研討會(huì )發(fā)言稿
研討會(huì )發(fā)言稿
篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是大洋鄉中學(xué)姚方超。首先感謝此次研討會(huì )給我們學(xué)校一個(gè)和大家共同交流的機會(huì )。我今天是代表我們學(xué)校來(lái)虛心向大家學(xué)習來(lái)的。感謝馬老師給我們提供這樣一個(gè)平臺使大家能夠一起來(lái)探討中考物理復習教學(xué)工作。作為一名物理教師，下面只淺談一下我校在組織備考復習階段的一些做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。
古語(yǔ)云：“凡事預則立，不預則廢?！泵磕甑闹锌记案餍＞M織備戰中考的活動(dòng)，研究備考策略，做法雖有不同，但都是提前準備，有備無(wú)患。我們學(xué)校也是如此。
一、重視對《考試說(shuō)明》、歷年中考真題和新題型的學(xué)習與研究研究和學(xué)習歷年的各省市中考題、中考模擬試題、是我校畢業(yè)班老師的必修課程。把所有試卷按照聲、光、熱、電、電與磁、力進(jìn)行分類(lèi)，橫向找出每一套試卷所考察的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在縱向比較每套試卷里高頻出現的知識點(diǎn)。每位老師每年都要做近三年中考理綜試題，一方面為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統性、完整性和時(shí)效性。不光老師要做近三年中考試卷，同時(shí)也要求學(xué)生做。我們將近三年中考理綜試卷作為三次月考試卷，通過(guò)學(xué)生考后的情況及時(shí)對復習計劃微調整。與此同時(shí)還要認真研讀《課標》和《中考考試說(shuō)明》，這是我們提高復習質(zhì)量、備戰中考的主要依據，也是教師開(kāi)展教學(xué)復習工作的方向與指南。找出變化，刪減的知識點(diǎn)除去，新增的知識點(diǎn)作為復習的重點(diǎn)之一對
待，做到心中有數，有目的、有針對的開(kāi)展復習。為精選習題做好準備。
二、實(shí)行三輪復習，穩扎穩打，穩中求進(jìn)。
本學(xué)期，我們將要復習的內容和三個(gè)月左右的時(shí)間結合起來(lái)，制定復習計劃，分三個(gè)階段進(jìn)行全面復習。
?。ㄒ唬┑谝惠啅土?，以夯實(shí)基礎知識為第一輪復習目標。以課本為主，解決基本知識和基本概念。我校在這一階段的復習以教材和全優(yōu)中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為學(xué)生自學(xué)和答疑解惑，目標檢測三個(gè)環(huán)節。在每節課結束時(shí)，我們會(huì )提前告知學(xué)生下節課要復習的章節，讓學(xué)生課下自主梳理下節所要復習的基礎知識、規律概念，課上老師首先告知學(xué)生本節課所要復習的具體內容，以便于學(xué)生對自己課下的復習進(jìn)行查漏補缺。然后向學(xué)生出示目標，讓學(xué)生明確本節課哪些知識是必須要掌握的以及要達成的"程度。學(xué)生結合這兩步找出自己的疑問(wèn)進(jìn)行小組討論，盡量讓學(xué)生之間互相解決存在問(wèn)題。老師只對于學(xué)生提出的問(wèn)題解答。最后通過(guò)目標檢測題檢驗學(xué)生的完成情況。在這一環(huán)節，一方面我們目的是檢驗學(xué)生的復習達成情況，另一方面在這一過(guò)程中老師完成對于重難點(diǎn)的強調，以及易錯易混淆點(diǎn)的處理。這一輪復習時(shí)間大約是從三月初開(kāi)始到一?？荚嚽凹?月20號左右結束。
?。ǘ┑诙啅土?，專(zhuān)項訓練。這一輪復習約占十一二課時(shí)。一般我們以資料為主然后選擇相應內容的練習題做針對性的強化訓練。首先讓學(xué)生們每天堅持做，然后讓小組長(cháng)檢查，課代表檢查組長(cháng)，將最后檢查結果向老師匯報。針對每個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題較多的問(wèn)題進(jìn)行詳細的講解，這樣講練結合，效果要更好。對于同一專(zhuān)題和不同專(zhuān)題中易混淆的內容，要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓練。如電路故障、動(dòng)態(tài)電路、圖像題、最值題等問(wèn)題，我們精選試題，進(jìn)行強化訓練，并要求學(xué)生在規定的時(shí)間內完成，使學(xué)生達到一定的熟練程度，提高學(xué)生的答題速度。近幾年來(lái)我們中考理綜試題中，物理部分的學(xué)生閱讀量也在不斷增加，同時(shí)還要增加生活常識，關(guān)注熱點(diǎn)事件。所以在今年的第二輪復習中我們計劃有目的地進(jìn)行材料閱讀題型的訓練，幫助學(xué)生快速閱讀，快速提煉解題關(guān)鍵點(diǎn)，快速摒棄無(wú)關(guān)信息。
?。ㄈ┑谌啅土?，過(guò)一定量的中考模擬試題，讓學(xué)生進(jìn)入備戰實(shí)戰。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。
平時(shí)的練習中我們就要求學(xué)生必須用不同顏色的筆修改、標記自己的錯題和不會(huì )的題，每復習到典型的，學(xué)生易錯的混淆的題，都會(huì )讓學(xué)生拿出來(lái)看，有些會(huì )要求重新做。進(jìn)行二次專(zhuān)項專(zhuān)題訓練。加強解題技巧方面的訓練。
在這三輪的復習過(guò)程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、學(xué)生疑問(wèn)必講。三不講即學(xué)生已會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講，講也講會(huì )的不講。
常言道：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。我們復習備考中成立學(xué)科備課組，每周都有固定時(shí)間集體備課，群策群力。所謂眾人柴火焰高”。我想說(shuō)獨自一人走會(huì )走的很累，和大家一起走，我們會(huì )走的更遠。因此，只要在復習中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復
習方法，正確的引導學(xué)生學(xué)習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jì)，沖刺中考！
教無(wú)定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位老師批評指正！
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篇二
志潔入選于《河北詩(shī)人作品精選》一書(shū)中的詩(shī)詞共四十三首，除一首“鷓鴣天”詞外，其余四十二首都是詩(shī)歌。四十二首詩(shī)中，詠史懷古詩(shī)二首，山水游記詩(shī)六首，贈賀詩(shī)九首，悼念詩(shī)一首，和詩(shī)轆轤體十首，親情友情詩(shī)二首，即景抒情詩(shī)十二首。我認真讀了這些詩(shī)歌后，感受很深，收益也很多。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ê透惺堋?/P>
一、志潔詩(shī)歌的思想性
“詩(shī)言志”。一切形式的文學(xué)作品，都是為了言志抒懷，為了表達思想感情，作為文學(xué)最高形式的詩(shī)歌更不列外。就表情達意講，詩(shī)歌更為深刻、精煉，其瑯瑯上口，深刻、含蓄，言簡(jiǎn)意賅，真摯、生動(dòng)，韻味卓然，發(fā)人深思，是其他藝術(shù)形式所不能比的。志潔寫(xiě)的這些詩(shī)歌，都是有感而發(fā)，都是思有所向，情有所指，絕無(wú)無(wú)病呻吟和故弄風(fēng)月之嫌，每首詩(shī)都有明確的主題思想?！兑顾逎O家》這首詩(shī)寫(xiě)靜夜時(shí)對漁家打魚(yú)的聯(lián)想和想象，打魚(yú)人劈波斬浪，與風(fēng)浪搏斗。這種聯(lián)想和想象隨著(zhù)怒吼的濤聲，一直夢(mèng)到很遠很遠。通過(guò)聯(lián)想和想象，表達了對漁人與風(fēng)浪搏斗的贊美，同時(shí)也透露出對漁家的關(guān)愛(ài)和同情?！缎≡洪e情》這首詩(shī)寫(xiě)秋天的月明之夜靜讀詩(shī)書(shū)的情景，表達了對讀書(shū)的喜愛(ài)和專(zhuān)心。詩(shī)歌用“閑情”命題，這個(gè)“閑”并不是懶散之閑，也不是無(wú)聊之閑，而是閑中有樂(lè )，閑中有為的高雅之閑。時(shí)間自由，思想自由，所作所為自由，這就是閑。詩(shī)歌表達了對“閑”的喜愛(ài)之情，告訴我們，人要閑得有趣，活得精彩，就要在閑中有所作為?！冻镣吹磕罡到痖瓜壬愤@首詩(shī)表達了對傅金楣先生高風(fēng)亮節的由衷贊美和對他不幸去世的沉痛悼念之情。情深義重，令人深受感染?！顿洍钭窳x先生》寫(xiě)楊遵義先生退休后熱心于考古和寫(xiě)作，為考古和寫(xiě)作而起早貪黑，為悠久的中華文明大廈增磚添瓦，用如椽之筆譜寫(xiě)新的歷史春秋，表達了對楊遵義先生的贊美和敬佩之情?！对峦菟聭压牛ǘ祝穼?xiě)對月洼寺往昔繁盛的追思和如今廢墟、殘磚，鼓罄不聞的感嘆，表達了處變不驚，面對現實(shí)，不計名利得失和淡然處世的思想?！顿R友人新婚》通過(guò)對喜慶場(chǎng)面的烘托和對親朋共慶的描幕，表達了對新婚夫婦的祝福和期望?！队翁旌由剑ǘ祝吠ㄟ^(guò)對天河山特色景物的描寫(xiě)，表達了對天河山優(yōu)美景色的贊美之情?！恫芍ヒ捇萏ど校ㄞA轤體五首）》寫(xiě)友朋相約，屐履漫游南國、北疆、燕趙、太行，于細雨和風(fēng)和清風(fēng)明月中尋幽問(wèn)史，探古訪(fǎng)山，唱和聚舞，擊浪飛舟，極盡采芝覓惠的愉快心情和高雅情志，表達了“淡利薄名”和“快意人生”的思想感情?！顿R省詩(shī)詞大會(huì )第三次代表大會(huì )》通過(guò)對省內八方墨客撰寫(xiě)詩(shī)詞突出成績(jì)的回顧，表達出撰寫(xiě)詩(shī)詞要弘揚正氣、斥貪鞭惡的思想感情。除上面所提到的詩(shī)歌外，其余各詩(shī)也都具有明確的立意和鮮明的主題思想。
二、志潔詩(shī)歌的藝術(shù)性
生活是一切藝術(shù)形式的源泉。詩(shī)歌的題材同樣來(lái)源于現實(shí)生活，即便是詠史懷古詩(shī)，也離不開(kāi)對現實(shí)的思考。志潔的詩(shī)都是取材于現實(shí)生活，她對生活觀(guān)察得很細、很熟，感悟得也很深、很透。她善于抓住生活中最具有代表性的事物、景色和場(chǎng)面，恰如其分地、集中而有重點(diǎn)地表達出對現實(shí)生活的認知、看法和觀(guān)點(diǎn)，感情真摯而強烈。如《夜宿漁家》，典型
事物是暮云、小院、靜夜、濤聲；《小院閑情》是藤下、竹簾、廊外、竹影、碧窗、詩(shī)書(shū)、明月；《春日》是嫩柳、池塘、春水、桐花；《贈楊遵義先生》是殘瓦、舊樓、廟堂、槐樹(shù)、晚霞、白鷗；《瞻仰四二九烈士陵園》是豐碑、松柏、青冢、旌旗；《驚蟄》是驚雷、冰雪、細雨、熏風(fēng)、庭院；《夏日閑吟》是白云、老樹(shù)、芳草、文章、詩(shī)趣，等等。所有這些事物都是最具代表性的典型事物，與現實(shí)生活緊密相連。寫(xiě)詩(shī)歌必須以現實(shí)作基礎，否則就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。詩(shī)歌少不了聯(lián)想、想象和夸張，有時(shí)多是寫(xiě)虛幻的東西，但無(wú)論怎么虛幻，也不能完全脫離現實(shí)。志潔的詩(shī)歌寫(xiě)實(shí)的東西居多，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，突出地體現了我國自詩(shī)經(jīng)、民歌和魏晉、唐宋詩(shī)歌以來(lái)的現實(shí)主義傳統。
志潔的四十二首詩(shī)，包括七絕六首，五律四首，七律三十二首。這些詩(shī)歌都是用平水韻寫(xiě)的，表現出用平水韻寫(xiě)詩(shī)技巧的日臻成熟和完美。律詩(shī)中的對仗，如“冰心存曉夢(mèng)，婉月蕩清風(fēng)”，“葉疏柳影瘦，花放菊園香”，“案牘如新翰墨在，門(mén)扉依舊座藤空”，“執鞭傾盡一腔血，從政惟余兩袖風(fēng)”，“朝隨清露覓殘瓦，暮戀斜暉探舊樓”，“不聞鐘鼓禪聲遠，惟憶佛經(jīng)仙語(yǔ)幽”，“遙遙星語(yǔ)星光遠，耿耿秋燈秋夜長(cháng)”，“暮雨初停行客少，古箏重奏鼓聲鏘”，“意隨琥珀親朋醉，情共荷蓮并蒂開(kāi)”，“黃花圃?xún)任浅?，青竹窗前沐晚霜”，“一身耿骨揚豪志，數卷詩(shī)書(shū)凝墨香”，“燈影或兼浮影動(dòng)，槳聲時(shí)共笑聲喧”，“名揚燕趙驚云燦，聲冠太行映日紅”，“青冢幽幽埋烈骨，檀香裊裊慰忠魂”，“嶺南細雨潤新綠，塞北熏風(fēng)醒沃田”，這些句子對仗得都很工穩，而且頗多雅趣，蘊含深刻。律詩(shī)中不是對仗的句子，寫(xiě)得也很精彩，如“春秋十度旌旗獵，輝映騷壇一片紅”，“飛星傳恨何人解？千古悲歌動(dòng)九州”等。
志潔詞匯豐富，而且深得寫(xiě)詩(shī)的個(gè)中三昧，無(wú)論取材、立意、構思、謀篇、布局，營(yíng)造氣氛和意境，起承轉合和表情達意都得心應手，恰到好處。如《春日》中“半塘春水因風(fēng)皺”的“皺”字可以用“動(dòng)”，《盼小孫孫出生》中“無(wú)事弄孫添樂(lè )趣”的“樂(lè )”字可以用“雅”，但不如“皺”和“樂(lè )”更為準確和恰當。由于詩(shī)中的平仄和用韻都很精當，所以讀起來(lái)鏗鏘有力，瑯瑯上口。詩(shī)中并無(wú)奇崛峭拔之語(yǔ)，也無(wú)險怪古奧之詞，而是平中見(jiàn)奇，樸中見(jiàn)雅，所有的詩(shī)都和諧、流暢、清新、自然，給人的印象很深。像《秋夜—和國印周老師》這五首轆轤體詩(shī)，抓住秋天的時(shí)令，緊緊圍繞題目，用婉轉而平實(shí)的詞句，寫(xiě)秋天的所見(jiàn)、所聞和所感，語(yǔ)言連貫、纏綿，像一條叮當作響的溪流，像一串賞心悅目的明珠，給人以美的享受和陶冶。
三、志潔詩(shī)歌對我們的啟示
志潔詩(shī)歌對我們的啟示是多方面的。首先，要明確寫(xiě)詩(shī)的目的，寫(xiě)什么內容的詩(shī)，用什么形式寫(xiě)，怎樣寫(xiě)，詩(shī)要說(shuō)明和表達什么，都要心中有數。這就牽涉到選材、立意、構思和錘煉詞句的問(wèn)題。要遵循三貼近的原則，要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代合拍，像白居易說(shuō)的“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”，現實(shí)主義也好，浪漫主義也好，都要體現時(shí)代潮流和精神。
第二，要下足錘詞煉句的工夫。任何一首好詩(shī)都不是一蹴而就的，必須經(jīng)過(guò)反復推敲，反復修改。從某種意義上說(shuō)，詩(shī)歌不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的。要有杜甫“為求一字穩，捻斷數根須”，“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”和賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的堅韌意志和精神。寫(xiě)詩(shī)不能急于求成，只有在錘煉詞句上下足了功夫，才能寫(xiě)出好詩(shī)。
第三，要深刻領(lǐng)會(huì )“工夫在詩(shī)外”的含義?！肮し蛟谠?shī)外”是陸游教育他兒子寫(xiě)詩(shī)的一句話(huà)。這句話(huà)的含義是寫(xiě)詩(shī)要把工夫下在詩(shī)歌以外的生活上，不能下在別人的詩(shī)歌上。生活是創(chuàng )作詩(shī)歌的源泉。只有自己對生活觀(guān)察得細致了，感悟得深刻了，才能寫(xiě)出好詩(shī)。別人的詩(shī)歌是別人的觀(guān)察和感悟，不能代替自己的觀(guān)察和感悟。別人的詩(shī)歌可以借鑒，初學(xué)寫(xiě)詩(shī)也可以模仿，但不能一味模仿?？梢曰脛e人的詩(shī)句，但化用中要創(chuàng )造和創(chuàng )新。詩(shī)歌是帶有很強個(gè)性的東西，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有創(chuàng )意和獨到之處的詩(shī)歌，會(huì )流于人云亦云、空泛平淡或虛無(wú)縹緲，不會(huì )是好的詩(shī)歌。
第四，“文章看山不喜平”。寫(xiě)詩(shī)要注意營(yíng)造意境，使境界寬闊、渾厚和情調高雅，要注意含蓄，盡量避免淺白直露或寡然乏味。要使詩(shī)的內涵豐富，饒有興味，給人以美的享受。
要學(xué)習詩(shī)經(jīng)和民歌中“賦、比、興”的寫(xiě)法?？梢园言?shī)歌寫(xiě)得深奧、隱晦，也可以把詩(shī)寫(xiě)得淺顯易懂。深奧、隱晦的詩(shī)不一定都是好詩(shī)，淺顯易懂的詩(shī)反而更容易被大眾接受和流傳。
第五，要注意推敲詩(shī)的平仄和用韻。律詩(shī)（包括五律、七律和排律）可以用平水韻寫(xiě)，也可以用新聲韻寫(xiě)；可以寫(xiě)講究對仗和平仄的格律詩(shī)，也可以寫(xiě)不講究對仗和平仄的自由體，即古風(fēng)。但不管怎么寫(xiě)，都要注意平仄和押韻。平仄恰當和用韻準確，才能使詩(shī)歌抑揚頓挫，瑯瑯上口。
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篇三
各位領(lǐng)導：
通過(guò)認真學(xué)習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點(diǎn)自己的看法：
1、定位：給自己準確的定位。做為一個(gè)管理者，我深知自己的崗位是整個(gè)中心的重中之重，代表著(zhù)中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹慎。首先從自我做起，以身作則，有很強的責任意識、速度意識、團結意識和大局意識，認真接聽(tīng)每一個(gè)電話(huà)，仔細地記錄每一處報修任務(wù)，時(shí)刻牢記師生、家屬、員工“三滿(mǎn)意”。努力做到分配公平合理，調度準確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人為本，創(chuàng )新服務(wù)理念，做好本職工作。
2、信任：信任是雙方的，做為一名調度員，我充分信任每一位維修人員的責任心與工作能力，一個(gè)團隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時(shí)也是員工對管理者的信任。重視員工，關(guān)心員工，使員工在工作的時(shí)候充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)活力。
