學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精彩尊敬的家長(cháng)：大家好！首先，我衷心感謝今天的家長(cháng)會(huì )。今天來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)給大家講解一下，對于孩子的教育是非常重視的。你們的到來(lái)是對我們下面是小編為大家整理的學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿精彩9篇,供大家參考。
尊敬的家長(cháng)：
大家好！
首先，我衷心感謝今天的家長(cháng)會(huì )。今天來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)給大家講解一下，對于孩子的教育是非常重視的。你們的到來(lái)是對我們工作最有力的支持。謝謝你！謝謝你！專(zhuān)家說(shuō)：幼兒教育不僅是幼兒園教育，幼兒園和家庭也是重要的伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好壞，不僅僅是為孩子選擇哪個(gè)幼兒園，這個(gè)幼兒園的教育環(huán)境、教育方法、內容和監護人的教育方法對孩子的成長(cháng)進(jìn)步起著(zhù)同等重要的作用和影響。我國教育強烈倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為幼兒園老師，以耐心、慎重、認真的態(tài)度，盡自己最大努力培養孩子各方面的能力，作為家長(cháng)，我們也希望孩子學(xué)得更多，學(xué)得更好，為了適應時(shí)代的需要，我們這個(gè)學(xué)期重組課程，綜合課程的多樣性和選擇性因此，本學(xué)期我們計劃：
1、改善幼兒園硬件設施本學(xué)期幼兒園桌子和椅子由原來(lái)的木制替換成塑料桌子和椅子的各班教室配置消毒箱、毛巾架、毛巾、桌面玩具、紫外線(xiàn)消毒燈，建立墻壁群、舞臺，設立區角，更換校車(chē)（新的中巴校車(chē)正在辦理入戶(hù)手續，6月投入使用）在室外設置了3組大型玩具的廚房和樓上的廁所也發(fā)生了很大變化，暑假也打算追加空調，更換電視機。
2、教師方面為了提高我們園區的教育質(zhì)量，最近我們一方面加強園區內教師的培訓，另一方面從社會(huì )招聘了10名專(zhuān)業(yè)幼兒教師，新教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓學(xué)習，5月23日正式上班。
3、在教育方面，本學(xué)期我們選擇了兩套市教委規定的必學(xué)教材：一套是現在學(xué)習的華東師范大學(xué)出版的幼兒園教材，另一套是安徽少年教育出版社出版的幼兒園教材（這套教材計劃暑假學(xué)習）另外，還有小學(xué)一年級的語(yǔ)文數學(xué)教科書(shū)，暑假安排大班、學(xué)前班的幼兒學(xué)習，為幼兒聯(lián)系，為孩子打下堅實(shí)的基礎。因此，本學(xué)期開(kāi)始我們園取消寒暑假，按時(shí)上課。同時(shí)，創(chuàng )造性地學(xué)習新的、必要的音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈知識，快速閱讀和珠心速算的學(xué)習為幼兒一生的學(xué)習和發(fā)展奠定了良好的興趣基礎，其教育活動(dòng)理念和教育實(shí)踐符合綱要精神。因此，我們本學(xué)期在全園開(kāi)展了快速閱讀的教育活動(dòng)和中大班進(jìn)行的珠心速算教育。
首先，閱讀是人一生中最重要、最需要的學(xué)習方式，讀書(shū)可以集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象力，擴大視野，萌發(fā)感情。特別重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子的語(yǔ)言學(xué)習能力，可以讓孩子逐漸理解語(yǔ)言的結構和語(yǔ)言的神韻，為今后廣泛閱讀奠定基礎。幼兒期是學(xué)習閱讀的重要時(shí)期，要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。入學(xué)初期，老師要掌握《綱要》中提出的“利用圖書(shū)、繪畫(huà)等多種方法引起的幼兒對書(shū)籍、讀書(shū)、寫(xiě)作的興趣，培養幼兒前讀書(shū)和前寫(xiě)技能”的精神，了解早讀與讀書(shū)寫(xiě)字不同。然后，積極研究教材，使用識別、字符配置、字符配置、實(shí)物配置、動(dòng)作配置、朗讀（集體或親子共讀）等方法，讓孩子在游戲中快速識別記憶。讓讀書(shū)進(jìn)入孩子們的生活，把學(xué)習變成孩子們心中的渴望。
其次，多智能理論認為珠心從幾個(gè)方面訓練孩子，促進(jìn)孩子的全身心協(xié)調發(fā)展。利用雙手撥珠的方式，增加左手的使用次數，訓練左右協(xié)調協(xié)調能力的照片文字、游戲方式的記憶規則，使孩子在不知不覺(jué)中掌握規則，堅持心理計算后進(jìn)，適當練習，無(wú)意中插入柳樹(shù)的心理，不刻意追求心理計算結果的興趣性和實(shí)效性相結合的學(xué)習珠心理計算的孩子，計算能力顯著(zhù)增強，空間記憶力增強，通過(guò)數譯珠，明顯提高孩子的視覺(jué)空間智能孩子通過(guò)聽(tīng)、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調能力，提高了注意力的理解力進(jìn)一步加強了。教育要求教師使用多種培養手段，通過(guò)教師和學(xué)生的交流、游戲教育，表現出“先有趣，后有效”的原則。同時(shí)，重視引導孩子的表現，強調認識教育和縱向比較教育，讓孩子感受到進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善自信和持續的心情。
談?wù)勲p語(yǔ)教育的相關(guān)問(wèn)題
1、雙語(yǔ)教育的目標、方法：
學(xué)前雙語(yǔ)教育是指在幼兒園教育活動(dòng)中，在孩子首先學(xué)習母語(yǔ)的基礎上，根據孩子的身心發(fā)展特征和語(yǔ)言學(xué)習規律。通過(guò)創(chuàng )造合適的環(huán)境和初步的雙語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，促進(jìn)全面發(fā)展。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)前雙語(yǔ)教育不是為了簡(jiǎn)單地教幾個(gè)單詞、幾個(gè)短句，也不是每周只學(xué)習一兩次英語(yǔ)，而是學(xué)科教育。也不是全英語(yǔ)培訓，更不是中英簡(jiǎn)單的加分，學(xué)前雙語(yǔ)培訓要采用自然學(xué)習的原則，按照孩子學(xué)習語(yǔ)言的規律，營(yíng)造積極的雙語(yǔ)環(huán)境和氛圍。這種環(huán)境包括老師在集中活動(dòng)時(shí)有目的地使用雙語(yǔ)組織，在日常生活中有意識地用雙語(yǔ)啟發(fā)孩子，用雙語(yǔ)與他們交流，也包括各種活動(dòng)的雙語(yǔ)滲透。（音樂(lè )、故事、游戲、表演、體育等）的目的是讓孩子在初期，在學(xué)習語(yǔ)言的重要時(shí)期，接觸不同的語(yǔ)言和文化，激發(fā)學(xué)習第二語(yǔ)言的英語(yǔ)興趣。提高對英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感性，讓孩子了解英語(yǔ)文化背景下孩子的生活用語(yǔ)，培養幼兒注意傾聽(tīng)、積極學(xué)習說(shuō)話(huà)、大膽開(kāi)口的良好學(xué)習習慣。培養自己初步的英語(yǔ)口語(yǔ)、日常交際能力和初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單思維的能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
2、現在家長(cháng)對幼兒雙語(yǔ)學(xué)習的誤解①為了學(xué)習單詞而學(xué)習單詞：家長(cháng)評價(jià)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的方法，老師教的方法簡(jiǎn)單地看到孩子記住了幾個(gè)單詞，沒(méi)有注意到孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，其實(shí)激發(fā)了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，比多學(xué)習幾個(gè)單詞更重要。
②學(xué)習英語(yǔ)在幼兒園，在家無(wú)視為幼兒創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍，有的家長(cháng)工作很忙，有的家長(cháng)可以學(xué)習英語(yǔ)，但是有的家長(cháng)不能學(xué)習英語(yǔ)，有的家長(cháng)不能學(xué)習英語(yǔ)。
