課題
緒論、1-1、2 蓄電池的構造、原理
課型
理論 班級
時(shí)
間 第一周星期
第 節 導
學(xué)
目
標
1、明確本門(mén)課的內容、任務(wù)、要求，掌握正確的學(xué)習方法，掌握汽車(chē)電器及電控制系統的功能、組成、特點(diǎn)。
2、掌握鉛蓄電池的結構、特點(diǎn)、型號，訓練組合、分解能力等。
3、掌握鉛蓄電池的構造、工作原理，訓練邏輯思維的能力、想象能力。
重點(diǎn)
學(xué)習方法、普通鉛蓄電池的結構、特點(diǎn)、工作原理。
難點(diǎn)
鉛蓄電池的工作原理； 教學(xué)方法手段
講授、自學(xué)、提問(wèn)、討論 導
學(xué)
過(guò)
程
設
計
教
師
活
動(dòng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
時(shí)間
一．本課程簡(jiǎn)介 1．要求 2．內容 3、學(xué)習方法。
二．電源系的組成、功能及電路關(guān)系 汽車(chē)電源系統主要包括：發(fā)電機、調節器（裝在發(fā)電機內）、蓄電池、放電警告燈、點(diǎn)火開(kāi)關(guān)等。
三、蓄電池的構造、特點(diǎn) 圖 1-1 看完后分解 引導觀(guān)察：各類(lèi)鉛蓄電池的構造有何共同點(diǎn)？（訓練分解組合能力）
引導思考：蓄電池的各組成部分所起的作用是什么？（訓練分解組合能力）
單格之間的聯(lián)接關(guān)系。（串）
1．極板組 引導觀(guān)察：鉛蓄電池的正負極樁、正負極板的特點(diǎn)。
a 作用 b 分類(lèi) c 組成 隔板
一、聽(tīng)課、觀(guān)察、思考 二、提問(wèn) 三、 討論 、解答下列 問(wèn) 題：
?。?/p>
1、明確本門(mén)課程的學(xué)習任務(wù)、學(xué)習方法。
2、自學(xué)、答問(wèn)電源系統的組成、功能及電路連接特點(diǎn)。
3、為什么鉛蓄電池被稱(chēng)為起動(dòng)型蓄電池？ 4、為什么蓄電池正負極板有如圖所示的結構特點(diǎn)？
5、袋式隔板的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 30′
10′ 20′
教 教
師
活
動(dòng) 學(xué) 學(xué)
生
活
動(dòng) 時(shí)間 間 引導思考：袋式隔板與普通隔板相比有何特點(diǎn)。（訓練想象能力）
a 位置 b 特點(diǎn) c 材料 d 袋式隔板 3．殼體 a 作用 b 材料 c 要求 4．電解液 引導思考：電解液過(guò)大對蓄電池性能有何影響？（訓練組合思維能力）
a 成分 b 相對密度范圍 c 配制 d 相對密度與容量。
5．聯(lián)條 a 材質(zhì) b 作用 c 型式 6．加液孔蓋 a 作用 b 結構 7．極樁 a 分類(lèi) b 結構 8、蓄電池的型號和規格 四、蓄電池的工作原理 引導思考：蓄電池為什么能存電放電？（訓練組合思維能力）
?。ㄒ唬└攀觯悍磻偡匠淌?（二）電勢的建立
[2.0-(-0.1)=2.1V] （三）放電過(guò)程 在放電過(guò)程中，正極板上四價(jià)的鉛離子與電子結合生成二價(jià)鉛離子，進(jìn)人電解液再與硫酸根離子結合生成硫酸鉛（附著(zhù)在正極上）；負極板上，二價(jià)鉛離子也同硫酸根離子結合生成硫酸鉛（附著(zhù)在負極板上）。
?。ㄋ模┏潆娺^(guò)程
總結：本次課的主要內容。
6、什么是相對密度？配制順序？ 相對密度是否越大越好？
7、自學(xué)蓄電池的型號和規格，答問(wèn)
8、鉛蓄電池的電壓建立過(guò)程？
9、蓄電池放電過(guò)程中電性能會(huì )有什么變化？為什么？
10、自學(xué)蓄電池充電過(guò)程。
30′
目標測試題目：
?。?/p>
1、寫(xiě)出蓄電池充、放電過(guò)程的性能變化特點(diǎn)。
2、敘述普通鉛蓄電池的結構及各部分所起的作用。
課題
1-3、蓄電池的工作特性、充電、改進(jìn)型蓄電池、使用、維護和故障診斷 課型
理論 班級
時(shí)
間 第一周星期
第 節 導
學(xué)
目
標
1、掌握蓄電池的工作特性、蓄電池的容量及其影響因素，運用邏輯思維推理找出影響容量的因素。
2、掌握充電方法，改進(jìn)型蓄電池的結構特點(diǎn)。
