周至縣四屯中學(xué) 教學(xué)質(zhì)量獎懲方案 為了不停優(yōu)化我校教學(xué)質(zhì)量檢測、考評體系，規范、科學(xué)、合理地管理教學(xué)工作，形成人人奮進(jìn)競爭激勵管理機制，充足調動(dòng)廣大老師教學(xué)工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性，努力提升我校教育教學(xué)工作質(zhì)量，全方面優(yōu)質(zhì)地完成各項任務(wù)，我們本著(zhù)“落實(shí)責任，獎優(yōu)罰劣”標準，制訂本獎懲方案。
一、抽考和各類(lèi)競賽、教導獎：
1 1 、校內抽考和各類(lèi)競賽：
優(yōu)異教導老師獎 0 20 元物。
2 、學(xué)期中，縣局學(xué)科抽查考評：
人 取得縣級第一名者，獎該科老師每人 0 80 元。第一名以下，依次遞減 0 10 元。
3、 、獎 縣級及其以上學(xué)科競賽，優(yōu)異教導獎 5 50 0 加 元，縣級以上，每升一級增加 50元。
。
二、教學(xué)評優(yōu)和論文獎：
1 、 教學(xué)全過(guò)程評優(yōu)：
?。?（1）
?。?/p>
教學(xué)能手 ：取得縣級教學(xué)能手者獎 0 250 元?？h級以上，每升一級增加 0 200 。
元。
?。?（2 ）其它獎次 ：
取得縣級“ 一等獎”者獎 0 200 元，“二等獎”者獎 0 150 元，“三等獎”者獎 0 120 元。獲獎等級每升高一級，增加獎金 0 50 元。
2 、教學(xué)技能大賽：取得縣級優(yōu)勝獎（ 即為四等獎），每人獎 0 50 元 。
獲獎等級每升高一級，增加獎金 0 50 元。
3 、論文獎：校級優(yōu)異論文， 每篇獎 0 10 元 ?？h級優(yōu)異論文“三等獎” 每篇獎 15元 。獲獎?wù)撐牡燃壝可粋€(gè)等級， 增加獎金 5 15 元 。
見(jiàn)報見(jiàn)刊論文，縣級 每篇獎 30元 ，每升高一級， 增加獎金 0 20 元。
。
?。▋H限自然投稿，即本人和報刊編輯部無(wú)任何協(xié)定）
4 4 、 教學(xué)能手、骨干老師、學(xué)科帶頭人參評認定：
獲縣級教學(xué)能手、骨干老師、學(xué)科帶頭人，每項分別獎 0 100 元、0 150 元、0 200 元，每升一級，分別增加 0 50 元、 100元、0 150 元。
三、鞏固率：
1 1 、 鞏固率以一門(mén)學(xué)科對待，兩倍給予積分。期中、期末考試計入該班總積分。
2 2 、期中、期末考試校內評選：
?。? 1 ）十二個(gè)月級、二年級和三年級 1 1- -2 2 班鞏固率低于 90% 、三年級 3 3 —6 6 班低于 85%者，取消該班總評受獎資格，由其它班依 次遞補。
?。? 2 ）
第一學(xué)期末、第二學(xué)期中 ，鞏固率為 100% 班級，獎班主任 5 15 元。
各級鞏固率最終一名，罰班主任 0 10 元。
?。? 3 ）年末， 鞏固率為該級第一名者，獎班主任 0 40 元，為該級最終一名者，罰班主任 任 0 20 元 。
?。? 4 ）鞏固率以年初各班人數為基數計算。中途轉入學(xué)生，不增加該班吉數。若鞏固率超出 100% 者，仍按 100% 計算。
3 3 、每流失一個(gè)學(xué)生，班主任應立即向教導處、政教處匯報，說(shuō)明流失原因，經(jīng)政教處安排家訪(fǎng)核查，確因正當流失者，計算鞏固率時(shí)從流失人數中減去。但正當流失人數不得超出本班人數 2% 。若超出 2% ，則無(wú)條件視為 非正當流失。其中 2% 計算按保留整數實(shí)施。
四、校內期中、期末考試：
?。ㄒ唬﹩慰篇?：
1 1 、2 2 人代以上統考學(xué)科：
平均成績(jì)第一名者獎 0 30 元。低于“級同類(lèi)班均分”5 5 分
者（含 5 5 分），罰 0 10 元；低于 5 5 分以上者，每低 1 1 分加罰 0 10 元，依次類(lèi)推。
2 2 、一人代統考學(xué)科：
參考相關(guān)學(xué)校平均成績(jì)評選，取該項人數 30% 受獎。
說(shuō)明：各同志平均成績(jì)分類(lèi)計算。
?。ǘ┌嗉壷笜霜劊?/p>
對各級全部學(xué)生統考科成績(jì)按總分排隊，設指標獎：
一、二年級：（1 1 ）1 1 —0 60 名，每生獎該班 0 10 元，不足 6 6 人（含 6 6 人）者不予獎勵。（2 2 ）
61 —0 100 名，每生獎該班 5 5 元，前 0 100 名不足 0 10 人（含 0 10 人）者不予獎勵。
三年級：（1 1 ）1 1 —0 60 名，1 1 —2 2 班每生獎該班 0 10 元，3 3 —6 6 班每生獎該班 30元 ,1 —2 2 班不足 3 23 人（含 3 23 人）不予獎勵。（2 2 ）
61 —0 100 名，1 1- -2 2 班每生獎該班 5 5 元，3 3- -6 6 班每生獎該班 5 15 元，前 0 100 名中 1 1 —2 2 班不足0 30 人（含 0 30 人）不予獎勵。（3 3 ）
