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        交通運輸管理系頂崗實(shí)習報告(精選文檔)

        發(fā)布時(shí)間:2024-11-04 12:44:02   來(lái)源:黨團工作    點(diǎn)擊:   
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        下面是小編為大家整理的交通運輸管理系頂崗實(shí)習報告(精選文檔),供大家參考。

        交通運輸管理系頂崗實(shí)習報告(精選文檔)

        1. 實(shí)習單位情況介紹

        青島港始建于1892年,是具有12020年歷史的國家特大型港口,包括青島老港區、黃島油港區、前灣新港區、膠南董家口港區四大港區。主要從事集裝箱、原油、鐵礦石、煤炭、糧食等各類(lèi)進(jìn)出口貨物的裝卸、儲存、中轉、分撥等物流服務(wù)和國際國內客運服務(wù),與世界上130多個(gè)國家和地區的450多個(gè)港口有貿易往來(lái)?,F有員工16000多人。目前,世界上有多大的船舶,青島港就有多大的碼頭。青島港的母親河和發(fā)祥地大港分公司,她像一位老者,每天迎來(lái)送往世界各地的船只,傾聽(tīng)海邊潮起潮落,仰望天空云卷云舒,見(jiàn)證了一個(gè)世界港口巨人成長(cháng)的艱辛與喜悅,見(jiàn)證了太平洋西岸航運樞紐的誕生,見(jiàn)證了改革開(kāi)放三十年的雄偉巨變。

        青島港外理公司兩大服務(wù)品牌理出真情無(wú)限和集裝箱船舶理貨零時(shí)間簽證,正式獲得山東省版權局版權登記保護。至此,青島港外理事業(yè)在創(chuàng )建品牌公司的道路上,又前進(jìn)了具有里程碑意義的一步。據介紹,青島港外理公司理出真情無(wú)限品牌的核心內容為:真誠、超值、親情化、個(gè)性化。該服務(wù)品牌擁有八大服務(wù)名牌的支持,其中集裝箱船舶理貨零時(shí)間簽證是開(kāi)全國理貨系統先河的服務(wù)品牌,其核心在于減少理貨單證完船簽證時(shí)間,在港口裝卸作業(yè)結束的同時(shí)完成理貨簽證工作。按每艘船節約2小時(shí)計算,5年間即減少船舶在港停時(shí)6萬(wàn)多個(gè)小時(shí),折算成天則是2500多天,按租船市場(chǎng)租船價(jià)每天1萬(wàn)美元計算,即節約2500多萬(wàn)美元。在培育服務(wù)品牌的過(guò)程中,青島港外理公司在理貨作業(yè)現場(chǎng)堅持一排隊一盯箱,四點(diǎn)一線(xiàn)保質(zhì)量,認真落實(shí)六不承諾,一年365天堅持落實(shí)理貨作業(yè)現場(chǎng)24小時(shí)監控機制,堅持征求每一個(gè)客戶(hù)的意見(jiàn),使公司的管理水平在全國理貨系統始終處于一流水平。理出真情無(wú)限服務(wù)品牌的創(chuàng )建,大大提升了青島港外輪理貨服務(wù)的層次,取得了良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。5年來(lái),青島港外理公司共理船舶近40000艘次,創(chuàng )理貨收入3億多元,人均創(chuàng )收、人均創(chuàng )利均高居全國理貨行業(yè)第一名。

        2. 實(shí)習的具體時(shí)間

        實(shí)習期自2020年xx月xx日起至2020年xx月xx日止,為期五個(gè)半個(gè)月。

        3. 實(shí)習具體情況介紹

        我在青島港外理公司的實(shí)習可以分為三個(gè)階段概括。第一階段,培訓,安全培訓,技能培訓,規章紀律培訓等等,第二階段,跟著(zhù)師傅學(xué)習和練習實(shí)踐,解決在現場(chǎng)工作中遇到的各種問(wèn)題,學(xué)習經(jīng)驗和工作專(zhuān)業(yè)技能,第三階段,學(xué)會(huì )獨立在現場(chǎng)工作以及應對現場(chǎng)各種突發(fā)情況。

