四川省“聯(lián)測促改”活動(dòng)第二輪測試 第Ⅰ卷（非選擇題 共 27 分）
一、（12 分，每小題 3 分）
1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部不相同的一組是（
）
A．菲．薄
徘．徊 誹．謗 蜚．聲 俳．句 B．嗔．怪
滇．池 慎．重 縝．密 癲．狂 C．喝．彩
遏．制 竭．力 謁．見(jiàn) 渴．望 D．?。?/p>
閣．下 炮烙． 駱．駝 喀．血 2．下列句子中，沒(méi)有錯別字的一項是（
?。?/p>
A．“一把手組閣”有利于降低權力之間的摩擦度，縮短權力之間的磨合期，但內部權力的過(guò)度集中統一，容易在很多問(wèn)題上消減話(huà)語(yǔ)權的搏弈空間。
B．春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全部銷(xiāo)聲匿跡，無(wú)要挽回，不管它以前怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣揮霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復。
C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現了說(shuō)劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。
D．我是由無(wú)數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的，只要計算一下人一生吃進(jìn)去多少谷物飲下了多少清水才凝聚成一具美侖美奐的軀體，我們一定會(huì )為那數字的龐大而驚訝。
3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當的一項是（
）
A．在高中讀書(shū)的三年期間，班主任老師給了我無(wú)所不至的關(guān)懷，現在想起來(lái)，依然銘感于心，真想什么時(shí)候當面說(shuō)聲“謝謝”。
B．今天，市政府召開(kāi)聯(lián)于建設文明城市的座談會(huì )，與會(huì )人員各執已見(jiàn)，就相關(guān)事宜展開(kāi)了熱烈的論，提出了很多好的建議。
C．以前，讀相關(guān)青藏高原的文字，早就悠然神往；現在，設身處地，更是覺(jué)得這壯美的山河讓我的靈魂騰空而起，翩翩翱翔。
D．雖然沒(méi)拿到金牌，但是經(jīng)歷了換帥風(fēng)波，隊員正處在新老交替的磨合時(shí)期，中國籃球隊亞洲杯上拿到一塊銀牌也差強人意。
4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 A．中國男足在比賽中屢遭敗績(jì)，究其因，他們所欠缺的；一是戰術(shù)不當，二是心理狀態(tài)不穩。
B．科學(xué)進(jìn)步從來(lái)就雙刃劍，而“克隆”所帶來(lái)的科學(xué)技術(shù)與倫理道德的分歧更是空白巨大。
C．日前，第十二屆全運會(huì )賽場(chǎng)傳來(lái)捷報：“安徽玫瑰”在女子手球決賽中，以 31：20 戰勝了上屈冠軍解放軍隊，蟬聯(lián)了冠軍。
D．記憶的移植，會(huì )對一部分思想素質(zhì)不高的人產(chǎn)生一些不良的負面影響。
二、閱讀下面文字，完成 1～3 題。
?、倭_素最終以政治學(xué)完成了他對倫理學(xué)的探討。從倫理學(xué)到政治學(xué)的過(guò)渡似乎是情理之中的事情，因為羅素從來(lái)就不是為了建立倫理學(xué)體系而談倫理學(xué)的。他的倫理視野并不像一般倫理學(xué)家那樣限于個(gè)人、他人、社會(huì )的范圍，而是擴展到群體與群體、民族與民族、國與國之間的關(guān)系。他在本書(shū)中對政治學(xué)的思考，也不是意欲研究政治學(xué)的理論問(wèn)題，而是著(zhù)重探討了與倫理學(xué)密切相關(guān)的、具有緊迫現實(shí)意義的政治問(wèn)題。羅素首先回顧了自文明開(kāi)始以來(lái)有組織的激情沖突，討論了這種沖突造成的人類(lèi)幸福的損失，力圖找到?jīng)_突的原因，為苦難中的人類(lèi)指出一條道路。
?、诹_素看到，迄今為止人類(lèi)用自己的知識創(chuàng )造出這樣一個(gè)可悲的世界：只有少數人才能享受，而絕大部分人卻過(guò)著(zhù)比野生動(dòng)物還悲慘得多的生活；人類(lèi)心靈的構成當前僅僅適合以狩獵為生的階段；人類(lèi)的智力和想象力并沒(méi)有增進(jìn)人類(lèi)的幸福，甚至無(wú)法使它保持在人猿相揖別時(shí)的水準；人類(lèi)用遠見(jiàn)締造了政府和軍隊，而它們的建立卻旨在保護掌權者的財產(chǎn)權，使他們能夠驕奢淫逸地生活，絕大部分人則以更艱苦的勞作換取比原始狀態(tài)下還少的報酬。天災人禍頻頻向人們襲來(lái)，各種可怕的戰爭威脅籠罩在人們頭上，尤其是在二十世紀，人類(lèi)的不幸超過(guò)了以往歷史上全部苦難的總和。