101 —0 180 名，1 1 —2 2 班不作獎勵，3 3—6 6 班每生獎該班 5 5 元，前 0 180 名中 3 3 —6 6 班不足 6 6 人（含 6 6 人）者不予獎勵。
說(shuō)明：
1. 班主任從指標獎中提取 30% ，然后分配。
2. 若本人所帶科平均成績(jì)低于同級平均成績(jì)不 享受指標獎
3. 上述核實(shí)各級所包含前“若干名”實(shí)為學(xué)生數。
?。ㄈ﹥?yōu)勝班級獎：
按各科平均成績(jì)進(jìn)行名次排隊和積分，其各班全部科總積分和鞏固率積分之和為該班總積分。
一、二年級獎總積分前 2 2 名。
三年級分別獎勵 1 1 —2 2 班和 3 3 —6 6 班第一名。
說(shuō)明：以上平均成績(jì)計算保留小數后 2 2 位（下同）。
五、縣局統考質(zhì)量檢測：
1 1 、一、二年級統考、抽考名次獎：
?。? 1前 ）抽考學(xué)科取得全縣前 8 8 名者，依名次從高到低分別獎勵該科全部任課老師每人 300 、 270 、 240 、 210 、 180 、 150 、 120 、0 100 元。若所帶班平均成績(jì)和該科同類(lèi)平 均相比高于平均成績(jì) 1 1 分加獎金 0 10 元，低于平均成績(jì) 1 1 分，減獎金 0 10 元。若考全縣第 0 20 名者，罰該科全部任課老師每人 0 10 元；第 0 20 名以后者，依名次每人加罰 0 10 元，并取消校內評選受獎資格。
?。? 2 ）年級總評進(jìn)入全縣前 8 8 名者，第一名獎勵該年級 0 2600 元，其它名次
按依次遞減 0 200 元給予獎勵。每名蹲級領(lǐng)導以此項獎勵政策 10% 受獎（獎
金分配方案由年級組具體制訂）。
2 2 、三年級一模、二?？荚嚰案黝?lèi)抽考：
在一、二年級抽考、統考各獎檔上增加 20% 設獎，罰項不變。
3 3 、三年級中招考試：
?。? 1 ）學(xué)科名次獎：
考試學(xué)科前 取得全縣前 8 8 名者，依名次從高到低分別獎勵該科全部任課老師每人 500 、 450 、 400 、 350 、 300 、 250 、 200 、0 150 元。若所帶班平均成績(jì)和該科同類(lèi)班平均分相比，高于該級平均成績(jì) 1 1 分加獎金 0 10 元，低于該級平均成績(jì) 1 1 分減獎金 0 10 元。若考全縣第 0 20 名者，罰該科全部任課老師每人 0 10 元；第 第 0 20 名以后者，依名次每人加罰 0 10 元，并取消校內評選受獎資格。
前 該項也一樣適適用于獎勵到個(gè)人（即全縣個(gè)人平均成績(jì)前 8 8 名者），具體實(shí)施時(shí)在對應獎檔基礎上再加獎 0 300 元。
?。? 2 ）年級總評名次獎：
年級總評進(jìn)入全縣前 8 8 名 者，第一名獎勵該年級 3000元，其它名次依次遞減 0 300 元。每名蹲級領(lǐng)導以此項獎勵政策 10% 受獎（獎金分配
方案由年級組具體制訂）。
3 3 、 縣局獎勵若延續名次 ，則延續獲獎名次按各級第 8 8 名對待，獎勵該科全部任課老師。三年級各同志加減獎金計算措施同上。
4 4 、三年級中招考試校內評選按‘第四項’要求實(shí)施。
六、畢業(yè)班中招指標和獎勵措施：
1 1、 、 周中：
1 1 —2 2 班：
指標每班 1 11 名。
完成任務(wù)者每班獎勵 0 500 元，超 1 1 名加獎金 100元；完不成任務(wù)者，每少 1 1 名罰 0 10 元。
3 3 —6 6 班：
不分配指標任務(wù)，考 考 1 1 名獎勵 0 500 元。
2 2 、 其它高中：
1 1 —2 2 班：指標每班 6 26 名。
完成任務(wù)者每班獎勵 0 500 元，超 1 1 名加獎金
0 50 元；完不成任務(wù)低于 0 20 人者，少 1 1 名減獎金 0 10 元。
3 3 —6 6 班：指標每班 7 7 名， 完成任務(wù)者每班獎勵 0 500 元。超 1 1 名加獎金 0 50 元；完不成任務(wù)低于 4 4 人者，每少 1 1 名減獎金 0 10 元。
3 3 、職業(yè)中學(xué)：
完成招生任務(wù)者，獎勵該班 0 500 元；完不成任務(wù)者，減獎金 0 30 元。該項指標分配方案另行要求。
4 4 、 爭優(yōu)進(jìn)位獎：
中招名次和前十二個(gè)月相比每升高一個(gè)名次，獎初三級 0 1000 元。退后一個(gè)名次，罰初三級 0 500 元。
5 5 、幾點(diǎn)說(shuō)明：
?。? 1 ）以上 1 1 、2 2 條 人數統計，以縣局第一次劃定關(guān)鍵、一般高中分數線(xiàn)確定核實(shí)。
?。? 2 ）從各班獎金中提取 10% 由年級組另行分配。
?。? 3 ）各班獎金分配方案由年級組另行要求。
?。? 4 ）三年級中招考試獎勵總金額標準上不超出一萬(wàn)元。假如按本方案核實(shí)，獎金總數超出一萬(wàn)元時(shí)，則對各項獎金數按百分比折算后實(shí)施實(shí)施。