③學(xué)習英語(yǔ)要特別注意發(fā)音，孩子發(fā)音錯誤的話(huà)，老師會(huì )認為教錯了。（兩種可能性：一種是確實(shí)教錯了，另一種是孩子上學(xué)時(shí)出錯了）；第二，驚訝地說(shuō)：“你發(fā)音錯了，不是這么說(shuō)，而是這么說(shuō)?！弊尯⒆觽兏械嚼Щ?，逐漸失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣。專(zhuān)家建議學(xué)習英語(yǔ)，純粹的發(fā)音很重要，但對孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有必要故意追求發(fā)音。孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候語(yǔ)音錯誤是不可避免的，但是長(cháng)大后自然會(huì )說(shuō)話(huà)。實(shí)際上，我們應該把學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)放在“喜歡聽(tīng)、想說(shuō)、能聽(tīng)、能說(shuō)的目標上，即使說(shuō)錯了，孩子也比不想說(shuō)、不想說(shuō)的強。有時(shí)發(fā)現孩子開(kāi)始的單詞錯了，過(guò)了一會(huì )兒沒(méi)有改正孩子，他說(shuō)是對的。當然，如果發(fā)現老師教的錯誤，首先應該糾正老師的發(fā)音，但是不要讓孩子說(shuō)錯話(huà)或者說(shuō)英語(yǔ)不好。此外，父母應該知道，英語(yǔ)本身不是一致的發(fā)音：在英國說(shuō)英語(yǔ)不同于在美國說(shuō)英語(yǔ)，有些磁帶不同于另一個(gè)磁帶，這和中國的普通話(huà)一樣。首先，理解。此外，英語(yǔ)和閱讀教育采用先進(jìn)的CPU點(diǎn)讀教育，語(yǔ)音非常標準。一句話(huà)：不要讓孩子因為單詞發(fā)音錯誤而失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
最后，讓我們談?wù)劯改感枰献鞯氖虑椤?/p>
1、希望家長(cháng)能夠為孩子養成良好的學(xué)習習慣，不要無(wú)故缺席、遲到、早退、有事請假老師。幼兒園教育要做好幼兒聯(lián)系，要想和小學(xué)聯(lián)系好，就必須從現在開(kāi)始。
2、為了孩子的安全，請家長(cháng)和朋友教育和監督孩子不要把危險物品和貴重物品帶到幼兒園。請告訴班里的老師孩子生病或吃藥。
3、為了慶祝孩子們的節日—六一兒童節，給嬰兒們的童年留下美好的回憶，我們園的老師和孩子們準備了豐富多彩的文藝節目，需要支付六一活動(dòng)費：每個(gè)幼兒50元，希望家長(cháng)提前支付費用。
4、為了配置各班區的角度活動(dòng)，每個(gè)幼兒都需要帶植物、圖書(shū)、橡膠泥或其他手工操作材料來(lái)入園。
5、最近天氣比較熱，請家長(cháng)朋友給孩子換床薄被子，把厚被子帶回家。我們計劃在下學(xué)期免費為孩子提供被子，所以沒(méi)有必要這么麻煩父母和朋友。
今天，我們?yōu)榱送瑯拥哪繕?，教育好孩子，一起調查我們園的教育教育情況吧。
家長(cháng)會(huì )主要是讓家長(cháng)知道我們公園的工作情況，和家長(cháng)有很好的交流機會(huì )，讓你的孩子班主任知道教師教的科目，讓老師介紹你孩子在公園一天的生活狀況和家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。例如，家長(cháng)必須協(xié)助幼兒園老師做什么樣的工作。例如，孩子在公園吃藥，寫(xiě)下吃藥的時(shí)間，寫(xiě)下劑量的名字，立即查看學(xué)校訓練通信的信息，有對教育孩子的建議的國內外教育動(dòng)向，還有和孩子一起做的事情。請寫(xiě)下教育的好方法。
現在請家長(cháng)朋友填寫(xiě)問(wèn)卷調查。希望家長(cháng)朋友留下你最寶貴的意見(jiàn)和建議，更好地開(kāi)展工作。家長(cháng)與幼兒園達成共識，形成教育合作力！
非常感謝你
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，看到各位家長(cháng)能按時(shí)來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，我感受到了你們對我們工作的理解和支持。從我接班到現在已有快兩年的時(shí)間了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，對于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現在面臨著(zhù)一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著(zhù)次家長(cháng)會(huì )的目的之一。
一、班級情況分析及培養方向：
本學(xué)期本班有25名幼兒，我聽(tīng)到家長(cháng)們反饋給我的信息和看到孩子們平時(shí)在幼兒園的表現，感覺(jué)孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(cháng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！舉例。比如隨地吐痰/罵人現象居多
有的家長(cháng)對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對孩子鼓勵和表?yè)P的話(huà)太少，當孩子做什么事沒(méi)有達到家長(cháng)要求的時(shí)候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表?yè)P，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P會(huì )給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(cháng)可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強自信心。當然孩子有犯錯的時(shí)候，該批評就要批評，第一次不及時(shí)指出來(lái)，下次再犯就很難糾正。
家長(cháng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習情況(尤其是拼音/數學(xué))，那試問(wèn)家長(cháng)朋友們，掙錢(qián)重要還是孩子重要？我們會(huì )盡自己的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(cháng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業(yè)?，F在的孩子很聰明，學(xué)會(huì )了為爸爸媽媽圓話(huà)?！都议L(cháng)作業(yè)》周一不交說(shuō)是沒(méi)有帶，其實(shí)，是家長(cháng)沒(méi)有做孩子不敢交，怕老師責備。試問(wèn)，孩子撒謊是誰(shuí)的責任？！所以，您的十幾分鐘對孩子來(lái)講意義重大。
二、家園共育做好入學(xué)前教育工作：
我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。
我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。
下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。
1、在教育方面：學(xué)前班共設了語(yǔ)言、拼音、識字、寫(xiě)字（歸杜老師帶），數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)(唱歌、美術(shù)）健康（輪滑）九門(mén)課程。本學(xué)期的英語(yǔ)和美術(shù)采用北京紅嬰專(zhuān)供教材，英語(yǔ)要求幼兒回讀每個(gè)故事當中的單詞幾基本對話(huà)，并能將故事有感情的表演下來(lái)。美術(shù)及語(yǔ)言要求請杜老師來(lái)說(shuō)明一下。
2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。
3、培養幼兒任務(wù)意識、規則意識與獨立意識。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話(huà)每個(gè)人都認識到它對孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，真正落實(shí)、做到位就不哪么容易了。家長(cháng)們請樹(shù)立堅持的意念，….你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。安全的情況下…培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學(xué)習習慣。