        由于外理公司是涉外單位,所以我們不僅代表青島港人的形象,更代表著(zhù)中國人的形象,因此我們在工作的過(guò)程中,必須時(shí)刻保持我們外理人形象,為船方和貨主把好關(guān)、負好責,時(shí)刻體現公正合理的原則。對于我們沒(méi)有現場(chǎng)經(jīng)驗的新理貨員來(lái)說(shuō),沒(méi)有現場(chǎng)工作經(jīng)驗,所以在工作的開(kāi)始階段面臨著(zhù)巨大的挑戰。尤其是在中端的使用和保護上,我深切的感受到科技進(jìn)步的對港口發(fā)展的巨大推動(dòng)力。這一方面彰顯了科技進(jìn)步對生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)作用,另一方面也在催促我們要不斷學(xué)習進(jìn)步,了解并掌握科技創(chuàng )新的最新成果,適應港口現代化得需要。

        4. 頂崗實(shí)習期間的收獲

        為期五個(gè)半個(gè)月的頂崗實(shí)習,是近距離接受青島港企業(yè)文化,感受青島港魅力所在的五個(gè)半月;是迅速成長(cháng),脫胎換骨,在工作中完成角色轉化的五個(gè)半月;是理論聯(lián)系實(shí)際,專(zhuān)業(yè)知識付諸工作環(huán)節,尋求到自我發(fā)展的平臺的五個(gè)半月;是珍惜機遇,努力工作,時(shí)刻以一名青島港正式員工的標準要求自我的五個(gè)半月。在五個(gè)半月的頂崗實(shí)習中,感觸良多,收獲頗豐。

        4.1、思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀律、安全意識等方面的收獲:

        在這一年的時(shí)間里,我成功的完成了實(shí)習任務(wù),實(shí)現了從學(xué)生到社會(huì )人的轉變,學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)到了很多與人溝通的技巧,為人處事的道理,也增強了社會(huì )責任感。

        思想收獲:通過(guò)這次頂崗實(shí)習,我感覺(jué)自己最大的變化就是思想變得成熟了,不再像學(xué)生那樣孩子氣,那樣幼稚了,我開(kāi)始學(xué)會(huì )用成人化的思維去思考問(wèn)題處理事情,不光為自己思考,也采用了換位思考的方式為別人思考。我的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也變得成熟了,不再做白日夢(mèng),而是懂得了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值,給社會(huì )創(chuàng )造財富,給自己創(chuàng )造美好的未來(lái)。社會(huì )是很現實(shí)的,也是很公平的,一份付出就會(huì )有一份收獲,不要幻想未來(lái),要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者。我體會(huì )了作為一個(gè)社會(huì )工作人員要擔得起責任二字,每個(gè)人都要認真努力,對自己所管的的區域或工作負責,一絲不茍做事,不然給公司造成的損失是我們個(gè)人彌補不了的。

        作風(fēng)收獲:在青島港外理公司實(shí)習的期間,我學(xué)會(huì )了一種嚴謹的工作態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng),作為理貨員,平時(shí)沒(méi)什么大事但會(huì )有很多瑣事、雜事,這就需要我們耐得住性子一絲不茍的處理,不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風(fēng)行,講求效率,快速響應,不能拖拖拉拉、拖泥帶水。還要精益求精,追求創(chuàng )新,永不滿(mǎn)足,帶著(zhù)激情去工作。

        勞動(dòng)紀律收獲:公司給了我們頂崗實(shí)習的機會(huì ),我們就得嚴格按照公司的管理規定履行自己應盡的義務(wù)。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習慣,按時(shí)出勤,不請假、不遲到、不早退,遵守公司的規章制度和員工守則。工作時(shí)盡心盡力,為公司客戶(hù)解決問(wèn)題,維護公司的利益和形象,遵守職業(yè)規范。聽(tīng)從領(lǐng)導安排,遵守道德和法律規范。愛(ài)惜地使用公司的公共物品等。通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀律,我覺(jué)得自己最大的收獲就是自律。在學(xué)校有老師監督我們的行為規范,而在企業(yè)里沒(méi)有人回去教你如何做,完全憑自己的素質(zhì)和意識,但是當你違反了公司規定時(shí),收到的直接就是罰款單了。所以,養成良好的勞動(dòng)紀律是一個(gè)企業(yè)人員具備的最基本的素質(zhì)。

        安全意識收獲:我的工作大部分時(shí)間都在碼頭現場(chǎng)走動(dòng),汽車(chē)、叉車(chē)來(lái)回不斷,所以安全是一個(gè)非常重要的方面,每次進(jìn)出現場(chǎng),我都穿戴好工作服,帶好安全帽,杜絕安全隱患,工作中看到了那么多的安全事故,接受了那么多的安全培訓和演習,學(xué)習了那么多的安全知識,增強了我的安全意識和自我保護意識,讓我更加小心安全隱患,更加懂得了健康和生命的可貴,更加珍愛(ài)生命。