七、第五、六兩項一、二年級教學(xué)人員、輔教人員、學(xué)校領(lǐng)導受獎，由校長(cháng)依據當年教學(xué)工作情況確定獎勵。依據校級領(lǐng)導不超出受獎人數前五分之一平均值，中層不高于校級，其它人員不高于中層標準實(shí)施。
八、凡班級受獎金額，由班主任從本人 獎勵性績(jì)效工資卡上領(lǐng)取后負責發(fā)放給本班科任老師。
周至縣四屯中學(xué)
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四
屯
中
學(xué)
老師工作管理量化考評實(shí)施措施
?。ㄐ抻喐澹?/p>
為了主動(dòng)落實(shí)《老師法》、《教育法》，全方面落實(shí)黨教育方針，努力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教學(xué)管理工作規范化、科學(xué)化發(fā)展，最大程度地調動(dòng)廣大老師工作主動(dòng)性、主動(dòng)性，增強工作責任感，不停提升工作效 率，學(xué)校依據《西安市學(xué)校教職員請假暫行要求》，本著(zhù)“獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”標準，特制
訂本實(shí)施措施。
一、具體措施：
學(xué)校對老師工作實(shí)施‘量化考評，按項積分，周公布，月結算’管理措施，依此核實(shí)出全校全部工作人員月考評總積分，依此下發(fā)工作崗位津貼。
二、考評積分要求：
?。ㄒ唬┚确e分：
1 1 、出操：
出操一次積 5 0.5 分，缺一次減 2 2 分。
2 2 、集會(huì ) ：凡學(xué)校統一召開(kāi)例會(huì )、集會(huì )等，參與 1 1 次積 1 1 分，遲到（以首次點(diǎn)名時(shí)間為準）1 1 次減 2 2 分，請假 1 1 次減 5 15 分，曠 1 1 次減 0 30 分。
3 3 、升旗 ：
按時(shí)參與升旗儀式，1 1 次積 5 0.5 分，缺 1 1 次減 6 6 分。
4 4 、完成任務(wù)：
按時(shí)完成學(xué)校分配各項工作任務(wù)（含周活頁(yè)教案、各類(lèi)要求按時(shí)上交表冊、材料等），1 1 次積 1 1 —5 5 分，不能按時(shí)完成者減 2 2 分，不完成任務(wù)（以統計公布時(shí)間止）減 5 5- -0 20 分。
?。ǘ┏Ｒ幗虒W(xué)業(yè)務(wù)工作積分：
1 1 、課時(shí)：積 按實(shí)際上課節次計算，一、二年級每課時(shí)積 1 1 分；三年級每課時(shí)積2 1.2 分。上課遲到 1 1 次減 1 1 分，請假缺課 1 1 節減 5 15 分，曠課 1 1 節減 0 30 分。
2 2 、教案：
月底檢驗一次教案，每個(gè)月按實(shí)際備課節次計算。被評為甲等者，備 備 1 1 課時(shí)教案積 2 1.2 分；乙等者，1 1 課時(shí)積 1 1 分，丙 等者積 0 0 分。無(wú)教案或使用舊教案即視為‘丁等’減 0 50 分。
3 3 、作業(yè)：
每個(gè)月抽查 1 1 次作業(yè)。評為甲等者，積 5 25 分，乙等者積 0 20 分，丙等者積 0 0 分；沒(méi)有批閱者即視為‘丁等’減 0 50 分。
4 4 、早讀、自習：
教導 1 1 次積 2 2 分，遲到 1 1 次減 1 1 分，請假缺 1 1 次減 0 10 分，曠1 1 次減 0 30 分。
5 5 、請假：假 請假 3 3 天以?xún)日?，自行調整好課程（必需提前報教導處，調課單立案，經(jīng)同意后方可實(shí)施），不減本人積分，也不給負擔人計算加課時(shí)津貼。
6 6 、考試期間：
?。? 1 ）監考 1 1 節積 2 2 分，閱卷 1 1 天次積 0 10 分；
?。? 2 ）
請假 1 1 天減 0 40 分；曠 1 1 天減 0 80 分。
?。ㄈ┬姓?、輔教人員常規業(yè)務(wù)工作積分：
輔教人員常規業(yè)務(wù)工作積分：取一、二年級教學(xué)人員常規業(yè)務(wù)工作積分平均值，然后按下列 1 1 、2 2 、3 3 項要求減分，給予確定。
行政人員常規業(yè)務(wù)工作積分：取三年級教學(xué)人員常規業(yè)務(wù)工作積分平均值，然后按下列 1 1 、2 2 、3 3 項要求減分，給予確定。
1 1 、請假：
請假 1 1 天減 0 30 分，曠工 1 1 天減 0 60 分，每晌減 0 30 分
2 2 、不能按時(shí)完成所分配工作任務(wù)者或有工作失誤者減 2 2 —0 30 分。
5 5 、三處每晌開(kāi)始在校辦室簽到。缺者以曠工對待，每晌減分 0 30 分。遲到早退一次減分 0 10 分。
三、工作總積分和月津貼計算措施：
?。ㄒ唬┕ぷ?積分計算措施：
1 1 、教學(xué)人員：
均等積分+ + 教學(xué)人員常規業(yè)務(wù)工作積分= = 教學(xué)人職員作總積分
2 2 、輔教人員：
