點(diǎn)小事就開(kāi)始放棄，甚至說(shuō)難以從中走出來(lái)。這些都是一些不好的習慣，接下來(lái)這個(gè)學(xué)期我會(huì )著(zhù)重讓幼兒把這些壞習慣改掉，有一個(gè)更為健康的成長(cháng)方式和習慣。
三、保持和家長(cháng)密切聯(lián)系
還記得上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，有一位家長(cháng)和我聯(lián)系說(shuō)，孩子每次來(lái)學(xué)校都喜歡哭。后來(lái)我觀(guān)察過(guò)這個(gè)學(xué)生，她是一個(gè)依賴(lài)性很強的女孩，平時(shí)遇到一點(diǎn)麻煩就不知所措，但也比較內向，不知道怎么和同學(xué)相處，也不太敢和我說(shuō)話(huà)，和我接觸。自從那以后，我就多多關(guān)注了這個(gè)孩子，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通，從學(xué)校、家庭兩個(gè)方面給孩子進(jìn)行引導，讓她慢慢的走出來(lái)，培養一個(gè)更好的、更加積極的心態(tài)。
一、指導思想：
新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期，我們這個(gè)班是一個(gè)四年級。我班人數較多，有許多學(xué)生來(lái)自村小，待合格學(xué)生也較多。針對這一實(shí)際情況，我班將采取一些具體措施來(lái)轉化這批待合格學(xué)生，讓他們能在本學(xué)期里思想品德、學(xué)業(yè)成績(jì)都有所進(jìn)步，特制定本計劃：
二、現狀分析：
我班現有四十五名同學(xué)，其中男生24人，女生21人。學(xué)生中有部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)差，思想落后，組織紀律也差。且大多數學(xué)生家長(cháng)不在家，在外打工，這些學(xué)生在家里缺少良好的家教，自由散漫，不思進(jìn)取，在學(xué)校得過(guò)且過(guò)，各方面表現差。
如：黃毅、周科兵、黃凌等成績(jì)差。
如：周勝藍等思想表現差。
如：文俊瀚等組織紀律性差。
三、主要措施
針對這樣情況，特制定以下措施：
1、重點(diǎn)扶持，耐心教育
本學(xué)期，老師要將這些同學(xué)的轉化工作擺在一切工作的首位。耐心細致地加以教育引導。以情感人，以理服人，及用老師的愛(ài)心喚醒他們的良知，促使他們進(jìn)步。
2、從調查研究入手，找出每個(gè)差生存在的主要問(wèn)題摸清待合格學(xué)生的底細，了解其個(gè)性特征，以便因人而異，因材施教。老師每次找這些待合格學(xué)生談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
3、堅持正面教育
老師經(jīng)常對差生進(jìn)行理想前途教育，以及熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的思想教育，以少先隊的光榮組織作為向導，組織學(xué)生多開(kāi)展有意義的活動(dòng)，滲透思想品德教育，讓他們看到祖國的未來(lái)，樹(shù)立為祖國建設現而學(xué)習 的遠大理想。本學(xué)期，組織學(xué)習開(kāi)展“黨在我心中”、“愛(ài)我中華”的主題班會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習《我們的旗幟》的讀書(shū)活動(dòng)。
4、多表?yè)P、少批評
教師在轉化待合格學(xué)生的過(guò)程中，教師本著(zhù)一條原則：對待合格學(xué)生，多表?yè)P，少批評。對待合格學(xué)生的第一點(diǎn)進(jìn)步，老師都要細心觀(guān)察，善于發(fā)現，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，讓他們也品嘗到成功的快樂(lè )，進(jìn)步的光榮，幫助他們建立起自尊心和自信心，乘勝前進(jìn)。
5、針對弱點(diǎn)，區別對待
我班的待合格學(xué)生，各有各的特點(diǎn)，有的表現在品質(zhì)方面，有的表現在學(xué)習成績(jì)方面，教師在教育的過(guò)程中，要針對各自的弱點(diǎn)，區別對待，決不能依瓢畫(huà)葫，搞一刀切。
6、發(fā)揚閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面
所謂待合格學(xué)生，是針對每一個(gè)人的一方面而言的，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)。老師要抓住這樣的閃光點(diǎn)，鼓勵他們前進(jìn)的信心，使他們認識到自己還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。
7、結成“一幫一”的對子
教師利用班上的大環(huán)境，將優(yōu)等生和待合格學(xué)生組成互幫互助的對子，讓他們相互學(xué)習，取長(cháng)補短。具體安排如下：
黃 毅——文 雨 周科兵——楊 紅
黃 凌——王紅艷 文俊瀚——陳維敏
周勝男——莫 萌
本學(xué)期，通過(guò)小助手和老師的幫助，力爭讓待合格學(xué)生有較大的進(jìn)步，讓他們順利完成學(xué)習任務(wù)，成為合格的好少年!
