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        淺談法律教育相關(guān)論文范本

        發(fā)布時(shí)間:2024-10-31 08:49:53   來(lái)源:法律文書(shū)    點(diǎn)擊:   
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        淺談法律教育相關(guān)論文范本

          法律教育相關(guān)論文范文范文一:診所式法律教育探究

          摘要:通過(guò)調查研究我們看到診所式法律教育已經(jīng)成為中國法律教育發(fā)展的新方向、體現法律教育改革的重要成果。它將理論與實(shí)踐相結合,注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力,動(dòng)手能力。

          關(guān)鍵詞:診所式;法律教育

          一、診所式法律教育的意義

          診所式法律教育即法律診所是一個(gè)外來(lái)名詞,他借鑒了醫學(xué)診所的教育模式。就像醫學(xué)院的學(xué)生利用大量的時(shí)間進(jìn)行臨床實(shí)習,通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì )和掌握診斷和治療疾病的方法。法學(xué)教育便植入同樣的教育方法采用診所的名稱(chēng),由此就形成了獨特的法律教育模式。通過(guò)教師的指導讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)或虛擬的法律診所中,為委托人提供法律援助,診斷法律問(wèn)題,開(kāi)出解決處方,為咨詢(xún)者提供行之有效的解決辦法。

          二、診所式法律教育的特點(diǎn)

          (一)教育地位的平等性

          在診所式教育中真正體現了教師與學(xué)生的平等關(guān)系,類(lèi)似于學(xué)習經(jīng)驗的交流會(huì )。與傳統的課堂模式不同,老師并不直接對學(xué)生的問(wèn)題做出回答,課堂上也沒(méi)有所謂的標準答案,而是給出自己對這個(gè)問(wèn)題的看法和建議讓學(xué)生自己去思考去尋找答案。真正的把課堂交給學(xué)生使學(xué)生更積極的態(tài)度參與教學(xué)活動(dòng),聽(tīng)到更多的學(xué)生的看法和主張。診所教育不僅提高學(xué)生的能力同時(shí)也是一個(gè)教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。

          (二)教育方法的實(shí)踐性

          診所式法律教育體現了在實(shí)踐中教學(xué)的理念,將法律診所課程分為課堂內和課堂外兩類(lèi):教師的課堂教學(xué)主要包括模擬仲裁庭和模擬法庭、訴訟文書(shū)的撰寫(xiě)、立案、起訴、審判、調解等程序的演練、馬錫五審判方式的運用等。通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐使學(xué)生更深入的了解教學(xué)內容,實(shí)現教育目標。課堂外的教學(xué)實(shí)踐有法律咨詢(xún)服務(wù)、案例分析、代理訴訟等。讓學(xué)生代理真實(shí)的案件,在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。真正的以律師的身份進(jìn)行法律訴訟切實(shí)的感受案件的審理過(guò)程,培養學(xué)生的法律思維,提升法律素質(zhì)。

          三、診所式法律教育的方法

          (一)角色演練

          角色演練顧名思義就是學(xué)生通過(guò)扮演不同的角色包括:律師、當事人、證人、法官進(jìn)行辯論、審判、質(zhì)證、調解等各種場(chǎng)景來(lái)熟悉一個(gè)案件從調查到判決的整個(gè)過(guò)程。這不僅使課堂變得輕松愉快拉近了師生間的距離而且也讓同學(xué)親身參與通過(guò)角色轉換體驗真實(shí)的庭審過(guò)程。法律診所式教育就是為了使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)學(xué)會(huì )自我認識、自我評價(jià)的方法,從業(yè)后便能在執業(yè)中通過(guò)真實(shí)的參與訴訟運用法律實(shí)現自我價(jià)值。法學(xué)教育畢竟不是法律的全部,更多的法律知識還是通過(guò)實(shí)踐學(xué)習的。我們所學(xué)習的法學(xué)理論只有服務(wù)于法律實(shí)踐才有意義,而法學(xué)教育運用這種模擬真實(shí)案件的教育方法就是為更好的將理論應用到實(shí)踐中。

