緊急刪除：13882551937、13808266089服務時間：8:00~21:00承諾一小時內刪除下面是小編為大家整理的2023美容畢業報告【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
美容畢業報告范文第1篇
題目：血、汗、淚：“日神-酒神精神”下對杰克？倫敦小說《拳賽》的研究
Blood，Sweat，andTears：AStudyonJackLondon'sNovellaTheGameunderApollonian-DionysianSpirit
選題依據：(包括目的、意義、國內外研究的有關情況)
目的：
美國作家杰克？倫敦，是現實主義文學的代表作家，其文風剛勁，熱衷在文學中探尋生命和自然的本質，在美國甚至世界文壇“自然主義”文學中擁有不可撼動的地位。在對杰克？倫敦文學創作產生影響的哲學思想中，尼采的哲學的影響最深(白淑榮2)，學界對杰克？倫敦“自然小說”中尼采哲學滲透的研究更是層出不窮。
然而，學術界對杰克？倫敦在“自然主義”文學創作上取得的成就給予了極大關注，卻忽視了其在另一文學領域的卓越貢獻，這一領域便是拳擊文學。在對國內外拳擊文學研究進行檢索之后發現，學界對拳擊文學的準確概念尚無定論，普遍認為拳擊文學是拳擊運動市場化的一部分(Mitchell225)。類比體育文學的概念，我們可以將拳擊文學定義為“從拳擊的基本精神及立足于此的現實情況出發所進行的文學性虛構”(申相星29)。杰克？倫敦作為美國乃至世界上第一位名副其實的拳擊文學作家(Mitchell225)，其拳擊小說理應受到讀者及學術界的重視。本研究的目的，在于填補文學界對杰克？倫敦拳擊小說研究的空白，以杰克？倫敦作品中最為核心的尼采哲學作為切入點，深入探索尼采的代表性思想“日神-酒神精神”在杰克？倫敦拳擊小說上的體現程度及體現方式，證明“日神-酒神精神”是杰克？倫敦拳擊文學創作的主導哲學主題，更是一大創作特色和標志。
意義：
拳擊文學是杰克？倫敦文學創作中不可或缺的一環，與其非拳擊文學擁有相同的文學地位。同時，拳擊文學作為“體育文學”這一更大類別的重要組成部分，同樣需要獲得更多的關注。研究“日神-酒神精神”在杰克？倫敦小說上的體現，不僅僅可以完善杰克？倫敦小說的研究，更是對體育文學所承載的哲學內涵愈加深入的挖掘，對學術界具有雙重意義。
國外研究情況：
對國內外相關文獻的檢索表明，在杰克？倫敦拳擊文學研究這一領域里，成熟的學術研究非常匱乏。實際上，自杰克？倫敦的第一部拳擊小說誕生起，學術界和評論界便對之采取忽視態度，沒有以嚴肅、嚴謹的學術態度予以對待。富蘭克林？沃克評價杰克？倫敦的拳擊小說《蹩腳？貝路》為“杰克？倫敦最差的小說之一”(Mitchell226)，凱文？斯達在其為小說《月亮谷》所做序言中，對主人公比利？羅伯特的拳擊手背景只字未提。直到20世紀下半葉，美國文學界才出現了少量對杰克？倫敦拳擊文學的研究，且研究大多數局限于對其拳擊場面描寫“真實性”(Mitchell229)的探討，而未深入至主題及哲學內涵層面。
國內研究情況：
反觀國內，學界對杰克？倫敦文學的研究更為局限，在中國知網核心期刊總庫中以“杰克？倫敦”為關鍵詞檢索，所得結果60%以上都是對其“自然主義”小說《野性的呼喚》、《海狼》和《白牙》的研究，而其余研究也大多關注杰克？倫敦的政治觀和超人思想，極少涉及“日神-酒神精神”，更未見對其拳擊文學的分析。在此研究背景下，本研究將嘗試填補這一領域研究的空白，并試圖為后續研究打下基礎，完善杰克？倫敦小說的研究，更為體育文學的研究提供新的內容。
研究的主要內容及預期結果
主要內容：
本文的寫作基于廣泛閱讀，包括杰克？倫敦的小說《拳賽》及尼采的著作《悲劇的誕生》，國內外各評論界批評文章，以及文學理論和哲學理論的相關文獻。
寫作內容主要分為：1、“日神-酒神精神”的概述；
2、利用“日神-酒神精神”對杰克？倫敦小說《拳賽》進行文本分析，具體包括(1)情節分析，(2)人物分析，(3)寫作手法分析；
3、綜合文本分析，總結出杰克？倫敦的拳擊小說在“日神-酒神精神”視角下的文學意義和哲學內涵，并得出其拳擊小說作為傳達“日神-酒神精神”的載體之一所具備的獨特性。
預期結果：
本論文試圖證明尼采的“日神-酒神精神”不僅僅是杰克？倫敦的“自然主義”小說的核心哲學思想，也是其拳擊小說中的重要哲學主題，是杰克？倫敦創作藝術的一大特色和標志。
研究對象及研究方法
研究對象：杰克·倫敦拳擊小說：《拳賽》。
研究方法：1、文獻資料法，通過對于作家作品、相關評論等文獻資料的閱讀，搜集有價值的信息，并進行整合。2、邏輯分析法，對文章內容進行分析，比較和歸納，找出內在聯系。
論文進展計劃
6月10日論文撰寫工作啟動，通知學生暑假論文選題，撰寫論文開題報告。
7月15日——8月31日學生閱讀文獻，撰寫開題報告
9月1-6日學生將論文開題報告交給班長，統一匯齊后交給外語系負責老師。
9月15日前外語系根據學生選題分配論文指導教師，通知學生與指導教師見面，制定科研工作計劃。
9月30日前填寫畢業論文任務書。
10月31日前查閱資料、處理數據，完成論文寫作大綱，交給指導教師審定。
11月30日前按指導老師審定后的提綱完成初稿，交給指導教師審閱，進行論文中期檢查。
12月20日前按指導老師意見完成初稿修訂工作，提交論文二稿
1月10日前提交論文終稿，交給指導教師，進行論文初步評定。
本科生畢業論文(設計)開題報告中常出現的問題
摘要：開題報告是本科論文工作的首要環節和重要基礎，為提高大學生開題報告的質量，有利于大學生完成畢業論文階段的工作和學習，本文結合實踐教學工作經驗，總結了本科畢業論文開題報告中常出現的幾個問題，并進行了必要的闡述。
關鍵詞：本科生；
畢業論文；
開題報告
1.前言
本科畢業論文（畢業設計）是本科教學計劃中的重要組成部分，是實現本科教育培養目標的重要的綜合性實踐教學環節。畢業論文（畢業設計）的目的是培養大學生綜合運用所學過的基礎知識、基本理論和基本技能進行初步的科學研究和生產實踐的能力，提高分析實際問題和解決實際問題的能力［1］。因此，畢業論文（畢業設計）在培養大學生探求真理，強化社會意識，進行科學研究基本訓練，提高綜合實踐能力與綜合素質等方面具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要環節。同時，畢業論文（設計）的質量也是衡量教學水平的重要依據。做好畢業論文（畢業設計）對于全面提高本科教學質量，培養合格的畢業生具有十分重要的意義。
開題報告是畢業論文（畢業設計）工作的首要環節，是為闡述、審核和確定畢業論文題目而做的專題報告，它是實施畢業論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督、檢查和保證畢業論文質量的重要措施，同時也是培養大學生從事科學研究的能力與學術著作撰寫的能力的有效的實踐活動［2］。為提高大學生開題報告的質量，有利于大學生完成畢業論文階段的工作和學習，我們在本文中對大學生開題報告的目的和在開題報告中經常出現的問題做一個簡要的闡述。
2.開題報告答辯的目的
在實際教學工作中，往往通過“畢業論文開題報告答辯”的形式組織專家對大學生的畢業論文開題報告進行審核和檢查，其目的主要是（1）檢查學生閱讀的相關文獻是否充分；