        4.2手握紅旗不放,排頭兵位置不讓

        青島港是共和國的長(cháng)子,是祖國母親的孝子,是國企改革創(chuàng )新發(fā)展的一面旗幟;這是一支鐵打的隊伍,是一支敢打硬仗,善打硬仗的隊伍;這樣的企業(yè)必須具備嚴明的紀律和過(guò)硬的作風(fēng),這是保障,是基礎。港口一線(xiàn),大型設備林立,人員、車(chē)流來(lái)往頻繁,現場(chǎng)工作繁忙,稍有不慎就會(huì )帶來(lái)危險,因此要求從業(yè)人員進(jìn)入現場(chǎng)必須佩戴好勞動(dòng)保護用品,兩人以上列隊行走,作業(yè)中要符合要求不能違章違紀,這不僅是對自己的負責也是對他人的負責。有組織,有紀律,才能保證裝卸生產(chǎn)的穩步進(jìn)行,才能按計劃實(shí)現每一個(gè)發(fā)展目標。紀律嚴明,作風(fēng)過(guò)硬是前進(jìn)道路上攻堅克難的強有力保障,是體現員工素質(zhì),企業(yè)形象的重要方面。

        4.3高高興興上班,平平安安下班

        安全第一是一個(gè)永恒的主題,對于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),活著(zhù),才是一切的前提和基礎而對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),只有做到了安全生產(chǎn),才會(huì )健康發(fā)展,和諧發(fā)展。面對每次的安全培訓學(xué)習,我深知安全的重要性??墒请[患不排除,安全這根弦繃得再緊也會(huì )有受傷害的時(shí)候,所以我們不敢保證不出安全事故,但是正如李經(jīng)理講的那樣,我們可以延長(cháng)事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障,安全對于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,謹記安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,思想上多一道防線(xiàn),工作上多一份認真,安全上才能多一份保障,從事安全工作,一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。把事故降到最低,這是時(shí)代的呼吁,是眾望所歸。因為還有什么比幸福的活著(zhù)更重要。

        4.4職業(yè)技能、技術(shù)水平方面的收獲

        實(shí)習期間,在公司領(lǐng)導的指導幫助之下,我學(xué)會(huì )了更多辦公軟件操作和使用,如Word、Excel、掃描機、打印機、復印機等的使用。在學(xué)校學(xué)習的電子商務(wù)知識、ERP系統知識和理貨知識也得到了應用和鞏固,將理論知識有效地應用與實(shí)踐中。

        在實(shí)際操作中,我需要與橋吊司機,叉車(chē)司機、橋板頭、上桿、自己公司的領(lǐng)導有工作聯(lián)系,通過(guò)與不同階層、不同職業(yè)、不同年齡、不同性別的人一起工作和交流,提高了我的語(yǔ)言溝通能力和人際交往技巧。

        我們公司是實(shí)行四班倒的,在倒班的過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了如何與人團結協(xié)作,齊心協(xié)力完成我的工作。同時(shí),我仍然沒(méi)有忘記學(xué)習,有時(shí)間我就學(xué)習英語(yǔ),正準備通過(guò)六月份的大學(xué)英語(yǔ)六級考試。

        5. 查找不足及改進(jìn)措施

        人類(lèi)認識自己的過(guò)程是曲折的,漫長(cháng)的,而這種過(guò)程是以實(shí)踐勞動(dòng)作為基礎的,因此顯得厚重而充滿(mǎn)深度。頂崗實(shí)習的三個(gè)月,即是一個(gè)學(xué)習適應的階段,也是一個(gè)重新調整和審視自己的階段,離開(kāi)校園步入工作崗位,自己已經(jīng)是一名職業(yè)人,而不能再以一個(gè)學(xué)生的標準來(lái)要求自己,作為一個(gè)學(xué)生,考慮更多的是自己想做什么,而作為一名職業(yè)人,考慮更多的是自己不能做什么。每個(gè)人都存在不足,關(guān)鍵是要正確面對,查找原因,及時(shí)改正,只有這樣才能不斷修繕和提高自己。

        5.1我工作中的不足

        思想上,有時(shí)會(huì )懈怠,不思進(jìn)取,畏懼困難,滿(mǎn)足現狀,不求創(chuàng )新。

        習慣上,由于工作中事情過(guò)于繁瑣,我有時(shí)候做事太粗心,考慮不周全,。做事條理不清,事一多就手忙腳亂。

        技能上,辦公軟件和ERP系統學(xué)習的不深入,淺嘗輒止。我是學(xué)電子商務(wù)的,理貨方面的知識學(xué)的有限,在實(shí)際操作中很多都不懂。