四(2)班轉化待合格學(xué)生工作總結
時(shí)間過(guò)得真快, 一轉眼, 本學(xué)期已圓滿(mǎn)結束. 回顧一期來(lái)的待合格學(xué)生轉化工作, 總的來(lái)說(shuō), 是順利地完成了開(kāi)學(xué)初的計劃, 我班待合格學(xué)生都不同程度地取得了一定的成績(jì), 現將本期待合格學(xué)生的轉化工作總結如下:
一、加強了待合格學(xué)生的思想教育
在轉化待合格學(xué)生的工作中，教師首先做到了為人師表，以身作則，遵紀守法，認真組織學(xué)生積極開(kāi)展“黨在我心中”、“愛(ài)我中華”的主題班隊活動(dòng)。引導學(xué)生認真學(xué)習《我們的旗幟》，讓他們了解中國共產(chǎn)黨九十三年來(lái)的光煇歷史，從而受到愛(ài)國主義教育，以及人生、理想和道德教育，讓他們樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，讓他們知道自己是新世紀的希望，肩負著(zhù)新世紀的歷史使命，教育他們把自己的學(xué)習、成長(cháng)與祖國的“四化”建設聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，作為班主任老師，經(jīng)常召開(kāi)科任老師會(huì )，走訪(fǎng)待合格學(xué)生家長(cháng)，做到能及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及每個(gè)待合格學(xué)生學(xué)習、紀律方面等情況;充分發(fā)揮小助手的模范作用，加強了每個(gè)待合格學(xué)生和管理。特別是我班的胡明軸、陶成 ，通過(guò)班主任老師的耐心教育，同
學(xué)們的熱心幫助，在思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)等方面都有了明顯的進(jìn)步。多數待合格學(xué)生能做到講文明、懂禮貌，比較自覺(jué)地遵守校紀校規。
二、注重對待合格學(xué)生文化知識的幫助教育
本學(xué)期，我在搞好學(xué)生(特別是待合格學(xué)生)思想教育的同時(shí)，本人注重了本班待合格學(xué)生文化素質(zhì)的輔導教育。我首先教育學(xué)生讓他們知道自己雖然成績(jì)差一點(diǎn)，但正趕上祖國騰飛的歷史潮流，他們努力之后會(huì )趕上來(lái)的。這樣激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲，讓他們自覺(jué)地學(xué)好各門(mén)功課，更好地掌握文化知識。通過(guò)做大量的待合格學(xué)生轉化工作，我班待合格學(xué)生的成績(jì)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，合格率達90%以上，優(yōu)秀率達30%以上。
三、加強了待合格學(xué)生的素質(zhì)教育，注重了能力的培養
一期來(lái)，我經(jīng)常組織學(xué)生利用班隊活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)、智力競賽游戲等活動(dòng)，使他們在愉快的活動(dòng)中學(xué)到了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，從而提高了他們的能力，增強了待合格學(xué)生的素質(zhì)。
總之，本班學(xué)生(特別是待合格學(xué)生)在各方面都有了一定的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導、老師、家長(cháng)和社會(huì )的好評。但是，“金無(wú)足赤 、人無(wú)完人”，在某些方面，對待合格學(xué)生關(guān)心不夠，還有待今后工作中去努力，把轉化待合格學(xué)生的工作做得更好。
作為一名輔導員助理，首先必須找準自己的定位。輔導員助理是溝通學(xué)生和老師之間的橋梁，既是老師的信息員，又是學(xué)生的服務(wù)者；
其次，作為一名輔導員助理，在開(kāi)展工作之前，還必須明確自己的職責：
1、協(xié)助輔導員處理班級日常工作；
2、指導、協(xié)助、幫助班委、團支部組織各種學(xué)生活動(dòng)；
3、預防和處理學(xué)生突發(fā)事件，化解學(xué)生之間的矛盾，并及時(shí)向輔導員匯報；
4、充分利用學(xué)生身份，深入學(xué)生當中，及時(shí)、準確地了解學(xué)生的學(xué)習、生活、工作和思想動(dòng)態(tài)，真正做好輔導員的助手，以提高輔導員老師工作的針對性和時(shí)效性。
明確了這些職責后，接下來(lái)就是如何具體地去開(kāi)展工作。新生剛進(jìn)校，作為一名輔導員助理，我們首先要做的一件事就是迎新。在迎新這一塊，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、新生接待和安置
新生剛進(jìn)校，對學(xué)校的一些基本情況都不是很了解，比如說(shuō)宿舍在哪，在哪上課等等，因此，在迎新的時(shí)候，就先讓他們對自己的住處有所了解。另外，我這兒有個(gè)建議，為了讓本班同學(xué)能夠彼此熟悉，也為以后選舉班委做準備，可以讓先到的同學(xué)也加入到迎新的隊伍中來(lái)，由新同學(xué)迎接新同學(xué)，這樣有助于加強班級同學(xué)之間的了解，從一開(kāi)始就培養起班級的凝聚力。
二、熟悉和了解學(xué)校
可抽出半天時(shí)間，制定出游覽路線(xiàn)，由輔導員助理帶領(lǐng)新生到校園各處走走，熟悉熟悉環(huán)境，讓他們對學(xué)校不再陌生。在游覽途中，可以向他們介紹一下我們學(xué)校的主要建筑，如圖書(shū)館等，以及他們將要上課的地方。除此之外，也向他們介紹一下與他們日常生活有關(guān)的地方，如食堂、澡堂、開(kāi)水房、超市等。當然，還要向他們介紹一下去市區、火車(chē)站常坐的車(chē)輛和出行的路線(xiàn)等等。另外，也向他們介紹一下日常的作息時(shí)間，如什么時(shí)候上下課冬夏的上課時(shí)間的不同等，當然，還有上課的安排。
三、第一次班會(huì )
新生入學(xué)后的第一次班會(huì )十分重要。首先，此次班會(huì )是讓大家彼此熟悉的一個(gè)好機會(huì )，也是大家第一次相聚在一起，這次班會(huì )的效果將對這個(gè)班今后的成長(cháng)與發(fā)展產(chǎn)生很大影響；
其次，我們在這次班會(huì )上所講的一些具體內容將是他們大學(xué)四年所必須了解和掌握的；