          (二)代理案件參與訴訟

          如果說(shuō)課堂的模擬訓練是學(xué)生的必修課,那么做委托人直接代理案件那便提升課。診所式法律教育的另一種教學(xué)方法便是讓學(xué)生直接代理案件,這也是直接考驗學(xué)生的學(xué)習情況、實(shí)訓技能的運用能力、法律思維運用能力的最直接的方法。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生會(huì )遇到各種意想不到的問(wèn)題甚至與自己之前的設想完全不同。在現實(shí)面前,會(huì )讓他們更加謹慎更加明確作為律師自己身上的職責。因為他們面對的是當事人的利益甚至是生命。法律診所教育的課堂是豐富多彩的,教育方法是千變萬(wàn)化的,他的優(yōu)勢就在于可以根據學(xué)生的不同特點(diǎn)、不同需求改變自己的教育方法。法律是固定化的但法律教育方法確是隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步不斷改變的。沒(méi)有絕對正確的教育模式,但能使學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)到知識他便是適合。

          四、診所式法律教育的教學(xué)結果評價(jià)

          與傳統考試制教學(xué)評價(jià)標準不同,診所式法律教育的教學(xué)結果評價(jià)的方法并不是唯一的。通常的評價(jià)方法有:1.自我評價(jià)法,即學(xué)生根據自己的課堂表現或者實(shí)訓參與情況給自己一個(gè)客觀(guān)的評價(jià),這種評價(jià)對學(xué)生來(lái)說(shuō)一定是最有價(jià)值的。2.組內互評法,也就是說(shuō)每個(gè)小組成員在對自己的表現作出評價(jià)的同時(shí)也要對其他組員的表現給予評價(jià),這樣保證了評價(jià)結果的公平性。3.當事人評價(jià)法,這種評價(jià)方法是針對為當事人提供服務(wù)的同學(xué),因此,這種評價(jià)應該是最真實(shí)的。4.教師評價(jià)法,老師對學(xué)生的表現有最直觀(guān)的感受,因此老師的評價(jià)一定是最有建設性的,對學(xué)生的技能水平提高是最有作用的。通過(guò)這幾種評價(jià)方式的綜合在給出學(xué)生實(shí)訓課成績(jì)的同時(shí)還培養了學(xué)生的辨析能力和自控能力。這種評價(jià)的結果并不重要,重要的是讓學(xué)生通過(guò)評價(jià)認識到自己的優(yōu)勢及缺陷,從而在以后的學(xué)時(shí)中更好地提升自己。因此,教師要引導學(xué)生認識這種教學(xué)方法的真正目的,真確看待自己在實(shí)踐中的案件結果。只有真正的從實(shí)踐中鍛煉了自己的實(shí)務(wù),逐漸養成作為一名律師該有的職業(yè)素養才是診所是教育的真諦。

          五、診所式法律教育的未來(lái)

          通過(guò)調查研究我們看到診所式法律教育已經(jīng)成為中國法律教育發(fā)展的新方向、體現法律教育改革的重要成果。它將理論與實(shí)踐相結合,注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力,動(dòng)手能力。與此同時(shí),它也給法學(xué)教育的課堂帶來(lái)了無(wú)限的趣味,增進(jìn)了師生間的情誼。我們相信:它必將為法學(xué)教育做出巨大的貢獻。

          參考文獻

          1、公辦高校優(yōu)質(zhì)教育資源外延性擴張中獨立學(xué)院法律地位之探討秦惠民,陳立鵬,胡林龍中國高教研究2005-01-28

          2、大學(xué)生受教育權保護中的法律程序問(wèn)題靳國勝;青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版)2004-11-15

          法律教育相關(guān)論文范文范文二:高校大學(xué)生法律教育論文

          摘要:前文說(shuō)到大學(xué)生犯罪的種種表現其實(shí)歸根結底都是因為法律意識淡薄,導致其內心發(fā)展有些扭曲,除了上課之外,法律意識的培養還可以通過(guò)心理咨詢(xún)、心理教育等活動(dòng),使學(xué)生對許多心理知識有了了解,對法律的認識也就提高了。

