最新歷史備課組工作計劃,音樂(lè )備課組工作計劃(14篇)（全文完整）

下面是小編為大家整理的最新歷史備課組工作計劃,音樂(lè )備課組工作計劃(14篇)（全文完整）,供大家參考。

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來(lái)的計劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇一

今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉鎮，英語(yǔ)基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽(tīng)力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

二、指導思想

在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎，培養學(xué)生對知識綜合運用的能力。

三、總體目標

1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

2、尋找有效的措施，拿出有效的培養思路，保障尖子生的穩定發(fā)展。

3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。

4、期末考試成績(jì)與入口基礎相比有明顯提高。

四、具體措施

本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

我們每周都會(huì )安排一次集體備課活動(dòng)，每周至少一節聽(tīng)評課活動(dòng)，各取所長(cháng)，各補所需，共同提高。為實(shí)現腦力資源共享，我們將更嚴格執行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。

2、精心設計課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

根據高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃，維持好課堂秩序，指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。

3、狠抓英語(yǔ)基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養，每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

4、書(shū)面表達方面，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓練，教師及時(shí)批改講評，且對卷面嚴格要求。

5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而逐步提高成績(jì)。

6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導，下發(fā)預習性學(xué)案，精選習題，認真批改，下周講評。

7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練，并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。

教學(xué)規劃表

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇二

初三面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個(gè)，那就是爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行，始于足下，我們從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：

初三是北師版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個(gè)備課組，認真學(xué)習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì )課改的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調動(dòng)起他們的積極性。

初三的學(xué)生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過(guò)對洋思經(jīng)驗的學(xué)習，我們力爭：講課內容少而精，線(xiàn)索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當堂消化本節課的知識

初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著(zhù)歷史。將各班分小組，選出小組長(cháng)，有小組長(cháng)負責提問(wèn)、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查。

初三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著(zhù)每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇三

本學(xué)期教學(xué)內容：必修2第一、二、四章及選修2-1.這是學(xué)考的范圍，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內容，是高考的必考內容，但也是學(xué)生感覺(jué)比較難的知識.而且，立體幾何、解析幾何中，蘊含著(zhù)很多的數學(xué)方法.因此，這學(xué)期的教學(xué)內容，就非常的重要，既要重視內容的傳授，還要注重方法的滲透.

1、教師：高二數學(xué)備課組共10人，其中中學(xué)高級教師4人，中學(xué)一級教師4人.

2、學(xué)生：本年級共有11個(gè)班級，其中a班4個(gè)，8班個(gè)，c班3個(gè)，學(xué)生的知識層次分布相差大，學(xué)生數學(xué)基礎差，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數.上學(xué)期期末溫州市統考中，發(fā)現學(xué)生對于基本知識的掌握不夠，而且尖子生少.

1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊含的數學(xué)思想和方法，以及在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。

4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊含的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內的合作，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：

1、學(xué)習新課程，建構新理念.理念是行動(dòng)的先導，是創(chuàng )新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實(shí)施新課程.

2、鉆研新課程，掌握新內容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內容是首先要解決的核心問(wèn)題.充分了解這一問(wèn)題，設計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標與教學(xué)過(guò)程.

3、倡導積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習方式.

4、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用.

5、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習.

6、采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)習他人之長(cháng)，吸引他人經(jīng)驗。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇四

本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學(xué)生取得各類(lèi)獎項若干，在同類(lèi)學(xué)校中位列前矛；
今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在a率方面取得較好成績(jì)。為了實(shí)現以上目標，具體采取如下措施：

1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來(lái)源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞，在輔導課上進(jìn)行補救，完善學(xué)生的知識體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習生活，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績(jì)。

2、準備從5月底開(kāi)始學(xué)業(yè)水平測試的復習工作。充分研究學(xué)考考試說(shuō)明，把握其與會(huì )考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學(xué)中加強學(xué)生知識體系的構建，掃清學(xué)生的知識盲區。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對性復習，在學(xué)考中取得好成績(jì)。