(2)通過(guò)各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì )自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢或長(cháng)處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
三、做好家長(cháng)工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)。
幼兒園各項工作的開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)們的密切配合。如果家庭教育沒(méi)有幼兒園的指導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長(cháng)的支持，這樣幼小銜接的工作會(huì )更具它的實(shí)效性。
1、針對幼小銜接的工作與本班的實(shí)際，學(xué)期初召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，以取得家長(cháng)的配合。
2、定期開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本學(xué)期我園每月底進(jìn)行全園幼兒教學(xué)匯報展示活動(dòng)。讓其家長(cháng)了解幼兒在園的教育，了解幼兒在園的表現。4月份舉行全園幼兒與家長(cháng)進(jìn)行“放飛活動(dòng)”等，大型活動(dòng)我們會(huì )提前通知家長(cháng)參加。
3、要求家長(cháng)積極參加畢業(yè)典禮的準備和開(kāi)展工作。
4、加強與小學(xué)的聯(lián)系和交流：參觀(guān)小學(xué)的校園，觀(guān)摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。邀請小學(xué)生來(lái)園與小朋友一起舉行活動(dòng)。有條件通過(guò)圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學(xué)后的學(xué)習與生活，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學(xué)生。邀請小學(xué)的老師來(lái)幼兒園與孩子交談，進(jìn)一步了解小學(xué)的情況。
四、最后，我在這里要提出對家長(cháng)的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。
2、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛生，減少疾病的發(fā)生。
3、做好孩子的安全工作。每天來(lái)學(xué)校前家長(cháng)們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。開(kāi)學(xué)到現在，發(fā)現孩子帶的小東西很多，有鐵絲/炮/火柴等，這些小東西很危險，萬(wàn)一有什么事的話(huà)對孩子會(huì )造成傷害，當然，幼兒園是沒(méi)有這些東西的，所以請家長(cháng)來(lái)園時(shí)一定要仔細檢查孩子的書(shū)包，是否有不安全的東西。
4。堅持自覺(jué)刷卡制度。下午放學(xué)聽(tīng)見(jiàn)離園音樂(lè )就趕緊離開(kāi)，確保興趣班正常進(jìn)行。愛(ài)護幼兒園的玩具及花草。如有親戚朋友來(lái)接，請提前打電話(huà)告知本班老師。
5、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切不當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，向我們反映，我的電話(huà)是15890758740，上班期間請打本班電話(huà)2131889，我們愿和您共同探討。
6、家庭教育的重要性?，F在有一種教育現象就是2》5。孩子大了，也調皮了很多。打架現象明顯增多。孩子很聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，說(shuō)在學(xué)校誰(shuí)要是欺負我了，俺媽媽說(shuō)就讓我使勁打他。當然，我很理解每個(gè)家長(cháng)的心情，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養成一個(gè)好的行為習慣，老師在學(xué)校盡力培養幼兒的好的習慣，可是家長(cháng)這樣等于將老師的一片心血全費了。孩子之間是沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的仇恨的。試問(wèn)。您覺(jué)得自己的孩子要是特別能打人好嗎？你希望看到自己的孩子從小就成為一個(gè)人人不敢接近的孩子嗎？所以，對孩子的教育就要學(xué)校和家庭達成共識。
7、為讓幼兒能按時(shí)吃早飯、按時(shí)參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您及時(shí)請假，和孩子道別、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài))，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。
8、請你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導，然后簽上你們的名字。
9、每周月的家園聯(lián)系冊，請家長(cháng)朋友認真的填寫(xiě)，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、每?jì)芍転橛變簳褚淮伪蛔印?/p>
再次感謝家長(cháng)的到來(lái)，為了孩子在園的最后幾個(gè)月，我們共同努力吧！
各位家長(cháng)：
謝謝你們能抽空參加我們學(xué)前班的家長(cháng)會(huì )！我們盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應時(shí)代的需要，我們學(xué)校對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。目前我們學(xué)前班有學(xué)生31名。女生名，男生名。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們2位老師通過(guò)與孩子、家長(cháng)的交流，了解到了我們班存在著(zhù)的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(cháng)和老師之間的溝通不夠，存在著(zhù)一些誤會(huì )。第二、學(xué)習上出現一些誤區導致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀(guān)察、分析、了解，并采取了一系列措施。總結出的結論是：家長(cháng)對孩子的學(xué)習關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。所以我希望家長(cháng)無(wú)論孩子現在情況怎么樣都不要對孩子失去信心，只要你多花時(shí)間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習、生活情況，耐心的指導，我相信會(huì )有秋的收獲得。我們老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長(cháng)在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等，這些家長(cháng)完全可以給予輔導的。
一、教學(xué)工作情況安排及能力培養方向
下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)大好堅實(shí)的基礎。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習以下科目：拼音、識字、語(yǔ)言、數學(xué)、等幾門(mén)課程。
拼音是學(xué)生學(xué)習漢字的重要工具。然而，對于學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反復練習，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì )使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會(huì )繼續學(xué)習拼音，請家長(cháng)們不要擔心。