對研究背景的了解是否深入，全面；
對國內外研究工作的具體進展是否了解的全面、詳細；
引用的資料是否具有針對性，可比性；
（2）檢查學生是否充分具備完成論文研究工作所需要的相關知識；
（3）檢查學生所選課題是否符合其專業的培養目標，是否具有一定的理論上的意義或一定的實際應用價值，是否有利于培養學生在其專業方向上從事科學研究的實踐能力和創新意識；
（4）檢查所選課題的研究內容是否適中，是否適合于本科生的特點和畢業論文的時間要求。（5）檢查學生擬采用的研究方法，技術路線是否合理，是否切實可行等等。為有助于學生的畢業論文順利進行，在“畢業論文開題報告答辯”中，專家組還針對具體的檢查結果對學生及其指導教師進行必要的指導。因此大學生的論文開題報告應主要針對以上目標和要求進行準備。
3.大學本科生開題報告中常出現的問題
實踐教學中我們發現大學本科生的開題報告中經常出現一些問題，具體主要有以下幾個方面：
（1）開題報告題目中出現的問題
開題報告題目是畢業論文中心思想的高度概括，因此開題報告題目應該結合具體的研究對象，盡量簡要概括出所研究的具體內容。為此要求題目既要準確又要規范，既能將研究的問題準確地概括出來，又能反映出研究的深度和廣度。此外，開題報告題目中的用詞造句要科學、規范。在開題報告題目中學生最容易出現的問題一個是所選題目過大，過于籠統。例如2006年我校有個學生的題目是“稀土過渡族化合物的性質研究”。眾所周知，稀土過渡族化合物有很多種類，每一種又有多方面的性質，因此從題目上根本得不到論文選題所研究的具體內容。在開題報告題目中另一個常出現的問題是題目與將要研究的內容不符，例如2004年我校有個學生的題目是“2∶17型稀土過渡族化合物的結構與磁性”，答辯中發現其研究內容是2∶17型稀土過渡族化合物的熱膨脹性質。雖然2∶17型稀土過渡族化合物的熱膨脹性質與其結構和磁性有關，但很明顯這個題目與具體的研究內容是不相符的。實際上出現這些錯誤與指導教師的工作不細致有一定的關系，因此要求指導教師在開題報告的題目上要充分重視起來，嚴格把關。
（2）文獻綜述中出現的問題
文獻綜述，即論述國內外研究現狀，并進行分析比較，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題密切相關，但又不能過于局限，過于局限就會忽略學科相互交叉、滲透的關系，不能充分理解文獻的意義，不能準確地掌握文獻中的研究方法，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一研究領域在一定時期內的研究概況；
“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；
要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。實踐中常出現的問題主要有①文獻閱讀量少，信息不充分，特別是缺少對重要文獻的評述，反映出學生對研究狀況了解的不夠；
②對文獻只引用，不評述，缺乏對文獻的理解，實際上是對文獻的羅列；
③文獻綜述定性描述過多，缺少重要的定量的數據指標。例如2009年有個學生描述其擬研究的某種光致色變材料時，介紹這種材料最大的優點是“電導率高”，這里就應該有一個定量的與其它相關材料的電導率的比較，作為其立論的依據；
④引用文獻的結論時不加標注。文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，這一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。此外，在文中相應的引用之處必須加以標注；
⑤對文獻中（研究內容中）中所涉及的特征量（研究目標）的含義不清楚，這實際上反映出學生缺乏相關的基礎知識。例如2008年有個學生擬研究的內容是某種有機分子磁體的結構對Tc溫度的影響，答辯中發現學生不知道“Tc”這個符號表示的是居里溫度，更不知道居里溫度的意義，甚至在反鐵磁材料的論述中還在討論Tc溫度。這個學生顯然不具備研究內容所需要的相關知識。因此在文獻閱讀之前，應該補上這些必要的知識。這一點要特別引起學生注意，任何一個研究工作都會或多或少地涉及一些以前沒有學到過的知識，因此在研究工作開始之前及貫穿整個研究過程之中都要不斷地去學習。另外，學生在文獻綜述中經常過多地介紹基本概念，占去了大量篇幅，實際上忽略了文獻綜述的主要目的。
（3）研究內容中出現的問題
研究內容應該充分考慮到本科論文的目的、特點和完成論文的時間要求，學生的研究內容計劃中最容易出現的問題是研究內容過多、過泛，有些甚至可以作為博士論文的主要研究內容，這在本科論文半年的時間內根本無法完成。其次是忽略了主次關系，研究計劃中對重要的問題沒有充分安排，而不重要的問題卻安排得很多，這實際上反映出學生對研究目標的理解還不夠。
（4）研究方法、技術路線中出現的問題
選題確立后，最重要的莫過于研究方法和技術路線。本科論文應盡量采用已經成熟的研究方法和技術路線。當然，采取一個新的視角，采用一種新的方法和技術路線，也常能得出創新的結論，但在本科論文階段，采用新的方法和技術路線時一定要慎重，最好有一定的預研工作作為基礎。在這部分學生最容易出現的問題一個是對已經成熟的方法介紹得過細，占去了過多的篇幅，另外一個是詳細描述整個實驗（或研究）過程，包括每一步的研究結果，似乎研究結果已經確定，全部研究工作已經完成。
綜上所述，大學生在畢業論文開題報告的每一部分基本上都存在或多或少的問題，因此有必要在開題報告之前為學生專門做一個專題講座，以提高開題報告的質量，這將有利于大學生完成畢業論文階段的工作和學習，為將來的工作和進一步的學習打下良好基礎。
［參考文獻］
美容畢業報告范文第2篇
關鍵詞:畢業設計;創新設計;教學模式
一、以畢業設計為抓手的創新設計教學開展情況
創新設計教學在以設計學學科為主導的藝術類專業教學里往往表現出多樣性，除列入培養方案內的設計課程和畢業設計等實踐性環節外，還包括學生創新訓練項目。畢業設計是整個培養方案里最重要的綜合性課程，是衡量學生學習質量和教師教學水平的一個重要依據。但目前畢業設計環境和推優標準及管理規范方面還存在一些問題。首先，為學生提供真實的設計環境非常重要，近年來常州工學院藝術與設計學院先后建成完全對外開放的常州意工廠創意產業研發中心、常州市數字藝術重點實驗室、江蘇省實驗教學示范中心———數字藝術綜合訓練中心、常州中韓游戲人才培訓基地、江蘇省國際服務外包人才培訓基地、常州工學院動漫研發中心等。其次，推優不能一味強調設計作品的實用，推優最重要的是要推崇“創新”“創意”，僅僅依靠設計方法和造型語言及計算機輔助設計技術上的不斷更新還不夠，還要依托現代社會需求理念上的設計創新，即使實用的設計也要提倡創新。再次，畢業設計管理規范也非常重要，如果畢業設計規范做不好就很難得到同行的認可，畢業設計報告書是否規范直接反映該學校的畢業設計管理是否科學。所以，創新才是畢業設計推優和評審的最關鍵因素。
二、基于真實環境下的團隊畢業設計教學