?、哿_素認為，人類(lèi)命運多舛的最根本的原因就是激情（即沖動(dòng)和愿望）的沖突。除了對生活必需品的需求之外，人在政治上的愿望主要有四種；占有欲、競爭心、虛榮心和權力欲。占有欲是希望盡可能多地占有財富，或者說(shuō)是對財富的權利。它是無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)機之一，不管你可能獲得多少，你總是希望扶得更多。滿(mǎn)足是一種永遠逃避著(zhù)你的夢(mèng)想。競爭心是更為有力的動(dòng)機，它使人們寧愿忍受貧困也要把競爭對手搞垮。虛榮心是一個(gè)巨大的潛在動(dòng)機，它隨著(zhù)受到的滋養而增長(cháng)，但權力欲是壓倒一切的，這種欲望隨著(zhù)權力的體驗而迅速地膨脹。人類(lèi)的這些愿望永遠也不會(huì )得到滿(mǎn)足，也會(huì )所以而不得安寧。
?、懿贿^(guò)，人類(lèi)不應所以就對自身悲觀(guān)失望，把自己看成是黑暗的、野蠻的，看作惡魔力量的化身，看作盡善盡美的宇宙面孔上的一個(gè)污點(diǎn)是很容易的，但卻不是全部的真理。人，正如俄爾甫斯教派所言，也是星羅棋布的蒼天之子，人的軀體即使同天體世界的偉岸身軀相比是微不足道和軟弱無(wú)力的，但人類(lèi)卻具有一經(jīng)產(chǎn)生就驚天動(dòng)地和輝煌無(wú)比的巨大能量，她能夠映照出整個(gè)宇宙世界，以想象和科學(xué)知識跨越時(shí)空的千山萬(wàn)壑。人類(lèi)的激情也不是不可改變的材料，它能夠為環(huán)境、教育和機遇所影響。政治上的各種愿望既能夠引向有益的行為，也能夠引向有害的行為，倘若人類(lèi)要生存下去，就要為各種激情找到無(wú)害的出路。
?、萑祟?lèi)，不但要把大自然看作自身的敵人，把人生看成一場(chǎng)制服大自然的斗爭，而且要以體現自身特質(zhì)的精神去超越現實(shí)世界，構造新的幸福的世界，人類(lèi)的出路就在于改變激情，改造自身。
?、捱@是羅素倫理思想的真諦。
?。ü澾x自《倫理學(xué)和政治學(xué)中的人類(lèi)社會(huì )·前言》）
5．對第一段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的含義的理解，準確的一項是（
?。?/p>
A．羅素不是為建立倫理學(xué)體系而研究倫理學(xué)，而是在為人類(lèi)尋找出路，所以由倫理學(xué)研究過(guò)渡到政治學(xué)研究也就順理成章。
B．倫理學(xué)研究的對象是個(gè)人、他人和社會(huì )，政治學(xué)研究的對象是群體與群體、民族與民族、國與國，兩者之間關(guān)系非常密切。
C．在羅素看來(lái)，從倫理學(xué)研究過(guò)渡到政治學(xué)研究是合乎情理的，所以，羅素不想為了建立封閉的倫理學(xué)體系而研究倫理學(xué)。
D．羅素之所以不想建立一個(gè)封閉的倫理學(xué)體系，是因為他意識到，如果不過(guò)渡到對政治學(xué)的研究，就無(wú)從為人類(lèi)尋找出路。
6．下列對文章思路的分析，不準確的一項是（3 分）
A．第①段概括羅素倫理學(xué)的重要特點(diǎn)——和政治學(xué)關(guān)系密切，突出羅素倫理學(xué)實(shí)踐性強這個(gè)主要特征與其倫理研究的目的。
B．第②、③兩段介紹羅素倫理學(xué)的主要內容，第二段陳述其對人類(lèi)歷史與現實(shí)的反思，第三段陳述對人類(lèi)苦難根源的分析。
C．④、⑤、⑥三段批評羅素對人類(lèi)前途的看法：人類(lèi)如果不能為激情找到出路，就不可能繼續生存下去。充滿(mǎn)了悲觀(guān)主義的色彩。
D．文章整體上采用了“總—分一總”結構；正文部分則采用了層進(jìn)結構，基本上吻合于“是什么—為什么一怎么樣”這個(gè)思路。
7．下列對羅素倫理觀(guān)點(diǎn)的概括，準確的一項是（3 分）
A．人類(lèi)社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)不平等的現象，現行的政治制度僅僅旨在保護少數人的特權，這個(gè)切都是人類(lèi)用知識創(chuàng )造的，所以知識即罪惡。
B．人類(lèi)之所以充滿(mǎn)苦難，是因為具有占有欲、競爭心、虛榮心與權力欲這四種基本愿望，只要它們不會(huì )消失，人類(lèi)就不得安寧。
C．人類(lèi)要追求“全部的真理”，不要盲目妄自尊大，應該理解到自己在盡善盡美的宇宙面前是微不足道、軟弱無(wú)力和滿(mǎn)是污點(diǎn)的。
D．人類(lèi)要建設一個(gè)幸福的世界，不但要征服自然，同樣要征服自己，其核心就在于準確理解自己，將自身的激情引向有益的行為。
三、（6 分，每小題 3 分）
閱讀下面的文言文，完成 8~9 題。
李將軍廣者，隴西成紀人也。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大人蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用．善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡，亦為郎，皆為武騎常侍，秩
八百石。嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時(shí)！如令子當高帝時(shí)，萬(wàn)戶(hù)侯豈足道哉！”
及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。匈奴日以合戰，典屬?lài)珜O昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無(wú)雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。”于是，乃徙為上郡太守。
匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十，見(jiàn)匈奴三人，與戰，三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中遺人走廣，廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
頃之，家居數歲。廣家與故穎陰侯孫屏野居藍田南山中射獵。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下。居無(wú)何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平，于是天子召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。
廣居右北平，匈奴聞之，號曰：“漢之飛將軍”，避之數歲，不敢入右北平。廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。
廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè )為用。
后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴。廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜，知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠，而大軍行，水草少，其勢不屯行。大將軍與單于接戰，單于遁走，弗能得而還。大將軍使長(cháng)史持糒醪遺廣，因問(wèn)廣、食其失道狀。青欲上書(shū)報天子軍曲折。廣未對。大將軍使長(cháng)史急責廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無(wú)罪，乃我自失道，吾今自上簿。”至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結發(fā)與匈奴大小七十余戰，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徒廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣！終不能復對刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無(wú)老壯，皆為垂涕。太史公曰：傳曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”其李將軍之謂也。余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也。諺曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，能夠諭大也。
8.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)粶蚀_的一項是 A.廣家世世受．射
受：通“授”，傳授 B.用．善騎射，殺首虜多，為漢中郎
用：因為 C.數．與虜敵戰，恐亡之
數：屢次 D.余睹李將軍悛悛如鄙人．．
鄙人：本人，“我”的謙稱(chēng) 9.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項是 A. 數與虜敵戰，恐亡之．
作《師說(shuō)》以貽之．
B.于是天子乃．召拜廣為右北平太守
今其智乃．反不能及 C.士以此愛(ài)樂(lè )為．用
知之為．知之 D.其．李將軍之謂也
今兩虎共斗，其．勢不俱生 第Ⅱ卷（非單項選擇題
共 123 分）
四、（31 分）
10．把第Ⅰ卷文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（8 分）
?。?）匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。（4 分）
答：
（2）大將軍使長(cháng)史持醪遺廣，因問(wèn)廣、食其失道狀，青欲上書(shū)報天子軍曲折。（4 分）
答：
11．第Ⅰ卷文言文中，你認為李文的英名能流傳后世，有哪些理由？請簡(jiǎn)要概括。（5 分）
答：
12．用斜線(xiàn)（/）給下面的短文斷句。（限劃 8 處）（4 分）
顏 淵 喟 然 嘆 曰 仰 之 彌 高 鉆 之 彌 堅 瞻 之 在 前 忽 焉 在 后 夫 子 循 循
然 善 誘 人 博 我 以 文 約 我 以 禮 欲 罷 不 能
（《論語(yǔ)·子罕第九》）
13．閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。（8 分）
南鄉子·登京口北固亭有懷（辛棄疾）
何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(cháng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
?。?）賞板本詞上、下片各使用了什么手法，若有表達效果。（4 分）
答：