3、人性化管理：建議管理者實(shí)行人性化管理，所謂人性化其實(shí)就是：一個(gè)人不管他做什么事情，只要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )，即使他的工作難度很大，他都會(huì )做的很好。做到以身作則、腳踏實(shí)地和嚴于律己。其身不正，又何以服人？以身作則、腳踏實(shí)地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本；盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智；盡心，則是帶著(zhù)一種對工作的忠誠和敬業(yè)；做為管理者，特別要注重學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我們的知識結構和觀(guān)察思考問(wèn)題的方法，就會(huì )超出直接經(jīng)驗的限制；思想境界，則會(huì )提升到一個(gè)新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。
4、公道：公道就是公平，領(lǐng)導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領(lǐng)導者是否公道對員工的積極性有著(zhù)根本性的關(guān)系。
5、精細化管理。要讓精細化思想在員工中間形成共識：把“小事做細，細事做精”。首先從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書(shū)，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團隊。其次從組織和制度上抓起，實(shí)行崗位責任制，按規章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問(wèn)題與質(zhì)量抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，那兒出現質(zhì)量問(wèn)題，就解決到哪兒。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀(guān)念，而且把質(zhì)量觀(guān)貫穿于整個(gè)工作期間。
6、我要以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區。工作中要養成積極熱情，主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的好習慣。進(jìn)入新校區后，我要做到：
(1)盡快適應新工作環(huán)境，努力完成工作任務(wù)，服從領(lǐng)導安排，堅持學(xué)習相關(guān)知識與技能，做到今日事今日畢。
(2)堅持創(chuàng )新服務(wù)，用飽滿(mǎn)的熱情，一流的技能，積極投身到新校區建設中。具有強烈的責任心、團隊精神、工作能力、榮譽(yù)感和紀律意識，自信、主動(dòng)、敬業(yè)，做一個(gè)可信賴(lài)和承擔責任的人。
如果去不了新校區，留在老校區繼續工作，我要做到：
(1)堅定信念，繼續發(fā)揚老校區的工作作風(fēng)，保持旺盛的工作精神，樹(shù)立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。
(2)正視現實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習、不斷進(jìn)取、發(fā)現并肯定自己的能力。
(3)主張在老校區實(shí)行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。二是落實(shí)管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。精細化管理要求層層完善，權力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔，責任人人負。
謝謝大家！
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篇四
各位領(lǐng)導，各位老師，大家上午好！
經(jīng)過(guò)認真籌備，精彩的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )”馬上就要開(kāi)始了！本次觀(guān)摩研討活動(dòng)是新學(xué)年我縣小學(xué)研討會(huì )的開(kāi)始，得到了Xx縣Xx小學(xué)領(lǐng)導和老師的大力支持，他們?yōu)榱吮敬位顒?dòng)的順利召開(kāi)和成功舉辦付出了極其辛苦的勞動(dòng)。
所以，此時(shí)此刻，我心里首先想到的是感謝，感謝為本次活動(dòng)的"承辦付出辛勞的Xx小學(xué)的領(lǐng)導和老師，是你們的大力支持和細心工作，保證了本次活動(dòng)的順利開(kāi)展；感謝所有觀(guān)摩老師，你們從繁重的教學(xué)工作中抽時(shí)前來(lái)參與本次活動(dòng)，這種求知上進(jìn)的舉動(dòng)值得敬佩。
本次活動(dòng)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，以推動(dòng)課改深入進(jìn)行為目的，為我縣小學(xué)數學(xué)教師創(chuàng )造相互切磋，增進(jìn)交流，錘煉基本功，整體提高隊伍素質(zhì)的機會(huì )，希望作課老師、觀(guān)課老師們認真回顧、研究這些課堂，并運用到自己的常規教學(xué)中去，不斷研究推廣。我們堅信：只要勤于鉆研，廣采博納，融匯貫通，自成己見(jiàn)，小學(xué)數學(xué)教學(xué)的園地里一定會(huì )綻放出絢爛多彩的花朵。
一位老教授深有感觸地說(shuō)：教育的均衡核心的教師的均衡。他有一對孿生兒子，因為種種原因他妻子帶著(zhù)一個(gè)孩子在鄉下，他帶著(zhù)孩子在城里。他妻子帶的孩子，遇到了一位好教師，學(xué)習很好，現在發(fā)展得也很好，現在已成為一名有建樹(shù)的專(zhuān)家；而他自己帶的孩子，由于自己忙，孩子遇到了一個(gè)不負責的老師，整天批評挖苦孩子，孩子成績(jì)差、上了職高，孩子偷竊觸電身亡。老教授說(shuō)：一個(gè)孩子無(wú)論在城市還是在農村，只要遇到好老師，就會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生。希望我們每一位教師無(wú)論我們在城鎮還是在農村，都能成為優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生生命中的貴人。
老師們，蒼茫云海間，長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里。衷心祝愿并期望所有觀(guān)摩教師在教學(xué)研究中成長(cháng)，成長(cháng)在教學(xué)研究中，最終成為我縣優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師，成為我縣新一代名教師，為Xx教育做出更大的貢獻。
謝謝大家！
研討會(huì )如何發(fā)言范文5篇
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在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。以下是小編整理的研討會(huì )如何發(fā)言范文，歡迎大家借鑒與參考!研討會(huì )如何發(fā)言范文1各位領(lǐng)導：
大家好!通過(guò)認真學(xué)習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點(diǎn)自己的看法：
1、定位：給自己準確的定位。做為一個(gè)管理者，我深知自己的崗位是整個(gè)中心的重中之重，代表著(zhù)中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹慎。首先從自我做起，以身作則，有很強的責任意識、速度意識、團結意識和大局意識，認真接聽(tīng)每一個(gè)電話(huà)，仔細地記錄每一處報修任務(wù)，時(shí)刻牢記師生、家屬、員工“三滿(mǎn)意”。努力做到分配公平合理，調度準確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人為本，創(chuàng )新服務(wù)理念，做好本職工作。
2、信任：信任是雙方的，做為一名調度員，我充分信任每一位維修人員的責任心與工作能力，一個(gè)團隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時(shí)也是員工對管理者的信任。重視員工，關(guān)心員工，使員工在工作的時(shí)候充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)活力。
3、人性化管理：建議管理者實(shí)行人性化管理，所謂人性化其實(shí)就是：一個(gè)人不管他做什么事情，只要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )，即使他的工作難度很大，他都會(huì )做的很好。做到以身作則、腳踏實(shí)地和嚴于律己。其身不正，又何以服人?以身作則、腳踏實(shí)地、恪盡職守。我提倡
管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本;盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智;盡心，則是帶著(zhù)一種對工作的忠誠和敬業(yè);做為管理者，特別要注重學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我們的知識結構和觀(guān)察思考問(wèn)題的方法，就會(huì )超出直接經(jīng)驗的限制;思想境界，則會(huì )提升到一個(gè)新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。
4、公道：公道就是公平，領(lǐng)導對員工一視同仁，不管親疏。
5、精細化管理。要讓精細化思想在員工中間形成共識：把“小事做細，細事做精”。首先從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書(shū)，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團隊。其次從組織和制度上抓起，實(shí)行崗位責任制，按規章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問(wèn)題與質(zhì)量抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，那兒出現質(zhì)量問(wèn)題，就解決到哪兒。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀(guān)念，而且把質(zhì)量觀(guān)貫穿于整個(gè)工作期間。
6、我要以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區。工作中要養成積極熱情，主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的好習慣。進(jìn)入新校區后，我要做到：
(1)盡快適應新工作環(huán)境，努力完成工作任務(wù)，服從領(lǐng)導安排，堅持學(xué)習相關(guān)知識與技能，做到今日事今日畢。
(2)堅持創(chuàng )新服務(wù)，用飽滿(mǎn)的熱情，一流的技能，積極投身到新校區建設中。具有強烈的責任心、團隊精神、工作能力、榮譽(yù)感和紀律意識，自信、主動(dòng)、敬業(yè)，做一個(gè)可信賴(lài)和承擔責任的人。
如果去不了新校區，留在老校區繼續工作，我要做到：
(1)堅定信念，繼續發(fā)揚老校區的工作作風(fēng)，保持旺盛的工作精神，樹(shù)立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。
(2)正視現實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習、不斷進(jìn)取、發(fā)現并肯定自己的能力。
(3)主張在老校區實(shí)行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。二是落實(shí)管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。精細化管理
要求層層完善，權力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔，責任人人負。
謝謝大家!研討會(huì )如何發(fā)言范文2“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程，但它卻關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運!”，美國教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著(zhù)給孩子一個(gè)什么樣的生活!”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過(guò)的啊!于是，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，常常思索著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：應該給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?一、給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
教育是培育生命的事業(yè)，孩子們課堂上度過(guò)的分分秒秒是痛苦的，還是快樂(lè )的，都是由我們教師的手來(lái)翻閱。
1.展現給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”。
在語(yǔ)文課中，如何體現語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。我常常在想：一個(gè)沒(méi)有激情的教師，如何能調動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習?我思量著(zhù)：要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節課上，無(wú)論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折，我都會(huì )調整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)過(guò)程當中的每一個(gè)情感因素，把我對于課文內容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語(yǔ)言、我的眼睛、動(dòng)作??傳遞給學(xué)生,展現給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”，陪伴孩子度過(guò)一段“激情燃燒的歲月”!
2.尊重“需要”，注重“激趣”。
我尊重學(xué)生們學(xué)習的“需要”，一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師曾告誡我：“語(yǔ)文課一定要了解學(xué)生讀書(shū)、求知和情感的需要，調動(dòng)學(xué)生的積極性。我通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，或直觀(guān)演示、或旁征博引，激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機，創(chuàng )造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
二、給學(xué)生一個(gè)“對話(huà)的課堂”。
傳統的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“對話(huà)”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“對話(huà)”的課堂，實(shí)現“文本對話(huà)”、“師生對話(huà)”和“生生對話(huà)”。
“文本對話(huà)”：在我的課堂中，經(jīng)常會(huì )有這樣的問(wèn)話(huà)：“如果你是某某(課文中的人物)，你會(huì )怎樣說(shuō)，怎樣做?”引導學(xué)生去想像，和課文中的人物對話(huà)，“以文會(huì )友”，充當其中的角色，去體驗、去感受。
“師生對話(huà)”：在課堂上，我們教師應該做孩子的朋友，在他們需要幫助的時(shí)候伸出熱情的手，不再那樣高高在上，不容侵犯。實(shí)現與學(xué)生的溝通，展現給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的“我”!
“生生對話(huà)”：課堂上學(xué)生之間的交流與合作也是必不可少的，我們應當積極地給學(xué)生創(chuàng )造交流與合作的機會(huì )，使孩子們學(xué)會(huì )人與人的交往，增強學(xué)生的合作意識。
三、給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。
1.讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟?！闭n堂上，千萬(wàn)別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切!讓他
們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧!在我的課堂上，有許許多多與課文內容有關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過(guò)課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò )、家長(cháng)等多種途徑搜集來(lái)的。他們往往期待著(zhù)能將自己的成果展現給大家，這樣，無(wú)論是在課內還是課外，他們都表現得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。
2.在生活中學(xué)語(yǔ)文。
“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習語(yǔ)文?！币恢币詠?lái)，我總是有意識地引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì )更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習?！霸谏钪凶R字”的教學(xué)實(shí)驗就很好的證明了這一點(diǎn)。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
四、給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。
著(zhù)名特級教師竇桂梅老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點(diǎn)，對人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個(gè)“地球”。感悟既是一種心理活動(dòng)，又是一種感情經(jīng)歷，還是一種審美的體驗。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導學(xué)生在學(xué)習、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當注解，把自己的人生當正文”!