常州工學院藝術與設計學院堅持面向基層、服務地方的辦學定位，努力探索和踐行應用型人才培養模式和體系教學，以藝術學為核心，設計學各專業全面發展為導向，致力于培養切合地方經濟發展需要的復合型藝術創新人才，以提高學生藝術設計創新能力為核心競爭力，形成鮮明的辦學特色。通過具體項目任務牽引與藝術學科建設、人才培養有機結合，全面提升藝術學科建設水平和學生的設計創新能力。自2010年起藝術與設計學院全面啟動了以復合型藝術人才培養為中心的協同創新工作，并切實開展了與政府、協會、企業的協同合作，建成意工廠產學研教學實踐平臺等一系列完全對外開放的師生創意咨詢服務工作室，以及政府、協會、企業嵌入式協同合作能夠提供技術服務支撐的工作平臺，工作場地全部集中設在常州創意園區，運作方式和工作環境與真正的設計單位相差無幾?！吨袊逃母锖桶l展綱要》中強調高等教育要“加強實踐環節的教學和訓練，發展同社會實際工作部門的合作培養，促進教學、科研、生產三結合”。幾年來，學院依托意工廠產學研教學實踐平臺，不斷完善基于真實環境下的豐富多彩的創新設計營運模式，注重與不同層次、不同特色的企業開展形式多樣的合作。學院組成師生創新設計團隊，與法國怡黎協會合作，成功拿下了第八屆中國花博會3個歐洲園林的設計項目;與日本沖電氣軟件技術(江蘇)有限公司合作，教師利用室內設計專業課程教學機會帶領學生完成了常州科教城信息產業園歐開通信技術有限公司辦公樓室內裝飾設計;與世家投資集團上海世家裝飾工程有限公司合作，在畢業設計選題上選用公司提供的真實課題，完成了整套設計任務，最終公司正式錄用7位藝術與設計學院的應屆畢業生。2013年，學院環境設計專業嘗試真實環境下的創新設計教學運作模式，成立師生設計團隊，畢業設計全過程依托意工廠產學研教學實踐平臺下的設計工作室完成。該項目由4位學生組成團隊合作完成一整套交通中轉樞紐設計。其子項目涵蓋了建筑形態設計、室內設計、環境景觀設計、夜景照明設計4個部分，各部分相對獨立又相互關聯，指導教師由4位各有所長的教師擔任，最后4位學生順利完成全部畢業設計任務。經過學院、學校層層篩選，該畢業設計被批準向省一級推薦，又經過反復修改，報送江蘇省本?？飘厴I設計評優網絡平臺，經過激烈角逐，獲得了2013年常州工學院唯一的優秀團隊獎。學院的畢業設計工作每年都提前開始，盡量做到有條不紊，從選題申報到任務書下達，從編寫開題報告到分工合作設計，從CAD工程圖設計到3D建模和效果圖渲染及場景動畫制作，從前期調研到設計報告書撰寫及整套報告書文本制作，從外文翻譯到文獻綜述，從答辯PPT制作到參加答辯，從展板版式設計及噴繪打印到參加每年一次的畢業設計展覽，各個環節都沒有絲毫懈怠。1．申報選題和下達任務書。4位學生準備申報團隊畢業設計課題時，只是想做一個綜合性的交通樞紐概念設計，表達當下城市擴大以后，如何通過交通換乘，減少機動車尾氣排放，實現節能環保。專家審核課題時，提出4人共用大課題必須確保一人一子課題，并且建議以常州市北塘河路段為真實環境來完成整套交通中轉樞紐設計。學生去現場踏勘和測量，對現有地形環境進行分析評估和資料收集，開展網絡問卷調查等。2．撰寫開題報告和完成畢業設計。依據畢業設計指導書，學生在撰寫開題報告時必須說清楚課題來源及現狀、設計要求、工作內容、設計方案、技術路線、預期目標、時間安排及參考文獻等。設計要求必須細化，做到定位、定形、定尺寸、定材料、定施工工藝做法等;對于工作內容和設計方案，必須寫清楚具體內容和分步實施的階段、步驟;預期目標必須量化，確定最終完成的畢業設計的CAD圖紙和3D效果圖數量，完成漫游場景動畫的時間，實物模型的大小尺寸，報告書(調研報告和設計說明)的字數;參考文獻方面，除必要的參考文獻需要列出外，還要參考國家建筑制圖標準、建筑設計防火規范、民用建筑電氣設計規范、建筑照明設計標準、建筑裝飾工程施工及驗收規范、城市綠地分類標準、城市綠地系統規劃編制綱要等。為方便教師與學生交流，完成畢業設計的場地除定點設在創意園區的設計工作室外，也可以是學校的制圖教室，師生每周有1～2次交流。之所以將畢業設計場地定在設計工作室，是為了使設計環境更加有真實感。一方面，學生能時刻感受到企業生產一線的快節奏，另一方面，學生在完成畢業設計的同時也能適當參與一些真實項目。整套交通樞紐的設計主題定位在做交通中轉樞紐的車輛集散和分流的設計，兼顧周邊小區環境的協調，內容包括停車、換乘、人流車輛集散、司機休息、周邊居民的休閑等。根據問卷調查統計，交通中轉樞紐要功能設計合理，裝飾環境舒適，空間各界面、設施裝飾時尚實用，反映時代特點。設計盡可能與周邊環境協調統一，整體布局干凈利落，采用現代裝飾材料，簡潔而不單調。整體色調為暖白色調，給人一種溫馨的感覺。整套交通樞紐的方案構思在創新立意上主要遵循抽象、動感、瀟灑的外觀形象創意，以仿生學為設計原則，以樹木的營養分流特性為主導，充分考慮交通中轉樞紐功能。運用樹干營養分流的原理設計和制造新的形態。整個樞紐站建筑造型以暖白色為主，同時也根據色環的周邊同類色與對比色調來進行色彩設計，以色澤的跳躍性和差異性來活躍空間的整體氣氛，目的是減輕換乘市民在使用該樞紐建筑空間時的換乘壓抑感，帶給他們爽快、時尚的感受。結合人機工程學，注重人性化設計，針對人流分流、車流分流的基本屬性進行布局與設計。無論是建筑形態設計，還是景觀小品塑造，都充分考慮到了使用者的使用習慣。通過提煉、簡化、重新組合、擠壓等設計手法得出最終設計形態。3．撰寫畢業設計報告書和外文翻譯、文獻綜述以及制作報告書文本。畢業設計報告書有嚴格的字數規定，調研部分不低于2000字，設計說明部分至少不低于3000字。要求學生去圖書館收集參考資料，到已完成的同類工程項目如常州新客站、周邊城市新客站去實地調研，并到北塘河路段本案坐落位置去實地勘察。整套畢業設計的創作靈感深受美國園林景觀設計大師瑪莎•施瓦茨的設計思想影響。學生在撰寫設計說明時，總結和分析了自己在建筑與景觀結合處理方法上的大膽創新，并閘明了自己的設計理念。要針對所學專業選擇要閱讀的外文，最好跟課題有關。文獻綜述主要要求學生對參考文獻內容進行概括性的敘述。報告書電子稿模板中對格式、標題、內容、字體、字號、封面、插圖要求及先后排列次序等都有詳細說明，這樣，學生提交的設計報告書一般都非常規范。4．參加畢業設計答辯和展覽。該畢業設計完成的過程很艱難，但尾聲最精彩。從平時模擬的小單元室內設計和景觀設計訓練到真實環境下的綜合性設計實踐鍛煉，從具體的交通樞紐建筑形態設計到具體的室內空間造型設計，從真實的交通樞紐環境景觀設計到真實的夜景照明設計，學生都認真完成，最后的答辯和展覽精彩紛呈。最終，該團隊畢業設計項目被推薦參加江蘇省本?？飘厴I設計評審，并奪得團隊優秀獎。
三、以畢業設計為抓手的創新設計教學模式分析