教學(xué)進(jìn)度如下：

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備

2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應用

3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類(lèi)遺傳病

4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢(xún)與優(yōu)生、基因治療、人類(lèi)基因組計劃、植物生命活動(dòng)調節

5、3月10日-3月16日、內環(huán)境與穩態(tài)、神經(jīng)系統結構和功能

6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統結構和功能

7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內分泌系統與體液調節

8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛

9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常

10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長(cháng)方式、種群數量波動(dòng)及調節

11、4月21日-4月27日、期中考試

12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動(dòng)節放假、群落

13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統營(yíng)養結構、生產(chǎn)量和生物量

14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統的穩態(tài)及調節

15、5月19日-5月25日、人類(lèi)與環(huán)境、選修1教學(xué)

16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學(xué)

17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)

18、6月9日-6月15日、學(xué)考復習

19、6月16日-6月22日、學(xué)科復習

20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復習

21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試

1、小課題研究與作業(yè)本編寫(xiě)

本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導學(xué)，構建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續完成必修3的導學(xué)案，并進(jìn)行課題深入研究。結合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫(xiě)計劃，爭取在暑假結題，撰寫(xiě)結題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本

2、本學(xué)期結合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng)，主題是學(xué)案導學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學(xué)論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準備編寫(xiě)維生素與健康的精品課程。

4、組織教師積極參加市、區實(shí)驗創(chuàng )新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗，提高實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力，為職稱(chēng)評審積累分數。

5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復習的針對性。

6、本學(xué)期競賽輔導安排如下表：

（1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英

（2）形式：組建三個(gè)輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學(xué)生。人數暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數較多）

（3）時(shí)間：每周二下午第四節、周四晚上第一節、周日下午第一節

地點(diǎn)：c幢2樓選修教室1、3、4

（4）進(jìn)度安排

周次、日期

1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備。

2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調節、動(dòng)物體液調節（新課內容）。

3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。

4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。

5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；
兄弟學(xué)校競賽模擬題訓練。

6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；
競賽注意事項；
浙江省生物學(xué)競賽。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇五

進(jìn)入初二，教師對學(xué)生的情況相對比較了解，大部分學(xué)生也養成了一定的語(yǔ)文學(xué)習習慣。但是，基礎弱、習慣差的缺點(diǎn)依然存在。初二是初中階段銜接性的一年，要使學(xué)生在這一年將語(yǔ)文學(xué)習深入一層，提高語(yǔ)文學(xué)習的積極性，從而為初三的中考打下一定的基礎。結合本校學(xué)生的實(shí)際，擬訂如下計劃：<

1、進(jìn)一步加強書(shū)寫(xiě)習慣的培養，在生字作文書(shū)寫(xiě)上嚴格把關(guān)；

2、學(xué)習資料的整理和記筆記的規范。

3、督促學(xué)生的作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量完成，不允許不交遲交，抓好學(xué)生基礎知識的積累。

4、平時(shí)應抓好四個(gè)過(guò)關(guān)：字詞過(guò)關(guān)、筆記過(guò)關(guān)、練習過(guò)關(guān)、背誦任務(wù)過(guò)關(guān)。

針對每一單元各課的教學(xué)重難點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行討論，研究本年級的現狀、對策和疑問(wèn)，開(kāi)展問(wèn)題教學(xué)的研討，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。主要圍繞以下幾個(gè)方面：

1、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

2、切磋教學(xué)管理藝術(shù)。教師在課堂應做到有效控制課堂紀律，科學(xué)安排教學(xué)節奏，及時(shí)調整教學(xué)氣氛，從而使語(yǔ)文課堂更多的向有趣的課堂靠攏。

3、開(kāi)展多樣的語(yǔ)文活動(dòng)。由于學(xué)生的基礎差，學(xué)習自主性積極性不強，教師在研究教法的同時(shí)積極開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，形成一定的語(yǔ)文素養。在課前3—5分鐘的時(shí)間開(kāi)展語(yǔ)文小活動(dòng)、朗讀競賽。本學(xué)期擬在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“名著(zhù)閱讀競賽”，具體內容屆時(shí)再確定。

