社區治理要從精細處入手，要從群眾關(guān)心的、迫切的問(wèn)題入手，堅持以人民為中心的社區治理理念，著(zhù)力解決好事關(guān)群眾切身利益的問(wèn)題，真正讓人民群眾的幸福感得到更大提升。以下為大家整理的基層組織學(xué)習“兩會(huì )”精神總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
前進(jìn)的道路從不會(huì )一帆風(fēng)順，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)需要一代一代青年矢志奮斗……總書(shū)記的話(huà)情真意切，飽含對青年的殷殷囑托。作為當代青年，更應志存高遠、不畏艱難、創(chuàng )先爭優(yōu)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出應有貢獻。
立志時(shí)，請“不懼高遠”。“夢(mèng)想有多遠，你就能走多遠。”“取乎其上，得乎其中;取乎其中;得乎其下，則無(wú)所得矣。”要想取得一定成就，就要樹(shù)立遠大理想。當代青年作為黨和國家事業(yè)的接班人、掌舵手，要立“長(cháng)遠”之志，堅定理想信念，時(shí)刻準備，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標中找準位置、發(fā)揮優(yōu)勢，為祖國發(fā)展進(jìn)步添磚加瓦。要立“廣博”之志，從范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”到周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”，每個(gè)時(shí)代，都有我們學(xué)習的典范。要將“小我”融入“大我”、把“個(gè)人”放置于“集體”之中，把志向融于為人民謀幸福、為民族謀復興的大任中去。
克難時(shí)，請“鍥而不舍”。“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”習近平總書(shū)記說(shuō)，行百里者半九十。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現的。當代青年要胸懷堅定“敢教日月?lián)Q新天”的決心，在急難險阻面前，要以釘釘子精神做好本職工作，用過(guò)硬本領(lǐng)展現新的作為，做到“困難面前不推脫、矛盾面前不推諉、失誤面前不推過(guò)”，做到“敢下深水區、敢啃硬骨頭”。要相信高山擋不住太陽(yáng)，困難嚇不倒硬漢，面對困難只要找準方法、永不退縮，即使眼前是懸崖峭壁也可以登攀得上。特別是面對時(shí)間跨度長(cháng)、難度系數大的工作，要杜絕“歇一歇”思想，杜絕“怕麻煩”態(tài)度，要做到接續奮斗，攻堅克難。
創(chuàng )優(yōu)時(shí)，請“全面提標”。習近平總書(shū)記指出，選干部、配班子不能只看年輕干部“有沒(méi)有”“有多少”，更要看“好不好”“優(yōu)不優(yōu)”。強調要推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰的正確導向。當代青年作為干部的中堅力量，要牢固樹(shù)立“爭優(yōu)意識”，凡事努力做到好上加好、優(yōu)上加優(yōu)，在“合格”上提標，讓“優(yōu)秀”成為“基本盤(pán)”。要善于思索，善于創(chuàng )新，不能“人云亦云”。要作風(fēng)創(chuàng )優(yōu)，以先進(jìn)典型為鏡，彌補自身的不足和弱項，不能麻痹大意。要把“群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意、高不高興、答不答應”作為衡量工作的基本標準，杜絕“差不多”思想，要以最優(yōu)的服務(wù)，讓群眾感受最大的溫暖、最高的幸福。
我是一名組工干部，也是一名教齡9年的基層黨校教師，結合自身工作經(jīng)歷總結出以下基層黨校年輕教師站穩講臺的成長(cháng)路徑。
一是要“博”。要博采眾長(cháng)，樹(shù)立標桿，向正統的“大咖”、身邊的老教師、教學(xué)骨干學(xué)習，“倒逼”自己成長(cháng)進(jìn)步，正統的“大咖”是指網(wǎng)、網(wǎng)等帶“中”字的權威媒體。要博覽群書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，具備宏觀(guān)視野、多重視角，不斷拓展知識結構。
二是要“專(zhuān)”。結合自身學(xué)術(shù)積累、研究專(zhuān)長(cháng)、經(jīng)歷閱歷等開(kāi)設和打磨教學(xué)專(zhuān)題。就某一方面的問(wèn)題，要深入基層調研了解實(shí)際情況，提出有效對策，讓學(xué)員聽(tīng)完課后回到工作崗位就可以用。
三是要“特”。厚植學(xué)術(shù)根基，鍛造高超精湛的教學(xué)本領(lǐng)，形成具有特色化、差異化的教學(xué)成果，做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。
四是要“練”。注重講臺上的一言一行，課題上講臺前文稿要逐字逐句打磨，一舉一動(dòng)要勤加練習，打造成熟的課程內容和穩定的“臺風(fēng)”，努力推出高質(zhì)量、有分量、有影響力的課程，贏(yíng)得學(xué)員的認同。
“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。”干部教育工作難在堅持，貴在有恒。年輕教師要站穩講臺，務(wù)必精耕細作自己的那份“責任田”，一步一個(gè)腳印，積跬步以至千里，方能不負韶華。
社區是基層治理的“最后一公里”，也是黨和政府聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的“神經(jīng)末梢”，社區治理要從精細處入手，從群眾的操心事、揪心事、煩心事做起，多聽(tīng)聽(tīng)群眾聲音，多讓群眾“點(diǎn)單”。