教學模式是依據一定的教學理論所建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。每一種特定教學模式的結構包含理論依據、教學目標、操作程序、實現條件、教學評價等因素。美國學者喬伊斯、韋爾等人在《教學模式》一書談到:“教學模式是構成課程和作業、選擇教材、提示教師活動的一種范式或計劃?！保?］我國有學者將教學模式定義為:“為完成教學目標、任務實施教學內容所采取的一定的教學目的、教學手段、教學內容、教學形式、教學方法的總稱?！保?］簡而言之，教學模式是一些教學方法和規律的總稱。常州工學院藝術與設計學院各專業的畢業設計都是被正式列入培養方案的集中實踐課程，有明確的教學目標(目的)、教學內容、基本要求、實現條件、評價機制等，是四年制本科教學中最重要的綜合性實踐教學環節。近幾年所嘗試的在真實環境下的創新設計教學模式改革，諸如工作室教學模式、校企合作教學模式、實際項目法教學模式、實例式教學模式、項目驅動教學模式、任務驅動教學模式等等，都屬于創新設計教學模式探索，都是對傳統教學方法的改革。常州工學院藝術與設計學院創新設計教學模式與20世紀70年代美國教育心理學家巴特勒提出的巴特勒學習模式非常相似，他的“七段”教學程序是:設置情境—激發動機—組織教學—應用新知—檢測評價—鞏固練習—拓展與遷移。也有人形象地稱它們為“實例式教學”“基于問題的教學”或“情境性教學”［3］。學院各專業的畢業設計依托意工廠產學研教學實踐平臺下的設計工作室來運作，是實例式教學或情境性教學模式的進一步深化改革。一般分四個階段來分步實施畢業設計教學。第一階段，課題申報和任務下達。這階段重點圍繞畢業設計選題開展一系列工作，課題采用學生申報或老師申報雙向選擇的方式，無論假題真做或真題真做必須確定方案具體的坐落位置，熟悉周圍的地理環境，設定預期目標。指導教師對課題的可行性做出評判，并要通過系部教師委員會、學院教授委員會以及校外專家三個關卡的審核，同意申報后教師才能給學生下達任務書。第二階段，開題報告。指導教師輔導學生撰寫開題報告，學生要對課題來源及現狀、設計要求、工作內容、設計方案、技術路線、預期目標、時間安排及參考文獻等進行詳細敘述。第三階段，構思創意和設計草案?；趯W生收集的大量相關資料和現場調研的信息，引導學生思考課題相關內容，抓住腦海里的創意與想法，經過課題團隊討論和篩選，找到最適合當代社會需求的創新設計方案。該環節主要是為了激發學生潛在的創意思維能力，是創新設計教學模式的實踐探索。第四階段，完成畢業設計和總結交流。這階段主要是學生根據指導教師意見修改完善整套畢業設計以及參加答辯和展覽［4］。
四、結語
常州工學院藝術與設計學院畢業設計綜合性實踐教學經歷近幾年的探索，積累了許多經驗，學院與政府、協會、企業協同合作，建立了良好關系，真實環境下的創新設計教學模式運作機制逐步完善。巴特勒情境性教學模式被進一步運用，體現了真正意義上的情境性和真實性教學模式改革與突破。
［參考文獻］
［1］JOYCEB，WELLM，CALHOUME．教學模式［M］．荊建華，宋富鋼，花清亮，譯．北京:中國輕工業出版社，2009．
［2］楊建中．項目教學法教學模式與傳統教學模式的比較研究［J］．昆明冶金高等?？茖W校學報，2008(2):12－15．
［3］周宇．高職藝術設計工作室項目管理教學活動探討［J］．美術大觀，2013(9):151．
美容畢業報告范文第3篇
一、走近你，讓我充滿向往
當我在畢業生人才交流會上向海程邦達國際貨運有限公司投出我的求職簡歷時，我并不知道，這一份簡歷會把我帶進一個怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。心底的自信強溢在臉上，又帶著那樣的迷惑，不安和好奇，參加過三次面試，見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓的機會。也曾有過很多故事，但命運還是讓我走近了你，海程邦達，走近了你，也更讓我充滿了向往和渴望。
短短的五天培訓，像一個小小的切口，通過它，我看到了什么是優秀，什么是愛崗敬業，什么是邦達的好員工。五天里，從海運到空運，從報關到報檢，那么多優秀的主管熟練地講著自己工作中的經驗。談到公司，談到工作，他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒；
談起未來，談起我們，他(她)們言語里盡是關照。
從1993年的僅4名員工到今天的500多人，這樣傳奇的創業經歷，怎能不讓我這樣即將走出校門、踏進社會的的學生心生敬佩呢！十年啊，短短的十年，從4人到500多人，再到組織機構健全、社會口碑良好的公司，這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。
是的，就是這樣，僅僅三次面試，五天的培訓，就讓我對你充滿了向往，邦達，你是好樣的！
二、走進你，讓我斗志昂揚
4月12日，星期一，我來到公司開始實習，實習部門是海運部。帶著些許敬畏和幾縷驚慌，我踏進了海運部的辦公區域。第一站，4月12日至4月17日上午，定艙部；
第二站，4月19日至24日上午，拼箱部之美西航線；
第三站，4月26日至28日，美加整柜；
第四站，4月29日、30日，美東實習報告網什么都有任你選shixi.exam8/、加拿大拼箱。
a 一步一步走向前——專業技能的學習
作為一個即將畢業的的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學起、做起，比如發發傳真，接接電話什么的。4月12日，實習的第一天，我就在從座位到傳真機，從傳真機到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹慎。
從4月13日，也就是實習的第二天到4月17日上午，我在定艙部實習。這條代號為06的航線工作主要是從接受定艙委托書開始的。大致流程為：接受定艙委托后向船公司定艙，主要是通過傳真、電話或者edi等途徑。然后等船公司回傳定艙確認書，收到船公司的確認后，給客戶發入艙通知。這期間要注意船公司的艙位以及運價情況。
4月19日到24日上午和4月29、30日，我是在美西拼箱及美東、加拿大拼箱實習的。在這兩條航線上實習，主要是學習了如何準備報關資料，打印下貨紙4-6聯；
怎樣檢查shippingXX里已輸入的資料，特別注意貨物的件、重、尺，然后給客戶發提單確認；
制作入倉通知、國內賬單、預配單及艙單等等。應該說在這兩條航線上我動手實際操作的機會最多，當然出錯的時候也不少啊。
4月26日到28日，實習范圍是美加整柜。這條航線上需要發的傳真比較多，但是我學會了不少東西。比如，我學會了寫派車單，還知道寫派車單時，“裝貨時間”一欄一定要寫明白什么時間到什么地點，是工廠還是貿易公司。我還學會了定艙單的制作和更改的書寫，留底文件的整理、歸檔等等。
總之，在上述四條航線上的實習，基本上完成了“實習指導書”里應該實習的10條內容，像了解航線基本情況，接受與審核委托書，繕制下貨紙，制作集卡聯系單等。我就是這樣一點一點地學習和請教，一步一步地向前走的。本著積極上進的態度，認真、努力地學習了海運出口操作的一些最基本的常識和技能，并且理論結合實際，鍛煉了自實習報告網什么都有任你選shixi.exam8/己的動手能力。
b 一點一滴的溫暖在心田——實習指導人的關照
十四天，短短的實習時間，卻讓我擁有了無數位師傅的關心和關照。
首先是牛兵和肖國暄師傅。他（她）們兩個工作挺認真的，在指導我實習的時候也比較有耐心。
我的實習報告如上，再次謝謝大家。
美容畢業報告范文第4篇
大學生就業問題一直深受各國和地區關注。隨著就業形勢的嚴峻，畢業生人數逐年增加，各個國家和地區紛紛出招疏導，大學畢業生也在調整自己的心態以適應新環境。
在中國的香港，大學生就業指導比較完善，他們集咨詢、心理輔導、人才市場、就業教育為一體，為學生提供有針對性的服務。中國的近鄰日本，政府修改了科目設置標準，規定大學有義務設置職業指導方面的課程，同時又推出“大學生就業能力培訓扶持項目”，引導大學提高在校大學生的就業能力。在就業形勢最為嚴峻的美國，今年高校畢業生被稱為“史上負債最多一屆學生”，他們的大學也采取了各種措施，來對大學生就業進行指導。