4、有計劃地研究探索實(shí)施新課程標準的有效經(jīng)驗和途徑，認真上好一節有質(zhì)量、有水平的公開(kāi)課，思考自己的教學(xué)行為，結合自己的教學(xué)實(shí)際，多反思，多積累，形成文字，積極撰寫(xiě)專(zhuān)題論文。

生字詞的落實(shí)主要體現在準確注音、書(shū)寫(xiě)工整，嚴格要求書(shū)寫(xiě)的工整，希望對書(shū)面表達有所幫助。對生字詞的教學(xué)要常抓不放。采用“抄寫(xiě)”、“聽(tīng)寫(xiě)”、“競賽”、“造句”等方法幫助學(xué)生更快掌握。

對于學(xué)生的古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)的問(wèn)題，我們要重視讓學(xué)生在理解的基礎上進(jìn)行背誦與默寫(xiě)，可以將背默與誦讀結合起來(lái)，盡量避免讓學(xué)生“死記硬背”和“瞬間記憶”。對于后進(jìn)生的背默，我們要多進(jìn)行個(gè)別幫教，爭取不落下一個(gè)后進(jìn)生。

1）提高記敘文閱讀能力

a）培養概括能力

b）培養提取信息的能力

c）理解文中重要句子

d）點(diǎn)評文章內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度

2）多積累一些能夠幫助學(xué)生答題的常用答題模式和詞匯

a、把握說(shuō)明事物的特征是關(guān)鍵

b、說(shuō)明方法的辨析及作用

c、注意說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性、準確性

1）教會(huì )學(xué)生更好地理解實(shí)詞，指導學(xué)生做到把實(shí)詞進(jìn)行分類(lèi)整理

2）讓學(xué)生更完整地進(jìn)行翻譯，可用背誦法、加字法指導學(xué)生。

3）加強文言文的朗誦、背誦的指導，以“誦”帶學(xué)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的理解積累。

作文教學(xué)要克服隨意性和盲目性，讓學(xué)生在作文訓練中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )構思，學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )修改，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。達到每個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出結構完整、字數達標的作文，十個(gè)左右的學(xué)生能寫(xiě)出比較精彩的作文，有計劃培育作文尖子。

1）每?jì)伞芤淮未笞魑?，中間寫(xiě)寫(xiě)小作文，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)，教師及時(shí)評改；
實(shí)驗多種形式的作文講評批改模式，尤其是“師生互動(dòng)評改”這一模式。

2）本學(xué)期作文訓練圍繞兩個(gè)方面：

a、繼續加強記敘文寫(xiě)作訓練，重點(diǎn)訓練選材和構思兩塊。選材兩課時(shí)，構思兩課時(shí)。

b、教會(huì )學(xué)生說(shuō)明文的一般特征，訓練學(xué)生能寫(xiě)完整的說(shuō)明文，會(huì )用一兩種說(shuō)明方法進(jìn)行寫(xiě)作。結合說(shuō)明文的教學(xué)寫(xiě)一篇事物說(shuō)明文。

3）重視學(xué)生習作的收集。在鼓勵學(xué)生多寫(xiě)的前提下有意識的收集優(yōu)秀習作。

1）本學(xué)期的課外名著(zhù)為《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》；

2）檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記，開(kāi)展名著(zhù)知識競賽，在年級形成參與閱讀的良好風(fēng)氣。

1、第一周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級教研室

2、第二周理論學(xué)習全體教師教研室

3、第三周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級教研室

4、第四周理論學(xué)習全體教師教研室

5、第五周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級教研室

6、第六周理論學(xué)習全體教師教研室。

7、第七周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級教研室。

8、第八周研討期中復習，練習題相關(guān)事宜初二年級教研室

9、第九周

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇六

以新課程理念為先導，以培養高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動(dòng)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力的自主學(xué)習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。為此，本學(xué)期初二物理備課組擬定以下工作計劃。