我真誠地希望：我們的每一節語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?？鞓?lè )的時(shí)光!研討會(huì )如何發(fā)言范文3尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導、外語(yǔ)組的老師們：
大家好!很榮幸參加本次北方民族大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )作為學(xué)生代表發(fā)言，作為一名大四學(xué)生，對我院的教學(xué)工作有一定得了解的同時(shí)，深深體會(huì )教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，好的教學(xué)方法無(wú)疑是教學(xué)工作的催化劑，能夠幫助學(xué)生高效、快捷的獲得知識。今天，我就學(xué)院的教學(xué)狀況發(fā)表一下自己的看法，不當之處，請各位專(zhuān)家、領(lǐng)導、老師們批評指正。
首先，我院教學(xué)狀態(tài)基本良好，細節之處有待提高。
我院在《北方民族大學(xué)本科人才培養方案》的指引下，認真落實(shí)培養計劃，對英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)各有特色，師資力量的培養，教授、博士、講師的比列逐漸擴大，外教的引進(jìn)，無(wú)疑對學(xué)院的教學(xué)起著(zhù)砥柱中流的作用，老師專(zhuān)業(yè)課精彩的講解，耐心的解答，從根本上提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和基本技能，外教生動(dòng)有趣的課堂實(shí)踐，外語(yǔ)文化節的實(shí)際鍛煉，使學(xué)生能夠結合專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂中學(xué)習，在活動(dòng)中實(shí)踐?？墒?，我們也看到，實(shí)踐操作的舞臺不足，載體形式不夠多樣，又比較拘于形式，許多專(zhuān)業(yè)性很強的實(shí)踐活動(dòng)得不到真正實(shí)施或者實(shí)施力度不大，學(xué)生的理論知識還是得不到有力的鍛煉，學(xué)了忘記，應付考試等現象層出不窮。究其原因，是缺乏鍛煉的載體平臺以及專(zhuān)業(yè)老師的指導。針對這種狀況，我們可以給學(xué)生多提供實(shí)際操作鍛煉的平臺，如辦好外語(yǔ)文化節，一系列的外文歌曲大賽，外語(yǔ)戲曲大賽，外語(yǔ)配音大賽，口譯大賽等專(zhuān)業(yè)性大賽為使學(xué)生體會(huì )在枯燥的課堂中體會(huì )不到的外語(yǔ)魅力，從而提高外語(yǔ)運用能力。此外，應選派專(zhuān)門(mén)老師指導，在各類(lèi)比賽中，給每位晉級的參賽
選手配備專(zhuān)業(yè)指導教師，提高比賽檔次，一來(lái)增強外語(yǔ)文化節的感染力和學(xué)生的實(shí)際運用能力，而來(lái)提高外國語(yǔ)學(xué)院在全校的影響力，逐步形成專(zhuān)業(yè)特色，吸引外院學(xué)生參加，促進(jìn)全校外語(yǔ)教學(xué)。
其次，導師制度初衷美好，實(shí)施過(guò)程有待優(yōu)化。
導師制是大學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統，利用班導師，可以引導學(xué)生少走彎路，克服學(xué)習困難，幫助學(xué)生走出學(xué)習困境。我院的導師制度，出發(fā)點(diǎn)是有優(yōu)越性的，因為導師多為專(zhuān)業(yè)知識淵博的資深教師，在學(xué)生的學(xué)習中能夠正確引導學(xué)生，提供專(zhuān)業(yè)上的答疑解惑。但是，由于和學(xué)生相處時(shí)間不足，學(xué)生活動(dòng)繁多，課業(yè)繁重等原因，導師制度目前尚未發(fā)揮出其優(yōu)勢。解決這一問(wèn)題，需要把學(xué)生從較多和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)中拉回來(lái)，從繁重的課后作業(yè)中解脫回來(lái)，尋找有責任，有耐心的班導師，悉心輔導，教學(xué)相長(cháng)。
最后，學(xué)生實(shí)習的平臺的搭建有待解決。
作為一名大四的學(xué)生，深感實(shí)習是專(zhuān)業(yè)知識走向社會(huì )得以運用的紐帶和過(guò)渡，可是目前的實(shí)習情況是不容樂(lè )觀(guān)的，體現在很多實(shí)習崗位和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大，實(shí)習時(shí)間短，技術(shù)含量低，實(shí)習保障不足，學(xué)生意見(jiàn)大。針對這種情況，我們有權利要求學(xué)院為每一個(gè)學(xué)生的前途未來(lái)著(zhù)想，充分尋找鍛煉平臺，聯(lián)系實(shí)習單位，簽訂長(cháng)期實(shí)習或工作協(xié)議，定期輸送專(zhuān)業(yè)性人才，建立合作共贏(yíng)的關(guān)系。再者，應為實(shí)習學(xué)生提供應有的保障，很多實(shí)習生的環(huán)境艱苦，路途遙遠，工作勞累，應該給予一定得保障，撫慰學(xué)生心理。對此，學(xué)院可以設立相關(guān)實(shí)習管理部門(mén)和專(zhuān)項實(shí)習基金，為實(shí)習生做好實(shí)習分配，實(shí)習管理和后勤保障服務(wù)。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)院的教學(xué)在各方面有很多優(yōu)點(diǎn)，也存在不足，作為學(xué)生，我相信我的師長(cháng)、我的領(lǐng)導，會(huì )充分利用優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，為全院學(xué)生的未來(lái)前途考慮，同時(shí)彌補不足，完善制度，認真實(shí)施，為全院的教學(xué)工作作出新的篇章!研討會(huì )如何發(fā)言范文420__年按經(jīng)理當初的設想是起飛的一年，從目前的情況看個(gè)方面的好消息不斷，可以說(shuō)起飛的勢頭是非常猛。
根據當前的情況和公司下一步的規劃，我說(shuō)一下自己的一些想法。
一、對改制引發(fā)的一些問(wèn)題的看法。改制給我們的是一個(gè)破陳立新的機會(huì )，我們可以利用改制的契機完善一些資質(zhì)體系和機構設置?，F在搞工程，特別是機電這一塊要求的資質(zhì)挺多。許多行業(yè)部門(mén)都制定了行業(yè)準入制度，如果沒(méi)有相應的資質(zhì)就進(jìn)不去。這么一來(lái)許多拿在我們手中的肥肉眼看著(zhù)吃不下，還得捧給別人吃。我們現在有了機電一級、鍋爐四級資質(zhì)，但比如說(shuō)消防資質(zhì)、電梯資質(zhì)、市政、壓力管道等，還有相應的設計資質(zhì)都沒(méi)有。那么，這一次我們就可以和那些和我們一樣有這方面渴求的單位來(lái)個(gè)互補，把這一塊盡量的完善，同時(shí)我們的起點(diǎn)最好高一點(diǎn)，如果我們拿出來(lái)的都是施工一級資質(zhì)和相應的設計甲級資質(zhì)那該多牛!二、企業(yè)機構設置，根據當初對改制后的一些設想，特別是針對項目承包這一塊，我們可以設立一個(gè)審計部門(mén)，然后由材料、經(jīng)營(yíng)、財務(wù)這些人員組成。對那些承包的項目放權管理，審計部門(mén)定期檢查，這樣公司做到了心中有數，同時(shí)對項目也起到了監督作用。
另外，我認為應該做強經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)，重點(diǎn)是工程招標投標和合同管理。招投標不論是誰(shuí)都可以做出一個(gè)結果來(lái)，但是作出來(lái)的效果就大不一樣，做的不好可能就給項目以后的工作留下隱患，甚至有的干脆就是先天畸形，整個(gè)是個(gè)賠本買(mǎi)賣(mài)!合同也一樣，特別是和那些管理比較正規的單位打交道，有時(shí)很可能使一字之差就失之毫厘謬以千里。這一塊咱們就得仔細、全面，而且平時(shí)還得看合同的執行情況，有什么偏差及時(shí)預警，并進(jìn)行糾正或彌補。
三、說(shuō)一個(gè)與企業(yè)管理有關(guān)的點(diǎn)子，這個(gè)點(diǎn)子是我們項目部人提出來(lái)的，那就是我們參照電影方面，年終的時(shí)候搞個(gè)年度電影業(yè)評獎，像最佳導演獎、最佳男女演員獎、最佳影片獎等。我們也可以設立幾個(gè)工程管理方面的獎項，先由項目部自己上報材料，然后搞一個(gè)頒獎晚會(huì )，比如像最佳水暖技術(shù)員獎、最佳電氣技術(shù)員獎、最佳進(jìn)步獎、最佳經(jīng)營(yíng)成果獎、經(jīng)營(yíng)效果起死回生獎、最佳敬業(yè)獎、任勞任怨獎等等都可以設立。如果真這樣的話(huà)，那么可以激活公司的文化氛圍，這也是企業(yè)文化的一個(gè)方面。我說(shuō)這個(gè)話(huà)的目的就是要加強企業(yè)文化建
設，要讓全體職工都感覺(jué)到我們有這個(gè)家，讓大家都來(lái)愛(ài)這個(gè)家，戀這個(gè)家，顧這個(gè)家!四、說(shuō)說(shuō)經(jīng)營(yíng)管理工作，我認為經(jīng)營(yíng)管理首先要保證它的連續性和完整性。要管就那么一個(gè)人或幾個(gè)人從頭管到尾，從投標開(kāi)始到合同談判、合同簽署、平時(shí)的經(jīng)營(yíng)管理、材料的加工定貨、洽商的編寫(xiě)、一直到最后的結算資料的編制整理和結算的談判都參與進(jìn)來(lái)。這樣至少能保證不會(huì )有什么遺漏的東西，而且他有一個(gè)很清醒的思路，結算時(shí)知道哪些可以舍棄，哪些必須堅持。我感覺(jué)這一塊如果中間換人，特別是頻繁換人的話(huà)，那么造成的損失很難估量。我有時(shí)想如果哪個(gè)人要把我西黃村工地那一盒資料拿走了，那我們的損失可能就是幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)。另外一方面我想每個(gè)人都必須有很強的責任心和經(jīng)營(yíng)意識，特別是技術(shù)員。工程就像一座金礦，而我們項目管理人員就像開(kāi)礦的，只要工程中有改動(dòng)的地方或者有改動(dòng)可能性的地方，我們就要想辦法辦洽商。我們可以在措辭和文字上下點(diǎn)功夫，或者中間設幾個(gè)陷阱想辦法讓甲方簽認。
五、說(shuō)一下施工管理方面的想法，這方面大家都有很多東西值得我去學(xué)習。我說(shuō)說(shuō)施工隊管理這方面，我感覺(jué)對施工隊是沒(méi)有太好的制約機制，我想能不能在一開(kāi)始簽訂合同的時(shí)候就附上施工管理獎罰清單，明碼標價(jià)，然后在施工過(guò)程中照單點(diǎn)菜。這樣大家都有一把尺子，而且也有理有據。另外，我有一個(gè)想法，在每個(gè)新工程開(kāi)始的時(shí)候，公司和施工隊每家先按工程造價(jià)的一個(gè)比例拿出一部分資金，建立一個(gè)項目管理基金，分施工質(zhì)量、進(jìn)度、安全、文明施工、現場(chǎng)管理、后勤管理等方面根據一開(kāi)始制定的標準進(jìn)行獎罰。干得好的獎給相關(guān)人員;干得不好的罰施工隊，這樣有獎?dòng)辛P，一方面能激勵施工人員的積極性，另一方面也能督促施工隊加強自身管理。
六、項目部人員管理，首先要肯定的是我們大多數職工都很有責任心，工作認真負責，任勞任怨。但是對有個(gè)別不是這樣的人怎么辦，不要了?要公司換了?這些我也和有些領(lǐng)導交流過(guò)，認為執行起來(lái)難度很大。那么我們現在有沒(méi)有相應的制約機制呢?有，從工資上制約，效益工資少發(fā)點(diǎn)，問(wèn)題是我們當初制定工資制度時(shí)有一條，那就是項目
上各個(gè)崗位的工資標準與項目經(jīng)理有一個(gè)比例范圍，而且還有一個(gè)下限，問(wèn)題就出在這個(gè)下限，不論你怎么低你不能低于這個(gè)標準，而且根據這個(gè)標準上下限之間的差距并不是很大。我就想我們能不能打破這個(gè)框框，一開(kāi)始大家都說(shuō)清楚，干什么樣的活拿什么樣的錢(qián)。說(shuō)到這自然想到下一個(gè)話(huà)題，那就是收入差距的問(wèn)題，勞心者治人，勞力者治于人。付出勞動(dòng)就應該有相應的回報，多勞多得，特別是對于那些給公司創(chuàng )造效益的行為就應該給予回報。利益共享，當然也得風(fēng)險共擔，對于項目承包我想有很多人都有這方面的沖動(dòng)。作為公司這方面，首先得明確一個(gè)態(tài)度，“用人不疑”，既然放手讓我們干了，就不要怕我們這怎么著(zhù)了，那怎么著(zhù)了，必須有這樣基本的信任。當然，我前面說(shuō)了建立審計部門(mén)，進(jìn)行監督和審查，出了問(wèn)題有風(fēng)險抵押金，不夠還有法律在等著(zhù)呢。我認為針對機電工程的規模，再結合當初制定的兌現標準，其盈利兌現的程度很難對大家有誘惑力。我想這個(gè)比例能不能高點(diǎn)，再高點(diǎn)，讓大家都踴躍來(lái)進(jìn)行項目承包。這樣的話(huà)再過(guò)幾年再開(kāi)研討會(huì )的時(shí)候，那可能是另一番景象。
研討會(huì )如何發(fā)言范文5各位領(lǐng)導：
大家好!聽(tīng)了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機遇與挑戰，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
1、做好本職工作，這是支持新校區建設的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿(mǎn)的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關(guān)，及時(shí)準確地將水電費上繳財務(wù)，同時(shí)督促收費員認真負責，減少空戶(hù)率，加強服務(wù)態(tài)度與紀律，讓師生滿(mǎn)意。
2、為了適應新校區的新技術(shù)、新設備、新要求。必須努力學(xué)習，掌握新技術(shù)、新設備運轉特點(diǎn)。更新觀(guān)念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉打下堅實(shí)的基礎。只有加強學(xué)習，才能更新觀(guān)念，才能使思想從條條框框中解放出來(lái)。事實(shí)證明，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，才能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。作為中心的一員，我有責任、也有義務(wù)服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進(jìn)入新校區，團結合作，熱情周到，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)奉獻新校區，積極聽(tīng)從領(lǐng)導安排，配合后勤工作調動(dòng)，實(shí)現自身價(jià)值。
3、以“三滿(mǎn)意”為標準嚴格要求自己，建議中心實(shí)行：三定一聘(定編、定崗、定職責和全員聘任)。通過(guò)經(jīng)濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進(jìn)身份管理向崗位管理的轉變，以進(jìn)一步調動(dòng)管理人員的積極性。
4、如果有幸進(jìn)入新校區，我會(huì )把原有崗位中好的工作經(jīng)驗與方法帶入新校區，用更加積極的心態(tài)投入到新校區的建設當中，要與新校區建設同甘共苦;加強溝通，團結合作，求真務(wù)實(shí)，獻計獻策，共同構建和諧新校區。在新校區工作，要不斷加強思想學(xué)習，要有創(chuàng )新意識，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng )新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。
5、如果留守舊校區，我會(huì )積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無(wú)論是調離原崗位，還是從事新的工作，我都會(huì )認真學(xué)習，加強勞動(dòng)紀律，嚴格遵守作息時(shí)間，提高工作效率。以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色。謝謝大家!
大家好！今天，我很榮幸能夠參加這次研討會(huì )，并在此發(fā)表一些個(gè)人見(jiàn)解。在此，我首先對主辦方的精心組織和各位專(zhuān)家的辛勤付出表示衷心的感謝！
首先，我想談?wù)劚敬窝杏憰?huì )的主題——創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展。當前，我國正處于全面建設社會(huì )主義現代化國家、加快實(shí)現中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期。創(chuàng )新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設現代化經(jīng)濟體系的戰略支撐。在這個(gè)背景下，創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展成為我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要戰略。
一、深刻認識創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展的重大意義
1.創(chuàng )新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。創(chuàng )新能夠推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，提高全要素生產(chǎn)率，實(shí)現經(jīng)濟持續健康發(fā)展。
2.創(chuàng )新是建設現代化經(jīng)濟體系的戰略支撐。創(chuàng )新能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，提高產(chǎn)業(yè)鏈水平，增強我國經(jīng)濟的國際競爭力。
3.創(chuàng )新是提高人民生活水平的根本途徑。創(chuàng )新能夠滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的美好生活需要，推動(dòng)社會(huì )全面進(jìn)步。
二、明確創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)
1.深化科技體制改革，激發(fā)創(chuàng )新活力。要進(jìn)一步優(yōu)化科研經(jīng)費管理，完善科技成果轉化機制，激發(fā)科研人員的創(chuàng )新積極性。
2.加快構建創(chuàng )新型國家，提升科技創(chuàng )新能力。要加大基礎研究投入，培育壯大創(chuàng )新型企業(yè)，打造世界一流科研機構。
3.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，培育新動(dòng)能。要大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加快傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級，推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
4.加強人才隊伍建設，為創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展提供人才保障。要深化人才發(fā)展體制機制改革，培養造就一大批具有國際競爭力的創(chuàng )新型人才。
三、加強組織領(lǐng)導，確保創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展取得實(shí)效
1.加強黨的領(lǐng)導，為創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展提供堅強政治保證。各級黨委要切實(shí)履行領(lǐng)導責任，把創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展擺在全局工作的重要位置。
2.完善政策體系，為創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展提供有力支持。要加大政策扶持力度，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)，營(yíng)造良好的創(chuàng )新環(huán)境。
3.強化督促檢查，確保創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展任務(wù)落到實(shí)處。要加強對創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展工作的督促檢查，確保各項工作取得實(shí)效。
各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位同仁，創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。讓我們攜手共進(jìn)，以更加堅定的信心、更加務(wù)實(shí)的舉措，推動(dòng)我國創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展取得更大成效，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)作出新的更大貢獻！
謝謝大家！
《研討會(huì )發(fā)言稿》
研討會(huì )發(fā)言稿（一）：
戰略研討會(huì )發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位中干下午好:
這天，我們相聚在東泉參加公司2013年戰略工作研討會(huì )，透過(guò)這次會(huì )議，總結過(guò)去、統一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司明年發(fā)展大計。下面我的發(fā)言分六個(gè)方面。