3、會(huì )正確使用、維護鉛蓄電池，訓練全面系統分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)
蓄電池的工作特性、充電、改進(jìn)型蓄電池、使用、維護和故障診斷 難點(diǎn)
蓄電池的容量影響因素、使用、維護和故障診斷 教學(xué)方法手段
講授、討論、提問(wèn)、自學(xué)
導
學(xué)
過(guò)
程
設
計
教
師
活
動(dòng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
時(shí)間
回述：普通鉛蓄電池的結構、特點(diǎn)、工作原理。
新課：
一．蓄電池的工作特性 （一）靜止電動(dòng)勢 Jed （二）內阻 r （三）充電特性 U-t 曲線(xiàn)：三個(gè)階段（初、中、末）
?。ㄋ模┓烹娞匦?U-t 曲線(xiàn)：三個(gè)階段（初、中、末）
二．蓄電池的容量及其影響因素 （一）蓄電池容量 引導 分析 ：
影響蓄電池容量的因素。
?。ㄓ柧毥M合思維、邏輯思維能力）
1、額定容量：2、儲備容量 （二）影響蓄電池容量的主要因素 1．產(chǎn)品結構因素（制造方面）
2．使用方面 一、聽(tīng)課、觀(guān)察、思考 二、提問(wèn) 三、 討論 、解答下列 問(wèn) 題：
?。?/p>
1、影響蓄電池電動(dòng)勢的因素有哪些?
2、比較充、放電特性？
3、怎樣判斷蓄電池是否充滿(mǎn)電、放完電？
4、分析影響蓄電池容量的因素？
20′
20′
教 教
師
活
動(dòng) 學(xué) 學(xué)
生
活
動(dòng) 時(shí)間 間 （1）放電電流—怎樣影響 （2）電解液溫度—怎樣影響 （3）電解液密度—怎樣影響
三、充電方法 引導思考：1、 、定壓、定流以及快速充電的三種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，適用范圍的評價(jià)。
2、定流充電中充電電流的大小對蓄電池的性能有何影響？怎樣確定最佳充電電流？ 3、開(kāi)始定流充電，蓄電池就出現氣泡是由什么原因引起的？ 4、充、放電過(guò)程中正負極板上分別發(fā)生的反應與總反應式的關(guān)系。（訓練組合思維、邏輯思維能力）
1．定流充電：P16 圖 1-9；2．定壓充電：P16 圖 1-10；3．快速充電 四、改進(jìn)型 蓄電池 1、干荷電池使用特點(diǎn)。
引導 邏輯推理 ：為什么干荷電池保存時(shí)間長(cháng)？
2、免維護蓄電池材料特點(diǎn)、結構特點(diǎn)。3、膠體電池特點(diǎn) 五、常見(jiàn)故障及其排除
1.極板硫化：現象，原因，排除。
2.自放電：現象，原因，排除 3.極板短路：現象，原因，排除 4.活性物質(zhì)脫落：現象，原因，排除 六、正確使用，維護 引導 分析：
?。涸鯓犹岣咝铍姵氐氖褂脡勖?用樹(shù)狀圖表達各影響因素之間的邏輯關(guān)系)。
?。ㄓ柧毥M合思維能力）
1.正確使用：
2.維護：
3、技術(shù)狀況的檢查
總結：本次課的主要內容。
5、怎樣選擇定流充電電流，為什么？
6、三種充電方法的特點(diǎn)？
7、為什么干荷電池干存時(shí)間長(cháng)？ 8、為什么免維護蓄電池自放電小、壽命長(cháng)？
9、怎樣辯認蓄電池的故障類(lèi)型？
10、自學(xué)，寫(xiě)出提高蓄電池使用壽命的樹(shù)狀圖。
10′
10′
10′
20′
目標測試題目：
1、哪些因素會(huì )影響蓄電池的容量，各個(gè)因素是怎樣影響的？ 2、寫(xiě)出提高蓄電池使用壽命的樹(shù)狀圖。
課題
1．4 交流發(fā)電機構造、交流發(fā)電機的原理及特性 課型
理論 班級
時(shí)
間 第一周星期
第
節 導
學(xué)
目
標
1、熟悉交流發(fā)電機各組成的功能和構造特點(diǎn)，各部件裝配關(guān)系，培養組合、分解能力，訓練發(fā)散思維能力。
2、掌握汽車(chē)上交流發(fā)電機發(fā)電的原理，訓練邏輯思維能力。
3、運用交流發(fā)電機的工作特性分析電源系常見(jiàn)現象，訓練發(fā)散思維、想像能力。
重點(diǎn)
交流發(fā)電機構造，交流發(fā)電機的原理、特性 難點(diǎn)
交流發(fā)電機的原理、特性 教學(xué)方法手段
講授、討論、提問(wèn)、自學(xué) 導
學(xué)
過(guò)
程