就業形勢
陳琦在北京大學讀本科，后又到香港中文大學讀碩士。今年畢業的她決定回北京找工作，一方面，因為更適應北京的文化氛圍，另一方面，香港的就業形勢也不理想。她身邊大部分朋友畢業后都沒有留在香港?！安粌H僅是我們這些留學生，香港本地人想要找到好工作也不容易?！?/p>
香港人口密集，勞動力不斷涌入，競爭激烈，每年約有2萬名大學畢業生走入社會，就業壓力可想而知。香港整體失業率較低，但金融業就業前景不明朗，工程及建筑學系人才卻供不應求，這正契合近期的《2014中國大學生就業報告》中關于“建筑學專業就業率和就業滿意度居首位”的內容。
與陳琦處境相同的，還有在美國威斯康辛大學留學的徐璐，畢業后去紐約找工作，感覺也不容易。但是她說：“美國近幾年的就業形勢是有所好轉的，當地美國人的情形會好一點?！痹谛扈纯磥?，就業情況也與專業有關。她所學的室內設計就業比較困難，相比之下，工程學專業和計算機科學則很好就業。
根據美國勞工統計局的數據，就業市場長期蕭條的美國，去年大學應屆畢業生失業率達7.9%，比上一年提高1.3%。全美高校與雇主協會表示，對大學畢業生需求量最大的領域，包括商業、工程、計算機科學和會計，許多雇主不選擇大學畢業生的原因，是認為他們沒有接受過恰當的培訓，不相信他們的專業技能。
紐約聯邦儲備銀行的報告顯示，與過去20年相比，美國大學生面臨更加嚴峻的就業市場，許多大學生找不到與學歷相應的工作，不得不選擇對學歷要求低的低薪工作。
與陳琦和徐璐的經歷相反，同樣作為留學生，陳夢靈在日本找工作卻很順利，她身邊的朋友也都找到了理想的工作。
日本的就職活動一般在大學三年級。陳夢靈在日本讀大學院（相當于國內的研究生），從一年級秋學期（9月）開始陸陸續續地聽就職講座、公司合同說明會。12月鎖定想去的行業，次年1月開始筆試，3月面試，4月得到通知（日本稱為“內定”）。她面試了6家公司，進入2家公司的終面，最終選擇了其中1家。工作定下后，她繼續在學校完成論文。她說：“在日本找工作不難，和國內相比還是比較容易的?！?/p>
日本文部科學省與厚生勞動省公布的數據顯示，截至4月1日，今年春季畢業的日本大學生就業率為94.4%，連續3年上升，比去年提高5%。按專業看，自然科學專業的就業率比包括法律及經濟在內的非自然科學專業就業率高。在希望就業者中，畢業時沒有獲得“內定”的大學生估計有2.2萬人。
據媒體分析，日本就業形勢的改善，主要是由于日本社會今年對醫療、福利行業人才需求大量增加，同時中低層次人才需求旺盛。
政策疏導
日本的就業服務體系稱為“職業安定服務體系”，主要有3層實施管理機構。中央機構是勞動省職業安定局，在地方的勞動廳設立職業安定課和社會雇傭課，在人口集中的地方設置公共職業安定所。隨著業務的擴大，又建立面對專門對象的職業介紹所，如為大學畢業生介紹工作的學生介紹所，為婦女就業服務的介紹所，還有臨時工介紹所，等等。
另外，針對大學生就業，日本還有專門的學生職業綜合支援中心、學生職業中心等，主要負責學生職業指導、職業咨詢和介紹、信息和查詢，供需見面以及對未就業畢業生的就業支持。
為提高大學生的就業意識，日本政府修改了科目設置標準，規定大學有義務設置職業指導方面的課程，又推出“大學生就業能力培訓扶持項目”，引導大學提高在校大學生的就業能力。
日本政府還推出“緊急人才培養就業支援基金”項目，鼓勵大學生投入醫療、護理和福利機構等人才不足的行業。就業者在職業培訓期間每人每月可得10萬至12萬日元（相當于人民幣6000元至7000元）的獎金，承接培訓項目的機構則每月可得到6萬至10萬日元（相當于人民幣3000元至6000元）的獎金。
陳夢靈現在正處于職業培訓期間，據她介紹，日本公司在正式上崗前都會對就職者進行全方位的培訓，她所在的公司培訓期長達4個月。
美國政府每年《崗位需求手冊》，收集不同時段美國就業市場的職業需求狀況、不同職業對知識和技能的要求等信息，同時預測經濟發展對未來就業需求的影響。大學生可以很容易地在網上查詢到職業年薪、需求量以及晉升速度等信息。
非營利性組織如全美高校與雇主協會，也積極參與大學生就業服務。這個協會出版的《擇業》雜志是許多大學生求職的指導用書。
在美國高校，就業指導機構工作人員一般都是專業人士，需持培訓資格證書，考試上崗。指導內容非常具體，包括撰寫簡歷的講座、前輩的指導以及模擬面試等。
徐璐在找工作時接受過學校的就業指導，工作人員對于她在模擬面試中的回答進行修正，并指導她如何有技巧地展現自己的優點。她認為：“這些技巧都很實用，我在求職過程中大多都使用到?！?/p>
香港的大學生就業指導也比較完善，集咨詢、心理輔導、人才市場、就業教育為一體。大學生都要經過職前培訓、暑期實習和畢業生就業服務。大學經常有實習或進修的機會。如陳琦所在的香港中文大學，每年都組織“寰宇暑期實習計劃”，為約300名學生提供到內地和海外的城市進行全職實習的機會。
與美國一樣，香港的社會團體也在為大學生就業積極努力。香港政府鼓勵大學生到內地就業，香港青年機構經常組織大學生到內地進行短期實習。日前，香港青年聯會舉辦“第六屆青年招‘工’日2014”，為香港青年提供多元化的就業機會。
根據一項香港大學生就業意向調查顯示，九成受訪大學生看好中國未來經濟發展前景，近七成愿意在內地工作及發展。
另外，香港政府也專門設置教育就業輔導組、統籌招聘組、擇業輔導組等機構，免費提供協助。
媒體如此描述香港大學生就業中各方的作用：“政府主要提供公平的競爭環境，直接提供工作機會則甚少。社會團體為大學生建立一個工作應征平臺，增加青年就業機會。學校專業化的就業指導和大學生適應市場的職前準備才是就業的關鍵?！?/p>
心態調整
大學生正在調整就業心態，他們的選擇更加多元化。及早進行職業定位，是香港大學生入學時得到的重要忠告。有媒體報道，香港中文大學的畢業生石樂琦甚至自16歲起就在時裝店、咖啡店、人力資源公司及法律相關公司等15個機構兼職及實習，畢業后在1153人中脫穎而出，成為成功獲聘香港寬帶管理培訓生的21人之一。
當然，大多數大學畢業生沒有像石樂琦那樣從高中就開始為今后的就業未雨綢繆。香港的大學講師建議大學生一年級時就開始制訂事業計劃，培養人際技巧，了解行業需求。
香港中文大學的校長沈祖堯曾多次表示，不希望學生根據畢業后是否能找到好工作而選擇就讀的專業。而在陳琦看來，專業不是就業的唯一選擇。她身邊的很多同學，從事的工作與專業都不對口。
陳夢靈找工作時，感觸較深的是日本公司對大學畢業生專業的要求?！昂芏喙静⒉豢粗卮髮W時候的專業，因為入職后會重新培訓。當然學校的名氣以及在校學分還是比較重要的?！彼龑W習的專業是社會情報學（相當于中國的大眾傳媒專業），但是找工作時她主攻的方向是日本商社，最后進了一家國際物流公司，從事與海關打交道的工作。
根據日本華媒分析，“日本年輕人就業心態比以往更加務實，越來越重視個人能力的發揮和工作時的快樂。當前的日本年輕人出生于比較富足的年代，比起父輩，他們更希望快樂地工作，更向往自由”。
與香港和日本相比，美國大學畢業生面臨的生活壓力更大。近日，《華爾街日報》根據美國聯邦政府的數據得出結論，今年美國需要償還貸款的學士學位畢業生比率高于70%，比20年前翻一番，這個數據創歷史新高。今年美國高校畢業生被稱為“史上負債最多一屆學生”。媒體稱，這一數據在2015年還將繼續上升。