識字寫(xiě)字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫(huà)筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來(lái)規范地學(xué)習寫(xiě)字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統地去學(xué)，所以在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫(huà)。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標是：通過(guò)兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養成注意傾聽(tīng)別人講述的習慣。
接下來(lái)是藝術(shù)課，藝術(shù)這門(mén)課程，包括音樂(lè )、手工和繪畫(huà)，本學(xué)期的目標是：
1、培養幼兒喜歡各種音樂(lè )體裁，了解不同音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨立地、有表情地唱歌；
2、有欣賞音樂(lè )的濃厚興趣，會(huì )根據音樂(lè )節奏準確地做動(dòng)作；
3、培養幼兒合作繪畫(huà)、制作手工作品的興趣，能用繪畫(huà)形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫(huà)面；
4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；
5、能欣賞和評介自己及同伴的作品。
除次之外，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結合，使每個(gè)幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力。在幼兒智育方面：培養幼兒良好的學(xué)習習慣，上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋。培養幼兒良好學(xué)習習慣，自由活動(dòng)常規，在書(shū)寫(xiě)、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標準來(lái)要求他們；培養幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們入小學(xué)后的種。種不適。
德育方面：
1、培養幼兒尊敬愛(ài)護國旗，愛(ài)家鄉愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。
2、培養幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉；能虛心接受別人的道歉。
3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(cháng)輩，在家不亂發(fā)脾氣；做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。
4、遵守集體的各項規則制度，愛(ài)護幼兒園的用具玩具，愛(ài)惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。
5、學(xué)會(huì )自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。
當然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(cháng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(cháng)也應該重視培養孩子良好的生活習慣、學(xué)習習慣(比如：良好的個(gè)人衛生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。良好的學(xué)習習慣是指，每天認真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)字。)。同時(shí)，家長(cháng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，不過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài)。
二、保育工作：
保育工作是由張老師負責，每天打掃衛生，保持室內外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每?jì)芍芟匆淮?，孩子們?臥室每周大都用紫外線(xiàn)消毒，嚴格執行衛生保健制度，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習環(huán)境，孩子們在園里的表現都很好，時(shí)間觀(guān)念也很強，如何時(shí)用餐，何時(shí)起床，何時(shí)喝牛奶等，都能按時(shí)間進(jìn)行。即使是新來(lái)的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。
在進(jìn)餐是，大多數幼兒都能夠在規定的時(shí)間內吃完自己的飯菜。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。在幼兒園里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶(hù)外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
三、需要家長(cháng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、由于我園有接送卡制度，如因有事需請別人來(lái)接請及時(shí)與本班老師聯(lián)系。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等；并檢查一下有沒(méi)有帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的其它物品。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為特殊原因不能入園，請您即使與本班老師聯(lián)系。
5、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請您放心我們會(huì )把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到老師的手中。
6、孩子一年后就要上小學(xué)了，請家長(cháng)在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學(xué)會(huì )整理自己的東西(書(shū)包、文具等)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
7、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯誤。
謝謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合。
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來(lái)！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情況介紹
1、我們班現在有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。
幼兒情況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，每位孩子都在自己原有的
水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，平時(shí)大家都會(huì )用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題；大多數幼兒不注重自己的個(gè)人衛生，經(jīng)常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具；時(shí)間觀(guān)念較差等。
2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉折期，也是孩子從游戲階段向學(xué)習階段轉折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
★自我意識逐步發(fā)展，情感的穩定性和有意性。
也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì )越來(lái)越強，隨意發(fā)脾氣的現象會(huì )大大減少，如摔跤了也不太會(huì )大聲啼哭，而且會(huì )照顧比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì )問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì )和好朋友在一起玩。
★自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(cháng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì )很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì )得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。