1、深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材。

2、轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3、認真學(xué)習、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。

4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5、培優(yōu)轉差有成效。

按時(shí)開(kāi)展好活動(dòng)課，明確活動(dòng)的目的目標，運用靈活多樣的教學(xué)方式，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的主體意識、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。

1、嚴格學(xué)習規范，形成良好的學(xué)習習慣

（1）開(kāi)學(xué)初，明確物理學(xué)習過(guò)程中各個(gè)環(huán)節的要求。預習環(huán)節：強調自學(xué)自測，通過(guò)自測及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，增強聽(tīng)課的目的性。聽(tīng)課環(huán)節：強調從聽(tīng)懂到會(huì )做，從會(huì )做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節：強調獨立、規范、高效，確保正確率。復習環(huán)節：強調及時(shí)認真?？荚嚟h(huán)節：強調及時(shí)糾錯，形成錯題集。

（2）教師做好榜樣示范作用，并加強對學(xué)生的督察糾錯工作，讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習習慣。

①教師規范書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言、演示實(shí)驗的操作等，給學(xué)生以規范的示范；

②課堂上讓學(xué)生能多板演，多交流，多暴露問(wèn)題，教師及時(shí)給予點(diǎn)評糾正，促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成；

③增加作業(yè)面批量，在面對面的交流中，促進(jìn)學(xué)生的良好習慣的形成。

2、培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣、學(xué)習信心和學(xué)習能力

（1）充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗多、學(xué)生動(dòng)手機會(huì )多的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。

（2）開(kāi)齊開(kāi)足所有的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，并盡可能創(chuàng )造條件多開(kāi)設一些趣味性強，動(dòng)手機會(huì )多的實(shí)驗，讓學(xué)生在動(dòng)手探究過(guò)程中，激發(fā)興趣，提高能力。

（3）開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。如小制作（土電話(huà)、潛望鏡等），小論文的撰寫(xiě)，社會(huì )調查以及各種競賽活動(dòng)。

3、狠抓教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節，提高課堂效益。

（1）集體備課：雙周上午第一、二節課集體活動(dòng)，學(xué)習新課程標準，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。備課模式：

①分配任務(wù)，確定主備課人；

②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習是否完成每堂課應該完成的教學(xué)目標，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”；

③再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學(xué)案、練習；

④上課老師根據個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

（2）課堂教學(xué)方面：

①針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)，適當降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度，注意夯實(shí)基礎確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識。

②加強學(xué)法指導，本學(xué)期的重點(diǎn)是指導如何聽(tīng)課。

③增加課堂提問(wèn)面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間，原則上不低于25分鐘。

④建立及時(shí)反饋制度。

（3）作業(yè)的布置與批改：

①杜絕完全用外來(lái)的資料做作業(yè)。

②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導性作業(yè)相結合。

③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

（4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進(jìn)行強化訓練。補差工作，堅持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先輔導、優(yōu)先面批。

4、利用教研活動(dòng)定期開(kāi)展教學(xué)情況分析，根據每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jì)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時(shí)分析時(shí)，針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進(jìn)行認真組合、篩選與變化。

5、定期舉辦各種形式的觀(guān)摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開(kāi)課開(kāi)展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇七

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在教科室和數學(xué)組的直接領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎。

1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念

加強教師學(xué)習生態(tài)和諧教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新理念為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。要求教師們新的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識。

2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式

教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要以“生態(tài)健康課堂教學(xué)”為主要思想來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，都要根據學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。

5、結合學(xué)分制的計劃，做好后進(jìn)生數學(xué)提高的工作

按照學(xué)校的精神，面向全體學(xué)生。數學(xué)就不能拖后腿，爭取能做出特別的貢獻。各課任老師要關(guān)心數學(xué)后進(jìn)生轉化工作，確保數學(xué)達到或接近其它科目的成績(jì)。

（1）練習要反映當前教學(xué)中學(xué)生易錯的知識點(diǎn)及重要知識點(diǎn)，題型。而且接到任務(wù)的老師要保質(zhì)保量，提前準備，不得馬虎了事。

