議案是由具有法定提案權的國家機關(guān)、會(huì )議常設或臨時(shí)設立的機構和組織，以及一定數量的個(gè)人，向權力機構提出進(jìn)行審議并作出決定的議事原案。下面小編給大家帶來(lái)區人大代表議案范文，供大家參考！
一、 一高中門(mén)前擺小攤問(wèn)題
市一高中門(mén)前的人行道，從體育場(chǎng)開(kāi)始，一直到外貿胡同被小商販擺的地攤參差不齊地占滿(mǎn)，中間僅留能有兩人并行的小窄縫，還時(shí)而迂回，時(shí)而改道，行人邊防碰貨攤，還得邊防暗藏的扒手，叫苦不迭。另外，貨攤商品還有三方面的問(wèn)題：
1）、食品：多為露天快餐未經(jīng)食品衛生防疫部門(mén)檢驗，賣(mài)貨員身體是否健康不得而知。
2）、書(shū)籍：黃色等不健康書(shū)籍充斥其中，盜版書(shū)籍橫飛。
3）、看相、算命、測字先生活躍。
這些不僅影響了上下學(xué)及行人行路交通，特別對學(xué)生身心健康有不利影響，也不符合城市管理的要求，建議有關(guān)部門(mén)加強管理。
二、金秋賓館至錦化一小道路兩側的衛生狀況急待改善 根據區人大代表的提案，本屆區政府想人民之所想，急人民之所急，解決了金秋至一小道路路況甚差長(cháng)期得不到改善的問(wèn)題，責成有關(guān)部門(mén)解決。已于今年5月份對該道路 進(jìn)行了修建，一條筆直、平坦的瀝青道路贏(yíng)得了人民的贊聲。但仍然存在如下的問(wèn)題：
1）、道路兩側人行道還有約兩米寬的地面沒(méi)有鋪方磚，致使
雨天泥濘，晴天塵土飛揚，影響城市環(huán)境。
2）、兩側商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)門(mén)前垃圾、臟水遍地，白色垃圾袋隨處可
見(jiàn)。
3）、歌廳一段道路幾乎成了出租車(chē)的停車(chē)場(chǎng)，有時(shí)很影響交通通行。
因該道路位于市區中心，且與102國道相交，路兩側的住宅
小區較有規模，也屬較主要的一條路。我們認為對于我市建成花園式旅游城市的目標，也有舉足輕重的地位。建議有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治理。
自20**年以來(lái)，我榮幸地當選為xx區第xx屆人大代表。任職以來(lái)，我十分珍惜代表資格，時(shí)刻牢記代表使命。始終覺(jué)得有無(wú)數雙熱烈、期盼和信任的目光盯著(zhù)我，無(wú)時(shí)無(wú)刻鞭策、提醒我既是一名光榮的人民教師，更是一名要為群眾講實(shí)話(huà)、做實(shí)事的人大代表。2年多來(lái)，在區教育局和區人大會(huì )的領(lǐng)導下，我正確行使權力，自覺(jué)履行義務(wù)，勇于承擔責任。既做好單位的本職工作，同時(shí)又較好地履行了代表職責，積極參政議政，努力發(fā)揮教育代表的作用?，F將我履行代表職責作如下陳述：
加強學(xué)習，提高自身素養
學(xué)習是強根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學(xué)習，是學(xué)習讓我掌握了工作的主動(dòng)權。在學(xué)習過(guò)程中，我堅持有“位”要有“為”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，立足“實(shí)”字，始終把“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習貫穿于履行人大代表職責的全過(guò)程，堅持理論學(xué)習和業(yè)務(wù)知識及其他新知識學(xué)習相結合，理論與實(shí)際相結合，做到學(xué)用結合、學(xué)用相長(cháng)。一是加強政治理論學(xué)習，著(zhù)力提高思想政治素質(zhì)，以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
二是加強法律知識學(xué)習，著(zhù)力提高依法辦事，依法行政的水平。三是加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，著(zhù)力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著(zhù)經(jīng)濟工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對工作要求，自己需要不斷學(xué)習充電；
另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調查研究，做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。
克盡職守，切實(shí)履行代表職責。
作為一名人大代表，最根本的職責就是為人民行使權利，面對黨和人民的重托，我深深體會(huì )到，當代表就要履行職責，當代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的，也是這樣做的。本人參與政府對教育管理，協(xié)助鄉黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴格控制中小學(xué)生流失，切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個(gè)人招用應該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規定》。
今年放暑假之前向秦皇臺教委領(lǐng)導建議：廉潔執教，堅決杜絕個(gè)人有償補課行為。同時(shí)和廣大教師認真分析總結了教師有償補課的弊端：教師個(gè)人有償補課，有損于教師形象，有損于師德，有損于學(xué)生健康成長(cháng)。有了金錢(qián)的誘-惑，就可以?huà)仐壗處熉殬I(yè)規范，就不能一心想著(zhù)把培養學(xué)生成材為己任，就會(huì )逐漸失去事業(yè)心、責任感。教師個(gè)人有償家教，于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會(huì )，都是有百害而無(wú)一利的。旨在督促全體教師廉潔執教，樹(shù)立良好的教育形象；
使全鄉教育系統形成爭先創(chuàng )優(yōu)的良好風(fēng)氣，為辦人民滿(mǎn)意的教育筑牢思想防線(xiàn)。