設
計
教
師
活
動(dòng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
時(shí)間
回述：蓄電池的工作特性、充電、使用、維護和故障診斷。
新課：
一、交流發(fā)電機的結構
引導思考：
1、 、交流發(fā)電機中的各部件的不同結構及功能。
2、六管、八管、九管、十一管交流發(fā)電機的區別與聯(lián)系。（訓練組合思維、邏輯思維能力）
1、 轉子：
轉子是交流發(fā)電機的磁場(chǎng)部分，主要由轉子軸、勵磁繞組、兩塊爪形磁極、滑環(huán)等組成 2、 定子：
由定子鐵心和定子繞組組成。定子鐵心一般由一組相互絕緣的且內圓帶有嵌線(xiàn)槽的圓環(huán)狀硅鋼片疊制而成。嵌線(xiàn)槽內嵌入三相對稱(chēng)的定子繞組。繞組的接法有星形即 Y 形、三角形兩種方式。
一、聽(tīng)課、觀(guān)察、思考 二、提問(wèn) 三、討論、解答下列問(wèn)題：
1、自學(xué)交流發(fā)電機的組成、結構、裝配關(guān)系，討論、提問(wèn)；訓練分解、組合思維。
2、比較汽車(chē)用發(fā)電機與以前所學(xué)的發(fā)電機的結構上有所不同。
3、 汽車(chē)交流發(fā)電機建立電壓的條件有哪些？
40′
15′
教 教
師
活
動(dòng) 學(xué) 學(xué)
生
活
動(dòng) 時(shí)間 間 3、整流器：
將定子繞組產(chǎn)生的三相交流電變成直流電輸出；其次，可阻止 蓄電池的電流向發(fā)電機倒流。
3、端蓋與電刷總成。
二、 交流發(fā)電機的原理
1、發(fā)電原理：使磁鐵（磁通）在線(xiàn)圈中旋轉，在線(xiàn)圈中產(chǎn)生電流。當磁鐵在線(xiàn)圈中旋轉時(shí)，將在線(xiàn)圈中產(chǎn)生電（電動(dòng)勢）。這樣產(chǎn)生的電流為大小和方向都不斷變化的交流電流。
2、整流原理：將交流電變成直流電的過(guò)程稱(chēng)作整流。
3、激磁方式 1.先電激磁的優(yōu)點(diǎn)。
2.自激過(guò)程。
三、交流發(fā)電機的工作特性 引導思考：交流發(fā)電機的輸出特性、工作特性、外特性中所闡述的意義，在實(shí)際中意義及用途。（訓練組合思維、邏輯思維能力）
交流發(fā)電機的工作特性是指發(fā)電機經(jīng)整流后輸出的直流電壓、電流和轉速之間的關(guān)系，它包括輸出特性、空載特性和外特性。
1、空載特性 2、輸出特性 1).輸出特性特點(diǎn)。
2).輸出特性曲線(xiàn) 3、外特性 4、外特性曲線(xiàn)。
總結：本次課的主要內容。
4、汽車(chē)交流發(fā)電機為何選擇先他激后自激的勵磁方式？
5、交流發(fā)電機為什么具有自我保護功能？
6、在車(chē)上怎樣避免浪涌電壓的產(chǎn)生？
35′
目標測試題目：
?。?/p>
通過(guò)交流發(fā)電機的輸出特性說(shuō)出性能特點(diǎn)。
課題
1．5 電壓調節器 課型
理論 班級
時(shí)
間 第一周星期
第
節 導
學(xué)
目
標
1、掌握電壓調節器的基本調壓原理，訓練發(fā)散思維能力。
2、通過(guò)分析雙級式電壓調節器的工作過(guò)程，訓練解決問(wèn)題的能力。
3、掌握電子調壓器的基本工作原理，訓練發(fā)散思維，邏輯推理的能力。
4、掌握各種電子調壓器的性能特點(diǎn)，電路特點(diǎn)，訓練分析、解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)
電壓調節器工作過(guò)程、原理、性能特點(diǎn)、電路特點(diǎn) 難點(diǎn)
工作過(guò)程、原理 教學(xué)方法手段
多媒體、預習，解析，討論 導
學(xué)
過(guò)
程
設
計
教
師
活
動(dòng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
時(shí)間
回述：交流發(fā)電機構造、原理、特性
新課：一、 電壓調節器的功用
電壓調節器是在發(fā)電機轉速和發(fā)電機上的負載發(fā)生變化時(shí)自動(dòng)控制發(fā)電機電壓，使其保持恒定，防止發(fā)電機電壓過(guò)高而燒壞用電設備和導致蓄電池過(guò)量充電。
二、電壓調節器的基本原理