（2）集體備課無(wú)特殊情況，不準遲到，早退，缺席，每位老師積極準備發(fā)言，達到評議探討的群眾化，力求發(fā)揮集體智慧。

（3）練習安排，作業(yè)布置、備課組統一行動(dòng)，不能自作主張。

（4）公開(kāi)課評議納入集體備課，要坦誠富于建設性意見(jiàn)，具體到：優(yōu)點(diǎn)，不足，教訓。

（5）練習的難度，廣度提交集體備課審議，達成一致后方可送印，因此務(wù)必要有提前量，即本周的練習必須在前一周完成（即提前一周）。

（6）期中考試平行班統一出卷。

（7）老帶新，結對子工作要認真，積極互評到位，聽(tīng)過(guò)以后要及時(shí)寫(xiě)上評課意見(jiàn)，以便交流，要扎實(shí)地把互幫互學(xué)工作抓到實(shí)處。

（8）工作時(shí)間盡量避免大聲喧嘩，閑談和一些不該有的娛樂(lè )活動(dòng)，保持一個(gè)良好的工作環(huán)境。

（9）嚴格認真執行備課組的計劃，如有建議，在集體備課當中核議后進(jìn)行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團結。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇八

新的學(xué)期開(kāi)始了，面對這些天真無(wú)邪的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我們一年級語(yǔ)文組的老師們結合教材編排特點(diǎn)和一年級學(xué)生的實(shí)際情況，以培養學(xué)生的全面發(fā)展為中心，制定了本學(xué)期的工作計劃如下：

根據我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn)，本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續以打造高效為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）抓實(shí)漢語(yǔ)拼音和識字教學(xué)

1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。

3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)掌控時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的.環(huán)境，提供展示自我的平臺。

4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習常規，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)的比賽和抽測。

（二）加強理論學(xué)習，全面提高教師素養

1、形成學(xué)習性備課組。

保證每周組織教師學(xué)習。開(kāi)展學(xué)習語(yǔ)文新教材、新課標活動(dòng)，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做研究型教師。

積極參與學(xué)校的研究課題，堅持帶著(zhù)課題備課、上課、評課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結得失，撰寫(xiě)反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。

3、開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。

開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在此基礎上，積極參加教導處組織的課例教研活動(dòng)。

4、注重課堂教學(xué)。

以課堂教學(xué)為主線(xiàn)，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開(kāi)課堂教學(xué)的實(shí)踐。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結合，針對一年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養一年級學(xué)生學(xué)習習慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內容。在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當地引導學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習。

5、針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習水平。

6、每上一單元的課，組內教師就及時(shí)進(jìn)行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進(jìn)行比較，及時(shí)查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進(jìn)步，均衡發(fā)展；
同時(shí)在班級和年級組定期和不定期的開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng)，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣、成功的快樂(lè )。

7、利用組內教研活動(dòng)時(shí)間，組織大家共同學(xué)習好語(yǔ)文教材，領(lǐng)會(huì )編寫(xiě)意圖，掌握體系結構，明確教學(xué)目標，感受思想方法。

（三）抓好習慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展

1、針對一年級新生的身心特點(diǎn)，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、能對自己和他人作出較適當的評價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作有條有理、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續發(fā)展。

2、每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習；
同時(shí)在班級和年級組開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng)，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書(shū)明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣、成功的感覺(jué)。

3、加強課外閱讀積累。

①選讀《小學(xué)語(yǔ)文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀一年級學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩(shī)好段。

③學(xué)寫(xiě)16篇小文章。

④組織學(xué)生認真背誦一年級學(xué)生推薦古詩(shī)。

4、采用各種教學(xué)方法和手段，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

總之，我們一年級組語(yǔ)文老師將繼續發(fā)揚團結協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，打造實(shí)小品牌而努力。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇九