（2）賞析本詞中“生子當如孫仲謀”一句，表現了作者怎樣的情感？（4 分）
答：
14．補寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選 6 小題）（6 分）
?。?）謹庠序之教，
。（《孟子·梁惠王上》）
?。?）吞二周而亡之諸侯，
，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。（賈誼《過(guò)秦論》）
?。?）月明星稀，
。（曹操《短歌行》）
?。?）但以劉日薄西山，
。（李密《陳情表》）
?。?）西當太白有鳥(niǎo)道，
。（李白《蜀道難》）
?。?）
，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）
?。?）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，
。（蘇軾《定風(fēng)波》）
五、（22 分）
閱讀下面的文章，完成 15-18 題。
青龍偃月刀
韓少功 何爹剃頭幾十年，是個(gè)遠近有名的剃匠師傅。無(wú)奈村里的腦袋越來(lái)越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計越來(lái)越難以維持——他說(shuō)起碼要九百個(gè)腦袋，才夠保證他基本的收入。
這還沒(méi)有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時(shí)，說(shuō)年青人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來(lái)，狗不像狗，貓不像貓，還算是個(gè)人？他不是不會(huì )染，是不愿意染。
師傅沒(méi)教給他的，他絕對不做。結果，好些年青人來(lái)店里看一眼，發(fā)現這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負離子和爆炸式，就打道去了鎮上。
何爹的生意一天天更見(jiàn)冷清。我去找他剪頭的時(shí)候，在幾間房里尋了個(gè)遍，才發(fā)現他在竹床上睡覺(jué)。
“今天是初八，估算著(zhù)你是該來(lái)了。”他高興地打開(kāi)爐門(mén)，樂(lè )滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進(jìn)入第一道程序：洗臉清頭。
“我這個(gè)頭是要帶到國外去的，你留心一點(diǎn)剃。”我提醒他。
“放心，放心！建伢子要到阿聯(lián)酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的。” 洗完臉，發(fā)現停了電。不過(guò)不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電——這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿(mǎn)和不屑：你說(shuō)，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個(gè)吹筒，兩個(gè)月就出了師，就開(kāi)得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當剃匠，把男人的腦殼盤(pán)來(lái)?yè)苋?，耍球不是耍球，和面不是和面，成何體統？男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓。這句老話(huà)都不記得了么？ 我笑他太老腔老板，勸他不必過(guò)于固守男女之防。
“好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，能夠由婆娘們隨便來(lái)?yè)?，但理發(fā)不用剃刀，像什么話(huà)呢？”他振振有詞地說(shuō)，剃匠剃匠，關(guān)鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關(guān)帝爺？就因為關(guān)大將軍的工夫也是在一把刀上，過(guò)五關(guān)，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬(wàn)軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒(méi)有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來(lái)的，三十六種刀法也派不上用場(chǎng)。
我領(lǐng)教過(guò)他的微型青龍偃月。其一是“關(guān)公拖刀”：刀背在顧客后頸處長(cháng)長(cháng)地一刮，刮出顧客麻穌穌的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一
串花，同樣讓顧客特別舒服。“雙龍出水”也是刀法之一，意味著(zhù)刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當然是另一刀法，意味著(zhù)刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪叱探海”更是不可錯過(guò)的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無(wú)，若即若離，不但凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個(gè)耳朵頓時(shí)清新和開(kāi)闊，整個(gè)面部和身體為之牽動(dòng)，招來(lái)嗖嗖嗖八面來(lái)風(fēng)。氣脈貫通和精血涌躍之際，待剃匠從容收刀，受用者一個(gè)噴嚏天昏地暗，盡吐五腑六臟之濁氣。