        業(yè)務(wù)上,缺乏經(jīng)驗,遇到突發(fā)事故時(shí)反應遲鈍,不會(huì )靈活變通,及時(shí)處理。

        溝通能力和溝通技巧仍然不強,為人處世還是有點(diǎn)孩子氣,有待提高。

        管理能力不強,需要繼續努力。

        5.2精益求精,完善不足

        時(shí)刻保持良好的精神和工作狀態(tài),積極創(chuàng )新,善于發(fā)現,提出自己的合理化建議。

        養成良好的工作習慣,認真仔細。

        利用空余時(shí)間,繼續努力學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識,拓寬知識面,深入學(xué)習。

        在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,學(xué)習與人溝通和交往。虛心請教,學(xué)習如何處理緊急事故,增強管理能力。

        6.對實(shí)習單位及學(xué)院專(zhuān)業(yè)和課程設置的建議

        從學(xué)校進(jìn)入工作崗位,身處的環(huán)境在改變,自然會(huì )產(chǎn)生比較。書(shū)本上的知識與現場(chǎng)的實(shí)際操作,理論與實(shí)踐,認知想象與勞動(dòng)體會(huì )之間或多或少的會(huì )存在一些差距,同時(shí),通過(guò)比較也會(huì )更加理性的看待自己所處的環(huán)境,學(xué)會(huì )用三只眼去看問(wèn)題。

        6.1擴大班組,工作時(shí)確保每個(gè)橋吊下有一名隊員

        理貨隊雖然是一個(gè)龐大的隊伍,但是有些班組確實(shí)面臨人員不夠的情況,雖然我們目前實(shí)施四班倒,但是在現場(chǎng)泊位爆滿(mǎn)的情況下,或者有大型船舶靠港的情況下,隊里人員相當緊張,尤其是在半夜替吃飯的時(shí)候,人員嚴重不足。隊里的伙計經(jīng)常吃不上熱飯,只能從食堂打回來(lái),在船上吃,對身體危害十分嚴重。最嚴重的情況是,在人員不足的情況下,由于一時(shí)的忙亂,很可能導致理貨質(zhì)量安全,對港口安全是一種潛在的威脅。

        6.2提高外語(yǔ)水平,確保服務(wù)質(zhì)量

        外理公司是港口接觸外國人最多的單位,來(lái)自全國各地的船員,他們都有自己國家的文化和習慣,唯一不變的是語(yǔ)言英語(yǔ),因此為了更好的開(kāi)展自身的工作,做好外理工作,為船方和貨主服務(wù),我們理貨隊的每一位成員,都應該提高自身的英語(yǔ)水平,掌握一定的日常用語(yǔ),所以應培養高素質(zhì)人才,注重加強日常英語(yǔ)的學(xué)習,以減少交流中尷尬,提高工作效率,提高服務(wù)效率。

        6.3通過(guò)頂崗實(shí)習,對學(xué)院專(zhuān)業(yè)和課程設置的建議

        電子商務(wù)是一個(gè)有前景的專(zhuān)業(yè),它不僅有網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)課程,同樣還有豐富的ERP課程,隨著(zhù)科技的進(jìn)步,我們會(huì )越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展,給我們帶來(lái)便捷高效。只有懂得網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)懂得它的流程,才能發(fā)揮它的巨大潛力。網(wǎng)絡(luò )是不斷更新的,我建議學(xué)校教學(xué)時(shí)結合實(shí)操,與社會(huì )發(fā)展同步,為學(xué)生提供最先進(jìn)的理論課程教學(xué)和技術(shù),提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習能力。

        其次,我覺(jué)得學(xué)校應增加學(xué)生在校期間參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì ),深入一些社會(huì )知識,不能只在象牙塔里死學(xué)理論。

        第三,我建議學(xué)校應該培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自理能力,這樣才有可持續發(fā)展的基礎。

        第四,我建議學(xué)校要加強學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)方面的課程,因為很多過(guò)了英語(yǔ)四六級的同學(xué)都說(shuō)的是啞巴英語(yǔ),到了工作中用時(shí)說(shuō)的很吃力。

        第五,我建議學(xué)校多培養學(xué)生的吃苦能力和持之以恒的精神,因為很多同學(xué)實(shí)習之后吃不了苦,頻繁的更換工作。

        7、 結束語(yǔ)