初二（下）期末全市統考成績(jì)不盡人意，應考數xxx人，兩人缺考，總得分xxx，平均分xxx，優(yōu)良率xx%，優(yōu)良人數xx人，及格率xx、xx%，及格人數xx人，畢業(yè)合格線(xiàn)xx人，畢業(yè)合格率xx%；
低分人數xx人（低于xx%）。最高分xxx分，最低分xx分。

從這些數據來(lái)看，本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂(yōu)，表現為優(yōu)良率和及格率兩項成績(jì)指標都不好。全年段只有xx人超過(guò)120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時(shí)，低分段人數卻很多，比如70分段有xx人，60分段有xx人，50分段xx人，40分段xx人，30分及以下者xx人?？偣菜闫饋?lái)，90分以下有xx人。這樣的數據，說(shuō)明我校新初三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價(jià)。

爭取到期末全市語(yǔ)文統考，上120分的人數達到xx人，及格人數達到xxx人。

1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛(ài)心的傾情投入，加強一對一的個(gè)別輔導，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習環(huán)節和下午第四節時(shí)間，深入學(xué)生當中，深入了解學(xué)生在學(xué)習心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動(dòng)差生，用好班的專(zhuān)業(yè)拿來(lái)做差班的示范。

2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學(xué)目標，目標要符合課程目標和學(xué)情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學(xué)設計方面應做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要圍繞教學(xué)目標來(lái)設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學(xué)生的回答與教師的設計出現偏差的時(shí)候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進(jìn)而提高學(xué)習興趣。

3、已經(jīng)進(jìn)入初三了，師生都要時(shí)刻保持應試意識。作業(yè)的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業(yè)不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后，最后再布置類(lèi)似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考語(yǔ)文試題的類(lèi)型樣本。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇十

本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實(shí)踐我?；A厚實(shí)，學(xué)有所長(cháng)，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式；
關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展。

現將本學(xué)期工作做以下總結：

一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量

本學(xué)期學(xué)校設立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。

二、掌握學(xué)情，做到有的放矢

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)

際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。

三：注重學(xué)習習慣的培養

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。

我們高二備課組運用建構主義的課程觀(guān)，探索如何讓研究性學(xué)習成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,凸現研究性學(xué)習的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng )新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流中,通過(guò)獨立的發(fā)現問(wèn)題、試驗操作、觀(guān)察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問(wèn)題的方法。我們努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。

在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：

（１）備課組采取“組備課制”，每周五下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)

度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。

（２）認真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒(méi)有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。

（３）雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

總之，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇十一

一、本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作指導思想

20xx年學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校六年級英語(yǔ)教研組教研工作水平。

二、工作重點(diǎn)

要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康、環(huán)保教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。

三、具體措施：

(一) 加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。

1、認真積極學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》和其他相關(guān)著(zhù)作作為課題研究的理論依據。

2、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組學(xué)習的新內容。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。

(二) 抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇十二

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?我們高二化學(xué)集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會(huì )，現總結如下：

首先，我們通過(guò)研究學(xué)生，深感文、理學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。對同一年級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策：

我們文科班在教完《化學(xué)與生活》這本教材后，對必修1、必修2內容進(jìn)行系統、全面的復習，還舉行年級2次的模擬考，并且根據各班、各生的不同情況進(jìn)行分層次的強化考試。由于藝術(shù)班學(xué)生的特殊情況，我在最后一個(gè)月利用每天中午的時(shí)間給基礎差的學(xué)生進(jìn)行補缺補漏。最后，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們取得及格率98%，優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成績(jì)，順利完成任務(wù)。

理科班學(xué)生上學(xué)期完成了《化學(xué)反應原理》的教學(xué)，下學(xué)期完成了《物質(zhì)結構與性質(zhì)》《有機化學(xué)基礎》的教學(xué)，并且在每一單元、每一專(zhuān)題、每一模塊結束后都能及時(shí)對學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行檢測，通過(guò)不斷復習和補缺補漏，在每期的期中、期末考中，學(xué)生也都取得教優(yōu)異的成績(jì)。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。比如文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學(xué)生采取以綱為綱，適當拔高,彈性調節。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。