美國一位經濟學教授告訴記者，今年美國大學生貸款首次超過信用卡貸款。他說：“美國大學生畢業后，首先要還貸，要養活自己，所以就算只有3個月的工作，他們也會選擇去做，有活就會干?！泵绹L期穩定的職位并不容易找，很多大學生傾向于剛畢業先從事短期工作，先就業再擇業。他認為，美國大學生找工作時不會“一蹴而就”，而是積累經驗等待時機，“騎驢找馬”。他所在的大學，專門為大三的學生開設就業必修課，計入學分，以加強對學生的就業指導。
美容畢業報告范文第5篇
學前教育畢業論文開題報告范文(一)
研究的意義和目的：
一教育愛的含義：教育愛是發生在幼兒園日常生活中教師與幼兒之間一種自然的普遍的關注幼兒身心發展的需要的愛，這種愛的發生是無條件的。由于幼兒目前幼兒教師絕大多數為女性教師，所以教育愛又含有母愛的成分，學前幼兒的身心特點決定了這一階段的幼兒具有很大的依賴性和依戀成人的心理需要，所以就需要幼兒教師以母親的博大的母愛去包容、理解、教育幼兒。教育愛要源于母愛，但又區別于母愛。它需要教師理智地去愛，而非溺愛。教育愛更是一種無功利性地、恒常地愛。
研究的意義：
教育愛對教育，尤其是對學前教育的重要性。
教育是根植于愛的，教育愛是教師職業情感的靈魂。教育愛是人類復雜情感中最為高尚的情感，它不是狹隘的情感，也不是個人知覺情緒的反映，它超越了親情、友情、甚至是愛情。它是一種自覺的、真誠的、無私的、而且是普遍持久的。它是理智的，具有指向未來的性質。教育愛正是這些品質的綜合體。它體現了教育者對教育事業、對學生的一種崇高精神。兒童是未來的希望，尤其是現代教育，對幼兒教育越來越重視的背景下，教育愛顯得更加重要。如果一名教師沒有教育愛，那么她就不會去熱愛教育事業，也就不會去愛兒童，教師和兒童也就不能融合，教育兒童的目的也就不能實現。所以說教育愛是一切教育活動成功的基礎。學前教育學生，將來要面對的是天真活潑的兒童，如果學前教育專業的學生缺乏教育愛，那么幼兒教師隊伍的專業成長就會失去靈魂，隊伍建設就會失去活力，也就無從談論教育改革了。這關乎兒童的未來，甚至是國家的將來。所以說教育愛對教育，尤其是對學前教育是非常重要的。
當前幼兒教師中還存在很多問題。和畢業班學生有一定的關聯。
當前幼兒園中還存在一些幼兒教師體罰幼兒，精神責罰，忽視兒童需要等現象。曾報道過一些案例，浮現出教育中存在的一些問題。如：《幼兒不聽話，老師剪斷指》一6歲幼兒由于不聽老師的話被老師剪下左手食指?！独蠋燇w罰出新招，竟逼學生吞蒼蠅》。如此體罰學生，正表明她(他)們缺乏教育愛觀念，或者有的幼兒教師歪曲了對教育愛的理解。而有的教師錯誤的認為，他們打學生或者罰學生是出于愛，正所謂的愛之深才恨之切，為自己錯誤的行為找到一個冠冕堂皇的借口，真是自欺欺人啊。只有看到了問題的存在和嚴重性，才能去尋找解決的方法和途徑。學前教育專業的畢業生馬上就面臨畢業，接下來就要從事和幼兒教育有關的工作，能否做一個稱職的幼教工作者，就要首先看他(她)具不具備當一名教師的基本素養：愛!所以對學前教育專業畢業生的教育愛觀念的研究是具有積極意義的。
了解學前教育專業畢業班學生教育愛觀念現狀，對改進學前教育對學生的職業情感培養提供借鑒。
教育愛是教師職業情感的一個不可或缺的重要組成部分。這個問題在教師職業專業化的今天是不容忽視和冷落的。教師的全部工作就是為人師表，學前教育專業的學生將來肩負的是教育幼兒的重任，對他(她)們進行角色塑造，確立教師職業情感的培養，樹立正確的教師觀，能夠使他們理解自己的專業目標和對未來自己要從事的職業的定位。如果教師缺乏教育愛，那么她就不能真正理解教育，也就不能真正熱愛兒童。大學教師用自己的教育愛思想來感化和傳輸給學前教育專業的學生，或者在學前教育專業的教學計劃中開設教師職業道德建設和教師素養有關的課程，有助于學前教育專業學生的職業情感的培養。
目前國內對學前教育教師教育愛已經有了一定的研究，但是相比國外，我們做的還有很多優秀學前教育畢業論文開題報告范文優秀學前教育畢業論文開題報告范文。
XX年度細分產業研究報告產業報告調研報告20XX年報告行業報告對學前教育專業畢業班學生教育愛觀念的研究可以在一定程度上彌補這方面的不足。我國歷史上對教育愛雖然有過提及，解放后雖然斯霞有過這方面的探討，但僅僅停留在經驗的總結之上，并未深入系統的研究。目前有許多學者都開始關注教育愛問題，也作過一些研究，但大多都還是停留在經驗和理論上，未能在實踐和理論上作系統的研究。對學前教育專業畢業班學生的教育愛觀念的研究，采用多種方式：訪談、問卷調查、文獻查閱等手段來做研究?？梢栽谝欢ǔ潭壬蠌浹a這方面的不足。
為教育者特別是即將面臨畢業要從事幼兒教育的學前教育畢業班學生提供了一個認識兒童的新視角。
在研究的過程中，會通過和畢業班的學生，包括學前教育本科生、五年一貫制畢業生、高職畢業的談話，和發問卷請她們填寫，這也是一種讓她們認識教育愛的重要性的途徑，也會使她們從新的角度和用新的眼光看待教師的職業情感，以新的眼光去認識兒童。
文獻綜述：
國外研究：昆體良已明確認識到并強調教育愛的重要性。他指出：最要緊的是要建立(學生)和教師之間的親密友誼，使他的教學工作不是出于完成任務，而是出于對學生的熱愛。
①裴斯泰洛齊不僅強調教育愛的重要性，而且在教育實踐中以身作則，充分體現了教育愛的精神。阿圖爾布律邁爾指出：在裴斯泰洛齊身上散發著一種難以形容的愛。
②正是這種使所有人感動的熾熱的愛促使他在逆境中奮起，百折不撓，克服重重困難，以實踐其教育理念。昆體良、裴斯泰洛齊只是初步闡述了教育愛的一些思想，卻沒有對教育愛進行系統的研究。對教育愛較為全面和深入的研究要到后來學者了。凱興斯坦納較為系統地研究了教育愛的一些基本問題。首先，他認為愛并不與教育相矛盾，而是教育所必需的。其次，他認為愛是教師最基本的素質。他指出：凡不能為愛他人而活著的人，就根本不可能成為真正的教育者。
③再次，他將教育愛視為一些特質。這對于我們準確把握教育愛的內涵有巨大的啟發與借鑒意義。最后，他已觸及到了教育愛的本質問題優秀學前教育畢業論文開題報告范文文章優秀學前教育畢業論文開題報告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4492858292651.html，轉載請保留此鏈接！。他在將教育愛視為一種情感的同時，也意識到了這種觀念所蘊涵的一種潛在的危險，即有可能會出現好心辦壞事或稱毒害性教育的現象。他在強調教育者必須具備對塑造具有個性的人的純真的愛的同時，也強調教育者必須成功地實踐這種愛的能力。凱興斯坦納關于教育愛的研究，特別是對于教育愛本質問題的觸及影響了與其同時代及后來的學者的研究。這些學者經過深入研究，最終揭示了教育愛的本質。斯普朗格明確認識到并揭示了教育愛的本質。斯普朗格是最提倡教育愛的人，并對教育愛進行了較為全面、深入地研究。首先，他強調教育愛的重要性，將其視為教育的根，他認為，人類最偉大的力量是愛。
④其次，他認為教育愛的本質是教師幫助學生價值可能性的實現，即幫助其成為他自己。最后，他討論了教育愛的特征。他認為教育愛有兩個方面的特征，即消極方面與積極方面：①消極方面：不籍愛以圖發生作用。②積極方面：并不意圖促進別人的個別價值傾向，而是針對別人心靈的整個價值能力，使他所有的價值傾向發展。