★合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。
這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識，他們會(huì )選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認同的規則，并會(huì )努力遵守，如果誰(shuí)違反了規則，兒童常常會(huì )“群起而攻之”，破壞規則的兒童會(huì )被排除在外，這段時(shí)間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養是有益的。
3、教師簡(jiǎn)介
xx老師(Angel)——擔任科目：語(yǔ)言閱讀、拼音、識字、
英語(yǔ)。
xx老師(Anne)——擔任科目：數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)。
xx老師(Lisa)——擔任班級的保育工作。
二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排
（一）。本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準備。
下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
1、思想上準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同
2、身體方面的準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
（1）加強體育鍛煉、每
天開(kāi)展體能課，增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
（3）在日?；顒?dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
3、獨立生活能力的準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
（1）在生活和學(xué)習
上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
（2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習方面的準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
（1）培養孩子學(xué)習方
面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習整理自己的書(shū)包、文具盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習工具。
（2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經(jīng)驗的積累
（4）創(chuàng )造學(xué)習型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
（二）。重點(diǎn)學(xué)習科目：拼音、識字、語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)
語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達和組織能力，能初步閱讀一些書(shū)籍、雜志，通過(guò)閱讀認識更多的字詞、成語(yǔ)；學(xué)習一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，了解其意義，并能進(jìn)行造句；學(xué)習創(chuàng )編作文，能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。
拼音教學(xué)目標：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫(xiě)要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，
數學(xué)教學(xué)目標：在掌握10以?xún)葦档幕A上，繼續學(xué)習20以?xún)鹊臄?，?huì )用多種方法進(jìn)行計數，建立數的守恒觀(guān)念；認識個(gè)位、十位、百位。在掌握20以?xún)燃訙p法的基礎上學(xué)習100以?xún)鹊募訙p法，并創(chuàng )設互動(dòng)游戲機會(huì )，提升幼兒的學(xué)習興趣和合作學(xué)習能力。認識時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間、利用時(shí)間；并通過(guò)認識錢(qián)幣，能進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。
英語(yǔ)教學(xué)目標：使幼兒能用日?？谡Z(yǔ)進(jìn)行交際。
體能教學(xué)目標：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：
1、體能綜合訓練（練習幼兒的平衡能力、協(xié)調能力等，學(xué)會(huì )跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等）
2、輪滑（基礎滑行、花樣輪滑）
然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓練，本學(xué)期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓練孩子的身體協(xié)調能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比較快。
三、本學(xué)期能力培養目標及習慣養成
我們要重點(diǎn)培養孩子的自信心、責任感、自我意識及時(shí)間觀(guān)念。
（一）、能力培養：解決問(wèn)題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習的能力、為他人服務(wù)的能力。
1、 小小調解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養幼兒解決問(wèn)題的能力，不要養成什么事情都要告老師。
2、 小班長(cháng)——一班之長(cháng)，培養孩子的責任感，小班長(cháng)要負責管理班級的學(xué)習和生活，戶(hù)外活動(dòng)組織等。
3、小老師——要求孩子比著(zhù)學(xué)習，比著(zhù)進(jìn)步，來(lái)爭當小老師，他可以上臺，給孩子講學(xué)習知識，如上臺領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達能力。
4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒為他人服務(wù)的能力。
（二）養成孩子的好習慣
●培養良好學(xué)習習慣
1、 閱讀
閱讀能幫助幼兒學(xué)習。家長(cháng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機會(huì )，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過(guò)的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì )5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標簽會(huì )大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學(xué)習的興趣。
2、 傾聽(tīng)
聽(tīng)的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。
3、 表達
交際依靠表達。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會(huì )覺(jué)得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會(huì )導致孩子不自信，對學(xué)習提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。
4、養成珍惜時(shí)間的習慣
讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀(guān)念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(cháng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(cháng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認識鐘表，在規定時(shí)間做完規定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時(shí)間表，自己掌握。做到先學(xué)習后玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來(lái)的后果。
5、克服孩子粗心的壞習慣
粗心不是習慣問(wèn)題而是學(xué)習能力問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴重的問(wèn)題。應認真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養成細心的習慣
（三）培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1、 養成準時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時(shí)上床，獨立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設置鬧鈴，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等。
2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、熱愛(ài)運動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態(tài)；家長(cháng)要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。
4、養成整潔衛生的習慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。
自我安全保護：
（四）塑造孩子健全的人格
1 、讓孩子學(xué)會(huì )獨立。獨立性非常重要，小學(xué)生會(huì )碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。
常見(jiàn)現象：家長(cháng)代勞提書(shū)包、收拾書(shū)包，家長(cháng)三x（陪讀陪寫(xiě)陪做），
家長(cháng)不陪孩子不會(huì )做作業(yè)，忘記帶書(shū)等，
造成原因：家長(cháng)不放心，不放手，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會(huì )。根源是不尊重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴(lài)性強，不會(huì )選擇和處理任何事情。
2 、培養忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。
3 、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。
自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
4、性別意識
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹
1、人文教育---中秋節活動(dòng)、教師節活動(dòng)
2、十一國慶節。
3、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、興趣班中期展示課。
5、圣誕節同樂(lè )活動(dòng)。
6、興趣班期末匯報。
五、家長(cháng)需要注意及配合的事項
1、 幫助幼兒增強時(shí)間觀(guān)念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、 為培養幼兒的閱讀習慣，請家長(cháng)每天和孩子共讀十分鐘
3、 制作識字書(shū)一本，每天從報紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識字書(shū)上，教幼兒認讀。
4、 為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達及組織能力，我們布置的口頭作文請家長(cháng)不要包辦代替。和孩子一起完成班級的每周一文。
5、 放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫(xiě)作業(yè)，請讓孩子自己學(xué)會(huì )記作業(yè)，并能獨立完成。家長(cháng)學(xué)會(huì )批改作業(yè)。（請家長(cháng)為幼兒準備一個(gè)小本，專(zhuān)門(mén)記作業(yè)）
6、督促、監督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書(shū)本、文具。
7、 讓孩子學(xué)會(huì )獨自睡覺(jué)，定鬧鐘等。
8、 最后一條請家長(cháng)嚴格幼兒園的接送制度，早上8:00前來(lái)園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)短信。
六、其他事項
從本學(xué)期開(kāi)始，每周二下午安排的課有弟子規，弟子規主要培養幼兒行為習慣的，請家長(cháng)根據我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒
繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專(zhuān)門(mén)安排的課程，周一下午會(huì )有繪本閱讀的專(zhuān)題說(shuō)明會(huì )，請家長(cháng)來(lái)參加（有興趣班5:50來(lái)，沒(méi)有興趣班的4:50來(lái)）
周末為幼兒買(mǎi)：拼音本2個(gè)，田格本1個(gè)、吸汗巾（商量）
為方便家長(cháng)了解孩子日常情況，公布三位老師電話(huà)
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合。
謝謝大家！
各位家長(cháng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，從我接班到現在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，對于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當然孩子們現在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5、6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著(zhù)一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著(zhù)次家長(cháng)會(huì )的目的之一。
從家長(cháng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(cháng)的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵和表?yè)P的話(huà)太少，當他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(cháng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表?yè)P，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P會(huì )給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(cháng)可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強自信心，在班里我也會(huì )讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉！
我覺(jué)得良好習慣的培養包括：生活習慣和學(xué)習習慣，生活習慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(cháng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子
自理能力：家長(cháng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習慣自然就養成了
規律：家長(cháng)作息時(shí)間表（放學(xué)后）
責任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養責任心
學(xué)習習慣：家長(cháng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì )有依賴(lài)心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(cháng)檢查