在日常工作中，我身體力行，積極工作，盡可能避免工作的失誤，以防影響代表、教師的聲譽(yù)，來(lái)維護代表形象，同時(shí)也為向人代會(huì )提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時(shí)注重收集鄉情民-意，時(shí)常在下班時(shí)間和“雙休日”深入到教師中間、家長(cháng)之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿，積極傾聽(tīng)教師、家長(cháng)的意愿和呼聲，每次參加人代會(huì )，積極地把掌握的情況反映上去，做人民群眾的代言人。兩年來(lái)，我們這一屆人大代表向人代會(huì )提出的“加大政府力度，嚴格控甌、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問(wèn)題”、“秦皇臺鄉中心街路燈安裝”等多個(gè)建議被學(xué)校、政府采納，并予以實(shí)施。
立足本職工作，獻身教育事業(yè)
作為一名區人大代表，又是一名人民教師，肩負著(zhù)神圣而光榮的使命，應為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量
多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因為是畢業(yè)班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時(shí)刻告誡自己，一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿(mǎn)的句號。在平時(shí)的工作中，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)?，F有的教育教學(xué)資源，把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，參閱各種資料，向經(jīng)驗豐富的教師請教，并一起討論教學(xué)問(wèn)題，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教學(xué)預案編寫(xiě)認真詳盡，除此之外我還特別注重教學(xué)反思，學(xué)生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，才能使自己的教學(xué)能力快速提高。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )造性，激發(fā)學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，端正了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養了良好的學(xué)習習慣和方法，使學(xué)生學(xué)有所得，向40分鐘要效益。對于后進(jìn)生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠遠不夠的，我還利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導，及時(shí)查缺補漏，并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來(lái)，幫助學(xué)生走出學(xué)習的困境。
前些年，我市各高中學(xué)校為了適應當時(shí)群眾日益旺盛的求學(xué)需求，在政府沒(méi)有多少資金投入的背景下，在學(xué)校資金不充裕的情況下，大力進(jìn)行校改，舉債經(jīng)營(yíng)學(xué)校，使得學(xué)校的校舍舊貌換新顏，得到了跨越式發(fā)展。應該說(shuō)，各高中校目前的硬件已經(jīng)能夠滿(mǎn)足廣大群眾的教育需求，這是舉債經(jīng)營(yíng)學(xué)校的良性效應。
但是，一個(gè)不容置疑的事實(shí)擺在了政府和學(xué)校面前：學(xué)校欠費嚴重，既欠銀行的錢(qián)，更欠廣大教職工的錢(qián)；
很多教職工的職稱(chēng)工資多年來(lái)不能兌現，應有的福利待遇受到嚴重影響，教師工作的積極性和創(chuàng )造性受到了嚴重影響，從而影響了我市教育向高水平可持續發(fā)展，也一定程度制約了我市政治、經(jīng)濟和文化的進(jìn)一步發(fā)展。所以這一問(wèn)題應該引起政府的高度重視，想法設法化解教育欠費問(wèn)題，為教育的可持續發(fā)展保駕護航。否則，教育欠費問(wèn)題影響的是我市教育，而且有可能影響我市的社會(huì )穩定。
為此，提出如下的具體建議：
1、政府撥出教育支付專(zhuān)項資金，為學(xué)校清欠提供資金支持。只依賴(lài)學(xué)校償還債務(wù)是不現實(shí)的，拖得越久，越容易激化矛盾，影響教育發(fā)展和社會(huì )穩定。
2、為防止資金流向出現問(wèn)題，為保證專(zhuān)款專(zhuān)用，要讓各學(xué)校上報欠費的具體資金數目和單位、人員名單，由市縣財政劃定支付時(shí)間表和兌付比例。
3、很多教育職工為學(xué)校的發(fā)展作擔保人，甚至把自己的家庭資金悉數存入學(xué)校，支持了學(xué)校發(fā)展。由于各市縣欠費時(shí)間長(cháng)，加上物
價(jià)上漲、通貨膨脹等因素，如果兌付的資金比例過(guò)低，會(huì )嚴重影響教職工們的教育積極性。因此，希望政府縮短兌付周期或者加大兌付比例，盡快兌付應該給付給個(gè)人的資金。
4、各學(xué)校的相當一批骨干教師，沒(méi)有兌現職稱(chēng)工資。無(wú)論他們思想境界有多高，但是面臨這一實(shí)際問(wèn)題，仍然會(huì )影響他們的工作。因為這是他們本來(lái)應得的工資。少數兌現職稱(chēng)工資的和多數沒(méi)有兌現職稱(chēng)工資的，工資相差五六百元。這會(huì )引起嚴重的心里不平衡。因此建議市政府深入調研，盡快落實(shí)各學(xué)校教師的職稱(chēng)工資，取信于民，調動(dòng)教師們的積極性。
5、我市教師的工資水平和兄弟市相比，屬于相對偏低的水平，這也是制約我市教育水平的一個(gè)重要因素。因此建議市府深入調研，提出切實(shí)可行的工資調整方案，從而解決我市教育工資比兄弟市低的現狀。
6、中央政府對于實(shí)行結構工資有過(guò)一些政策，但是目前我市各學(xué)校的結構工資實(shí)行狀況不理想。同工不同酬很普遍；
年齡大的做出過(guò)貢獻的教師由于各種原因，并沒(méi)有享受到多年服務(wù)當地教育帶來(lái)的實(shí)惠。主要在于政府和學(xué)校的觀(guān)念問(wèn)題。把錢(qián)花在教育上，花在教師身上，這值得，是造福子孫后代的好事情。重視教育會(huì )帶來(lái)一系列的良性效應。因此，建議政府撥出專(zhuān)項資金，使得各學(xué)校實(shí)行合理的結構工資制，提高教師收入。決不能搞把教師原有工資再分三六九等的所謂傷人心的結構工資制。
以上建議，希望引起政府注意。以上問(wèn)題不解決，則教育的核心問(wèn)題不能解決。其他一切都會(huì )是空中樓閣，鏡花水月。
期盼政府拿出強有力措施，大力解決以上問(wèn)題。