一、公司現狀分析；二、公司優(yōu)勢；三、公司劣勢；四、公司發(fā)展的機遇；五、構想及推薦；六、安全管理工作的思路。
一、公司當前現狀分析
1、職工思想狀態(tài)。表現為:一是多數職工看到、認同未來(lái)果園碼頭完美前景，并同時(shí)感受現階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在三多、三少的狀況構成鮮明比對，(三多即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，三少即關(guān)心公司生存發(fā)展的少，愛(ài)崗敬業(yè)奉獻的少，學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少)。二是少數部門(mén)、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門(mén)還存在本位主義思想。
2、內部管理方面。傳統、經(jīng)驗和人為管理占主導地位，與現代企業(yè)管理存在必須的差距。一是有些職能部門(mén)對國家相關(guān)政策認識理解還存在一些誤區，以至于在執行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩定因素。二是還存在執行力不強，政令不暢通的狀況，有些部門(mén)勞動(dòng)紀律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見(jiàn)。三節約意識差，浪費現象嚴重，長(cháng)明燈，長(cháng)流水，高能電器隨意使用的現象時(shí)有發(fā)生。
3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面。能夠用八個(gè)字概括:喜憂(yōu)參半，不容樂(lè )觀(guān)。喜的是產(chǎn)量連續二個(gè)月突破10萬(wàn)噸(7、8、9、10月份自然噸產(chǎn)量分別為7萬(wàn)噸、8。3萬(wàn)噸、10萬(wàn)噸、10萬(wàn)噸)，河沙產(chǎn)量成為主要貨源，憂(yōu)的是件雜貨嚴重不足，貨源脆弱、抗風(fēng)險潛力差，無(wú)大宗貨源可支撐，出口貨物超多減少等這些都是我們務(wù)必擔憂(yōu)的問(wèn)題，并引起高度重視。
二、公司的優(yōu)勢。依托果園港戰略地位的優(yōu)勢，即43261優(yōu)勢，4占地平方公里，3透過(guò)潛力3000萬(wàn)噸，2集裝箱200萬(wàn)標箱，6--散雜貨600萬(wàn)噸，1商品車(chē)100萬(wàn)輛)，16個(gè)泊位，前港后園，內河最大的水、鐵、公聯(lián)運港，總投資超過(guò)100億元。
地理優(yōu)勢:30515，30--距重慶朝天門(mén)約30公里，5--距渝懷鐵路魚(yú)嘴中心站5公里，15--距江北國際機場(chǎng)15公里，繞城高速橫貫港區，在交通、地理位置方
面擁有得天獨厚的優(yōu)勢，貨物在果園港將實(shí)現空、水、鐵、路聯(lián)運無(wú)縫連接。
水域優(yōu)勢:天然良港，受水位限制較少，特點(diǎn)高洪水位照?？坎醋鳂I(yè)(7、8月份洪水)，個(gè)性是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨樹(shù)一幟還能作業(yè)。
堆場(chǎng)優(yōu)勢:此刻貨場(chǎng)面積3。8萬(wàn)平方米，為兩江新區所有地方碼頭無(wú)法比擬的。
三、公司的劣勢。生產(chǎn)作業(yè)線(xiàn)少，僅有三條作業(yè)線(xiàn)，現有設備潛力和作業(yè)環(huán)境不能滿(mǎn)足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求，受進(jìn)港公路的制約，涵洞限制等。
四、公司發(fā)展的機遇。明年集團將對江北公司會(huì )有較大的動(dòng)作、調整定位，多半定位在干散件雜商滾上，超多資產(chǎn)劃歸公司，資產(chǎn)增大，設備增多，公司體量增大增強，這將再次迎接公司發(fā)展機遇，抓住天賜良機的時(shí)刻，盡可能向集團爭取到更多份額，公司就必須能發(fā)展起來(lái)。
五、構想及推薦:
明年公司以融入、創(chuàng )業(yè)、發(fā)展為主線(xiàn)開(kāi)展工作，即:融入到果園碼頭，進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵是什么說(shuō)到底就是市場(chǎng)和利潤，沒(méi)有市場(chǎng)就沒(méi)有利潤，沒(méi)有利潤，企業(yè)就生存不下去。當領(lǐng)導要有威信，要有群眾基礎，就務(wù)必要有作為，能帶領(lǐng)企業(yè)全體職工創(chuàng )造盡可能多的利潤，讓職工口袋里的錢(qián)一年比一年增長(cháng)，職工才認同企業(yè)。
江北公司從07年拆遷分流安置、臨時(shí)過(guò)度、去年職工3050政策到這天，離不開(kāi)領(lǐng)導、中干和職工的堅苦努力。但是，隨著(zhù)果園碼頭建設逐步構成，使公司面臨著(zhù)極大的挑戰。同時(shí)，公司本身目前也面臨一些問(wèn)題，如公司定位不明確，機制不靈活(分配機制、用工機制)，技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理人才匱乏，市場(chǎng)開(kāi)拓較被動(dòng)等，這些將對公司今后的發(fā)展構成制約，公司今后到底如何發(fā)展怎樣生存和做強提出幾點(diǎn)構想和推薦:
1、明確目標，開(kāi)拓貨源，實(shí)現企業(yè)發(fā)展。明確公司發(fā)展的近期、中期、遠期目標，按公司十二五發(fā)展戰略規劃，盡快打造一支經(jīng)營(yíng)管理營(yíng)銷(xiāo)人員隊伍。培育一批具有營(yíng)銷(xiāo)理念，吃苦耐勞的經(jīng)營(yíng)人才，徹底改變座商經(jīng)營(yíng)習慣，真正走出去，要讓我們的經(jīng)營(yíng)人員直接應對市場(chǎng)，與地方碼頭爭貨源。要樹(shù)立人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特的經(jīng)營(yíng)戰略，努力把河沙經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)做大做強(河沙業(yè)務(wù)能否由公司自己經(jīng)營(yíng)，做商貿)，成為公司經(jīng)濟增長(cháng)的亮點(diǎn)。建立戰略合作伙伴關(guān)系，把公司打造成為干散貨物流平臺。
2、實(shí)施人才戰略。緩解和消除公司發(fā)展的瓶頸。公司目前人員面臨的主要問(wèn)題是，人的數量基本滿(mǎn)足，質(zhì)量參差不齊，即有豐富管理經(jīng)驗的技術(shù)人才少，高素質(zhì)管理人才少，獨擋一面的人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場(chǎng)的競爭，實(shí)際是人才的競爭。因此，要根據公司未來(lái)發(fā)展需要，制定培養人
才的實(shí)施計劃。要改變用人觀(guān)念，大力加強人才的引進(jìn)和培養，在用好公司現有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進(jìn)和聘用來(lái)解決，同時(shí)加強新來(lái)大學(xué)生的培養力度，做好人才儲備。
3、修改完善搞活現有的分配激勵機制，做到責、權、利有機統一。國家醞釀8年之久收入分配方改革案至今未出臺，不難想象其難度之大、困難之多，所以公司在分配激勵機制方面要慎重思考。之前制定的收入分配制度，如商務(wù)部萬(wàn)元工資考核、一線(xiàn)效績(jì)工資考核，起到了必須的激勵作用，但也存在諸多缺陷，如一線(xiàn)職工工班產(chǎn)量個(gè)人收入多少，職工自己計算不到，二、三線(xiàn)職工的績(jì)效工資如何考核、班組長(cháng)津貼費50元/月是否偏低、值班津貼是否發(fā)放、職工節假日加班工資的計算等，這些問(wèn)題人事部應作進(jìn)一步調研，使之在收入分配上更量化、更直觀(guān)、更貼合政策要求，讓職工看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，真正體現按勞分配的原則，讓職工共享公司發(fā)展成果、職工生活更有尊嚴、收入分配更趨于合理。
4、用心爭取政策，輕裝前進(jìn)。當前是公司爭取政策的有利時(shí)機，要用心向集團、果園公司爭取政策，力爭把不就應由公司承擔的費用減下來(lái)。加強與果園公司溝通協(xié)作，爭取更多的資金援助。
六、安全管理工作的思路。
港口安全管理是一門(mén)綜合性的系統管理，對象是裝卸生產(chǎn)中，一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全管理工作追求的最高境界:就是不發(fā)生任何安全質(zhì)量事故、不處罰人、安全管理部門(mén)都不存在了，但這又是不可能的，因此安全管理工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。
1、構建完善安全工作機制。強化源頭管理，加強安全管理隊伍自身建設，強化隊伍整體素質(zhì)提高，持續安全生產(chǎn)管理人員的相對穩定性，不斷增強安全生產(chǎn)管理人員的職責意識、大局觀(guān)念，使其認真履行安全職責。完善激勵約束機制，對各類(lèi)崗位人員在安全生產(chǎn)工作中的責、權、利進(jìn)行明確界定，層層落實(shí)并簽定《安全生產(chǎn)職責書(shū)》。對安全工作成績(jì)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行獎勵表彰，對不嚴格遵守安全生產(chǎn)法律法規，違規生產(chǎn)操作生產(chǎn)所造成的安全職責事故，進(jìn)行處罰。
改善監督方式，安全生產(chǎn)是由安全保證體系和安全監察體系共同努力來(lái)完成的，建立完善的安全組織網(wǎng)絡(luò )體系，使安全管理工作深入到每個(gè)部門(mén)、各個(gè)場(chǎng)所、生產(chǎn)作業(yè)的各崗位。初步打算，一是建立公司安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò )圖，二是對重點(diǎn)部位懸掛安全告知牌，明確安全職責單位、職責人，三是加大安全巡查力度，明年實(shí)施安全巡檢記錄制度，只有透過(guò)廣泛的輿論監督和群眾監督，才能促進(jìn)安全工作上水平、上層次。
2、加強安全隱患的排查與評估，是做好安全管理工作的前提條件。加強風(fēng)險評估與安全隱患排查，準確掌握面臨的風(fēng)險與潛在安全隱患，目前公司面臨的安全風(fēng)險主要有三個(gè)因素:一是雷擊、外來(lái)船舶、港區建設施工等影響；二是意外傷害，由于機械設備、基礎設施缺陷造成，非人力可控制；三是人為疏忽，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律造成的，屬人為因素或制度缺陷。風(fēng)險是無(wú)法回避
的，但是能夠預防和避免的，為此，安全管理工作就應從以上三個(gè)因素方面入手，即預防外來(lái)災害，減少意外傷害，杜絕人為疏忽作為安全工作準則。
3、堅持以人為本，提高員工整體素質(zhì)，是做好安全管理的核心工作。以人為本，是一種管理哲學(xué)，是安全管理的指導原則，來(lái)源于美國人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。美國人崇尚自由、個(gè)人奮斗、價(jià)值實(shí)現，提倡人權，提倡個(gè)性，有很濃的個(gè)人英雄主義傾向。在安全管理的過(guò)程中讓職工體驗一種主導地位，感受自己談，職責自己定，文件自己寫(xiě)，方案自己拿，職工務(wù)必對自己的安全與健康負責。對不遵守規章，一次書(shū)面警告，兩次解雇。對于違章指揮，敢于說(shuō)不，如果讓我冒著(zhù)生命危險去干，對不起，我走人。這就是美國的以人為本，這就是我要安全和要我安全的本質(zhì)差異。因此，安全管理工作要在提高人的素質(zhì)上下功夫，牢固樹(shù)立以人為本，安全第一意識，構成人人重視安全，人人為安全盡責的良好氛圍。
4、加強作業(yè)現場(chǎng)與機械設備的管理，是做好安全工作的基礎。安全工作與機務(wù)工作密不可分，作業(yè)現場(chǎng)與機械設備是港口裝卸、堆存、運輸等工作的載體與工具，兩者關(guān)系到安全制度與操作規程的有效執行，以及人身安全。加強兩者管理是做好安全管理工作的基礎，因此，務(wù)必加大對港區環(huán)境污染整治力度(今年10月起由安保部牽頭組織實(shí)施對港區環(huán)境污染整治，收效良好，有效改變了港區環(huán)境臟亂差現象，作為成功范例)，開(kāi)展機械設備管、用、養、修工作，確保其始終處于良好的技術(shù)狀態(tài)，讓職工在安全、良好的作業(yè)環(huán)境和嚴密的監督監控中工作，沒(méi)有違章的條件。初步設想，明年開(kāi)始在碼頭前沿或雙浮吊船，掛放作業(yè)片區域管理銘牌，在銘牌上標明船名航次、靠離泊時(shí)間、危險程度等級、管理狀況、聯(lián)系和監督電話(huà)等信息，促使作業(yè)片區域職責人感受到肩負的職責和壓力，同時(shí)理解各方人員的監督，并將區域安全職責的職責，用標牌的形式，掛在注目處，及時(shí)提醒和鞭策區域安全職責人，便于各方人員對照監督。
5、加強安全宣傳與安全文化建設，是做好安全管理工作的根本保證充分利用一切宣傳手段，有效地傳播、教育和影響員工，建立大安全觀(guān)。組織舉辦以安全為主題的培訓學(xué)習、演講表演、征文評比、答卷競賽等活動(dòng)，在生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)地播放安全常識、播放事故案例(自己在車(chē)管所考試場(chǎng)地的親身感受，就是在車(chē)管所休息大廳連續不斷播放道路交通事故給學(xué)員看)，讓職工從中受到安全教育和觸動(dòng)。
充分利用公司內部qq群、宣傳欄，及時(shí)發(fā)布安全生產(chǎn)信息、安全注意事項等。
充分應用集團安全管理系統，使安全管理工作更加信息化。推進(jìn)安全生產(chǎn)標準化建設，落實(shí)安全生產(chǎn)主體職責，使安全管理工作更加科學(xué)化、規范化、嚴格化。
充分運用圖片、影像、標志等視覺(jué)化的方法，對職工進(jìn)行安全意識、安全知識的教育，到達時(shí)刻提醒職工注意安全，有效減少安全事故的發(fā)生，安保部前期(9、10月份)已在作業(yè)現場(chǎng)主要位置制作懸掛了安全標語(yǔ)、警示牌30多幅。
總之，應對安全工作中出現的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，只要堅持以人為本，預防預制為主，強化隊伍建設、加大安全安全隱患的排查、加強作業(yè)現場(chǎng)與機械設備的管理和安全宣傳與安全文化建設，公司的安全管理工作就會(huì )上一個(gè)新臺階。
只要我們堅持發(fā)展才是硬道理，有錢(qián)才是大哥，有劉經(jīng)理為首的公司領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和決策，有我們在座的全體中干及全司職工的齊心協(xié)力工作，江北公司將會(huì )更加完美!
最后引用一句格言與大家共勉:智慧是給予用心學(xué)習的人，期望是給予用心進(jìn)取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人。
以上發(fā)言，有不當之處請公司領(lǐng)導和在座的同志們批評指正。
研討會(huì )發(fā)言稿（二）：
研討會(huì )發(fā)言稿
這天我很高興參加這次研討會(huì )，能同這么多的專(zhuān)家、學(xué)者一齊交流意見(jiàn)，我認為是一次很好的學(xué)習機會(huì )。我們這次研討會(huì )的主題十分重要，是關(guān)系到當前和今后一個(gè)時(shí)期人才工作的重大課題，弄清楚這個(gè)問(wèn)題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭潛力，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展都有重要的用心的好處。借此機會(huì )，我衷心祝賀本次研討會(huì )順利召開(kāi)，并祝參加會(huì )議的各位專(zhuān)家學(xué)者身體健康，也企盼著(zhù)各位專(zhuān)家學(xué)者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個(gè)人看法，作為我參加這次會(huì )議的一個(gè)發(fā)言，近一段時(shí)期以來(lái)，我會(huì )同中央有關(guān)部門(mén)參與制定國家xxx規劃的工作，在規劃里講到這樣一個(gè)問(wèn)題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點(diǎn)：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，是我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。當前，經(jīng)濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉移正在加快，我國與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。國際間兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術(shù)、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟全球化發(fā)展發(fā)動(dòng)機和標準的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區，據聯(lián)合國統計，世界跨國公司對外投資總額超過(guò)了一萬(wàn)億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿易總額的56-60%，國際技術(shù)投資的60-70%。國際直接投資的90%?？鐕臼褂玫娜瞬糯蠖鄶刀际蔷偷厝〔?，因此一個(gè)國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個(gè)跨國公司入駐的主要思考的一個(gè)重要條件。
這幾年來(lái)我國正在抓緊實(shí)施走出去的人才戰略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠(chǎng)，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時(shí)也在國外大批雇用國外的人才，充實(shí)我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長(cháng)，依存度也在不斷的提高，隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，我國每年都要引進(jìn)幾萬(wàn)名專(zhuān)家，同時(shí)也要輸出幾萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)技術(shù)勞務(wù)人員，國內外人才合作培養的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學(xué)的學(xué)生到達10萬(wàn)人左右，來(lái)我國
留學(xué)的每年也有6、7萬(wàn)人，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的這樣一種狀況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的狀況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入參與經(jīng)濟全球化的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟及文化等領(lǐng)域里的作用，加快和平崛起的進(jìn)程也務(wù)必要提高人才國際化的水平。這一點(diǎn)我們能夠從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會(huì )的召開(kāi)，也能夠說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。XX年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調建設國際化的大度是務(wù)必要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個(gè)命題。同年十月還在上海召開(kāi)了新世紀上海人才國際化的論壇會(huì )。同樣在現代化金融業(yè)、金融機構日益國際化和科學(xué)化的時(shí)候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問(wèn)題，并且專(zhuān)門(mén)召開(kāi)這次研討會(huì )，也說(shuō)明了國際化的發(fā)展務(wù)必要我們加快人才國際化的步伐。所以我們務(wù)必要轉變思想觀(guān)念。以戰略的思維和世界的眼光客觀(guān)地、實(shí)事求是地對待人才國際化的問(wèn)題，采取有效的措施創(chuàng )新管理制度、增強管理潛力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學(xué)論談。所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實(shí)際狀況出發(fā)，堅持以鄧-小-平理論和xxxx思想為指導，堅持以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和科學(xué)的人才觀(guān)作為統帥，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和參與經(jīng)濟全球化的需要，逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構成、人才活動(dòng)空間和人才管理的國際化水平，為建設社會(huì )主義的物質(zhì)禮貌、政治禮貌、精神禮貌，為和-諧社會(huì )帶給強有力的人才保證。