根據學(xué)生的情況大致可分為三類(lèi)。第一類(lèi)是c層學(xué)生，他們原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強;第二類(lèi)是b層學(xué)生，他們原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強;第三類(lèi)是絕大多數的文班學(xué)生和a層少數理科學(xué)生，他們原有知識基礎差、學(xué)習方法差、學(xué)習信心沒(méi)有。針對學(xué)生這種情況，我們對各層學(xué)生的學(xué)習方法指導輕重有別。

指導第一類(lèi)學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習,讓學(xué)生學(xué)有余味。指導第二類(lèi)學(xué)生時(shí)，讓他們對教師講解的題目先理解、掌握，再配一些中等難度的題目，讓他們能跳起來(lái)摘桃子。指導第三類(lèi)學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣。他們最主要原因是由于沒(méi)有閱讀習慣,不會(huì )閱讀教材。針對這種情況，我們制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，讓他們從中了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題;同時(shí)學(xué)會(huì )旁注以備復習和重點(diǎn)學(xué)習之用，記下閱讀中發(fā)現的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題積極思維，認真聽(tīng)課。然后，精選習題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐漸養成先閱讀、后解題的良好習慣，從而提高學(xué)習能力?？傊?，堅持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習卷，可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。

課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節。課后的作業(yè)批改，我們采用全批、加注提示、評語(yǔ)或面批等方法相結合，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現各層問(wèn)題，對癥下藥，解決問(wèn)題。

總之，本年度的高二文理科的教學(xué)，我們集備組能齊抓共管，共同努力，通過(guò)不同層次的教學(xué)，文科會(huì )考，理科模塊檢測都取得很好的成績(jì)，今后的教學(xué)中，我們還一如既往的齊心協(xié)力，共同抓好教育教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇十三

從師資來(lái)看，高二地理備課組共有三名教師，分別是何鋒老師、唐錦繡老師、張嘉陵老師，教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，有著(zhù)充足的教學(xué)資源。

從學(xué)情來(lái)看，本屆文科共八個(gè)班，十六個(gè)理科班，近1700人，但優(yōu)生少，學(xué)生學(xué)習能力較差;本期教學(xué)內容多，因為有會(huì )考，理科學(xué)生不重地理，知識的落實(shí)任務(wù)重。

本學(xué)期前半段教學(xué)內容為自然地理部分，共分為兩大塊——必修ⅲ的教學(xué)和必修i、ii、iii的復習，文科為“世界地理”的學(xué)習進(jìn)行知識儲備。該部分內容主要來(lái)自于必修一，但在教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步融入一些應用型的知識點(diǎn)和題型，比如等值線(xiàn)。這使得這一部分內容的學(xué)習有了較大的難度，所以在授課及選題時(shí)應注意對不同層次學(xué)生的差異化對待，以使全部學(xué)生都有較大收獲。

本學(xué)期后半段主要教學(xué)內容為世界地理分區，共有十三個(gè)分區，著(zhù)重研究各分區的自然和人文地理方面的特征，即各分區的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通等。模式化特點(diǎn)很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內容顯得現對簡(jiǎn)單。

針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學(xué)的經(jīng)驗和教訓，結合本屆學(xué)生的實(shí)際，準確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎，瞄準高考，培養能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高地理教學(xué)質(zhì)量。

1、加大課堂的教學(xué)內容的密度，使學(xué)生形成強烈的學(xué)習節奏感。

2、以圖文資料為線(xiàn)索進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生獲取、解讀圖文信息的能力;

3、運用地理探究室等硬件設施,以及教材“問(wèn)題研究”內容進(jìn)行探究教學(xué)，以程度調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性;

4、堅持學(xué)生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學(xué)生的知識體系構架，強調學(xué)生必須有四心：耐心、細心、信心、恒心。

5、夯實(shí)基礎知識，逐步提高學(xué)生解題能力：萬(wàn)變不離其宗。一切解題答案都是來(lái)自于課本，有的是偏重于記憶，只要學(xué)生認真記，就可以得分。另一部分高于基礎，但來(lái)自于基礎。