均等積分+ + 輔教人員常規業(yè)務(wù)工作積分= = 輔教人職員作總積分
3 3 、行政人員：
均等積分+ + 行政人員常規業(yè)務(wù)工作積分= = 行政人職員作總積分
?。ǘ┕ぷ鲘徫唤蛸N計算措施：
月工作總積分×a a 元/ / 分= = 該同志本月工作崗位津貼（a a 為每分分值）。
四、其它幾點(diǎn)要求：
1 1 、每個(gè)月事假累計超出 3 3 天（含 3 3 天，法定假在外）、每超一天，則事假天天扣 扣 5 25 元，病假天天扣 0 20 元，在基礎津貼中扣除。
2 2 、工作時(shí)間內發(fā)生責任事 故，在追究相關(guān)責任基礎上，視其情節扣除積分。
3 3 、婚、喪、產(chǎn)假及計育假、建房假按縣教育局相關(guān)請假要求實(shí)施。超法定假者按事假對待。
4 4 、工作積分若為負數，以 0 0 分計算。
5 5 、因病請長(cháng)假（1 1 月以上）者，須經(jīng)校長(cháng)同意，教育局同意，每個(gè)月交學(xué)校0 500 元（安排其所缺崗位工作費用）。
五、請假手續及考評措施：
1 1 、請假必需填寫(xiě)假條，經(jīng)審批后妥善安排、移交好本職員作，將假條交給教導處值班人員和相關(guān)領(lǐng)導。不然，按曠工論處。
2 2 、請假同意權限：
教學(xué)人員：1 1 天以?xún)扔山逃魅螌徟炞郑? 3 天以?xún)扔芍鞴芨毙ｉL(cháng)審批簽字。
輔教 人員：1 1 天以?xún)扔筛魈幹魅螌徟? 3 。
天以?xún)扔芍鞴芨毙ｉL(cháng)或校長(cháng)審批。
凡請假 3 3 天（含 3 3 天）以上者，均由校長(cháng)審批。
3 3 、考評措施：
請假，月底以假條為準，無(wú)假條者以曠工論處。
該措施具體實(shí)施，校長(cháng)負責，領(lǐng)導帶班，三處聯(lián)合考評，月底由教導處負責統計核實(shí)。
本措施自正式公布之日起開(kāi)始實(shí)施。
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四屯中學(xué)校本教研制度
校本教研作為新時(shí)期學(xué)校本土化教學(xué)研究關(guān)鍵載體，承載著(zhù)提升老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、保障教學(xué)質(zhì)量使命和任務(wù)，更是有效教學(xué)有效實(shí)施、高效運行和卓有成效不可或缺主渠道和主陣地。
l 、全體老師須按時(shí)、全程參與每一第二年級、學(xué)科、學(xué)校各級各類(lèi)校本教研活。
動(dòng)。不得無(wú)故遲到、早退、缺席，特殊情況須提前向分管領(lǐng)導請假報批，取得許可。
2 、每次校本教研由分管領(lǐng)導嚴格考勤，每學(xué)期將考勤統計匯總、整理后上交立案。
3 、年級組、學(xué)科組內校本教研每七天 1 次，每次安排 1 —2 小時(shí)；校級校本教期 研每半月一次；全校性校本教研每學(xué)期 l —2 次。
4 、教學(xué)組、教導處及年級組、學(xué)科組要圍繞“有效教學(xué)”、學(xué)科特色建設制訂一學(xué)期整體校本教研計劃和方案。
5 、每次校本教研要求主持分管領(lǐng)導 導( 教導處、學(xué)科組、年級組) 做到有組織、有專(zhuān)題、有主講人，具體統計活動(dòng)過(guò)程，并立即填寫(xiě)校本教研活動(dòng)統計單，于學(xué)期結束前上交教導處立案檢驗。
6 、每位老師要有效參與，認真傾聽(tīng)，認真統計，主動(dòng)思索，主動(dòng)講話(huà)( 組內校本教研要求人人講話(huà)) ，做到有統計，有收獲，有反思，有評價(jià)，并立即填寫(xiě)校本教研統計卡，于本周內上交分管領(lǐng)導。
7 、教導處做好對校本教研指導、檢驗、統計、分析、評價(jià)，并定時(shí)舉行調研、反饋、交流。每學(xué)期舉行優(yōu)異校本教研活動(dòng)方案設計評選，校本教研優(yōu)異年級組、學(xué)科組作為評選有效教學(xué)優(yōu)異年級組、學(xué)科組關(guān)鍵條件。
四屯中學(xué)聽(tīng)評課制度 為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗，改善教學(xué)方法，促進(jìn)老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量提升，使新課程改革得以愈加好實(shí)施，特制訂聽(tīng)課、評課活動(dòng)制度：
一、聽(tīng)課數量 1 、每個(gè)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 20 節。
2 、學(xué)校組織每個(gè)老師在校上公開(kāi)課每學(xué)期一次。