此刻，對人才國際化的認識上存在著(zhù)各種各樣的觀(guān)點(diǎn)，最典型的有兩種，一種認為：人才國際化提法不妥，認為我們國內不能用西方的辦法來(lái)管理中國的人才，也不可能超多的引進(jìn)外國的人才。還有一種認為：人才無(wú)國界。我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也是不確切的，這兩種觀(guān)點(diǎn)都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運的人才不是沒(méi)有國界的也是不可能引進(jìn)的;真正的技術(shù)，決定國家命運的技術(shù)也是不可能引進(jìn)的。還是要靠我們自己去解決。我們認為這兩種觀(guān)點(diǎn)從不同角度誤解了人才國際化的科學(xué)內涵。我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養評價(jià)的標準，不斷的提高我們的人才培養的質(zhì)量。我們所說(shuō)的人才都得要國際化，意思是說(shuō)要根據我國的實(shí)際需要加大對留學(xué)人員、外國人才資源的引進(jìn)力度，適當的擴大這些人才在我國人才隊伍當中的比例。我們所說(shuō)的人才活動(dòng)空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動(dòng)，參與國際的科研競爭的活動(dòng)。我們所說(shuō)的管理國際化意思是說(shuō)要從我國的實(shí)際狀況出發(fā)，學(xué)習借鑒國外的那些反映現代化生產(chǎn)要求的、科學(xué)的、先進(jìn)的人才管理規定和管理的理念，創(chuàng )造我們自己的管理模式。這個(gè)管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們此刻在引進(jìn)國外的管理理念和經(jīng)驗方面跟我們科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)存在著(zhù)同樣的毛病，我們此刻缺乏核心的、主導性的、我們自己的、自主創(chuàng )新的核心技術(shù)。我們這幾年因該說(shuō)在管理理念、管理科學(xué)和管理教材的引進(jìn)上是一大摞，但是對結合我們的實(shí)際，創(chuàng )造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。在技術(shù)上，我們第一代引進(jìn)，第二代引進(jìn)，第三代還是引進(jìn)。而韓國第一代引進(jìn)，第二代效仿，第三代創(chuàng )造自己的品牌。我想我們在管理國際化問(wèn)題上，不僅僅要引進(jìn)一些先進(jìn)的理念、先進(jìn)的方法、先進(jìn)的技術(shù)，同樣要把這些理念、方法結合我們國家的實(shí)際狀況創(chuàng )造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術(shù)，使它成為國際品牌中的一個(gè)重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。剛才童行長(cháng)就講到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標體系。人才國際化既是一個(gè)理論問(wèn)題，也是一個(gè)人才管理工作者的實(shí)際問(wèn)題。既是一個(gè)弄清理論的問(wèn)題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。同時(shí)又要制定具體的指標體系，便于操作，便于評價(jià)檢查，確保目標的實(shí)現。前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質(zhì)、人才構成、人才活動(dòng)空間和人才管理等方面的資料，那里我想重點(diǎn)說(shuō)一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問(wèn)題。
關(guān)于人才素質(zhì)國際化的問(wèn)題，許多國家都有具體的要求，比如說(shuō)日本提出了培養世界通用人才的目標，并且制定了四點(diǎn)具體的規定。我們要結合實(shí)際，加快培養自己的、國際化的通用的人才。綜合各國的標準，我們認為：我們的國際化的人才素質(zhì)就應包含5個(gè)方面的資料。一是要熟悉掌握本專(zhuān)業(yè)國際發(fā)展變化狀況和有關(guān)國際規則。二是要具有寬廣的國際化的視野和強烈的創(chuàng )新意識。三是要具有強烈的以外語(yǔ)為基礎的跨文化的溝通潛力。四是要具有較強的信息選取接收和架構處理的潛力。五是要具有廣博的文化素養。六是要具有良好的職業(yè)道德和強烈的愛(ài)國主義精神。這一點(diǎn)我想十分重要，任何國際通用的標準中都會(huì )強調這一點(diǎn)，我們作為社會(huì )主義國家也就應具有這樣一點(diǎn)精神。這五條不僅僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養人才，使人才具有國際化素質(zhì)、素養努力的目標。
關(guān)于人力資源管理國際化的問(wèn)題，關(guān)鍵是要結合我國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和現有人才的實(shí)際，學(xué)習運用國際上現代化人力資源管理的規定、先進(jìn)的理念和先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng )新我國的人才人力資源管理的體制、機制和管理的模式，要從傳統的人事管理理念轉變到人力資源是第一資源，重點(diǎn)轉移到人力資源開(kāi)發(fā)的軌道上來(lái)。要從全面本位的管理轉移到人才本位的管理上來(lái)，促進(jìn)人的全面的發(fā)展。要充分利用兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，把人才的配置真正轉到以市場(chǎng)為基礎的軌道上來(lái)。把人才的激勵轉變到市場(chǎng)傾向，精神鼓勵、人生價(jià)值的實(shí)現上來(lái)。把人才的使用轉變到群眾公議、公開(kāi)公正，以潛力為取向的核心的價(jià)值上來(lái)。要把人才的評價(jià)轉到社會(huì )化、同行評價(jià)。要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領(lǐng)導者和人力資源管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
同志們，在不久前閉幕的黨的xx屆五中全會(huì )上，黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的指導推薦，再次強調要深化人事制度改革，加快推進(jìn)人才強國戰略。我們在制定xxx規劃的過(guò)程當中，國務(wù)院領(lǐng)導同志幾次指示要加強銀行家和金融人才隊伍的建設。你們這次研討會(huì )的召開(kāi)正是貫徹落實(shí)了黨中央、國務(wù)院決定的實(shí)際的措施，我們期望金融人才研究會(huì )在加大行業(yè)人才隊伍建設的同時(shí)深入開(kāi)展理論研討，形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果，為行業(yè)領(lǐng)導和國務(wù)院領(lǐng)導的決策帶給科學(xué)的依據。
最后預祝大會(huì )順利圓滿(mǎn)結束，祝同志們身體健康、事業(yè)進(jìn)步，家庭幸福。謝謝大家。
研討會(huì )發(fā)言稿（三）：
經(jīng)營(yíng)研討會(huì )發(fā)言稿
各位領(lǐng)導:
對于這天研討會(huì )，我談?wù)勛约旱恼J識，經(jīng)營(yíng)研討會(huì )發(fā)言稿。我談三個(gè)問(wèn)題:
一．經(jīng)營(yíng)管理制度化。
1．當今經(jīng)營(yíng)管理的新思想、新思路、新理念、新資料。
經(jīng)營(yíng)管理思想是企業(yè)的靈魂，它始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理全過(guò)程，企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都受它的支配。經(jīng)營(yíng)管理思想的正確與否直接決定了企業(yè)生存發(fā)展是走向正面還是走向反面。近年來(lái)，國內外企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論和實(shí)踐都有新的發(fā)展和發(fā)生著(zhù)深刻的變化，主要表此刻:
?、伲畬θ说墓芾砀又匾?，提出了人本管理的新思想。它要求理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性和用心性，建設企業(yè)文化，培育企業(yè)精神等。
?、冢畬ιa(chǎn)經(jīng)營(yíng)系統和管理組織結構更加強調變革，提出企業(yè)再造的新思路。即將工作單位劃分的基礎，從職能變成以流程為基礎。換言之，是對企業(yè)重建，組織結構按流程重組。
?、郏畬芾淼慕M織性、系統性更加重視，提出了建立學(xué)習型組織，進(jìn)行五項修煉的新理念。五項修煉是:a．鍛煉系統思考潛力(把企業(yè)看成一個(gè)系統)；b．追求自我超越(鼓勵人們精益求精)；c．改善心智模式(領(lǐng)導者和職工用新的眼光看世界)；d．建立共同遠景目標(企業(yè)的藍圖和實(shí)現藍圖應遵循的原則)；e．開(kāi)展團隊學(xué)習(激發(fā)群體智慧)。
?、埽畬o(wú)形資產(chǎn)的管理更加重視，保護知識產(chǎn)權成了企業(yè)管理的重要資料之一。
?、荩畔⒒闪似髽I(yè)追求的目。
2．當前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理制度的狀況。
科學(xué)管理是現代企業(yè)的重要特征。目的是依靠制度的力量，充分發(fā)揮企業(yè)內部各類(lèi)資源的組合效益，增強企業(yè)活力和競爭力。我公司原有的規章制度是比較完善的。今年轉制為民營(yíng)企業(yè)后，根據企業(yè)的實(shí)際對某些制度進(jìn)行了細化，同時(shí)
發(fā)文公布了不少制度。行政管理方面的有:考勤管理制度、公章管理制度、各類(lèi)證件原件管理和借用制度，經(jīng)營(yíng)管理方面有:接工獎制度、工程投標資料計費制度、分公司經(jīng)營(yíng)承包管理制度，綜合管理方面有廣州地區、開(kāi)平總部地區辦公室管理和經(jīng)營(yíng)管理制度(包括財務(wù)審批制度)，此外，還有董事會(huì )會(huì )議記錄、重要會(huì )議構成會(huì )議紀要制度，等等。盡管現有制度還未很完善，但足以涵蓋企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的正常運作。我認為，在企業(yè)不斷發(fā)展、科技不斷進(jìn)步的狀況下，經(jīng)營(yíng)管理制度是不斷逐步完善的。
3．經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)管理如何制度化
制度訂立之后，要靠人執行。人的行為、企業(yè)行為100%按制度執行，才能制度化。我覺(jué)得，要構成三個(gè)機制:
?、伲畬?shí)行民主管理，正確運用決策機制。決策機制是經(jīng)濟主體對企業(yè)的生產(chǎn)、交換、分配和消費等經(jīng)濟活動(dòng)作出抉擇的機制，我公司的決策機制相比較較完善，基本上透過(guò)董事會(huì )或領(lǐng)導班子討論構成企業(yè)決策，制定文件，構成制度。但務(wù)必持續制度的穩定性、連續性，不要朝令夕改。
?、冢鞔_崗位職責，完善約束機制。建立崗位職責制，充分發(fā)揮部門(mén)管理的計劃功能、組織職能、指揮功能、控制職能和協(xié)調職能，使部門(mén)盡其職，員工盡其責。對于項目部，要專(zhuān)人管理，引導其遵章辦事，一切行為執行企業(yè)制度。
?、郏畬?shí)行人性管理，建立激勵機制。對崗位職責完成得好的或不好的，不管是部門(mén)、員工，還是項目部，都應有年終考核和獎懲制度，充分調動(dòng)廣大員工執行制度、做好本職工作、為企業(yè)創(chuàng )造效益的用心性。
二．如何開(kāi)拓業(yè)務(wù)
我公司已有《分公司經(jīng)營(yíng)承包管理制度》和《接工獎制度》，對資質(zhì)經(jīng)營(yíng)而言，在開(kāi)拓業(yè)務(wù)方面起了用心的作用。但與浙江建筑企業(yè)相比，不得不承認差距甚大。從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，要真正開(kāi)拓業(yè)務(wù)，我覺(jué)得要做好方面工作:
?、伲|(zhì)量取勝。當代格言是:管理是靈魂，質(zhì)量是生命。優(yōu)良工程是無(wú)聲的廣告。好的工程衍生好的項目經(jīng)理，好的項目經(jīng)理自來(lái)眾多工程業(yè)務(wù)。這方面大家都是行家，我不用多說(shuō)。但當前我們搞的質(zhì)量、安全、環(huán)保三合一認證，是董事長(cháng)高瞻遠矚的決策，也是勢在必行的措施。但管好當前在建工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)十分重要。
?、冢M(jìn)人才。資質(zhì)靠人才，質(zhì)量安全管理靠人才，技術(shù)進(jìn)步靠人才，當今企業(yè)競爭是人才競爭。贏(yíng)得人才，企業(yè)才有發(fā)展。人力資源管理十分重要。
?、郏畔⒐芾?。信息管理是公司的一項基本制度，是企業(yè)正確決策的前提和依據。信息，包括:綜合信息，如國家、地方法律法規、政策文件，社會(huì )經(jīng)濟、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)；行政信息，如地方政府文件、各類(lèi)公文、電子郵件；業(yè)務(wù)信息，如
工程交易、招投標公告；還有人事信息，財務(wù)信息，發(fā)展信息等。及時(shí)收集信息，對業(yè)務(wù)開(kāi)拓同樣重要。
?、埽當U大聯(lián)營(yíng)合作伙伴。
?、荩岣哒型稑斯芾硭?。
三．項目安全生產(chǎn)與資金控制建立什么制度
1．國家與地方安全生產(chǎn)地方的文件已經(jīng)很多，如《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和《建筑工程安全生產(chǎn)管理條例》，我認為，我公司無(wú)須再另開(kāi)爐灶建立制度，只要健全安全領(lǐng)導小組的職責制，派出專(zhuān)人深入工程項目部，管好安全生產(chǎn)則能夠了。
2．資金控制方面，現有財務(wù)制度在資金控制上已經(jīng)有很多規定，如各級開(kāi)支限額、金額層級審批、項目財務(wù)月報或季報等。我推薦，還要建立財務(wù)監督和財務(wù)審計制度，進(jìn)行資金運用評價(jià)、控制和分析資金耗費、計算資金的回收、考核經(jīng)營(yíng)財務(wù)成果等?？芍苯佑杀O事長(cháng)領(lǐng)銜定期審計。
四．2005年的構思。
1．在公司總裁領(lǐng)導下，參與政務(wù)，管理事務(wù)，搞好服務(wù)，做好人事管理、秘書(shū)、文印、檔案、保密、行政事務(wù)、后勤、廣告宣傳等各項工作。
2．做好人力資源管理工作，為企業(yè)資質(zhì)和工程項目服務(wù)。
3．做好日常行政事務(wù)管理工作。
4．做好董事會(huì )秘書(shū)工作。
5．做好工會(huì )和黨支部工作。
研討會(huì )發(fā)言稿（四）：
畢業(yè)班研討會(huì )發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、老師下午好!
這天學(xué)校給帶給了一個(gè)很好的平臺，讓讓我們一齊交流前一階段的工作狀況及今后的工作思路。對于我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，因為已經(jīng)好幾年不任教畢業(yè)班級了，對于畢業(yè)班學(xué)生的教育教學(xué)工作個(gè)性是后面的復習工作，還很茫然，期望透過(guò)這次交流會(huì )能學(xué)到大家的經(jīng)驗，以便指導自己的工作。
一、基本狀況分析
首先向大家匯報一下我班的基本狀況。從這次的期中調研數據看，好像還能夠，但仔細分析學(xué)生的分數后，我發(fā)現存在這樣的現象:雖然優(yōu)秀數不少，但高分不多，別的班級有100分，我班沒(méi)有。徘徊在60分周?chē)姆謹递^多，不及格的分數較低。認真閱讀每份試卷后，我又發(fā)現:基本題(也就是死題目)的得分不錯，但題目與平時(shí)所練題型稍有變化或在基礎提上稍加難度，不少學(xué)生就束手無(wú)策，胡亂瞎做。
我回顧了一下本班學(xué)生前一階段的學(xué)習狀況，反思了自己的教學(xué)狀況，發(fā)現造成這些現象的原因可能如下:1、學(xué)習缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，對學(xué)習的重視程度不夠。有些孩子沒(méi)有意識到六年級畢業(yè)班學(xué)習的重要性。不能吃苦，個(gè)性嬌氣，多布置一點(diǎn)作業(yè)就怨聲載道，沒(méi)有一種緊迫感。2、作業(yè)不認真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，家庭作業(yè)準確率低，也不改錯。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著(zhù)不做，像曹正陽(yáng)、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。3、靜不下心學(xué)習。這可能與我班的活躍分子較多有關(guān)，如周杰亮、徐柳棟等學(xué)生上課喜歡隨便插嘴，擾亂課堂紀律。從而打亂大家的思維，久而久之，其他學(xué)生也就養成了不能靜心思考的壞習慣。當然，這與我自己沒(méi)有嚴格要求學(xué)生，沒(méi)有注重培養學(xué)生的良好習慣有關(guān)。4、可能是由于本人平時(shí)只注重的基礎知識和基本技能的教學(xué)，對于知識的綜合運用練得較少。
二、今后教學(xué)及管理思路
針對本班學(xué)生存在的這些問(wèn)題及現象，在后面的總復習階段，我打算從以下幾方面去做:
1、加強學(xué)習目的教育，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。培養學(xué)生做題認真、仔細的態(tài)度。重視學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣的培養，及書(shū)寫(xiě)規范和規范答題的良好學(xué)習習慣的培養，從做題格式、單位、答案等細小知識點(diǎn)抓起，提高卷面的整潔度答題的全面性。
2、認真鉆研教材，明確知識要點(diǎn)
在上復習課時(shí)，備課過(guò)程中必須要認真鉆研教材，明確每一節復習課要梳理的所有知識點(diǎn)。有人把我們平時(shí)的新授課教學(xué)比作栽活一棵樹(shù)，而畢業(yè)班復習課教學(xué)則比作育好一片林。栽活一棵樹(shù)容易，育好一片林要花大力氣，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，復習課既不像新授課那樣有新鮮感，也不像練習課那樣有成功感，對教師而言，復習課要教會(huì )學(xué)生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現，引導學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習，去分析思考解決問(wèn)題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點(diǎn)，為學(xué)生建構知識網(wǎng)絡(luò )鋪路架橋。
3、抓住復習重點(diǎn)，精心設計練習
組織有效的練習是使學(xué)生掌握知識，構成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復習的重要一環(huán)。在復習中，教師要抓住復習重點(diǎn)，有計劃、有針對性地選取或
設計一些練習讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎上得到提高。(備課時(shí)必須要備題)
在設計練習時(shí)，要注意做到以下幾點(diǎn):(1)。重視基礎性，復習中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習；(2)。突出針對性，復習中對學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節，對一些易混、易錯的知識應設計比較性練習，讓學(xué)生從比較中區分掌握知識；(3)強調綜合性，復習中使學(xué)生提高綜合運用知識和方法靈活解題的潛力，是復習的最終目的。因此，既要有必須數量的基本練習題和稍作變化的習題，又要有一些綜合性練習題和富有思考性的習題，做到有層次，有坡度，具有必須的彈性，以適應不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
4、查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節
查漏補缺是復習的重要資料。所以在復習前摸清學(xué)生中漏和缺十分重要，在復習課中應十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清缺漏和常見(jiàn)的錯誤，平時(shí)注意摘記學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。然后根據學(xué)生存在的問(wèn)題，對易錯、常錯以及容易混淆的問(wèn)題多變題型，讓學(xué)生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節的掌握和鞏固?？傊?，要根據班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習和深化練習，找到學(xué)生知識的生長(cháng)點(diǎn)。
5、分層教學(xué)，做好課后輔導工作
做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，想提高后進(jìn)生的成績(jì)，就要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
以上知識我的一些不成熟的想法，如有不妥之處，還請各位不吝賜教。謝謝大家!