⑤斯普朗格對于教育愛思想研究的進一步深化與發展作出了巨大的貢獻。關于教育愛本質問題的探討極大地加深了人們關于教育愛的認識并促進了教育愛思想研究的進一步深化與發展。Goldstein從實踐層面較為系統地探討了教育愛的一些基本問題。首先，她分析了關于教育愛的研究如此貧乏的原因。
人們認為，教育愛太明顯了，以至于無需研究。
人們認為，教育愛太復雜了，以至于無法研究。
這有其歷史淵源。早在20世紀初期，兒童教師渴望被人視為專家。雖然照顧與愛(caringandlove)非常好，但它們并不象科學知識那樣令人印象深刻(impressive)。因此，愛的研究被忽視了。其次，她非常強調教育愛的重要性。她以愛的三角理論(thetriangulartheoryoflove)
二國內研究：
我國向來提倡尊師愛幼。但歷史上對教育愛的研究可以說是匱乏的。雖然早在春秋戰國時期，孔子就已經認識到愛在教育中的重要性，也提出教育要因材施教，但都未能引起教育者對教育愛的重視。解放后，斯霞總結自身教育經驗和體會對教育愛進行了一些初步的探索。她指出：熱愛教育工作，必須熱愛學生，這是我們做好教育工作的前提，也是我們當教師的神圣職責。我們只有熱愛學生，才能從內心迸發出一股強大的力量⑦她同時認為教育愛體現在教師的日常生活之中。斯霞對教育愛的探索主要還是停留在對經驗的概括和總結。未能在理論上對教育愛進行深入地探討，也未從實踐上去加以研究。這與她所處的時代背景有關，她提出的母愛教育是非常有價值的，但在當時卻受到了批判。目前，教育愛正開始越來越受到廣大學者和教育者的重視。說明人們已經開始注意到教育愛在教育中的重要性優秀學前教育畢業論文開題報告范文工作報告。一些人也在這方面做了探討，但是，迄今為止，國內還沒有關于教育愛較為全面系統的研究。臺灣學者鄧石巖較為系統地研究了教育愛的一些基本問題。首先，他強調教育愛的重要性。他提出：愛是人類精神成長的沃土在家庭和學校里，愛幾乎是教育的全部教材。有了愛，環境再困苦，孩子還是會健全的成長；
失去愛，即使是富裕的境遇，幼小的心靈仍不免枯萎。所以我說愛就是教育的力量⑧其次，他認為教育愛的本質是幫助兒童真正成為他自己。他提出：幫助學生依其根性發展成他自己，是教師最重要的職責......教師的愛表現在慧眼識英雄上，看出每一個孩子的特質，予以啟發、教導和訓練......⑨再次，他認為教育愛是無條件的。他說：愛是一種幫助學生成長的能力。它的特質是給予，所以愛是沒有條件的。當教師的心被條件化時，就很難施展有能力或有啟發性的愛。⑩鄧石巖主要是從活動的角度探討了教育愛的內涵。他的研究是非常有價值的，有助于我們全面、深入地把握教育愛的內涵
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總結：通過對國內外有關教育愛思想主要研究的文獻查閱，我們不難發現：首先，人們對教育愛的認識和研究是逐步深入和發展的。其次，人們對教育愛的研究經歷了從理論到實踐的過程。再次，人們對教育愛的認識和研究具有局限性，即受限于他們對愛的認識程度。最后，在教育愛的研究方面，我們與國外還存在很大的差距。我國缺乏系統的研究，而國外已領先我們很大一截。
研究方法：
訪談法：通過對學前教育畢業班學生面對面的談話，來了解她(他)們教育愛觀念現狀。2問卷調查法：自己設計問卷，對學前教育畢業班學生進行問卷調查，從而得出他(她)們的教育愛觀念。3文獻#from優秀學前教育畢業論文開題報告范文來自學優網http：//gkstk.com/end#法：查閱國內外有關文獻。
進度安排：
年6月272015年9月：畢業論文選題；
2、2015年9月2015年12月20：完成畢業論文的開題報告；
3、2015年12月底2015年3月底前：完成畢業論文的撰寫優秀學前教育畢業論文開題報告范文優秀學前教育畢業論文開題報告范文。
論文框架：
第一章：教育愛的涵義和對學前兒童教育的重要性第二章：當前幼兒教育中存在的幼兒教師對教育愛的缺失第三章：學前教育專業畢業班學生教育愛觀念現狀分析第四章：如何培養學前教育學生的師德(尤其是教育愛)
參考文獻：
[1]、[古羅馬]昆體良著，任鐘印選譯：《昆體良教育論著選》，(北京)人民教育出版社1989
[2]、阿布律邁爾主編，尹德新組譯，杜文棠審校：《裴斯泰洛齊選集》(第一卷)，(北京)教育科學出版社1994年版，第2頁；
第67頁。
[3]、[德]喬治凱興斯坦納著，鄭惠卿譯：《凱興斯坦納教育論著選》，(北京)人民教育出版社1993年版，第135頁。
[4]、EduardSpranger著，查岱山，余文堂譯，孫志文主編：《人的條件》，(臺)聯經出版事業公司民國72年版，第11頁。
[5]、[臺]王文?。骸度宋闹髁x與教育》，(臺)五南圖書出版公司民國72年版，第335頁。
優秀學前教育畢業論文開題報告范文(二)
畢業論文(設計)開題報告
學生姓名：學號：
院(系)：中文系
專業漢語言文學專業
題目：解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭
指導教師：
xx年xx月xx日
開題報告填寫要求
開題報告作為畢業論文(設計)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之1。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業論文(設計)工作前期內完成，經指導教師簽署意見及院、系審查后生效；
開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統1設計的電子文檔標準格式(可從教務處網址上下載)打印，不能打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見；
有關年月日等日期的填寫，1律用阿拉伯數字書寫優秀學前教育畢業論文開題報告范文工作報告。如2015年4月26日或2015-04-26。
畢業論文參考文獻的引注標準要參照《韓山師范學院本科生畢業論文撰寫標準》(韓教字[2015]53號)執行
畢業論文(設計)開題報告
本課題的目的及研究意義
研究目的：
研究意義：
本課題的國內外的研究現狀
國內研究現狀：
國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：
(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等；
(2)研究張愛玲小說的電影造型：《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等；
(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜)；
《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春)；
《論張愛玲小說的電影手法》(張江元)；
《張愛玲小說對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等；
(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等