何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無(wú)數，開(kāi)刀，合刀，清刀，彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀能夠旋出任何一個(gè)角度，能夠對付任何復雜的部位，上下左右無(wú)敵不克，橫豎內外無(wú)堅不摧，有時(shí)甚至能夠閉著(zhù)眼睛上陣，無(wú)需眼角余光的照看。
一套古典絕活玩下來(lái)，他只收三塊錢(qián)。
即使廉價(jià)，即使古典，他的顧客還是越來(lái)越少。有時(shí)候，他成天只能睡覺(jué)，一天下來(lái)也等不到一個(gè)腦袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫進(jìn)門(mén)，同他說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者在他頭上活活手，提供免費服務(wù)。但他還是決不焗油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降魏。
大概是白天睡多了，他晚上反而睡不著(zhù)，常常帶著(zhù)笑花子去鄰居家看看電視，或者去老朋友那里串門(mén)坐人家。從李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨綿綿無(wú)絕期”，他詩(shī)興大發(fā)時(shí)，能背出很多古人詩(shī)作。
三明爹一輩子只有一個(gè)發(fā)型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，所以多年來(lái)是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實(shí)的腦袋。雖然不識幾個(gè)字，三明爹也是他背詩(shī)的最好聽(tīng)眾。有一段，三明爹好久沒(méi)送腦袋來(lái)了，讓何爹算著(zhù)算著(zhù)日子，不免起了了疑心。他翻過(guò)兩個(gè)嶺去看望老朋友，發(fā)現對方久病在床，已經(jīng)脫了形，奄奄一息。
他含著(zhù)淚回家，取來(lái)了行頭，再給對方的腦袋上刨一次，包括使完了他全部的絕活。三明爹半躺著(zhù)，舒服得長(cháng)長(cháng)吁出一口氣：“賊娘養的好過(guò)呀。兄弟，我這個(gè)輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧呵。搭伴你，就是腦殼沒(méi)有吃虧。我這個(gè)腦殼，來(lái)世……還是你的。” 何爹含著(zhù)淚說(shuō)：“你放心，放心。” 光頭臉上帶著(zhù)笑，慢慢合上了眼皮，像睡過(guò)去了。
何爹再一次張飛打鼓：刀口在光亮亮的頭皮上一彈，彈出了一串花，由強漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成。他看見(jiàn)三明爹眼皮輕輕跳了一下。
那一定是人生最后的極樂(lè )。
15．文章說(shuō)“無(wú)奈村里的腦袋越來(lái)越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計越來(lái)越難以維持——他說(shuō)起碼要九百個(gè)腦袋，才夠保證他基本的收入。”這句話(huà)中用了哪兩種修辭手法？（4 分）
答：
16．文中“剃匠們以前為什么都敬奉關(guān)帝爺？就因為關(guān)大將軍的工夫也是在一把刀上”，“他詩(shī)興大發(fā)時(shí)，能背出很多古人詩(shī)作”。這些敘述對何爹人物的塑有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。（4 分）
答：
17．作者敘述、描寫(xiě)最用力的地方是什么？結合文章內容說(shuō)說(shuō)你的感悟。（6 分）
答：
18．有人說(shuō)，何爹應該堅守傳統技藝，也有人認為何爹應該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習新的技藝。衣就你認同的觀(guān)點(diǎn)加以探究。字數很多于 60 字。（8 分）
答：
六、（10 分）
19．閱讀下面一段蘇軾相關(guān)畫(huà)論的文藝隨筆，從兩段中各概括出一個(gè)隱含的成語(yǔ)。（4 分）
?、僦裰忌?，一寸之萌耳，而節葉具之焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫(huà)者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫(huà)竹必先得成竹于胸中，執筆熟視，乃
見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急其從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，少縱則逝矣。