小到一棵樹(shù)的種植，大到整個(gè)社區的建設規劃，唯有堅持問(wèn)計于民，以人民為中心，堅持重心下移，力量下沉，下足“繡花”功夫，才能讓社區治理的針腳更為細密、社區的運行更為順暢，老百姓的幸福感、獲得感、滿(mǎn)足感才能不斷增強。
社區治理力度和精度是人民群眾生活幸福度的一項重要指標，體現著(zhù)人民最關(guān)心和最直接的利益問(wèn)題。近年來(lái)，江蘇省蘇州工業(yè)園區借鑒新加坡先進(jìn)公共管理經(jīng)驗，打造鄰縣中心+居民群眾聯(lián)絡(luò )所、社區居委會(huì )三級社區管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò );杭州利用城市大腦，在浙大二院濱江院區打造“無(wú)桿停車(chē)場(chǎng)”，分類(lèi)引導交通等……這些得益于技術(shù)創(chuàng )新和治理升級，讓社區治理水平進(jìn)一步提高，橫向和縱向精細化治理深入發(fā)展。
2022年年初，新冠肺炎疫情呈現的復雜性和不確定性增加了基層治理的難度，也對社區治理能力和治理水平提出了新的挑戰，需要進(jìn)一步轉變治理思維，完善社區治理體系，提升社區治理能力。
社區治理要從精細處入手，要從群眾關(guān)心的、迫切的問(wèn)題入手，堅持以人民為中心的社區治理理念，著(zhù)力解決好事關(guān)群眾切身利益的問(wèn)題，真正讓人民群眾的幸福感得到更大提升，更有保障，更可持續。悠悠萬(wàn)事，民生為大。一件件事關(guān)民生福祉的小事，既影響著(zhù)社會(huì )穩定，又關(guān)乎著(zhù)群眾的切身利益，也體現著(zhù)政府辦民生事的決心、誠意和決策水平及行政效能，社區治理既要運用現代科技手段，又要通過(guò)繡花般的細心、耐心、巧心提高精細化水平，繡出社區治理品牌，提升民生溫度。
提升社區治理精細化水平，離不開(kāi)科技發(fā)力。近年來(lái)，大數據、云計算、人工智能的發(fā)展等新技術(shù)應用到社區治理的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現對治理全民性、全方位、全流程的覆蓋，為智慧社區的管理打開(kāi)了廣闊空間。2022年疫情防控，智慧化社區的治理效果尤為凸顯，但是社區的精細化管理不能簡(jiǎn)單依賴(lài)于科技，而應建立在社區群眾的實(shí)際需求上、精細求精的服務(wù)上，讓各項高端科技服務(wù)智能更接地氣，解決好老齡人的“數字?zhù)櫆?rdquo;問(wèn)題等，更能為全民服務(wù)，讓大眾共享。
社區治理是出卷人，我們是答卷人，人民群眾是閱卷人。社區治理精細化治理的好不好，老百姓感受最直接，也最有發(fā)言權。社區治理不是“獨角戲”而是“協(xié)奏曲”，要讓全民參與，形成合力，不斷擴展社區治理空間。
“學(xué)貴得師”，黨員領(lǐng)導干部該如何身體力行、不負期望，做一名優(yōu)秀的“思政教師”呢?
要講自己所信的。“信之愈真，言之愈切”，習近平總書(shū)記說(shuō)的“要讓有信仰的人講信仰”，也正是這個(gè)意思。當前，我國正處于爬坡過(guò)坎的緊要關(guān)口，各種矛盾問(wèn)題交織疊加，社會(huì )思潮多元復雜，迫切要求各級黨員領(lǐng)導干部，帶頭深扎信仰之根、詮釋信仰之理、傳遞信仰之火。要學(xué)好馬克思主義理論，學(xué)深悟透，不斷堅定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想，擰緊思想“總開(kāi)關(guān)”，做到自身政治過(guò)硬;不斷深化對習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神的學(xué)習貫徹落實(shí)，真正做到學(xué)懂弄通做實(shí)，用新思想武裝頭腦、指導工作，明確責任與使命，“使己昭昭”才能“使人昭昭”。
要做自己所講的。動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其感必速。為什么革命戰爭年代，老兵的一句“跟我上”，會(huì )有那么多戰士與之沖鋒陷陣;為什么焦裕祿精神、谷文昌精神還讓人念念不忘，激勵著(zhù)一代又一代共產(chǎn)黨人履職盡責，因為他們言行一致，說(shuō)得讓人信，做得讓人服、行得讓人敬。黨員領(lǐng)導干部要對黨忠誠老實(shí)，不能做“兩面人”，當面一套，背后一套。要勤政務(wù)實(shí)、甘于奉獻、敢于擔當、清正廉潔，無(wú)論在講臺上還是生活中，都展現出領(lǐng)導干部的良好形象，用實(shí)際行動(dòng)做表率，讓學(xué)生在春風(fēng)化雨中堅定政治信仰、站穩政治立場(chǎng)，引導學(xué)生扣好人生第一?？圩?。
要增進(jìn)雙方了解。親其師，才能信其道。師生多溝通了解，有利于拉近青年學(xué)生與黨和政府的距離，也是領(lǐng)導干部直觀(guān)感受當代青年人精神風(fēng)貌和思想狀況的一個(gè)途徑，為日后科學(xué)開(kāi)展工作提供依據。曾有西方學(xué)者觀(guān)察中國時(shí)說(shuō)，中國共產(chǎn)黨為什么行?贏(yíng)得了青年，無(wú)疑是一個(gè)重要答案。青年人的培養與民族的復興、國家的繁榮昌盛息息相關(guān)，因此，思政課不僅僅是一堂課，更是立德樹(shù)人的艱巨任務(wù)。黨員領(lǐng)導干部要高度重視，對學(xué)生的思想教育不能只停留在課堂上，還要與他們做朋友，在日常生活中經(jīng)常關(guān)心幫助，增強青年學(xué)生對黨和政府的信任。相信通過(guò)努力，每位領(lǐng)導干部都能夠成為優(yōu)秀的“思政老師”，贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩!