國外研究現狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。
本課題的研究內容和方法
研究內容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本課題的實行方案、進度及預期效果
方案、進度：
年2月2015年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。
年3月2015年4月：論文修改優秀學前教育畢業論文開題報告范文優秀學前教育畢業論文開題報告范文。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。
年4月：定稿。
預期效果：
本文結合恐怖電影的表現手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
已查閱參考文獻：
書籍：
張愛玲，《張愛玲全集》【M】。新疆：新疆人民出版社，2015年6月第1版。
金宏達，《華麗影沉》【C】。北京：文化藝術出版社，2015年1月第1版。
張新穎，《20世紀上半期中國文學的現代意識》【M】。北京：3聯書店，2015年12月第1版。
宋家宏，《走進荒涼張愛玲的精神家園》【M】
WiseMedia
廣州：花城出版社，2015年10月第1版優秀學前教育畢業論文開題報告范文工作報告。
李稚田，《第3類時空》【M】。北京：中國紡織出版社，2015年1月第1版。
吳戰壘，《電影欣賞》【M】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。
陳衛平，《影視藝術鑒賞與評論》【M】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
聶欣如，《類型電影》【M】。上海：上海人民美術出版社，2015年9月第1版。
學術論文：
何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范?？茖W校學報，2015年第5卷第4期第51頁。
李祥偉《丑趣論張愛玲小說中的死亡意象》，學術論壇，2015年第6期第140頁。
李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學報，2015年第4期第38頁。
張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學院學報，第26卷第4期，第54頁優秀學前教育畢業論文開題報告范文優秀學前教育畢業論文開題報告范文。
屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學學報(社會科學版)，第16卷第6期，第33頁。
何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師范?？茖W校學報，2015年02期，第39頁。
何蓓《猶在鏡中論張愛玲小說的電影感》，內蒙古民族大學學報(社會科學版)，2015年第30卷第4期第40頁。
申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學院學報，2015年第19卷第5期第12頁。
吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報，2015年第1期第204頁。
《恐怖情節心理分析》
《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》
陳文珊《女性、月亮、鬼氣試論《聊齋志異》對張愛玲小說創作的影響》
指導教師意見
指導教師：
年月日
院(系)審查意見
院系(公章)：
年月日
優秀學前教育畢業論文開題報告范文(三)
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；
又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。
開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一
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開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法優秀學前教育畢業論文開題報告范文工作報告。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即開題報告內容)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用德爾菲法評分；
再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；
(3)大致的進度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等)；
(6)經費概算；
(7)預期研究結果；
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
[2]如何撰寫畢業論文開題報告
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；
國內外研究概況；
論文擬研究解決的主要問題；
論文擬撰寫的主要內容(提綱)；
論文計劃進度；
其它。
其中的核心內容是論文擬研究解決的主要問題。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點優秀學前教育畢業論文開題報告范文優秀學前教育畢業論文開題報告范文。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
國內外研究現狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；谡撐臄M研究解決的問題提出，允許有部分內容重復。
論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景
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簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題優秀學前教育畢業論文開題報告范文工作報告。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于論文擬研究解決的問題提出，允許有所重復。
論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解論文擬研究解決的問題不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業論文開題報告的格式(通用)
總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
