下面是小編為大家整理的五年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結怎么寫(xiě)及范本（精選文檔）,供大家參考。
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結
隨著(zhù)五年級下學(xué)期的結束，我作為數學(xué)教師回顧了這段時(shí)間的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我努力探索新的教學(xué)方式，提高學(xué)生的數學(xué)思維能力和解題能力。同時(shí)，我也發(fā)現了自己教學(xué)的不足之處，并通過(guò)不斷的學(xué)習和改進(jìn)來(lái)提高自身的教學(xué)水平。以下是對這個(gè)學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作的總結。
一、教學(xué)目標明確，內涵豐富
在這個(gè)學(xué)期中，我對每個(gè)教學(xué)單元的目標都進(jìn)行了認真的分析和制定，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì )基礎的數學(xué)知識和運算技能，并培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力。我在教學(xué)中注重提高學(xué)生的數學(xué)應用能力，通過(guò)一些生活相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，培養他們數學(xué)在實(shí)際中的運用能力。
二、教學(xué)方法多樣，靈活運用
在教學(xué)中，我注重靈活運用不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和保持課堂的活躍氛圍。我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，并結合課堂實(shí)際情況進(jìn)行精確的操作和講解。通過(guò)多種教學(xué)方法的運用，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握數學(xué)知識，并培養他們的解題思路和方法。
三、教學(xué)資源豐富，創(chuàng )設豐富情境
我充分利用教材以及其他教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)設備、教育互聯(lián)網(wǎng)等，創(chuàng )設了豐富的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。在教學(xué)中，我強調培養學(xué)生的合作學(xué)習能力，通過(guò)小組討論或小組競賽的方式，讓學(xué)生相互合作、交流，并提高他們的團隊意識和合作精神。
四、課堂評價(jià)科學(xué)，及時(shí)反饋
在教學(xué)過(guò)程中，我注重對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)和反饋，通過(guò)課堂練習、小測驗等形式，檢驗學(xué)生是否掌握了所學(xué)的知識和技能。我注意將評價(jià)與教學(xué)緊密結合，根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)策略和方法，并及時(shí)給予學(xué)生及家長(cháng)合理的學(xué)習建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。
五、個(gè)人成長(cháng)反思，不斷完善
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻認識到自己的不足之處。在接下來(lái)的工作中，我將繼續加強對數學(xué)教學(xué)的研究和學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，努力成為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師。我會(huì )不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的數學(xué)思維、創(chuàng )新意識和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供更好的幫助。
綜上所述，五年級下學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作是一段充滿(mǎn)挑戰和收獲的時(shí)光。通過(guò)對教學(xué)目標的嚴格制定，教學(xué)方法的多樣應用，教學(xué)資源的充分利用，課堂評價(jià)的及時(shí)反饋以及個(gè)人的不斷完善，我相信我的數學(xué)教學(xué)工作能夠取得更好的成績(jì)。同時(shí)，我也會(huì )持續努力，追求教育教學(xué)的更高境界，為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)貢獻自己的力量。
【五年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結 第二篇】本學(xué)期，本人繼續擔任學(xué)校五年級一二班的數學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
五年級學(xué)生，學(xué)生們的數學(xué)基礎薄弱，普遍對學(xué)數學(xué)興趣不高。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養學(xué)生數學(xué)興趣入手，將每次作業(yè)進(jìn)行星級評比，將每一次的作業(yè)的準確、整潔、美觀(guān)作為星級評標準。每?jì)芍芤淮涡〗Y，并將星級評分累計起來(lái)，進(jìn)行數學(xué)學(xué)習升級，以次作為數學(xué)過(guò)程評價(jià)的重要標準，極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，在數學(xué)書(shū)寫(xiě)上也得到了極大的改善。接著(zhù)，我有的放矢地根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，特別是在《小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)》和《小學(xué)數學(xué)教研網(wǎng)》上，我看到了很多一線(xiàn)的數學(xué)老師的"困惑與教學(xué)體會(huì )，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數學(xué)名師的教學(xué)設計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到：原來(lái)數學(xué)可以更美的。我認為，只要我堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。面對各層次的學(xué)生，對他們的學(xué)習提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎上得到進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；
課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
四、儲蓄力量，繼續努力學(xué)習。
一年來(lái)，我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習的還非常多，需要自己儲蓄力量，繼續努力。雖然學(xué)習積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；
學(xué)習成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；
繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