6、通過(guò)學(xué)科競賽提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養尖子生;

7、結合區域地理特點(diǎn)，搜集典型生產(chǎn)生活素材，進(jìn)行案例教學(xué)，注重培養學(xué)生的遷移、應用能力;

8、向其他教師學(xué)習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。

9、適當與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，了解其他學(xué)校的教學(xué)情況，取彼之長(cháng)補己之短。

歷史備課組工作計劃 音樂(lè )備課組工作計劃篇十四

以新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹(shù)立課堂教學(xué)的目標意識，在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，使每一位學(xué)生和諧快樂(lè )的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

（一）根據需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。

1、每一位語(yǔ)文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì )，根據自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習，用以指導自己的教育教學(xué)。

2、每位教師深入學(xué)習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會(huì )貫通，用以指導自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)制度。

4、認真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì )，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

（二）強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)時(shí)樹(shù)立目標意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標展開(kāi)有效的教學(xué)，切實(shí)加強課堂研究。

2、繼續發(fā)揮組內的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語(yǔ)言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，力求體現“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫(xiě)作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結合點(diǎn)，有效而又節時(shí)地提高學(xué)生習作水平。

3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設計合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。

4、加強校本科研，通過(guò)教師間互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課取長(cháng)補短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來(lái)提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類(lèi)的挑戰。

5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過(guò)程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內公開(kāi)課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。

立足學(xué)生“會(huì )學(xué)”能力的培養，從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

（一）注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

三年級的孩子，是學(xué)習習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。教師應花較多的時(shí)間注意引導、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣，以此提高孩子的學(xué)習能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣、積極思考的習慣、認真書(shū)寫(xiě)的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T、樂(lè )于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統一步驟，分階段、分內容，有目的地循序漸進(jìn)。

（二）加強質(zhì)量調控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點(diǎn)，分階段對某一能力進(jìn)行系統訓練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

2、教師對學(xué)生學(xué)習狀況要了然于心，能及時(shí)調整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補差工作。

（三）重視閱讀能力、閱讀習慣的培養——得法于課內，受益于課外。

閱讀，三年級是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點(diǎn)什么，教師首先要研讀課標，然后根據教材特點(diǎn)來(lái)合理地確定目標并利用課堂深化落實(shí)。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應關(guān)注孩子良好閱讀習慣的養成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時(shí)比較浮躁，很難靜下心來(lái)。

因此，閱讀短文時(shí)常常出現漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學(xué)時(shí)，除了要注意閱讀技能的傳授，還應注意引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，例如給段落標小節，審題時(shí)圈畫(huà)關(guān)鍵詞，該動(dòng)筆時(shí)就該讓孩子動(dòng)筆，在相應段落的相應部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應的檢查，督促孩子閱讀自覺(jué)主動(dòng)性的提高和閱讀能力的提升。

緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續加強課外閱讀訓練，充分調動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積極性。通過(guò)閱讀，通過(guò)理解，通過(guò)積累，來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，提高認識效率和語(yǔ)言表達能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導作用和調控作用，可適當配合開(kāi)展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應的檢測來(lái)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

（四）積極開(kāi)展“學(xué)法指導”的研究。

根據三年級學(xué)生學(xué)情，結合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫(xiě)”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習方法的指導：

1、指導學(xué)生制定學(xué)習計劃。（學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書(shū)計劃）

2、指導學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間。（小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習心得）

3、指導學(xué)生正確選擇閱讀書(shū)籍。（閱讀書(shū)目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書(shū)）

4、指導學(xué)生學(xué)會(huì )有效閱讀。（學(xué)習批注、學(xué)做讀書(shū)摘錄卡、學(xué)會(huì )記讀書(shū)筆記）

5、指導學(xué)生學(xué)會(huì )記憶。（資料、記憶方法、竅門(mén)）

6、指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察。（觀(guān)察的方法、合理的表達）