引導思考：1、單級式電壓調節器的工作原理及工作過(guò)程分析（重點(diǎn)分析）。
2.雙級式電壓調節器的工作原理（主要闡述其與單級式的不同之處）。
3.電子式電壓調節器的構造。
4.聯(lián)系交流發(fā)電機的空載特性歸納出電壓調節器的功能。
電壓 調節器就是利用自動(dòng)調節磁場(chǎng)電流使磁極磁通改變這一原理來(lái)調節發(fā)電機電壓的。
E φ =Cnφ在 n 變時(shí)怎樣使 U 恒定。
1、加速電阻的作用原理。
2、溫度變化會(huì )使U變？為什么？
3、采用那些方法可抑制溫度對 U影響？
4、調壓過(guò)程的控制特點(diǎn)。
5′
40′
教 教
師
活
動(dòng) 學(xué) 學(xué)
生
活
動(dòng) 時(shí)間 間 三、振動(dòng)式電壓調節器的工作過(guò)程
1、工作原理，引導觀(guān)察現象。
2、工作過(guò)程。
?、?他激。②.自激。③.電壓調節過(guò)程。
3、FT61 型振動(dòng)式調節器 四、晶體管電壓調節器
引導思考：
1. 通過(guò)分析后得出。電子式電壓調節器的工作原理 2.通過(guò)對觸點(diǎn)式電壓調節器性能的評價(jià)而引出電子式電壓調節器的優(yōu)點(diǎn)。
1.優(yōu)點(diǎn)。
2.工作原理。
3.輔助元件的作用。
4.引導學(xué)生討論，強調重點(diǎn)。
五、集成電路節壓器 1、特點(diǎn) （1）體積小、重量輕，因此可以直接裝在發(fā)電機內部或殼體上成為整體式交流發(fā)電機的一個(gè)零件。
(2)、耐高溫性能好，可在 130℃高溫下正常工作。
(3)更加耐振，使用壽命長(cháng)。
2、電壓檢測方法。
3、JF152 型調節器工作原理。
總結：本次課的主要內容。
5、解析電子調壓器工作原理。
6、電路中 VD 1. VD 2. VD 3 的補償，保護原理。
7、減小管耗的措施？為什么？
8、比較兩種電壓檢測法的差異。
30′
10′
目標測試題目：
簡(jiǎn)述夏利車(chē)調壓過(guò)程。
課題
1．6 充電系故障診斷與排除 課型
理論 班級
時(shí)
間
第
周
星期
第
節 第
周
星期
第
節 導
學(xué)
目
標
1、掌握充電系常見(jiàn)故障的診斷方法、步驟及排除的方法，訓練運用組合思維、邏輯思維發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2、能正確診斷和排除充電系不充電、充電電流過(guò)小、過(guò)大或不穩的故障。
重點(diǎn)
充電系不充電、充電電流過(guò)小、過(guò)大或不穩故障的診斷和排除。
難點(diǎn)
掌握充電系不充電、充電電流過(guò)小、過(guò)大或不穩的故障診斷方法。
教學(xué)方法手段
多媒體、討論、解析
導
學(xué)
過(guò)
程
設
計
教
師
活
動(dòng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
時(shí)間
回述：電壓調節器工作過(guò)程、原理、性能特點(diǎn)、電路特點(diǎn)
新課：
一、不充電故障
1.現象。
引導思考：
1、討論系統中哪些電器出現什么故障會(huì )導致不充電故障。
2.故障部位。
3.故障原因。
4.診斷方法。
1、對圖解析控制原理。
2、分析故障每步診斷步驟方法的合理性。
3、怎樣就車(chē)判斷故障部位。
40′
教 教
師
活
動(dòng) 學(xué) 學(xué)
生
活
動(dòng) 時(shí)間 間 5.排除方法 二、充電電流過(guò)小
1.現象。
2.故障部位。
3.故障原因。
4.診斷方法。
三、充電電流過(guò)大
1.現象。
2.故障部位。
原因，故障診斷。
引導思考：
比較不充電與充電電流過(guò)小的故障診斷步驟方法。
四、充電電流不穩
1.現象。
2.故障部位。原因，故障診斷。
五、夏利車(chē)電源系不充電故障診斷方法
總結：本次課的主要內容。
4、討論系統中哪些電器出現什么故障會(huì )導致充電電流過(guò)小。
5、什么故障會(huì )使充電電流過(guò)大。
20′
10′
10′
10′
目標測試題目：
桑塔納車(chē)充電過(guò)小的原因及診斷方法。
課題
2-1 起動(dòng)系的組成和作用起動(dòng)機的構造與工作原理 2-1 起動(dòng)機的傳動(dòng)機構和電磁操...