二、聽(tīng)課要求 1. 學(xué)校組織展示課、觀(guān)摩課，全體教研組老師必需全參與聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)覺(jué)和培養優(yōu)異教學(xué)能手，樹(shù)立經(jīng)典，帶動(dòng)全體。
2. 教研組組織青年老師匯報課，學(xué)科帶頭人、骨干老師試驗課、研究課，本組老師必需全部參與聽(tīng)課 ，且在聽(tīng)課前認真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，方便聽(tīng)課時(shí)抓住關(guān)鍵和關(guān)鍵。
3. 學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢驗講課和教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符，作業(yè)部署和批改情況是否良好。老師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)絡(luò )安排。
4. 聽(tīng)課老師必需提前進(jìn)教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)行為（如帶手機進(jìn)教室）。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程聽(tīng)課統計，有聽(tīng)課時(shí)間、班級、講課人、課題，有課堂某一步驟評析和全部課堂評價(jià)。
5. 聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應付檢驗而剽竊她人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6. 聽(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反應強烈 老師，領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)施跟
蹤聽(tīng)課指導，幫助改善，限期提升。
7. 教導處要定時(shí)檢驗老師聽(tīng)課情況，并記入老師業(yè)務(wù)考評檔案。
三、評課要求 1. 評課時(shí)先由執教老師自我評價(jià)，找出成功和不足之處，促進(jìn)執教者加強對自己課堂教學(xué)課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改善教學(xué)內在動(dòng)力。
2. 聽(tīng)課老師要有認真負責態(tài)度，善于發(fā)覺(jué)老師講課中優(yōu)點(diǎn)，充足肯定。依據自以 己見(jiàn)解，提出中肯意見(jiàn)和提議，要有深度，以 2/1 要求對講課人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。
3. 在充足評議基礎上，有評課組織者全方面客觀(guān)地做出總結，使老師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提升。
4. 檢驗聽(tīng) 課統計，要重視對評課意見(jiàn)檢驗。假如評課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性，視為不合格。
四屯中學(xué)老師備課規范
課前備課是教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵步驟，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵確保。為深入落實(shí)落實(shí)《陜西省中小學(xué)管理規范》，深入規范我校老師備課工作，依據新課程改革要求，特制訂老師備課規范。
1 1、 、 每課時(shí)一個(gè)教案。包含新講課、探究課、活動(dòng)課、復習課及試卷評講課，若按單元備課必需注明每一課時(shí)明確要求，并須注明上課時(shí)間。
2 2、 、 備課內容完整。包含教學(xué)目標（知識和技能，過(guò) 程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）、關(guān)鍵難點(diǎn)、教法和學(xué)法、課型（新授、復習、探究、活動(dòng)）、教學(xué)準備（教具、學(xué)具、媒體）、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等。
3 3、 、 在備課過(guò)程中要充足挖掘、利用教材，不停提升解讀文本能力。
4 4、 、 在備課過(guò)程中要注意備學(xué)生，要關(guān)鍵備學(xué)生活動(dòng)展開(kāi)，預設要充足。
5 5、 、 在備課過(guò)程中要充足整合教學(xué)資源，注意備教法，突出學(xué)生主體性。
6 6、 、 五年教齡（包含五年）以下老師必需備詳案。