研討會(huì )發(fā)言稿（五）：
理論研討會(huì )發(fā)言稿
同志們:大家好。
今年是實(shí)施十二五規劃承上啟下的重要一年，是實(shí)現區第五次黨代會(huì )提出的奮力沖刺全省縣級區發(fā)展第一方陣的起跑之年，也是十八大的召開(kāi)之年。我們要高度認識深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞區委、區政府提出的五大戰略和建設三個(gè)南譙目標任務(wù)，加強應用對策研究，找準切入點(diǎn)，開(kāi)展廣泛深入的調查研究和
理論研討重要好處，推出一批有深度、有份量、有價(jià)值的研究成果。
一、要充分認識理論研討會(huì )的重要好處
為區委、區政府決策帶給參考和服務(wù)，為南譙追趕跨越服務(wù)，為南譙沖刺全省縣級區發(fā)展第一方陣服務(wù)是本次活動(dòng)的主要目的，要充分認識本次理論研討會(huì )(在全年主題教育
活動(dòng)中)的重要好處。
(1)持續黨的先進(jìn)性純潔性需要加強
理論學(xué)習。持續和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性是我黨生命力所在，這是由黨的本質(zhì)屬性決定的。在中國革命、建設、改革各個(gè)歷史時(shí)期，始終把持續黨的純潔性作為黨的建設的根本題目和重要目標。要堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻、發(fā)展上水平、推動(dòng)轉型逾越中做出新的成績(jì)，就務(wù)必要加強理論學(xué)習。我國正處在改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設偉大進(jìn)程中，機遇與挑戰并存，困難與期望同在，任重而道遠。很多新的題目(難題)需要在探索中解決，很多重要工作需要在創(chuàng )新中發(fā)展。這就要求黨的各級領(lǐng)導干部務(wù)必始終認真地履行自己的領(lǐng)導職責，多學(xué)習、勤學(xué)習，始終自覺(jué)地擔當作好改革發(fā)展穩定工作的領(lǐng)導職責，不懈怠和不搖擺。
(2)、做好本職工作拉伸標桿需要加強理論學(xué)習。一個(gè)人在自己的職業(yè)生涯中，對工作負責是最基本的要求和做人的原則，無(wú)論從事任何工作，首先要抱著(zhù)認真負責的態(tài)度，加強理論學(xué)習，對自己高標準嚴要求，是做好本職工作的需要，是拉伸標桿的基礎。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻精神的人，具有了這種奉獻精神，同樣也成就了他的事業(yè)、人生、價(jià)值。
(3)、提升個(gè)人素養堅定信念需要加強理論學(xué)習。理想信念是思想和行動(dòng)的總開(kāi)關(guān)、總閘門(mén)。堅定正確的理想信念，是中國共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的指路燈塔，是戰勝各種艱難險阻的精神支柱，是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動(dòng)力源泉，也是我們黨的強大政治優(yōu)勢。堅定理想信念，既是黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，也是個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步的需要，務(wù)必把堅定理想信念作為一個(gè)長(cháng)期實(shí)踐和永無(wú)止境的過(guò)程，只有堅持不斷學(xué)習、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。
二、堅持學(xué)以致用，強化理論指導實(shí)踐潛力
把理論運用到實(shí)踐中，我們才算真正的成長(cháng)，堅持學(xué)以致用。在新的形勢和任務(wù)對各級領(lǐng)導干部的潛力素質(zhì)提出了新的要求，這考驗了我們的智慧和潛力。我們要把理論研討的成果轉化為謀劃工作的思路、推動(dòng)工作的舉措、解決問(wèn)題的方法、探索創(chuàng )新的動(dòng)力，就要求我們要有務(wù)實(shí)的思想、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和謙遜謹慎的態(tài)度。
(1)、夯實(shí)基礎知識以理論學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平。要開(kāi)拓創(chuàng )新，提高業(yè)務(wù)水平和
綜合素質(zhì)。就務(wù)必要加強理論學(xué)習，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要保障。只有透過(guò)不斷的學(xué)習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì)，首先要堅持不懈地學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，以基礎理論作為我們行動(dòng)的指南，要透過(guò)學(xué)習，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力，提高業(yè)務(wù)水平。
(2)、提升全局觀(guān)念以理論學(xué)習指導工作實(shí)踐。李源潮同志講過(guò)領(lǐng)導干部要知全局、懂本行、干實(shí)事，仔細品來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)!站的高看得遠，要提升全局觀(guān)念就務(wù)必學(xué)會(huì )主角轉換，只有切實(shí)加強學(xué)習，逐步提高政策理論水平，才能站的高；只有強化全局觀(guān)念，增強大局意識，擁有世界眼光，才能看的遠。要站在全面的角度總攬全局，研究思考問(wèn)題，做到眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，沒(méi)有理論武裝自己就只能是一句空話(huà)。全面提升綜合素質(zhì)，會(huì )干事、勤干事、多干事，成為行家里手，做到得心應手，沒(méi)有理論知識是不行的。
(3)、樹(shù)立人文精神以理論學(xué)習轉變工作作風(fēng)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心內涵。領(lǐng)導干部踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就是要時(shí)刻關(guān)注民生，時(shí)刻為民辦事，時(shí)刻為民解難，時(shí)刻想著(zhù)群眾，時(shí)刻當好公仆，時(shí)刻牢記群眾利益無(wú)小事。樹(shù)立人文精神，轉變工作作風(fēng)，著(zhù)力從群眾滿(mǎn)意的事情做起，從群眾不滿(mǎn)意的事情改起；著(zhù)力解決人民最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題，做善解民之憂(yōu)，善紓民之難，善興民之利，善樂(lè )民之心的人民公仆。胡錦濤同志在《加強領(lǐng)導干部黨性修養，大力樹(shù)立和弘揚良好作風(fēng)》一文中指出要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選取，把群眾滿(mǎn)意作為第一標準。
(4)、以實(shí)踐豐富理論成果加速南譙追趕跨越。要善于抓住實(shí)踐檢驗理論這一關(guān)鍵性環(huán)節，認真分析已學(xué)習理論與已有實(shí)踐的關(guān)系，在注重理論成果指導工作的同時(shí)要勇于實(shí)踐。盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，在工作中總結經(jīng)驗教訓，再升華、創(chuàng )新，進(jìn)一步加強先進(jìn)性理論研究的同時(shí)，注意把研究成果運用好，使之真正轉化為推動(dòng)實(shí)踐的巨大精神動(dòng)力，把理論研究的最新成果轉化為組織、推動(dòng)、引領(lǐng)南譙追趕跨越動(dòng)力，本次研討活動(dòng)我認為就是這種形式的有益嘗試。
三、透過(guò)理論研討到達的目標
翻閱本次理論研討會(huì )的四十多篇文章，我深深的感到同志們動(dòng)了腦筋、下了功夫，到達了本次活動(dòng)的目標。最后提出幾點(diǎn)與諸位共勉。
1、增強發(fā)展意識。不管遇到什么困難和問(wèn)題，不管有多大的壓力，我們都要都堅定不移，勇往直前增強發(fā)展意識。從領(lǐng)導干部到普通干部，從機關(guān)到鎮辦，都要把促進(jìn)南譙發(fā)展放在首位。
2、拓寬發(fā)展視野。解放思想，開(kāi)拓視野，多了解國內外信息，善于向別的地區，個(gè)性是發(fā)達地區學(xué)習，提高招商引資水平和為企業(yè)服務(wù)的意識，加快南譙追趕跨越。
3、解放思想勇于創(chuàng )新。創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家、一個(gè)地區發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。作為一名領(lǐng)導干部，首先應當具備創(chuàng )新精神，在工作實(shí)踐中勇于創(chuàng )新，敢于打破固有的思維方式，全方位、多角度綜合思考各種問(wèn)題，而不是僅僅停留在原有的思維方式上，以一貫的經(jīng)驗總結來(lái)解決工作中遇到的各種問(wèn)題，尤其是在面臨新?tīng)顩r新問(wèn)題的時(shí)候，領(lǐng)導干部在已有經(jīng)驗的基礎之上更應當大膽嘗試，敢于打破陳規，用改革創(chuàng )新的思路和辦法破解前進(jìn)道路上的各種難題。
4、務(wù)實(shí)作風(fēng)真抓實(shí)干。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。真抓實(shí)干是實(shí)現追趕跨越的必由之路。真抓實(shí)干，是黨的思想路線(xiàn)的具體反映，它要求我們想問(wèn)題、做事情，都要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。房子是一磚一磚砌起來(lái)的，發(fā)展是一個(gè)項目一個(gè)項目干上來(lái)的。實(shí)干還是虛干，真干還是假干，大干還是小干，反映的是一個(gè)干部的思想境界和黨性觀(guān)念
同志們，南譙的發(fā)展面臨難得的機遇和挑戰，期望我們再接再厲眾志成城為區委、區政府的五大戰略和三個(gè)南譙目標任務(wù)的實(shí)現做出自己的貢獻。
研討會(huì )發(fā)言稿（六）：
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家上午好!很高興能夠參加這次研討會(huì )，感謝教研室領(lǐng)導為我們帶給這次與各位老師學(xué)習交流的機會(huì )。下面就由我代表建陵中學(xué)高一備課組簡(jiǎn)要匯報一下教學(xué)狀況。
為了響應市縣教研室新課改的號召，我們將先進(jìn)的教學(xué)理論與我校實(shí)際狀況相結合，探索并建立了有建陵特色的先學(xué)后教、以學(xué)定教、因材施教、為學(xué)而教的學(xué)科點(diǎn)題對應的教學(xué)模式。這種教學(xué)充分體現了教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂教學(xué)發(fā)揮了最大效益。點(diǎn)題對應是以導學(xué)案為載體，以導學(xué)為方法的教學(xué)活動(dòng)。其主要教學(xué)策略在于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習用心性和主動(dòng)性，進(jìn)而培養學(xué)生自主學(xué)習潛力，提高課堂教學(xué)效益。我們導學(xué)案的編制遵循以下原則:①?lài)@教學(xué)目標，緊扣教材，從整體上體現教材的知識結構和知識間的內在聯(lián)系。②有啟發(fā)性，對教材中學(xué)生難以理解的資料作適當的提示，引導學(xué)生自主學(xué)習。③問(wèn)題設計應有層次性，梯度性，根據學(xué)生對問(wèn)題的認識逐漸加深，做到循序漸進(jìn)。我們還采取了師生共用導學(xué)案的方式，將教師的教案與學(xué)生的學(xué)案合二為一，教師在備注欄填寫(xiě)雙邊活動(dòng)、知識拓展，學(xué)生則進(jìn)行重點(diǎn)筆記或改錯；教師在課后記處填寫(xiě)課堂教學(xué)反思，學(xué)生則記錄本節課的學(xué)習體會(huì )。我們導學(xué)案編制的一般過(guò)程是:
1。研討會(huì )發(fā)言稿。教師編寫(xiě)導學(xué)案，提出自學(xué)要求。導學(xué)案由備課組進(jìn)行分工，學(xué)期初明確每一單元的主備人，所有備課都要經(jīng)歷這樣一個(gè)三步曲才能走進(jìn)課堂:第一步，個(gè)人研究教材、教法；第二步，在組內說(shuō)課、進(jìn)行集備，主備人編寫(xiě)導學(xué)案；第三步，個(gè)人根據教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生特點(diǎn)補充修改教學(xué)案。上完課之后，我們還要及時(shí)進(jìn)行總結、反思、修正。這種做法將群眾備課、提前備課落到了實(shí)
處，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。
2。學(xué)生自學(xué)教材，完成學(xué)案中的有關(guān)問(wèn)題。這是學(xué)案導學(xué)的核心部分。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中教師要做到以下幾點(diǎn):第一，要指導學(xué)生自學(xué)的方法。如告訴學(xué)生學(xué)案中哪些資料只要略讀教材就能掌握，那些資料應注意知識前后聯(lián)系才能解決等等，讓學(xué)生逐步理解掌握教材。第二，教師應要求學(xué)生把預習中有疑問(wèn)的問(wèn)題作好記錄，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走向課堂。
3。討論交流。在學(xué)生自學(xué)的基礎上，教師組織學(xué)生討論學(xué)案中的有關(guān)問(wèn)題，對一些簡(jiǎn)單，易懂的資料教師只須一帶而過(guò)，而教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題則應引導學(xué)生展開(kāi)討論交流，構成共識。
4。精講釋疑。教師根據教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解。精講應具有針對性和啟發(fā)性，切忌面面俱到，盡量讓學(xué)生自主解決疑難問(wèn)題，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的用心性，培養學(xué)生的思維潛力。
5。練習鞏固。這是導學(xué)案的最后一個(gè)環(huán)節。練習的設計要緊扣本節的教學(xué)資料和學(xué)生的認知水平，讓學(xué)生在無(wú)疑有疑無(wú)疑的過(guò)程中，由淺入深，由表入里，由此入彼地掌握知識，增強學(xué)習潛力。
在點(diǎn)題對應的課堂教學(xué)中，我們學(xué)校還借助多媒體這種現代化教學(xué)手段，為英語(yǔ)課堂注入了新鮮的活力。多媒體的使用使得老師從多層次、多角度的展現了教學(xué)資料，改變了傳統的一支粉筆加一塊黑板的單一教學(xué)模式，極大的豐富了課堂教學(xué)的方式和結構，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使教學(xué)資料生動(dòng)形象、引人入勝。當然，它也加大了老師備課的難度，對教師提出了更高的要求。在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，我們以導學(xué)案為載體，把每一單元各個(gè)板塊的重點(diǎn)以及講解以課件的形式呈此刻學(xué)生面前，視覺(jué)上改變傳統的板書(shū)，而且在多媒體使用中，配以音頻和視頻，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，集中學(xué)生注意力，提高課堂效率。在具體的課件制作中，我們備課組的全體老師運用群眾智慧，出謀劃策，精心制作精美生動(dòng)的各類(lèi)課件?？傮w說(shuō)來(lái)，在課件制作過(guò)程中我們既思考了教學(xué)的需要，也思考了學(xué)生的主體作用。透過(guò)為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)境，讓學(xué)生在寬松的氛圍中視、聽(tīng)、說(shuō)并舉，真正感受英語(yǔ)的魅力，使他們學(xué)在課堂、樂(lè )在課堂!
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們要繼續推行點(diǎn)題對應的課堂教學(xué)模式，注重以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓教學(xué)真正落到實(shí)處。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它需要我們去探索；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們去創(chuàng )造。沒(méi)有最好，只有更好。作為一名教師，教書(shū)育人我們責無(wú)旁貸；作為一名英語(yǔ)教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績(jì)。
以上就是我們高一英語(yǔ)備課組的一些做法，如有不當之處還請各位領(lǐng)導老師批評指正，謝謝!
研討會(huì )發(fā)言稿（七）：
(19年月日)
省委在召開(kāi)這次會(huì )議，交流貫徹中央13號文件精神、開(kāi)展民主評議黨員的狀況，探討如何進(jìn)一步搞好這項工作，這無(wú)疑將對我市的黨建工作起到直接的促進(jìn)作用。借此機會(huì )，我代表市委、市政府對中組部的領(lǐng)導同志，省委的領(lǐng)導同志和各史弟地市領(lǐng)導同志來(lái)我市指導，表示歡迎和感謝!