再次，對于我們輔導員助理來(lái)說(shuō)，這次班會(huì )也給了我們很大的壓力，因為我們的一言一行或許將影響他們大學(xué)四年甚至一輩子。因此，開(kāi)好這次班會(huì )，無(wú)論是對于我們自己，還是對那些新生，都是很重要的。
一、輔導思想：
在一個(gè)班級當中，總相對存在著(zhù)好、中、差各類(lèi)學(xué)生，影響著(zhù)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,后進(jìn)生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學(xué)內容的理解、應用等能力較差，因而學(xué)生往往出現“數學(xué)太難了，語(yǔ)文作文不會(huì )寫(xiě)等等”我是學(xué)不好的?！薄斑@節課我聽(tīng)不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會(huì )?！遍L(cháng)期發(fā)展下去，勢必造成成績(jì)落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，教師應根據后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉化，因勢利導，做到因材施教。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據后進(jìn)生的形成原因特制定計劃。
二、后進(jìn)生名單及情況分析：
苗新悅：底子薄，惰性強。
熊晶羽：對新知識的接受能力較弱。
王佳偉：不能按時(shí)完成作業(yè)，癡迷于看電視。
李冰秀：不愛(ài)學(xué)習，耍小聰明。
三、輔導學(xué)困生措施：
輔導學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、培養學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對學(xué)困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
4、教師不僅要注意培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè )趣，于困難中求喜悅。
5、教師在教學(xué)過(guò)程中必須想方設法培養學(xué)生有堅強的意志。
6、老師的輔導要及時(shí)。
7、家庭的配合是轉化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
8、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：
①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現的錯誤是什么?教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。
②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有回答的機會(huì )，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。二是操作時(shí)要想到后進(jìn)生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀的問(wèn)題。
③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法;二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。
④教師輔導要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導。
⑤批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡(jiǎn)單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上課前，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開(kāi)展“一幫一、一對紅”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
一、指導思想：
本學(xué)期，以素質(zhì)教學(xué)的思想和理論導向，更新教學(xué)觀(guān)念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個(gè)方面。全面貫徹落實(shí)黨的教學(xué)方針，加強學(xué)前班教學(xué)教學(xué)工作，加強師德教學(xué)，為人師表，關(guān)心學(xué)生善待家長(cháng)端正教學(xué)思想，轉變觀(guān)念，加強學(xué)前班教學(xué)研究，加強過(guò)程管理意識和質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)前班教學(xué)改革，提高學(xué)前班教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、以素質(zhì)教學(xué)的思想和理論導向，更新教學(xué)觀(guān)念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個(gè)方面。
2、繼續加強學(xué)前班教研活動(dòng)的管理，積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教學(xué)的探索和研究，為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習的心理準備和行為習慣方面的
3、培養幼兒綜合能力，學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )共處準備。
4、開(kāi)展說(shuō)普通話(huà)活動(dòng)，引導幼兒在校、在家都說(shuō)普通話(huà)。
5、改變舊的傳統教法，努力學(xué)習教學(xué)新理念，以新的教學(xué)方法搞好教學(xué)教學(xué)工作。
6、穩定學(xué)生思想情緒，加強常規教學(xué)，加強愛(ài)校，講文明守紀律教學(xué)。
7、加強環(huán)境衛生、個(gè)人衛生教學(xué)，每天堅持晨檢，防止危險品帶進(jìn)學(xué)校，放學(xué)時(shí)小結衛生情況，讓學(xué)生漂漂亮亮上學(xué)，干干凈凈回家。
8、堅持不懈地進(jìn)行安全教學(xué)，讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。