7 7、 、 要重視寫(xiě)反思性教案，在新課結束后修訂、補充、完善教案。
8 8、 、 教案必需規范書(shū)寫(xiě)，做到字跡工整、清楚、整齊。
9 9、 、 課前備課，并有一定提前量。果斷狠殺不備課就進(jìn)班 上課歪風(fēng)邪氣。
10 、備課組必需做到集體備課，每個(gè)老師依據教學(xué)班和學(xué)生個(gè)體差異情況合適調整教案。反對老師從網(wǎng)上下載打印教案應付學(xué)校檢驗。
11 、本要求從制訂之日起實(shí)施。
四屯中學(xué)
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
老師備課情況檢驗具體要求
為深入落實(shí)落實(shí)《陜西省中小學(xué)管理規范》，認真落實(shí)教學(xué)常規，有效督促老師備課工作，提升老師備課自覺(jué)性、主動(dòng)性和有效性，特制訂老師備課筆記檢驗具體要求。
1 1、 、 依據《四屯中學(xué)老師備課規范》具體要求，對老師備課情況進(jìn)行檢驗。
2 2、 、 經(jīng)過(guò)教研組長(cháng)常查、教導處定時(shí)檢驗、行政領(lǐng)導抽查等形式做好對老師備課檢驗工作。
3 3、 、 教研組長(cháng)要常常認真檢驗本組老師備課情況，并認真做好檢驗統計；對老師備課中存在問(wèn)題要立即和老師交流溝通，并提出整改提議，要注意全方面提升教研組組員備課水平。
4 4、 、 教導處要定時(shí)做好常規檢驗工作：
?、?開(kāi)學(xué)前檢驗老師假期備課情況（第一周上課內容教案）。
?、?開(kāi)學(xué)第 0 30 天關(guān)鍵檢驗老師制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度安排表。
?、勖總€(gè)月末要根據教學(xué)進(jìn)度表對老師備課情況進(jìn)行認真檢驗。
?、軐W(xué)期 結束前檢驗老師學(xué)期工作總結或教學(xué)反思。
5 5 、學(xué)校行政人員要不定時(shí)對老師備課情況進(jìn)行檢驗：
?、?行政人員隨堂聽(tīng)課后抽查上課老師備課筆記。
?、?行政人員值班巡查班級或辦公室時(shí)隨時(shí)檢驗。
?、?依據實(shí)際情況對某個(gè)教研組、備課組、班級任課老師等老師備課筆記進(jìn)行突擊性檢驗。
6 6、 、 全部檢驗結果全部和老師業(yè)務(wù)考評獎勵掛鉤。
四屯中學(xué)
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四屯中學(xué)
老師部署作業(yè)及批改規范
為深入落實(shí)落實(shí)《陜西省中小學(xué)管理規范》，認真落實(shí)教學(xué)常規，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，特制訂本規范。
1 1、 、 老師必需遵照教育教學(xué)規律，適量部署學(xué)生作業(yè)。
2 2、 、 老師不得部署罰抄、罰做等情緒性作業(yè)，變相體罰學(xué)生。
3 3、 、 老師必需精選習題供學(xué)生練習，重視提升學(xué)生練習針對性和有效性。
4 4、 、 老師要求學(xué)生做作業(yè)，首先必需親自做一遍，尤其是五年內年輕老師。
5 5、 、 老師必需立即、認真、細致、正確地批閱學(xué)生作業(yè)，做到正確率高、等第清楚、日期明確。
6 6、 、 提議老師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)要常常撰寫(xiě)描述性評語(yǔ)，把批改作業(yè)看成和學(xué)生交流
溝通平臺，激勵學(xué)生。
7 7、 、 老師必需督促學(xué)生立即訂正做錯作業(yè)，并再次批閱。
8 8、 、 老師要針對學(xué)生作業(yè)中存在問(wèn)題，做到精心講評，幫助學(xué)生查漏補缺。
9 9 、激勵老師部署有特色作業(yè)，批改有創(chuàng )新。
四屯 中學(xué)
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四屯中學(xué)作業(yè)檢驗具體要求
為深入落實(shí)落實(shí)《陜西省中小學(xué)管理規范》，認真落實(shí)教學(xué)常規，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，特制訂本要求。
1 1、 、 依據《 四屯中學(xué)老師部署作業(yè)及批改相關(guān)要求》進(jìn)行檢驗。
2 2、 、 教研組長(cháng)常常督促組內老師依據《 四屯中學(xué)老師部署作業(yè)及批改相關(guān)要求》 要求部署和批改作業(yè)。
3 3、 、 每個(gè)月末由教導處組織各教研組長(cháng)檢驗組內老師作業(yè)部署和批改情況，每班隨機抽查 5 5 名學(xué)生作業(yè)。