我覺(jué)得孩子與孩子之間的交往也起著(zhù)重要的影響，而且起著(zhù)大人們無(wú)法取代的作用，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很愿意生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來(lái)，有時(shí)甚至扔東西，推桌子，脾氣很暴躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了許多生氣的壞處，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對好與壞已經(jīng)有的判斷的能力，而且還能講出許多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次比賽，看看誰(shuí)能最先改掉這個(gè)愛(ài)生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監督，很快班級里就沒(méi)有了愛(ài)生氣的現象了。
前幾天，我在班級里問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你們希望老師以后怎樣對待你們，可以給老師提意見(jiàn)，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說(shuō)他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來(lái)教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì )感到陌生，上小學(xué)對班級里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了神秘感，，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習為主，而學(xué)前班將游戲和學(xué)習進(jìn)行融合，而現在我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
各位家長(cháng)，上午好！
今天很高興，能夠把各位家長(cháng)，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔任過(guò)學(xué)前班的工作，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗了，直到去年才從廣州回來(lái)教書(shū)，對于現在這個(gè)班級我去年上半學(xué)期也擔任過(guò)本班的工作，只是中途離開(kāi)了一段時(shí)間，因為園所的搬遷，導致新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，而幼兒的成績(jì)也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習上還的請各位家長(cháng)配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、藝術(shù)》現在我來(lái)給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關(guān)信息，及需要家長(cháng)拼音配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚(yú)閱讀位重點(diǎn)，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內容，而拼音主要分為《9個(gè)復韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語(yǔ)言這塊內容上，現在有以下幾點(diǎn)要求，請各位家長(cháng)配合好。
（1）幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)，在家里的作業(yè)，家長(cháng)必須協(xié)助監督幼兒認真完成，幼兒完成作業(yè)后，家長(cháng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。
（2）幫助幼兒養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，位幼兒升一年級做好準備，打好基礎，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚(yú)閱讀為主，因為拼音它沒(méi)有巧，只有平時(shí)都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習，都請各位家長(cháng)督促幼兒在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養成認真讀書(shū)的習慣，也請各位家長(cháng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習情況，還有一些方法，家長(cháng)在家里也可以以用，比如家長(cháng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī)，詩(shī)歌之內的書(shū)籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復習了拼音也認識了漢字，家長(cháng)在買(mǎi)書(shū)時(shí)，要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對幼兒的眼睛會(huì )造成傷害。
（4）這個(gè)學(xué)期一完，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢，我在這學(xué)期中會(huì )給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養成聽(tīng)題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本知識也得到了鞏固，各位家長(cháng)也可以把那些家里廢舊報紙書(shū)籍拿給幼兒看，家長(cháng)也可以采取說(shuō)以哥漢字，然后要幼兒在書(shū)籍里面拿筆用圓圈畫(huà)出來(lái)，最好是所學(xué)過(guò)的漢字，幼兒找對了，家長(cháng)也可以采取表?yè)P的方式去鼓勵幼兒繼續學(xué)習，比如說(shuō)寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。
（5）接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，我也統計了一下關(guān)于家長(cháng)配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長(cháng)配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長(cháng)，他們對小孩的作業(yè)都是認真檢查的，當然配合好的家長(cháng)還有許多，我也就不一一點(diǎn)名了，這些小孩在家里的表現家長(cháng)也都是及時(shí)反應給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長(cháng)在這方面稍微比較欠缺，比如本班現在就有這樣的問(wèn)題，有些幼兒有長(cháng)期欠作業(yè)的習慣，至于中幼兒是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了，我只是想告訴這些家長(cháng)們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導監督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對幾十個(gè)學(xué)生，如果說(shuō)一對一的對您小孩進(jìn)行輔導，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導，所以我希望這些家長(cháng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習上，我相信通過(guò)家長(cháng)與老師們一對一的輔導與監督，幼兒欠作業(yè)的習慣一定可以改掉。所以請各位家長(cháng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式，良好的行為習慣是從小，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(cháng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。
（6）幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們隊孩子有信心，相信家長(cháng)們也一樣，以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處，請家長(cháng)們及時(shí)提出來(lái)，我們一起探討，因為教好一個(gè)幼兒不能