9、認真學(xué)習教學(xué)理念，深鉆教材，認真備課，備好精品課，充分利用電化教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè )中求學(xué)，吸收知識營(yíng)養。
10、積極參加教研活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
11、積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極參加學(xué)校布置的各項活動(dòng)。
12、充分利用課內時(shí)間抓緊教學(xué)，注意教學(xué)密度，語(yǔ)言教學(xué)注意多讀，發(fā)音準確，能說(shuō)完整的句子，復述淺顯易懂的故事。
13、數學(xué)教學(xué)能舉一反三，多用啟發(fā)式教學(xué)。多練，靈活地掌握計算方法。
14、進(jìn)行革命傳統教學(xué)，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教學(xué)學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習，本期游烈士塔一次。
15、開(kāi)展“我能行”活動(dòng)，通過(guò)穿衣、系鞋帶比賽，培養學(xué)生獨立生活能力。
16、加強體育鍛煉，教學(xué)學(xué)生鍛煉身體，保衛祖國，
三、寫(xiě)字教學(xué)計劃：
1、寫(xiě)字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書(shū)寫(xiě)，并能給生字組詞、口頭說(shuō)話(huà)。課堂中，規范的板書(shū)，詳細的講解，教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法，嚴格要求幼兒在四線(xiàn)格或田字格中正確規范的書(shū)寫(xiě)，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置。
2、培養良好的學(xué)習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，要求學(xué)生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫(xiě)字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練習。
3、體會(huì )漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫(xiě)字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會(huì )變成一種動(dòng)力，從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)地觀(guān)察字形、練習寫(xiě)字。
本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學(xué)前的準備工作和各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教學(xué)教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據學(xué)前班園務(wù)工作計劃，結合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。
一、領(lǐng)域目標
(一)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、會(huì )有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線(xiàn)索自編、續編故事。
3、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語(yǔ)。
5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當的音量、速度、表情講話(huà)。
(二)數學(xué)領(lǐng)域：
1、學(xué)會(huì )兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地數，培養幼兒快速計數的能力;
2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關(guān)系，運用部分數之間的互換、互補關(guān)系進(jìn)行有順序的分合;
3、學(xué)會(huì )比較物體的輕重，會(huì )按物體的輕重排序;掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系;
5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性;學(xué)習等量代換(等值轉換)，培養幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力;
6、學(xué)會(huì )測量遠近、粗細、高矮、長(cháng)短的一些其本方法;能辨認6種圖形(三角形、圓形、長(cháng)方形、梯形、橢圓形、正方形);
7、認識各種面值的人民幣，學(xué)習在生活中使用貨幣的技能;
8、進(jìn)一步認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn);學(xué)習20以?xún)鹊募訙p法。
(三)拼音領(lǐng)域
1、學(xué)會(huì )單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格式和聲調的拼讀聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母，區別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫(xiě)法。
3、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎打牢。
4、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音的能力。
5、結合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導，培養良好的學(xué)習習慣。
(四)健康領(lǐng)域
1、愉快地參加學(xué)前班的各項活動(dòng)。
2、活動(dòng)有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力。