答：
?、谂c可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以不過(guò)不能然者，內外不一，心手不相對應，不學(xué)之過(guò)也。故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者，平居自視了不過(guò)臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？ 答：
20．某班級舉行辯論會(huì )，正反方的辯題分別是“演講需要技巧”和“演講需要坦誠”，假設你是反方辯友，請對正方辯友的發(fā)言展開(kāi)針?shù)h相對的反駁。（6 分）
正方：演講需要技巧，只有技巧嫻熟，演講才有強烈的反響。
反方：①
正方：技巧講究精致的表達，坦誠只能輔助其完善。
反方：②
正方：技巧猶如劍客的劍術(shù)，沒(méi)有它怎能成為武林高手？ 反方：③
七、（60 分）
21．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60 分）
據報載：“前不久北京遭遇霧霾圍城，行人甚至寵物戴口罩已不再是新聞，北京大學(xué)校園內李大釗，蔡元培等先賢的雕像也被戴上了口罩。” 請根據這個(gè)報道，結合你的理解和感悟寫(xiě)一篇很多于 800 字的文章。
要求：（1）題目逢擬，立意自定，文體自選；（2）不得抄襲、套作；（3）用規范漢字書(shū)寫(xiě)。
四 川 省
“聯(lián)測促改” 活 動(dòng) 第 二 輪 測 試
語(yǔ) 文 參考答案及評分參考
第Ⅰ卷（單項選擇題
共 27 分）
一、（12 分，每小題 3 分）
1．【考點(diǎn)說(shuō)明】考查準確識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字字音的水平。水平層級 A。
【答案】C 2.【考點(diǎn)說(shuō)明】考查識記并準確書(shū)寫(xiě)現代常用規范漢字的水平。水平層級 A。
【答案】B 3.【考點(diǎn)說(shuō)明】考查準確使用詞語(yǔ)的水平。水平層級 E。
【答案】D 4.【考點(diǎn)說(shuō)明】考查辨析病句的水平。水平層級 E。
【答案】B 二、（9 分，每小題 3 分）
5.【考點(diǎn)說(shuō)明】考查對文中重要概念的理解水平。水平層級 B。
【答案】A 6．【考點(diǎn)說(shuō)明】考查篩選并整合文中信息的水平。水平層級 C。
【答案】C 7．【考點(diǎn)說(shuō)明】考查歸納內容要點(diǎn),概括中心意思的水平。水平層級 C。
【答案】D 三、（6 分，每小題 3 分）
8．【考點(diǎn)說(shuō)明】考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的水平。水平層級 B。
【答案】D 9．【考點(diǎn)說(shuō)明】考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的水平。水平層級 B。
【答案】A
第Ⅱ卷（非單項選擇題
共 123 分）
四、（31 分）
10．（8 分）
?。?）（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查理解文本內容的水平。水平層級 B。
【答案】匈奴大規模入侵上郡，天子派宮中貴人（或：寵信的太監）跟從李廣學(xué)習帶兵，抗擊匈奴。
【評分標準】大意準確 2 分,“勒” 、“習”翻譯準確各 1 分。
?。?）（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查理解文本內容的水平。水平層級 B。
【答案】大將軍派長(cháng)史帶著(zhù)干糧、濁酒等慰問(wèn)品去贈送給李廣，趁機詢(xún)問(wèn)李廣、食其迷失道路的情況，衛青打算給天子上書(shū)，報告（此次未能擒獲單于）軍情的曲折經(jīng)過(guò)。
【評分標準】大意準確 2 分,“遺”、“因”翻譯準確各 1 分。
11．（5 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查分析概括文章的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的水平。水平層級 D。
【答案】李廣英勇善戰，忠厚誠信，愛(ài)護士卒，正直廉潔而遭遇不公，以致自殺身亡，令天下同情，成為人們心目中的英雄。
【評分標準】在 “英勇善戰”“忠厚誠信”“愛(ài)護士卒”“正直廉潔”“遭遇不公”五點(diǎn)理由中每答出一點(diǎn)，1 分。共 5 分。
12．（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查理解文本內容的水平。水平層級 E。
【答案】顏 淵 喟 然 嘆 曰/ 仰 之 彌 高 /鉆 之 彌 堅/ 瞻 之 在 前/ 忽 焉 在 后 /夫 子 循 循 然 善 誘 人/ 博 我 以 文/ 約 我 以 禮/ 欲 罷 不 能 【評分標準】答對二處 1 分，共 4 分。
13.（8 分）
?。?）（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查鑒賞古詩(shī)詞語(yǔ)言表達技巧的水平。水平層級 D。