下面，我就我市前段黨政機關(guān)開(kāi)展民主評議黨員狀況作一簡(jiǎn)要匯報。
我市這次民主評議黨員，是在去年試點(diǎn)的基礎上，按照中央13號文件精神和省委要求，從今年2月中旬開(kāi)始的，前后用了兩個(gè)多月的時(shí)間(每個(gè)單位實(shí)際占用廣大黨員兩周左右時(shí)間)，首先抓了市、縣(區)黨政機關(guān)。共有1004個(gè)ノ唬174個(gè)黨總支、支部，42210名黨員參加了評議。整個(gè)民主評議是分學(xué)習提高、自講互評、表?yè)P處理、總結建制四個(gè)階段進(jìn)行的。思考到一次民主評議黨員活動(dòng)的時(shí)間是有限的，不能期望解決所有的問(wèn)題，只能突出重點(diǎn)。根據事先我們對機關(guān)黨員隊伍狀況進(jìn)行調查分析，把貫徹執行黨的基本路線(xiàn)、為政清廉和發(fā)揮黨員先鋒模范作用確定為評議重點(diǎn)。在學(xué)習文件提高認識的基礎上，著(zhù)重引導黨員圍繞要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了五講五評：講黨性，評共產(chǎn)主義信念牢不牢;講路線(xiàn)，評執行黨的基本路線(xiàn)的思想堅定不堅定;講廉潔，評廉潔自律的覺(jué)悟高不高;講奉獻，評為人民服務(wù)的宗旨丟沒(méi)丟;講紀律，評遵紀守法好不好。
透過(guò)民主評議，取得了必須收獲，主要表此刻：(略)
下面我匯報一下這次民主評議黨員的基本思想和主要做法：
1、集中力量首先從黨政領(lǐng)導機關(guān)抓起。
2、把查處案件、思想教育、廉政制度建設和處置不合格黨員結合進(jìn)行，對黨內存在的問(wèn)題進(jìn)行綜合治理。
3、強調行政首長(cháng)親自動(dòng)手，并采取集中領(lǐng)導、集中時(shí)間、集中精力的方法精心組織。
4、從嚴要求，立足教育，搞好一人講，大家評。
5、從嚴把關(guān)，做好組織處置工作。
總的看，這次民主評議黨員活動(dòng)，由于下了一些功夫，開(kāi)了一個(gè)好頭，也取得必須成效，但還不能估計過(guò)高。因為從已經(jīng)解決的問(wèn)題和就應解決的問(wèn)題比較，差距還是很大的，發(fā)展也是不平衡的。主要反映在對就應解決的問(wèn)題，有的解決得好些，有的差些，個(gè)性是廣大群眾十分關(guān)注、迫切要求解決的一些腐敗問(wèn)題，還遠未得到徹底解決和揭露;對于各級領(lǐng)導務(wù)必堅持兩手抓的問(wèn)題雖然列入了評
議的任務(wù)，但當時(shí)沒(méi)有明確提出反對資產(chǎn)階級自由化問(wèn)題，說(shuō)明我們缺乏應有的政治敏感性。因此不能滿(mǎn)足于已取得的成果。同時(shí)按照中央13號文件要求來(lái)衡量，有些單位標準不高，評議工作針對性不強，有些問(wèn)題解決得不透徹。主要原因是這些單位的領(lǐng)導不力，力量不得不夠，評議質(zhì)量較差。也有個(gè)別單位走了過(guò)場(chǎng)。根據我們檢查驗收的狀況看，市直149個(gè)參評單位中，搞得好的86個(gè)單位，占57、8%;較好的25個(gè)單位，占17、1%;成效不明顯，屬于一般的30個(gè)單位占20、4%;差的，基本上走過(guò)場(chǎng)的7個(gè)單位，占4、7%，這些走了過(guò)場(chǎng)的單位，有待采取措施進(jìn)行補課。
從這次民主評議黨員的實(shí)踐中，我們體會(huì )到：中央13號文件是完全正確的，是貼合實(shí)際狀況的。如果認真組織實(shí)施而不是敷衍應付，是新時(shí)期加強黨的建設的有效措施。目前我們黨內確實(shí)存有腐敗渙散的消極因素，這是客觀(guān)存在，務(wù)必高度重視它。但同時(shí)也務(wù)必看到堅持黨的政治路線(xiàn)，維護黨章，堅持黨的宗旨的用心因素畢竟是占主導地位的，只要我們按照中央部署用心工作，依靠黨內占主導地位的用心力量，千方百計去克服消極因素，是完全能夠做得好的。
以上匯報，期望得到與會(huì )同志的批評指導。我們將認真學(xué)習吸取各兄背地市的先進(jìn)經(jīng)驗，在實(shí)踐中進(jìn)一步研究和探索，力求把這項工作搞得更好。
研討會(huì )發(fā)言稿（八）：
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁、老師們：
大家好!很高興有這樣的機會(huì )，與大家坐在一齊聊一聊有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的事。我從99年教英語(yǔ)到此刻，共教了四次七年級學(xué)生，而讓我感觸最深的便是目前這屆七年級學(xué)生。他們英語(yǔ)基礎好，理解知識潛力強，學(xué)習新知識快。以前我們的學(xué)生僅僅學(xué)習預備單元我們就要四周時(shí)間。而本屆學(xué)生我們僅花費了兩周的時(shí)間就結束了預備單元。讓我們倍感簡(jiǎn)單的是以前學(xué)生們極容易犯錯誤的一些重、難點(diǎn)，這屆學(xué)生們也很少出現。如字母書(shū)寫(xiě)的格式，標點(diǎn)符號的運用以及首字母的大寫(xiě)等等相關(guān)問(wèn)題。這所有的一切都是你們努力付出的成果，沒(méi)有你們的付出，也就沒(méi)有學(xué)生的成績(jì)，也就不可能我們工作的簡(jiǎn)單。是你們耐心的引導，精心的培養使他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)。請允許我代表三中英語(yǔ)組全體老師道一聲：謝謝你們!
這天，感謝各位同仁在百忙中抽空來(lái)參加孔丹萍和楊梅老師的兩堂公開(kāi)課，其目的主要有兩點(diǎn)：一讓各位老師檢驗你們的教學(xué)成果，看看你們學(xué)生的精彩表演，二是便于我們中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更自然的銜接，實(shí)現無(wú)縫銜接。她們倆老師分別向我們展示了初中英語(yǔ)聽(tīng)力課和閱讀課的教學(xué)模式，她們選取這兩種類(lèi)型的課，主要是因為在我們農村英語(yǔ)的聽(tīng)力和閱讀是中考丟分的主要部分。而我們在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現學(xué)生在該方面存在一些不足，期望以后各位老師能夠這些方面能夠給我們多多幫忙!，目前初中英語(yǔ)的聽(tīng)力教學(xué)還處于起點(diǎn)階段，距新課標所規定的目標尚有必須的距離。如何培養學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的潛力，提高他們的聽(tīng)力水平，從平時(shí)的教學(xué)過(guò)程
中我們總結出主要有以下一些問(wèn)題：
1、語(yǔ)音障礙
語(yǔ)音基礎的優(yōu)劣直接影響聽(tīng)力水平的高低。提高聽(tīng)力首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。發(fā)音不準，就不可能正確理解聽(tīng)力。然而受傳統的英語(yǔ)教學(xué)影響，許多人在初中階段，普遍比較重視寫(xiě)，忽視了聽(tīng)說(shuō)潛力的培養，導致了許多人只會(huì )認讀，不注意單詞與發(fā)音拼寫(xiě)的聯(lián)系，造成了語(yǔ)言學(xué)習上的先天不足。
2、詞匯障礙
詞匯是搭建語(yǔ)言的基礎，要想快速提高聽(tīng)力水平，聽(tīng)者務(wù)必有足夠的詞匯量。在聽(tīng)有聲材料的時(shí)候，聽(tīng)者不僅僅僅是辨音，同時(shí)也是對連貫語(yǔ)流進(jìn)行同步準確解意的過(guò)程，如果連貫的語(yǔ)法中出現陌生的音(即生詞)，就難以辨別其意。
3、語(yǔ)法障礙
語(yǔ)法障礙是指學(xué)生理解速度跟不上聽(tīng)力材料的錄音速度。在真實(shí)的交際中，往往會(huì )感到聽(tīng)比讀難，其原因通常就在于聽(tīng)覺(jué)感知的速度不夠快。有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的聽(tīng)的習慣，在聽(tīng)的過(guò)程中注重于一個(gè)一個(gè)的單詞和句子，不會(huì )聽(tīng)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等，遇到聽(tīng)不懂的詞句就會(huì )停下來(lái)，這樣無(wú)疑就跟不上語(yǔ)速了，就不會(huì )對這種一閃即逝的信息有較好的把握。在聽(tīng)的過(guò)程中，聽(tīng)不懂的詞句或記下來(lái)，或可因其不影響對所聽(tīng)話(huà)語(yǔ)的主要資料的理解而放它去，繼續往下聽(tīng)，不然會(huì )影響聽(tīng)以下的話(huà)語(yǔ)。聽(tīng)力的最終目的是到達句子、篇章等的綜合理解。有的學(xué)生不善于抓關(guān)鍵詞和掌握篇章大意，總是把注意力集中在單詞單句上，結果一篇200字左右的短文聽(tīng)者自感聽(tīng)懂了但到頭來(lái)卻沒(méi)有記住所聽(tīng)資料，出現聽(tīng)前忘后的現象。所以聽(tīng)音過(guò)程中養成抓重點(diǎn)、不究枝節的好習慣，才是克服綜合理解障礙的關(guān)鍵。
4、心理障礙
心理障礙主要表此刻聽(tīng)音時(shí)過(guò)于緊張或注意力不集中兩個(gè)方面。注意力不集中的狀況對信息的輸入會(huì )出現斷層，這勢必會(huì )影響聽(tīng)力的效果，過(guò)于緊張會(huì )使腦子出現短暫空白，這種狀態(tài)下的聽(tīng)力理解也不能保證其連續性和正確性。在聽(tīng)力時(shí)要保障良好的心理狀態(tài)，一般指做聽(tīng)力訓練時(shí)，學(xué)生的心理要放松，但注意力要高度集中。持續良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)習慣培養的問(wèn)題，需要學(xué)生長(cháng)期地、自覺(jué)地去意識，去調節，去控制，最后養成一個(gè)下意識地自然而然的條件反射。
5、聽(tīng)力習慣障礙
聽(tīng)的目的就是弄懂所聽(tīng)材料的基本思想，在聽(tīng)后的過(guò)程中關(guān)鍵是盡力理解全文的主要資料。初中生學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間還不長(cháng)，部分學(xué)生聽(tīng)力理解過(guò)程中存在不良習慣，力圖把每個(gè)詞、每個(gè)句子都聽(tīng)懂，遇到一時(shí)不理解的單詞或句子時(shí)，就停下來(lái)思索，無(wú)疑就跟不上語(yǔ)速了。還有一部分學(xué)生不能直接用英語(yǔ)理解聽(tīng)力材
料，而是借助于中文，中間經(jīng)歷了一個(gè)心譯過(guò)程，這些不良習慣是會(huì )影響聽(tīng)力理解的。
根據英語(yǔ)聽(tīng)力障礙的構成因素，進(jìn)行聽(tīng)力障礙掃除訓練，是目前初中英語(yǔ)教學(xué)的當務(wù)之急
而要獲得好的閱讀效果和理想的閱讀速度，有必要了解閱讀過(guò)程的心理機制和特點(diǎn)。要培養學(xué)生流暢閱讀潛力，就務(wù)必了解影響或者促進(jìn)閱讀的各種因素，一般來(lái)說(shuō)，影響閱讀的因素有：
(一)小學(xué)生在閱讀中存在的困難：
1.心理障礙
缺乏必要的背景知識是造成閱讀困難的主要原因之一(Carrell，1983);小學(xué)生知識面窄，常因不了解背景知識而無(wú)法順利閱讀。詞匯的擴充是閱讀理解的主要組成部分。詞匯量的大小預示著(zhù)閱讀潛力的高低。(BarnettinGrabe，1991)據調查，90%有閱讀困難的學(xué)生都有詞匯缺乏的問(wèn)題。由于小學(xué)生詞匯量少，在閱讀中攔路虎較多，雖然讀了，但不能理解其資料，往往使小學(xué)生對英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生懼怕心理，對英語(yǔ)讀物望而生畏，造成心理緊張，而越緊張就越難以讀懂，構成失敗定勢。
2.缺乏語(yǔ)感潛力
語(yǔ)感潛力是學(xué)生在掌握知識和培養各種言語(yǔ)技能到必須程度時(shí)獲得的一種潛力。在國內學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境中，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的機會(huì )較少，我們務(wù)必是透過(guò)超多閱讀各種英語(yǔ)書(shū)報雜志來(lái)豐富我們的語(yǔ)感擴大英語(yǔ)詞匯量，提高英語(yǔ)理解和表達潛力。中學(xué)生語(yǔ)感潛力還未構成，理解力也差，不善于猜測詞義，幾乎每句話(huà)都要透過(guò)翻譯成漢語(yǔ)才能繼續閱讀，閱讀速度異常緩慢。
3.缺乏有效的閱讀策略
小學(xué)生年紀小，閱讀經(jīng)驗不足。沒(méi)有一套適合自己的閱讀策略。如：不會(huì )抓文章段落大意，不會(huì )找關(guān)鍵詞，不懂得詞義猜測，當應對文章里的一些新單詞，就顯得缺乏信心，變得害怕閱讀。不懂得透過(guò)上下文聯(lián)系、插圖來(lái)幫忙自己理解文章意思等。有效的閱讀策略能夠幫忙那些在詞語(yǔ)解碼(包括詞語(yǔ)認知和詞語(yǔ)辨別)、閱讀的流暢性、回憶閱讀資料以及理解力等方面存在困難的學(xué)生。
4.不良的閱讀習慣
由于缺少系統的閱讀指導和訓練，學(xué)生構成了種種不良的閱讀習慣，如機械性地閱讀，用手指點(diǎn)著(zhù)單詞。一個(gè)接一個(gè)地閱讀，頭部來(lái)回移動(dòng)。由于缺乏速度和技巧的訓練，很多學(xué)生對模糊語(yǔ)義的容忍度較小，見(jiàn)到生詞就查字典，閱讀效率較低。
年級上冊Readandwrite部分是與各單元話(huà)題相關(guān)的趣味會(huì )話(huà)，旨在復習鞏固本單元A、B部分的主要語(yǔ)匯，并適當擴展語(yǔ)言，增大語(yǔ)言的輸入量。這部分的教學(xué)目標是：讀懂對話(huà)或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習;聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。
在有限的課堂時(shí)間內，教師要想做得面面俱到恐怕無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師在教這部分時(shí)要分清主次，合理分配教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資料，推薦：
1.學(xué)生快速閱讀對話(huà)或短文(約五分鐘)。教師要盡量用趣味形式呈現閱讀材料，能夠利用卡片和掛圖先講授Readandwrite中故事的開(kāi)端，然后就故事的資料提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀。閱讀時(shí)能夠采用學(xué)生自己朗讀以及和同桌或小組間分主角朗讀的形式進(jìn)行。
2.教師檢測學(xué)生理解程度(約1015分鐘)。教師鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題并解答這些問(wèn)題。教師能夠就本部分的重點(diǎn)也就是四會(huì )掌握句子，設計一些思考性的練習，力爭讓學(xué)生做到能夠靈活替換關(guān)鍵詞使用。然后引導學(xué)生完成填空練習。
3.學(xué)生進(jìn)行綜合性的任務(wù)型活動(dòng)(約510分鐘)。教師引導學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運用所學(xué)的語(yǔ)言。
4.精心設計主要句型的書(shū)面練習(約510分鐘)。這能夠包括：
a.句型的仿寫(xiě)，教師需要及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)句子中常見(jiàn)的錯誤，如首字母要大寫(xiě)，英文當中的句號是實(shí)心點(diǎn)以及句子當中的單詞間距約為一個(gè)字母寬等問(wèn)題?；顒?dòng)手冊里也有配套練習，教師能夠根據課時(shí)的教學(xué)資料安插進(jìn)來(lái)使用。
b.教師也應設計情景，讓學(xué)生替換主要句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，填充句子，或者讓學(xué)生自己替換主句型中的關(guān)鍵詞語(yǔ)編創(chuàng )新的句子
。其實(shí)是我這兩年的工作總結，沒(méi)新東西新認識，期望同行們給予斧正。
研討會(huì )發(fā)言稿（九）：
各位老師：
大家好!