3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。
4、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調。
5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調、節奏準確。
6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢正確，能控制用眼時(shí)間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。
7、初步知道并注意保護牙齒。
8、具有初步的自我保護意識和能力。
9、提高自身的自律能力。
(五)社會(huì )領(lǐng)域
1、主動(dòng)參加學(xué)前班活動(dòng)，有集體觀(guān)念，了解集體活動(dòng)的規則，在學(xué)前班活動(dòng)中感受快樂(lè )。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。
2、初步學(xué)會(huì )自己分辨是非，學(xué)習關(guān)心弱小及有困難的人，養成友愛(ài)、誠實(shí)、守信的優(yōu)良品德。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。
3、初步了解基本的社會(huì )公德，逐步養成良好的文明行為習慣。
4、了解家鄉、祖國美麗的自然環(huán)境、的人文景物、傳統節日和重大變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂(lè )的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。
(六)科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛?、現象感興趣，能發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
2、樂(lè )意探究，逐漸學(xué)會(huì )運用多種感官有序地感知物體。
3、喜歡與同伴合作，學(xué)習運用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
4、在生活和游戲等多種活動(dòng)中理解數量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習使用簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、喜歡親近自然，關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。
(七)藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡各種音樂(lè )，體會(huì )不同音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協(xié)調的隨歌曲演奏樂(lè )器，有欣賞音樂(lè )的濃厚興趣。
4、會(huì )根據音樂(lè )節奏準確地做動(dòng)作。
5、培養幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè )趣，能用繪畫(huà)形式表達自己的愿望，會(huì )較合理的布置畫(huà)面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價(jià)自己及同班的作品。
二、安全教學(xué)
1、活動(dòng)安全
教學(xué)幼兒遵守活動(dòng)規則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、生活安全
教學(xué)幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教學(xué)幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、藥品管理安全
請家長(cháng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
4、接送安全
到校要進(jìn)班，家長(cháng)一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留;離校時(shí)必須與教師道別，教學(xué)孩子不跟陌生人離開(kāi)或擅自離校園。
5、家庭安全
向家長(cháng)宣傳安全教學(xué)的重要性，以及學(xué)前班的安全教學(xué)活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合學(xué)前班做好安全教學(xué)工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教學(xué)工作)。
6、簡(jiǎn)單自救方法
識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教學(xué)幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等。
7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教學(xué)幼兒學(xué)會(huì )躲避(如：發(fā)生火災時(shí)的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì )自理。
三、家長(cháng)工作：
1、熱情對待每一位家長(cháng)，誠懇回答家長(cháng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(cháng)的合理建議，讓家長(cháng)成為我們班級管理的一員。
2、向家長(cháng)推薦正確的育兒理念，推廣成功的教學(xué)案例，同時(shí)針對家長(cháng)教學(xué)的誤區提出善意的建議。(可以通過(guò)電話(huà)、介紹書(shū)籍、發(fā)放資料的方式)
3、通過(guò)生活記錄、面談、電話(huà)、走訪(fǎng)等多種方式與家長(cháng)交流。
4、登記幼兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長(cháng)的正當要求要盡量滿(mǎn)足。
5、對未來(lái)園的孩子一定要做到電話(huà)問(wèn)候，對病重孩子要及時(shí)探訪(fǎng)。
希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰!
