用擔當彰顯黨員本色。疫情防控形勢嚴峻，工作任務(wù)艱巨，社區干部力量嚴重不足，根據上級部署安排，學(xué)校教師按照“按需分配、就近分配”原則編入各鄉鎮、街道相應村（社區）開(kāi)展疫情防控工作。他積極響應社區黨組織的安排，義無(wú)反顧地奔走于抗疫第一線(xiàn)，每天下村入戶(hù)，他主動(dòng)承擔起所在社區 13 名湖北返鄉人員的上門(mén)核查、疫情宣講和健康信息登記工作，每一次都是與湖北返鄉人員“最近距離的接觸”，隨時(shí)都有被感染的可能，但他從不畏懼，積極宣傳疫情防控知識，以提高村民們對疫情的科學(xué)認知和重視程度，引導他們自覺(jué)遵守抗疫期間的特殊政策，勸導群眾疫情防控期間堅決不聚餐、不聚會(huì )、不串門(mén)、不走親訪(fǎng)友，無(wú)特殊情況不出門(mén)，出門(mén)必須戴口罩，互相之間要關(guān)心提醒、互相監督
用關(guān)愛(ài)詮釋師者仁心。作為老師，他更是以父母般的情懷關(guān)注著(zhù)學(xué)生的健康狀況和假期動(dòng)向。每天，他都會(huì )耐心細致地通過(guò)電話(huà)和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄；
他還通過(guò)許多途徑向學(xué)生及家長(cháng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識和一些官方信息，力爭在所轄區域起到積極的引導和帶動(dòng)作用；
在班級群里，他要求每位學(xué)生給疫區人民寫(xiě)一封信和制作以防控疫情為主題的手抄報，這力所能及的遠程助力愛(ài)心行為，溫暖了很多人的心房。為了給學(xué)生開(kāi)學(xué)作好充分準備，撒哈拉每天主動(dòng)清掃校園垃圾，定期消殺校內外環(huán)境，讓病毒無(wú)處藏匿。為落實(shí)“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作部屬， 他還主動(dòng)請纓，利用自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，為《名師空中課堂》錄課提供了強有力的技術(shù)支持，將優(yōu)質(zhì)的教育資源分享到千家萬(wàn)戶(hù)。為了學(xué)生，他恪盡職守，一直在自己的崗位上默默“發(fā)光發(fā)熱”
疫情形勢依然嚴峻，堅守仍在繼續，撒哈拉老師始終以一名黨員的身份嚴格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻著(zhù)自己的力量，很好詮釋了新時(shí)代人民教師光輝本色！
抗疫專(zhuān)題：
抗擊疫情先進(jìn)事跡 ◆ 抗擊疫情心得體會(huì ) ◆ 抗擊疫情工作匯報 ◆ 抗擊疫情實(shí)施方案 ◆ 抗擊疫情應急預案 ◆ 抗擊疫情防控方案 ◆ 抗擊疫情講話(huà)稿 ◆ 抗擊疫情復工復產(chǎn) ◆ 抗擊疫情承諾書(shū) ◆ 抗擊疫情決心書(shū) ◆ 抗擊疫情新聞稿 ◆ 抗擊疫情宣傳口號 ◆ 抗擊疫情優(yōu)秀作文 ◆ 抗擊疫情手抄報 ◆