【答案】上片即景抒情，登高望遠，千古興亡之事已經(jīng)逝去，唯有滾滾長(cháng)江，不舍晝夜，短暫和永恒形成對比；下片用典，表現了作者懷古傷今的感慨。
【評分標準】答出“即景抒情”、“對比”、“用典”中任二點(diǎn)，2 分。結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析，2分。共 4 分。言之成理即可。
?。?）（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查鑒賞文學(xué)作品思想感情的水平。水平層級 D。
【答案】從千古興亡的故事中，舉出與京口相關(guān)的曹操、劉備，特別是標榜了孫權的英雄形象，期盼當今能夠出現孫權式的英雄統率千軍萬(wàn)馬抵抗侵略，光復神州。
【評分標準】答出期盼孫權式的英雄抗擊侵略，光復神州，2 分。結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析，2 分。共 4 分。言之成理即可。
14.（6 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查默寫(xiě)名篇名句的水平。水平層級 A。
【答案】
?。?）
申之以孝悌之義
（2）履至尊而制六合
?。?）
烏鵲南飛
?。?）
實(shí)迷途其未遠
?。?）氣息奄奄
?。?）能夠橫絕峨眉巔
?。?）萬(wàn)里悲秋常作客
（8）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴 【評分標準】每小題 1 分，共 6 分。有增字、減字、錯字、別字或字詞錯位中的任意一種情況，該小題不得分。8 個(gè)小題都作答，只給前 6 小題評分。
五、（22 分）
15.（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查識別修辭手法的水平。水平層級 B。
【答案】排比、借代。
【評分標準】答出一項 2 分，共 4 分。
16.（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查體會(huì )重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達藝術(shù)的水平。水平層級 C?！敬鸢浮空f(shuō)明何爹崇拜、熱愛(ài)傳統文化，性格中有中國傳統文化的因素。
【評分標準】共 4 分。意思相近即可。
17.（6 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查賞析作品內涵的水平。水平層級 E。
【答案】①小說(shuō)著(zhù)力之處在對何爹高超的剃頭技藝的敘述、描寫(xiě)；②對技藝的追求，精益求精；③既是職業(yè)精神，更是人生境界。
【評分標準】答出一點(diǎn) 2 分，共 6 分。意思相近即可。
18．（8 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查探討創(chuàng )作意圖的水平。水平層級 F。
【答案示例】
?、俸蔚觐^技藝雖然高超，但因循守舊，不能適合社會(huì )日新月異的發(fā)展，不懂與時(shí)俱進(jìn)，不將傳統與現實(shí)結合，因而生意一天天冷清，面臨被淘汰也是自然的。
?、诤蔚鶡釔?ài)傳統的剃頭技藝，掌握得出神入化，傳統技藝如同他的生命，是何爹情感的寄托。何爹不愿為了生存趨時(shí)隨變，不肯敷衍應付，堅守自己的信念，其精神可嘉。
?、酆蔚莆盏膫鹘y技藝是人類(lèi)社會(huì )的寶貴財富，理應得到繼承和保護；沒(méi)有繼承，歷史就會(huì )中斷；沒(méi)有創(chuàng )新，歷史就不能發(fā)展。對傳統文化，傳統技藝，既要保護、繼承，也需要融入時(shí)代元素，使之歷久彌新。
【評分標準】只從①創(chuàng )新或②繼承的一個(gè)角度加以探究，觀(guān)點(diǎn)明確、合理，5 分。能夠辯證分析，言之成理，8 分。共 8 分。其他探究只要言之成理，亦可。
六、（10 分）
19．（4 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查閱讀、提煉的水平。水平層級 F。
【答案】
胸有成竹、得心應手 【評分標準】答出胸有成竹 1 分，得心應手 3 分，共 4 分。
20．（6 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查擴展語(yǔ)句、語(yǔ)言表達生動(dòng)的水平。水平層級 F。
【答案示例】
?、?a href="http://trylelo.com/k/yanjiang/" target="_blank" class="keylink">演講需要坦誠，只有坦誠的表達，才能將嫻熟的技巧變成良好的效果。
?、谔拐\是技巧的基礎，由它來(lái)決定你的“表達”能否感動(dòng)人。
?、厶拐\恰恰是武林高手的靈魂，請問(wèn)對方辯友，你敢與一個(gè)只有高超劍術(shù)的人為友？ 【評分標準】圍繞主題詞展開(kāi)；表達準確；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。每句 2 分。共 6 分。
七、（60 分）
21．（60 分）
【考點(diǎn)說(shuō)明】考查寫(xiě)作水平。水平層級 E。