        頂崗實(shí)習是我們初步踏入社會(huì )的開(kāi)始,也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石,只有這一步走穩了,以后才會(huì )更順利,曾經(jīng)我一直堅信自己的能力,但是在短暫的實(shí)習過(guò)程中我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的知識已經(jīng)夠多,但是接觸到實(shí)際后,才發(fā)現自己知道的是多么少,這時(shí)真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。

        實(shí)習的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒(méi)有的知識,以及為人處事的許多道理與方法,學(xué)會(huì )了自主學(xué)習,也學(xué)會(huì )了保持自強不息和持之以恒的良好心態(tài)。如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上,出現挫折感,可我覺(jué)得,要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊,又怎么能應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢?頂崗實(shí)習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì )的機會(huì ),通過(guò)頂崗實(shí)習,我受益匪淺,對社會(huì )有了更為詳盡而深刻的了解。

        通過(guò)這次實(shí)習,我認識到了自己的優(yōu)勢和不足,只有做到理論與實(shí)踐相結合,敢于實(shí)踐,才能做一名合格的畢業(yè)生!感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我們的辛苦培養和教導,感謝青島港給我的這次寶貴的實(shí)習機會(huì )。最后祝青島港的前景更加輝煌,祝我們青島港灣學(xué)院明天會(huì )更美好,為社會(huì )培養更多人才,祝我們學(xué)院領(lǐng)導和老師工作順利,家庭幸福美滿(mǎn)!

        擴展閱讀:頂崗實(shí)習是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習的一種方式.非基礎教育學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前通常會(huì )安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習,方式有集中實(shí)習、分散實(shí)習、頂崗實(shí)習等。頂崗實(shí)習不同于其他方式的地方在于它使學(xué)生完全履行其實(shí)習崗位的所有職責,獨當一面,具有很大的挑戰性,對學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用;是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的2+1教育模式,即在校學(xué)習2年,第3年到專(zhuān)業(yè)相應對口的指定企業(yè),帶薪實(shí)習12個(gè)月,然后由學(xué)校統一安排就業(yè)。

        頂崗實(shí)習原由

        最早是在2020年5月,河北師范大學(xué)在全國率先實(shí)施頂崗實(shí)習工程。這種由河北省師范院校開(kāi)創(chuàng )的新教育實(shí)習模式,旨在破解農村教育人才荒,實(shí)現師范院校培養人才和服務(wù)社會(huì )的統一。在河北師大頂崗實(shí)習試點(diǎn)取得成功之后, 從當年下半年起在全河北省高等師范院校教師教育專(zhuān)業(yè)中全面實(shí)施頂崗實(shí)習,9萬(wàn)多名師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生將下鄉支教,為農村教育輸血。后來(lái)發(fā)展到了全國的高等院校 ,已經(jīng)從師范類(lèi)擴展到了各類(lèi)高等職業(yè)教育。

        與普通實(shí)習實(shí)訓區別

        不同于普通實(shí)習實(shí)訓,頂崗實(shí)習需要完全履行其崗位的全部職責。頂崗實(shí)習一般安排在學(xué)生在校學(xué)習的最后一年,這是符合教育規律的。學(xué)生在校經(jīng)過(guò)一個(gè)理論知識準備的階段之后,頂崗實(shí)習才會(huì )有意義。為了安排集體頂崗實(shí)習而壓縮必要的課程,必然會(huì )影響學(xué)生的前期知識儲備。一個(gè)對崗位懵然無(wú)知的學(xué)生,不僅不能很快適應實(shí)習崗位,在一些機械操作性的崗位上,還可能因為缺乏相應理論和知識,危及人身安全。而企業(yè)在接收這樣的學(xué)生實(shí)習時(shí),也必須投入更多資源,不但會(huì )提高成本,甚至自身的生產(chǎn)也會(huì )被拖累。這樣的實(shí)習生,企業(yè)當然不愿意接收。

        頂崗實(shí)習原則

        學(xué)校在組織學(xué)生頂崗實(shí)習時(shí),應嚴格按照專(zhuān)業(yè)對口的原則。如果學(xué)校僅僅將學(xué)生視為廉價(jià)勞動(dòng)力,甚至以此作為激發(fā)企業(yè)提供崗位的動(dòng)力,不僅與其制定的人才培養目標相背離,這樣的校企合作也是不可能持續的。將頂崗實(shí)習轉化為簡(jiǎn)單勞動(dòng),不但不能達到學(xué)校設計的目的,還會(huì )使學(xué)生對實(shí)習失去興趣,從而影響其對本職業(yè)的正確認知。

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