4 4、 、 每學(xué)期利用《教育教學(xué)情況進(jìn)行調查表 》 對老師教育教學(xué)情況進(jìn)行調查，包含作業(yè)部署、作業(yè)批改、部分教導等。
5 5 、檢驗及調查情況和老師 部分交流， 并和量化考評獎勵掛鉤。
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四屯中學(xué)
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日 日
四屯中學(xué)教案、作業(yè)檢驗制度
教案檢驗：
1 、定時(shí)檢驗教案，教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級要一致），該表時(shí)間安排符合新課標要求，并上交教導處一份。
2 、每節課全部要寫(xiě)明累計課時(shí)（總課時(shí)數）、講課時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目標、關(guān)鍵、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設計、教 法、教具等，并有學(xué)法滲透。
3 、每節課步驟要嚴密而完整，即包含：復習提問(wèn)，導入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結，作業(yè)部署及預習，板書(shū)設計，課后記事。
4 、教案應符合教材和學(xué)生實(shí)際，不照搬照抄她人教案（包含教學(xué)用書(shū)上例案）和本人以前舊教案。
5 、教案要反應使用現代化教學(xué)手段做法。
6 、教案字跡工整，格式合理，圖示規范。
7 、每學(xué)期末評選優(yōu)異教案，進(jìn)行宣傳表彰。
作業(yè)檢驗：
1 、學(xué)生作業(yè)檢驗由副校長(cháng)領(lǐng)導，教導處具體實(shí)施，檢驗結果向校長(cháng)匯報。
2 、月 全校性集中檢驗每個(gè)月 1 次，定時(shí)收齊，統一檢驗，并立即向老師反饋。
3 、寒、暑假作業(yè)開(kāi)學(xué)后采取抽查部分學(xué)生作業(yè)措施檢驗。
4 、作業(yè)要討老師批改立即，格式規范，無(wú)批改錯誤，評語(yǔ)恰如其分，字跡工整認真。
5 、日常校領(lǐng)導聽(tīng)隨堂課時(shí)應同時(shí)抽查學(xué)生作業(yè)。
6 、日常學(xué)?？梢罁ぷ餍枰S時(shí)抽查作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題立即處理。
四屯中學(xué)小班化高效課堂十條要求
1 、依據學(xué)生實(shí)際，提前撰寫(xiě)導學(xué)案，備課要表現三維目標，并作為課堂教學(xué)依據。
2 、老師講授時(shí)間不超出 25 分鐘，學(xué)生動(dòng)筆練習時(shí)間不少于 10 分鐘，處 理課出 堂偶發(fā)事件時(shí)間不超出 20 秒。
3 、課堂講解要切實(shí)落實(shí)好“三講三不講”：要講關(guān)鍵、講難點(diǎn)、講學(xué)生迷惑點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會(huì )了不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )不講，老師講了也不會(huì )不講。確需老師講解內出 容，每次講解時(shí)間不超出 5 分鐘為宜，做到精講精練。
4 、課堂提問(wèn)要精心設計，課堂上要杜絕“小兒科”和假問(wèn)題。提問(wèn)有嘗試問(wèn)題，必需讓學(xué)生有獨立思索時(shí)間（檢驗性提問(wèn)除外），盡可能少用集體回復。
5 、師生互動(dòng)要落實(shí)“先學(xué)后教”，當堂訓練要求，要有提問(wèn)、有反饋、有板演、有點(diǎn)評、有教導，真正表現師生互動(dòng)標準。
6 、課堂容量和密度要做到低起點(diǎn)，快 節奏，大容量，勤反饋，講練結合。當堂內容當堂消化，教學(xué)目標當堂完成，嚴禁教學(xué)上隨意性，不許拖堂。
7 、部署作業(yè)要有針對性。作業(yè)必需和課堂內容相對應，表現基礎性、變式性、層次性，嚴格控制題量。最少留兩類(lèi)不一樣作業(yè)，以使不一樣水平學(xué)生找到適合自己循序漸進(jìn)作業(yè)。
8 、每堂課學(xué)生講話(huà)不少于 10 人次。請學(xué)生做課堂總結，每堂課請一兩名同學(xué)談一兩條見(jiàn)解。
9 、課間十分鐘和學(xué)生在一起，和學(xué)生談?wù)勑?、聊聊天、商議怎樣使學(xué)習更愉快，效率更高。
10 、教學(xué)反思寫(xiě)下這節課成功在何處，找到自己優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜愛(ài)步驟。
四屯中學(xué)教職員請假制度