只有老師也需要在座的家長(cháng)的支持與配合，我的演講完畢，謝謝家長(cháng)朋友們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合，謝謝大家！
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
草長(cháng)鶯飛春意昂然，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期。在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來(lái)表示歡迎，對各位家長(cháng)對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
首先簡(jiǎn)單總結上學(xué)期的各項工作的完成情況。大班上學(xué)期，對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子拼讀能力很強，書(shū)寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì )自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長(cháng)的支持下，取得了可喜的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃。
對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動(dòng)的學(xué)習習慣。同時(shí)，我們注重培養幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據幼兒的興趣特點(diǎn)，結合教育大綱，依據省編教材內容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)孩子的各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。
衛生保健方面，我們本著(zhù)讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類(lèi)消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。
各位家長(cháng)：
首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次公開(kāi)課活動(dòng)。同時(shí)也感謝您一年來(lái)對我們工作的支持。這學(xué)期還有兩個(gè)多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習的最后兩個(gè)月，是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的兩個(gè)月。今天趁這個(gè)機會(huì )和大家探討一下：怎么樣做好幼小銜接工作。
首先說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)前班是怎么做的。
我們班有31個(gè)孩子，自從升入學(xué)前班以來(lái)，在日常管理方面，我們培養孩子獨立地穿脫衣服，教孩子學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，文具，鼓勵孩子自己的事情自己做。在學(xué)習方面，除了教孩子拼音寫(xiě)字珠心算等知識，平時(shí)注重培養孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真及時(shí)完成等良好的學(xué)習習慣，教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
在接下來(lái)的兩個(gè)月，特別是6月份的課程安排了以"我要上小學(xué)了"為主題的系列活動(dòng)，讓孩子對上小學(xué)充滿(mǎn)憧憬，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。我們班的孩子從知識的準備上，從智力發(fā)展水平上，應該說(shuō)都能順利的進(jìn)入小學(xué)，但有個(gè)別孩子可能會(huì )發(fā)生學(xué)習困難，不是因為他們不聰明，原因一是年齡小，二是沒(méi)養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度的教育學(xué)素養，那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿(mǎn)的結果。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同一個(gè)班級，孩子的競爭，歸根結底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。所以，作為老師，我想送給大家幾句話(huà)：1、讓孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。有一句話(huà)說(shuō)：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。有個(gè)好習慣，孩子學(xué)的輕松，家長(cháng)也輕松。2、注重培養孩子的自理能力，多放手，少包辦。3、關(guān)心孩子的學(xué)習，每天檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)幫助孩子找出作業(yè)出錯的原因，不能以"工作忙"為借口，對孩子不管不問(wèn)。
我們老師也是普通人，每天8小時(shí)面對著(zhù)30多個(gè)孩子的吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請家長(cháng)多理解，多支持，多配合。下面，對我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，歡迎提出。
各位家長(cháng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，從我接班到現在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，對于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當然孩子們現在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著(zhù)一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著(zhù)次家長(cháng)會(huì )的目的之一。
從家長(cháng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(cháng)的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵和表?yè)P的話(huà)太少，當他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(cháng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表?yè)P，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P會(huì )給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(cháng)可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強自信心，在班里我也會(huì )讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉！
我覺(jué)得良好習慣的培養包括：生活習慣和學(xué)習習慣，生活習慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(cháng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子
自理能力：家長(cháng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習慣自然就養成了
規律：家長(cháng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)
責任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養責任心
學(xué)習習慣：家長(cháng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì )有依賴(lài)心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(cháng)檢查