          關(guān)鍵詞:高校;大學(xué)生;法律教育

          一、當今大學(xué)生法律意識的情況

          其實(shí)對一個(gè)人的法律教育是一個(gè)漫長(cháng)的、困難的過(guò)程,而在高等教育階段,想要培養出一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識和法律知識同樣優(yōu)秀的人才更是難上加難。就像前文所說(shuō),一門(mén)思修公共課就作為整個(gè)大學(xué)階段的法律教育是不夠的,如果都以應付考試的態(tài)度來(lái)對待這門(mén)課,那么這門(mén)課的存在沒(méi)有任何意義。也就是說(shuō),一旦自己的權利受到損害,很多人都不知道這是違法的,應該通過(guò)法律手段來(lái)維權,不會(huì )把學(xué)到的法律知識運用于實(shí)踐,這樣的教育是失敗的。法律意識淡薄甚至可能導致犯罪很多學(xué)生法律意識淡薄到分不清犯罪和不道德行為的區別,這導致了近年來(lái)大學(xué)生的犯罪率越來(lái)越高。對大學(xué)生犯罪的研究表明,原因各種各樣,可能是因為貧富差距,可能因為日常小事的矛盾、感情破裂、極端主義、報復心理,等等,但這些原因,歸根結底還是由于學(xué)生的法律意識淡薄,對法律的嚴肅和不可侵犯性認識不夠,連一些行為能不能做都不清楚。

          二、對高校的法律教育進(jìn)行改革,從而培養出學(xué)生優(yōu)秀的法律意識

          對高校的法律教育進(jìn)行改革是培養學(xué)生法律意識的一個(gè)主要途徑,改革主要是針對法律教學(xué)方面,首先是對思修這門(mén)課的重要程度進(jìn)行大幅提升,對教學(xué)內容也要進(jìn)行改革,不再以枯燥的法律條文作為上課的主要內容,而是把培養學(xué)生的法律意識當成主要教學(xué)目標,對一些死的法律條文,可以當做課外讀物。這樣的改革會(huì )使得課程更加精煉,使學(xué)生的學(xué)習積極性提高。

          (一)學(xué)校應營(yíng)造良好的法律教學(xué)氛圍

          高校應和國家保持步調一致,每個(gè)學(xué)校都應有自己的規章制度去要求學(xué)生遵守,如果學(xué)生違反了相關(guān)制度,就應該根據規章做出適當的處罰,不能因人而異而讓學(xué)生產(chǎn)生法律可以講人情這一錯覺(jué)。當然,這些法律法規一定是科學(xué)合理的,這樣就能在校園里營(yíng)造出一種良好的法律氛圍,讓學(xué)生感受到法律就在身邊,慢慢提高法律意識,對學(xué)生日后走上社會(huì )起到巨大作用。

          (二)加大法律的宣傳工作的力度

          法律的宣傳工作是很重要的,可以定期進(jìn)行法律知識講座,在高校建立法律援助中心,違法情景演練等,這些能把枯燥的上課內容形象生動(dòng)地表現在學(xué)生的面前,使學(xué)生對其有了更深的理解。

          (三)舉辦心理教育活動(dòng)

          前文說(shuō)到大學(xué)生犯罪的種種表現其實(shí)歸根結底都是因為法律意識淡薄,導致其內心發(fā)展有些扭曲,除了上課之外,法律意識的培養還可以通過(guò)心理咨詢(xún)、心理教育等活動(dòng),使學(xué)生對許多心理知識有了了解,對法律的認識也就提高了。大學(xué)生是祖國未來(lái)發(fā)展中的中堅力量,他們擔負著(zhù)社會(huì )主義建設的偉大使命,擁有良好的法律意識是一個(gè)大學(xué)生必備的素質(zhì)。只有同時(shí)擁有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識和法律知識的人才,才能真正為祖國的建設做出巨大貢獻。由此可見(jiàn),大學(xué)對學(xué)生的法律意識的培養和教育是十分重要而且不可缺少的。

          參考文獻

          1、論法學(xué)教育與司法考試的銜接法律職業(yè)準入控制的一種視角鄭成良;李學(xué)堯;法制與社會(huì )發(fā)展2010-01-10

          2、當代大學(xué)生的法律素養及法制教育改革探索韓世強,陳秀君中國輕工教育2005-03-15

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