一、在課堂教學(xué)中學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣培養。
課堂是小學(xué)生良好語(yǔ)文習慣養成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個(gè)主陣地。
1、注重學(xué)生良好的寫(xiě)字、識字習慣的培養。
小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，就是老師在學(xué)生習字課和作業(yè)要求中，提出書(shū)寫(xiě)的具體的要求，并長(cháng)期嚴格訓練而構成的。比如，在課堂教學(xué)中教師要向學(xué)生提出(1)寫(xiě)字姿勢正確，字跡端正，書(shū)寫(xiě)規范。(2)會(huì )寫(xiě)1000個(gè)常用漢字。(3)有寫(xiě)字的興趣。(4)重視用眼衛生。(5)注意握筆姿勢。(6)注意寫(xiě)字姿勢。的要求，要求學(xué)生只要提起筆來(lái)，就要端端正正地一筆一畫(huà)地寫(xiě)，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀(guān)大方。學(xué)生在開(kāi)始習字的時(shí)候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，教師要指導學(xué)生認清字的位置，一筆一畫(huà)地教。直至學(xué)生養成自覺(jué)正確寫(xiě)字的好習慣為止。
教師在識字教學(xué)過(guò)程中要重視引導學(xué)生發(fā)現識字方法、識字規律以及適合自己的識字方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現積累起來(lái)，逐步提高獨立識字的潛力，進(jìn)而養成主動(dòng)識字的習慣，在校內，在家里，在街上，在商店只要見(jiàn)到漢字，就有識字的欲望，自覺(jué)地識記。在那里要強調的是，漢字教育資源無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不見(jiàn)，除了語(yǔ)文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的識字活動(dòng)和平時(shí)的課文教學(xué)結合起來(lái)，引導學(xué)生透過(guò)多種途徑、多種方式識字，擴大學(xué)生的識字量。
2、科學(xué)使用工具書(shū)的好習慣的培養。
工具書(shū)其實(shí)是一種小型圖書(shū)館，也是學(xué)習的拐杖，是無(wú)聲的老師。許多工具書(shū)查閱方法都有所不同，教學(xué)中教師應加強指導，教給學(xué)生基本的查閱方法，使學(xué)生正確使用;還要設法調動(dòng)學(xué)生對工具書(shū)的興趣。比如，要求學(xué)生在課文預習時(shí)查生字詞語(yǔ);在課堂上選取典型的字詞當堂動(dòng)手查字典，重在義項選取;學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)常常會(huì )遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，教師要鼓勵學(xué)生用心查找工具書(shū);討論一些讓學(xué)生個(gè)性感興趣的問(wèn)題，得不出答案時(shí)，要求學(xué)生到相關(guān)的工具書(shū)里查找出來(lái)。學(xué)生就會(huì )對工具書(shū)的巨大威力感興趣。久而久之，學(xué)生逐漸養成了查工具書(shū)的習慣。
3、質(zhì)疑問(wèn)難的好習慣的培養。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。有了疑問(wèn)才會(huì )促使深入思考，才會(huì )獲取新知。質(zhì)疑本來(lái)就是創(chuàng )新的基矗教學(xué)中要多鼓勵，多引導學(xué)生質(zhì)疑。在初讀課文時(shí)，可引導學(xué)生從課題中質(zhì)疑;在深究課文局部時(shí)，可引導學(xué)生從重點(diǎn)詞句、細節描述、標點(diǎn)符號、修辭手法等方面質(zhì)疑;在課文結束時(shí)，可進(jìn)行創(chuàng )造性質(zhì)疑。在指導學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，要個(gè)性注意以下兩點(diǎn)：一要保護學(xué)生的好奇心，即使學(xué)生的問(wèn)題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過(guò)急，打擊其用心性，熄滅其智慧的火花。二要引導學(xué)生根據學(xué)習目標質(zhì)疑，忌漫無(wú)邊際，無(wú)針對性。老師還要鼓勵學(xué)生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)，問(wèn)一切可能了解狀況的人。
4、朗讀背誦的好習慣的培養。
背誦是超多積累材料、培養語(yǔ)感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生的表達潛力。對于課本中規定背誦的百來(lái)篇課文，在教學(xué)中務(wù)必要求學(xué)生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學(xué)研究證明：小學(xué)階段是
機械記憶的黃金時(shí)期，不可錯過(guò)。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時(shí)、定量的誦讀資料，課堂上教師要注意指導學(xué)生感情朗讀，及時(shí)糾正和表?yè)P，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，然后要求學(xué)生熟讀成誦。使學(xué)生日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。
二、在語(yǔ)文活動(dòng)中輔助的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。
樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，廣泛開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養興趣，養成習慣。
1、留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。
觀(guān)察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑。自然、社會(huì )、生活都是語(yǔ)文學(xué)習取之不勁用之不竭的課程資源。培養學(xué)生觀(guān)察的習慣，就要教給學(xué)生觀(guān)察自然、社會(huì )、了解現實(shí)生活的方法，讓學(xué)生在生活中處處留心，仔細觀(guān)察周?chē)娜?、事和景物。老師要指導學(xué)生在觀(guān)察事物的時(shí)候，要從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面入手。比如，出去旅游看風(fēng)景、在去動(dòng)物園看動(dòng)物等，老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時(shí)候，老師要恰到好處提醒、引導他們，仔細地觀(guān)察細部，審視細節，不要籠統地只看大概。引導學(xué)生與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行比較，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行比較。吃杏時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)杏與桃有何異同。長(cháng)而久之，學(xué)生自然構成留心觀(guān)察的習慣。
自然界的一切事物是千變萬(wàn)化的，只有用心去體驗，進(jìn)行認真觀(guān)察，才能把握住事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出真實(shí)具體、生動(dòng)形象的文章。因此，在教學(xué)過(guò)程中，只有善于引導學(xué)生把觀(guān)察和練筆有機統一齊來(lái)，才能使習作訓練落在實(shí)處。常常讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，讓學(xué)生實(shí)地觀(guān)察，領(lǐng)略大自然的美。例如，三年級第二學(xué)期的第一課《信》，為了讓學(xué)生能表達真情實(shí)感，帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學(xué)生像一群出籠的小鳥(niǎo)，自由自在地在稻田邊，在小河邊，在樹(shù)林里尋找春天給他們帶來(lái)的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫(xiě)，在他們的習作中每個(gè)讀者都能夠美美地欣賞他們從野外帶回來(lái)的那份最真實(shí)、最有魅力的情感。
2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣的培養。
要想提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還要讓學(xué)生在課堂上養成一種不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。如在初讀文章時(shí)，能夠讓學(xué)生動(dòng)筆圈點(diǎn)出不理解的詞，叫不準的字音，再次讀文時(shí)能夠讓學(xué)生畫(huà)出自己認為精彩。感受深刻的地方，隨時(shí)能夠寫(xiě)上自己的批注，三言?xún)烧Z(yǔ)，一句話(huà)都能夠;同時(shí)在講解文章時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的重點(diǎn)詞句，條理清晰的板書(shū)學(xué)生也應隨時(shí)記錄下來(lái)，這些都是最基本的，我稱(chēng)為基本型;有時(shí)根據文章的特點(diǎn)，也能夠讓學(xué)生模仿文中的有關(guān)段落進(jìn)行練寫(xiě)，針對文中的主人公或中心事件還能夠闡述自己的看法集中寫(xiě)在積累觀(guān)點(diǎn)本上，這是外延型。在剛剛進(jìn)行的時(shí)候，孩子們有些摸不著(zhù)頭腦，教師也會(huì )覺(jué)著(zhù)很慢，耽誤時(shí)間，可時(shí)間長(cháng)了，構成了習慣，速度也就提高上來(lái)，這最主要的是為孩子復習帶給了便利，否則轟轟烈烈的一節課，老師講得無(wú)論如何精彩，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)論如何認真，時(shí)間久了，也就忘得差不多了，所以我們要引領(lǐng)學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，充分提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
研討會(huì )發(fā)言稿（十）：
各位老師：
大家好!
我校開(kāi)展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這天的有效課堂教學(xué)研討會(huì )，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開(kāi)的。
本次研討會(huì )以精雕課例、群眾研討、探索模式為主題，旨在進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。透過(guò)開(kāi)展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標準及特征，實(shí)現課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們就透過(guò)上周六縣實(shí)小四位教師的四節課進(jìn)行此次研討活動(dòng)，充分利用學(xué)校資源，以期到達優(yōu)勢互補、共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會(huì )以這四節示范課，引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開(kāi)展有效課堂教學(xué)的有效載體，為了突出有效這一概念。我相信，透過(guò)本次研討會(huì )，必將增進(jìn)老師們對有效教學(xué)的學(xué)習和思考，必將推動(dòng)我校新課程改革的深入實(shí)踐。
在推進(jìn)新課改的過(guò)程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步構成了有效的教學(xué)必將是有助于學(xué)生成長(cháng)的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)這一結論。關(guān)于有效教學(xué)我們能夠大體這樣認定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué);有效教學(xué)是互動(dòng)的教學(xué)，簡(jiǎn)言之，課堂要動(dòng)起來(lái)，課堂教學(xué)既包含教更蘊含學(xué)，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的學(xué);有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好教與學(xué)的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導學(xué)生使其想學(xué)，指導學(xué)生讓其會(huì )學(xué)，輔導學(xué)生令其能學(xué)的技能。
總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標。堅持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實(shí)效性，不斷轉變教師的教育觀(guān)念，始終站在教育改革的前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
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研討會(huì )發(fā)言稿:研討會(huì )發(fā)言稿格式
研討會(huì )發(fā)言稿1各位領(lǐng)導：大家好!聽(tīng)了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機遇與挑戰，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
1、做好本職工作，這是支持新校區建設的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿(mǎn)的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關(guān)，及時(shí)準確地將水電費上繳財務(wù)，同時(shí)督促收費員認真負責，減少空戶(hù)率，加強服務(wù)態(tài)度與紀律，讓師生滿(mǎn)意。
2、為了適應新校區的新技術(shù)、新設備、新要求。必須努力學(xué)習，掌握新技術(shù)、新設備運轉特點(diǎn)。更新觀(guān)念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉打下堅實(shí)的基礎。只有加強學(xué)習，才能更新觀(guān)念，才能使思想從條條框框中解放出來(lái)。事實(shí)證明，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，才能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
作為中心的一員，我有責任、也有義務(wù)服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進(jìn)入新校區，團結合作，熱情周到，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)奉獻新校區，積極聽(tīng)從領(lǐng)導安排，配合后勤工作調動(dòng)，實(shí)現自身價(jià)值。
3、以“三滿(mǎn)意”為標準嚴格要求自己，建議中心實(shí)行：三定一聘(定編、定崗、定職責和全員聘任)。通過(guò)經(jīng)濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進(jìn)身份管理向崗位管理的轉變，以進(jìn)一步調動(dòng)管理人員的積極性。
4、如果有幸進(jìn)入新校區，我會(huì )把原有崗位中好的工作經(jīng)驗與方法帶入新校區，用更加積極的心態(tài)投入到新校區的建設當中，要與新校區建設同甘共苦;加強溝通，團結合作，求真務(wù)實(shí)，獻計獻策，共同構建和諧新校區。在新校區工作，要不斷加強思想學(xué)習，要有創(chuàng )新意識，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng )新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。
5、如果留守舊校區，我會(huì )積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無(wú)論是調離原崗位，還是從事新的工作，我都會(huì )認真學(xué)習，加強勞動(dòng)紀律，嚴格遵守作息時(shí)間，提高工作效率。以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色。謝謝大家!研討會(huì )發(fā)言稿2今天我很高興參加這次研討會(huì )，能同這么多的專(zhuān)家、學(xué)者一起交流意見(jiàn)，我認為是一次很好的學(xué)習機會(huì )。我們這次研討會(huì )的主題非常重要，是關(guān)系到當前和今后一個(gè)時(shí)期人才工作的重大課題，弄清楚這個(gè)問(wèn)題，對提高我國的人才人力資的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展都有重要的積極的意義。借此機會(huì )，我衷心祝賀本次研討會(huì )順利召開(kāi)，并祝參加會(huì )議的各位專(zhuān)家學(xué)者身體健康，也企盼著(zhù)各位專(zhuān)家學(xué)者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個(gè)人看法，作為我參加這次會(huì )議的一個(gè)發(fā)言，近一段時(shí)期以來(lái)，我會(huì )同中央有關(guān)部門(mén)參與制定國家“”規劃的工作，在規劃里講到這樣一個(gè)問(wèn)題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點(diǎn)：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，是我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。當前，經(jīng)濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉移正在加快，我國與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。國際間兩個(gè)市場(chǎng)兩種資的相互補充，圍繞資、技術(shù)、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟全球化發(fā)展發(fā)動(dòng)機和標準的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區，據聯(lián)合國統計，世界跨國公司對外投資總額超過(guò)了一萬(wàn)億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40，占世界貿易總額的56-60，國際技術(shù)投資的60-70。國際直接投資的90?？鐕臼褂玫娜瞬糯蠖鄶刀际蔷偷厝〔?，因此一個(gè)國家的人力資的狀況已經(jīng)成為一個(gè)跨國公司入駐的主要考慮的一個(gè)重要條件。
這幾年來(lái)我國正在抓緊實(shí)施走出去的人才戰略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠(chǎng)，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時(shí)也在國外大批雇用國外的人才，充實(shí)我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長(cháng)，依存度也在不斷的提高。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，我國每年都要引進(jìn)幾萬(wàn)名專(zhuān)家，同時(shí)也要輸出幾萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)技術(shù)勞務(wù)人員，國內外人才合作培養的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學(xué)的學(xué)生達到10萬(wàn)人左右，來(lái)我國留學(xué)的每年也有6、7萬(wàn)人，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入參與經(jīng)濟全球化的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟及文化等領(lǐng)域里的作用，加快和平崛起的進(jìn)程也必須要提高人才國際化的水平。這一點(diǎn)我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會(huì )的召開(kāi)，也可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個(gè)命題。同年十月還在上海召開(kāi)了新世紀上海人才國際化的論壇會(huì )。
同樣在現代化金融業(yè)、金融機構日益國際化和科學(xué)化的時(shí)候，金融界的同志們提出人力資管理國際化的問(wèn)題，并且專(zhuān)門(mén)召開(kāi)這次研討會(huì )，也說(shuō)明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉變思想觀(guān)念。以戰略的思維和世界的眼光客觀(guān)地、實(shí)事求是地對待人才國際化的問(wèn)題，采取有效的措施創(chuàng )新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學(xué)論談。所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實(shí)際情況出發(fā)，堅持以理論和思想為指導，堅持以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和科學(xué)的人才觀(guān)作為統帥，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和參與經(jīng)濟全球化的需要，逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構成、人才活動(dòng)空間和人才管理的國際化水平，為建設社會(huì )的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，為和-諧社會(huì )提供強有力的人才保證。
現在，對人才國際化的認識上存在著(zhù)各種各樣的觀(guān)點(diǎn)，最典型的有兩種，一種認為：人才國際化提法不妥，認為我們國內不能用西方的辦法來(lái)管理中國的人才，也不可能大量的引進(jìn)外國的人才。還有一種認為：人才無(wú)國界。我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也是不確切的，這兩種觀(guān)點(diǎn)都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運的人才不是沒(méi)有國界的也是不可能引進(jìn)的;真正的技術(shù)，決定國家命運的技術(shù)也是不可能引進(jìn)的。還是要靠我們自己去解決。我們認為這兩種觀(guān)點(diǎn)從不同角度誤解了人才國際化的科學(xué)內涵。我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養評價(jià)的標準，不斷的提高我們的人才培養的質(zhì)量。
我們所說(shuō)的人才都得要國際化，意思是說(shuō)要根據我國的實(shí)際需要加大對留學(xué)人員、外國人才資的引進(jìn)力度，適當的擴大這些人才在我國人才隊伍當中的比例。我們所說(shuō)的人才活動(dòng)空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動(dòng)，參與國際的科研競爭的活動(dòng)。我們所說(shuō)的管理國際化意思是說(shuō)要從我國的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習借鑒國外的那些反映現代化生產(chǎn)要求的、科學(xué)的、先進(jìn)的人才管理規定和管理的理念，創(chuàng )造我們自己的管理模式。這個(gè)管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們現在在引進(jìn)國外的管理理念和經(jīng)驗方面跟我們科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)存在著(zhù)同樣的毛病，我們現在缺乏核心的、主導性的、我們自己的、自主創(chuàng )新的核心技術(shù)。我們這幾年因該說(shuō)在管理理念、管理科學(xué)和管理教材的引進(jìn)上是一大摞，但是對結合我們的實(shí)際，創(chuàng )造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。在技術(shù)上，我們第一代引進(jìn)，第二代引進(jìn)，第三代還是引進(jìn)。
而韓國第一代引進(jìn)，第二代效仿，第三代創(chuàng )造自己的品牌。我想我們在管理國際化問(wèn)題上，不僅要引進(jìn)一些先進(jìn)的理念、先進(jìn)的方法、先進(jìn)的技術(shù)，同樣要把這些理念、方法結合我們國家的實(shí)際情況創(chuàng )造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術(shù)，使它成為國際品牌中的一個(gè)重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。剛才童行長(cháng)就講到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標體系。人才國際化既是一個(gè)理論問(wèn)題，也是一個(gè)人才管理工作者的實(shí)際問(wèn)題。既是一個(gè)弄清理論的問(wèn)題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。同時(shí)又要制定具體的指標體系，便于操作，便于評價(jià)檢查，確保目標的實(shí)現。前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質(zhì)、人才構成、人才活動(dòng)空間和人才管理等方面的內容，這里我想重點(diǎn)說(shuō)一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問(wèn)題。
關(guān)于人才素質(zhì)國際化的問(wèn)題，許多國家都有具體的要求，比如說(shuō)日本提出了培養世界通用人才的目標，并且制定了四點(diǎn)具體的規定。我們要結合實(shí)際，加快培養自己的、國際化的通用的人才。綜合各國的標準，我們認為：我們的國際化的人才素質(zhì)應該包含5個(gè)方面的內容。
一是要熟悉掌握本專(zhuān)業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關(guān)國際規則。
二是要具有寬廣的國際化的視野和強烈的創(chuàng )新意識。演講稿
三是要具有強烈的以外語(yǔ)為基礎的跨文化的溝通能力。
四是要具有較強的信息選擇接收和架構處理的能力。
五是要具有廣博的文化素養。六是要具有良好的職業(yè)道德和強烈的愛(ài)國精神。這一點(diǎn)我想非常重要，任何國際通用的標準中都會(huì )強調這一點(diǎn)，我們作為社會(huì )國家也應該具有這樣一點(diǎn)精神。這五條不僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養人才，使人才具有國際化素質(zhì)、素養努力的目標。
關(guān)于人力資管理國際化的問(wèn)題，關(guān)鍵是要結合我國的社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟和現有人才的實(shí)際，學(xué)習運用國際上現代化人力資管理的規定、先進(jìn)的理念和先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng )新我國的人才人力資管理的體制、機制和管理的模式，要從傳統的人事管理理念轉變到人力資是第一資，重點(diǎn)轉移到人力資開(kāi)發(fā)的軌道上來(lái)。要從全面本位的管理轉移到人才本位的管理上來(lái)，促進(jìn)人的全面的發(fā)展。
要充分利用兩種資、兩個(gè)市場(chǎng)，把人才的配置真正轉到以市場(chǎng)為基礎的軌道上來(lái)。把人才的激勵轉變到市場(chǎng)傾向，精神鼓勵、人生價(jià)值的實(shí)現上來(lái)。把人才的使用轉變到群眾公議、公開(kāi)公正，以能力為取向的核心的價(jià)值上來(lái)。要把人才的評價(jià)轉到社會(huì )化、同行評價(jià)。要提高人力資管理的國際水平首先要提高和人力資管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
同志們，在不久前閉幕的黨的屆五中全會(huì )上，黨中央提出了期間國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的指導建議，再次強調要深化人事制度改革，加快推進(jìn)人才強國戰略。我們在制定規劃的過(guò)程當中，國務(wù)院領(lǐng)導同志幾次指示要加強銀行家和金融人才隊伍的建設。你們這次研討會(huì )的召開(kāi)正是貫徹落實(shí)了黨中央、國務(wù)院決定的實(shí)際的措施，我們希望金融人才研究會(huì )在加大行業(yè)人才隊伍建設的同時(shí)深入開(kāi)展理論研討，形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果，為行業(yè)領(lǐng)導和國務(wù)院領(lǐng)導的決策提供科學(xué)的依據。
最后預祝大會(huì )順利圓滿(mǎn)結束，祝同志們身體健康、事業(yè)進(jìn)步，家庭幸福。謝謝大家。
