學(xué) 科 心理健康 冊 數 五年 下 課 題 第四課 戰勝學(xué)習的困難 課 型 新授課
課 時(shí) 1 執 教
教 學(xué) 三 維 目 標
1 明確勇氣和信心在戰勝學(xué)習困難過(guò)程中的作用. 2,回顧自己曾經(jīng)遇到過(guò)的各種困難時(shí),有正視困難的勇氣,感受和體驗在遇到學(xué)習困難的時(shí)候和克服困難之后的不同心情. 3,學(xué)會(huì )對學(xué)習困難進(jìn)行合理的歸因,克服自己意志品質(zhì)中的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),掌握克服困難的方法.
重 點(diǎn) 總結自己戰勝學(xué)習困難的方法 教 法 啟發(fā)引導 難 點(diǎn) 克服意志品質(zhì)中的弱點(diǎn)和缺點(diǎn) 學(xué) 法 研究討論 關(guān) 鍵
教 具 課件 程 序 教 學(xué) 內 容 師 生 活 動(dòng) 設 計 設計意圖 時(shí) 間
一
二
三
四
談話(huà)導入
板書(shū)課題
分組活動(dòng)
故事
師：
知識的獲得并不是一帆風(fēng)順的，常常會(huì )遇到各種困難。讓我們看看這些同學(xué)遇到了什么困難？（課件
圖片）
A 一看圖形就不會(huì ) B 這是加號怎么又看成減號了 C 一緊張就忘了該怎么答了 D 老師一提問(wèn)我就緊張，什么都忘了 板書(shū)課題
第四課
戰勝學(xué)習的困難 師：
有的同學(xué)把學(xué)習中的困難比喻成了不同的事物，讓我們一起來(lái)看看：（圖片）
A 學(xué)習的困難像彈簧，你弱他就強 B 為什么我看英語(yǔ)就像看天書(shū)一樣 C 學(xué)數學(xué)真困難這座大山我是爬不過(guò)去了 師：
學(xué)習中我們遇到一些困難，相信你通過(guò)努力一定能戰勝困難，快來(lái)參加我們的快樂(lè )大本營(yíng)吧！
活動(dòng)要求：（略）
師：
把你再活動(dòng)中學(xué)到的好方法記錄下來(lái): 1:
2: 3:
4: 師：
同學(xué)們你們有勇氣戰勝學(xué)習上的困難了嗎，如果你的勇氣還不足，就讓下面的榜樣給你一些力量吧！
故事：
映雪囊螢
負薪掛角 回答：
聽(tīng)了故事你有什么體會(huì )？ 討論
匯報 談話(huà)導入 激發(fā)情趣
通 過(guò) 游 戲活 動(dòng) 使 學(xué)習 明 白 遇到 困 難 如何去克服
兩 個(gè) 古 代戰 勝 學(xué) 習困 難 的 故事
5 分鐘
10 分鐘
15 分鐘
7 分鐘
五
課堂總結
課后思考 師：
聽(tīng)聽(tīng)小博士的高招吧：
戰勝學(xué)習困難小妙招（略）（課件）
師：
攻城不怕堅，攻書(shū)莫為難，科學(xué)有阻，苦戰能過(guò)關(guān)。只要你孜孜以求，就能一定穿過(guò)重重曲徑，摘取成功的果實(shí)。
思考題：
★過(guò)去曾經(jīng)遇到哪些學(xué)習困難,當時(shí)有哪些情緒反映
★你將以什么樣的態(tài)度對待學(xué)習困難
★戰勝學(xué)習困難后心情如何
★通過(guò)本課的學(xué)習你明白什么 。
只 要 你 孜孜以求，就能 一 定 穿過(guò) 重 重 曲徑，摘取成功的果實(shí)。
3 分鐘
板 書(shū) 設 計
第四課
學(xué)習的困難
攻城不怕堅 攻書(shū)莫為難 科學(xué)有阻 苦戰能過(guò)關(guān)
課
后
反
思
