2020-2021 學(xué)年度春季學(xué)期中班組教研工作計劃 一、情況分析 本學(xué)期，中班教研組一共有三個(gè)班級，每班配置一名主班老師，一名配班老師，一名保育老師，共計九名老師。
中一班兩位老師是從小班一路帶上來(lái)的，負責保育工作的張老師經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，已順利融入班級工作中。中二班的主班老師一路跟班，配班李老師和保育王老師雖說(shuō)上學(xué)期才進(jìn)班，但是班級工作也都順利配合下來(lái)了。我們班我和保育曾老師是小班一路帶上來(lái)的，以前教過(guò)小班一整學(xué)年的崔老師，中班上學(xué)期因為私人原因離職，本學(xué)期又回來(lái)了。算的上原班底，期待合作愉快。
二、指導思想 以《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，結合本園的實(shí)際情況，以先進(jìn)的教育理論為指導，以幼兒發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理念。在開(kāi)展教育教學(xué)研究中，努力提高教師的教研能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、工作目標 ( ( 一) ) 落實(shí)班本課程的教研
在園所教研引導下，展開(kāi)“班本課程”教研探討。本年級組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，將班本課程落到實(shí)處，切實(shí)讓各個(gè)班級有一個(gè)自己的班本課程。并通過(guò)此次班本課程，提高我們年級組教師的教研能力。
?。ǘ┞鋵?shí)聽(tīng)評課策略
每個(gè)學(xué)期末結束時(shí)，各個(gè)班級的課基本上完了，但學(xué)期時(shí)間還未結束。同時(shí)，每學(xué)期教師的 20 次聽(tīng)評課記錄總有寫(xiě)不滿(mǎn)到情況。綜合兩種情況，本學(xué)期會(huì )設計學(xué)期末時(shí)以每位老師準備一節課件，一課多磨的研討形式。既能填滿(mǎn)學(xué)期末時(shí)間，給幼兒同樣有質(zhì)量的課程，又能提高老師到基本教學(xué)能力。
四、工作安排 （一）
三月份
1.各班上交學(xué)期初各項計劃。
2.本學(xué)期各項工作分工：月計劃、周計劃、日計劃、月總結、溫馨提示、安全教案 3.本學(xué)期課程表安排 4.各班級環(huán)境創(chuàng )設、家園聯(lián)系欄調整 5.婦女節活動(dòng)、植樹(shù)節活動(dòng) （二）
四月份
1.清明節主題活動(dòng) 2.勞動(dòng)節主題活動(dòng) （三）
五月份
1.六一兒童節主題活動(dòng) 2.母親節主題活動(dòng) （四）
六月份
1.端午節主題活動(dòng) 2.各項資料整理歸檔 （五）
七月份
1.幼兒暑期安全工作