為了加強教職員紀律性，增強事業(yè)心和責任感，穩定教育教學(xué)工作秩序，保障各項工作協(xié)調發(fā)展，特制訂《四屯中學(xué)教職員請假制度》，望全體教職員認真落實(shí)實(shí)施。
一、
請假類(lèi)別
1 1、 、 事假：本人因事必需親自處理方可請假。
2 2、 、 病假：因病不能堅持工作方可請假。3 3 天以上必需提供縣級以上醫院診療證實(shí)。
3 3、 、 法定假：產(chǎn)假、婚假、喪假、計育假、建房假等即為法定假。按縣教育局相關(guān)要求批按時(shí)限。超期還需請假者則通常視為事假。
二、
批假手續：
1 1、 、 。
一天以?xún)龋航虒W(xué)人員，由教育主任審批；輔教人員，處室主任審批。
2 2、 、 三天以?xún)龋褐鞴芨毙ｉL(cháng)審 批。
3 3、 、 三天以上：均由校長(cháng)審批。
4 4、 、 班主任請假，除推行以上手續外，同時(shí)，應報請政教處主任、副校長(cháng)同意。
5 5、 、 行政人員，請假由校長(cháng)審批。
三、
考評措施
1 1、 、 請假必需在審批領(lǐng)導處填寫(xiě)請假條，同意后妥善安排移交本職員作，并將假條交辦公室保留。
2 2、 、 辦公室立即公告請假情況，并做好請假人員工作協(xié)調。
3 3、 、 月底，辦公室對每個(gè)月請假進(jìn)行匯總，教導處依據《四屯中學(xué)老師工作量化考評實(shí)施措施》核實(shí)積分。
4 4、 、 學(xué)期末，辦公室對本學(xué)期請假進(jìn)行匯總，提供依據，總務(wù)處依據《四屯中學(xué)績(jì)效工資實(shí)施方案》核實(shí)獎勵性績(jì)效工資。
5 5、 、 月底以假條為準，無(wú)假條者以曠工論處。
四、
實(shí)施 方法
1 1、 、 請假三天以?xún)?，和一天內各項工作請假，根據《四屯中學(xué)老師工作量化考評實(shí)施措施》實(shí)施。
2 2、 、 。
請假三天以上（含三天），根據《四屯中學(xué)績(jì)效工資實(shí)施方案》實(shí)施。
3 3、 、 因病請長(cháng)假者（一整月以上），須經(jīng)校長(cháng)同意、教育局同意，每個(gè)月交學(xué)校 0 500 元（安排其所缺崗位工作費用），若不立即上交，由績(jì)效工資或工資中扣除。其它特殊情況，校委會(huì )研究，酌情處理。男 7 57 周歲，女 3 53 。
周歲例外。
4 4、 、 整學(xué)期請假者，不享受本學(xué)期各類(lèi)福利待遇。
五、
幾點(diǎn)要求
1 1、 、 無(wú)特殊情況，不許可電話(huà)請假或她人代假。
2 2、 、 。
請假必需填寫(xiě)請假條，確因特殊情況請假時(shí)未填寫(xiě)者，假后需補填。
3 3、 、 歸假后，必需按時(shí)銷(xiāo)假，立即投入工作。
4 4、 、 下列情況之一者，屬于曠工。
?。? 1 ）、未辦理請假手續或手續不全，私自不上班者。
?。? 2 ）、本人雖提出請假、續假，但未經(jīng)同意不上班者。
?。? 3 ）、請假到期，既不續假，也不按時(shí)銷(xiāo)假，又不到職接收工作安排者。
?。? 4 ）、無(wú)特殊理由，不按調令要求時(shí)間上班者。
5 5 、曠工一月以?xún)?，扣除全部平均日工資，各類(lèi)考評定為“不合格”檔次，一月以上上報教育局，按相關(guān)人事制度處理。
6 6 、整年度請假者，學(xué)校依據情況，有權收回本人房子。
六、本制度解釋權歸校委會(huì )。
七、本制度自公布之日起實(shí)施。
四屯中學(xué)
20XX.9.1
四屯中學(xué)課堂教學(xué)規范
1 1前 、上課前 5 5 分鐘應準備好教材、教案、資料、掛圖等教學(xué)需
要用具，進(jìn)入教室后，不準中途去取，也不許可學(xué)生在上課時(shí)給老師取教學(xué)用具。
2 2 、上課鈴聲一響，學(xué)生立即做好上課準備，上課鈴聲一停，經(jīng)老師指示后，文體干事喊“起立”，老師回禮示意學(xué)生“坐下”。
3 3 、遲到學(xué)生要匯報，未經(jīng)老師許可，學(xué)生不得進(jìn)入教室。
4 4 、學(xué)生一律按班級座次入座，不準自行調換位置。
5 5 、老師要按“組織教學(xué)貫穿教學(xué)一直”標準，把課堂教學(xué)組織好，學(xué)生要遵守紀律，自覺(jué)配合，主動(dòng)思維，活而不亂。
6 6 、學(xué)生提問(wèn)必需先舉手，老師講課過(guò)程中，不準隨便說(shuō)話(huà)。
7 7 、未經(jīng)教導處同意，不能隨便調課、停課。
8 8 、學(xué)生偶有違紀，隨即更正就好；有嚴重違紀現象，課后細致處理，不得隨意停課。
9 9 、老師上課時(shí)，要做到儀表整、情緒佳、教態(tài)好、語(yǔ)言美、方法活、效果優(yōu)。
10 、下課鈴聲停止，立即下課，老師不得拖堂，要督促學(xué)生到室外活動(dòng)。
四屯中學(xué)
20XX- -8 8- - 30
