高一記敘文滿(mǎn)分作文

[閱讀提示]寫(xiě)記敘文常用的表達方式是記敘，但也可以輔之以其他表達方式來(lái)寫(xiě)。記敘文的六要素：
人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果。©[無(wú)憂(yōu)@考網(wǎng)]為大家提供《高一記敘文滿(mǎn)分作文[3篇]》，歡迎閱讀。

高一記敘文滿(mǎn)分作文篇1

　　窗外飄著(zhù)蒙蒙細雨，落在窗戶(hù)上化為淡淡的霧花。慵懶的用手拖著(zhù)腦袋，眼神迷茫的看著(zhù)黑板上復雜的數學(xué)公式，開(kāi)小差的心思又萌動(dòng)起來(lái)。周?chē)鷤鱽?lái)窸窸窣窣的吃零食的聲音，講話(huà)的聲音，混著(zhù)滴滴雨聲像撓癢一樣刺激著(zhù)我早已按耐不住的心，又想使用我慣用的伎倆，準備面著(zhù)黑板發(fā)呆，順便講講小話(huà)，緩解一下面對數學(xué)題目的煩悶。

　　正思考著(zhù)這幾天做的夢(mèng)到底有什么含義時(shí)，突然發(fā)現老師的聲音停了下來(lái)，怒視著(zhù)我們，一向性格很好的數學(xué)老師生氣了，和藹的笑容消失，尖銳的怒罵聲直刺我的耳朵。課堂上毫無(wú)生機，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都只有幾個(gè)人回答，而且聲音極小，也難怪老師會(huì )突然“爆發(fā)”。想到我剛才的內心所想，想到前幾天因為發(fā)呆語(yǔ)文老師的諄諄教導，想到老師對我們抱有的希望，內心有說(shuō)不出的滋味，就像五谷雜糧混在一起，有點(diǎn)苦澀，有些愧疚。

　　“一定要改!”我暗暗對自己說(shuō)，其實(shí)也明白自己的思想有多么不受我控制，這對我來(lái)說(shuō)是難以完成的任務(wù)，是無(wú)比困難的困難，可是，為了我自己，也是為了老師，我要向困難挑戰!

　　下午第一節課是物理課，是我不喜歡的課程之一，看著(zhù)物理書(shū)上各種各樣的定理，頓時(shí)覺(jué)得我一個(gè)頭兩個(gè)大，又琢磨著(zhù)發(fā)愣起來(lái)，思緒好似飄到了千里之外，渾然忘記這是上課時(shí)間。猛地想起我對自己的，不想還沒(méi)開(kāi)始就放棄，我努力給自己打氣，為了不讓自己的思想再飄走，我甚至用手掐大腿，這才勉強聽(tīng)進(jìn)去了課。

　　隨著(zhù)時(shí)間流逝，漸漸地感覺(jué)有種撐不住的感覺(jué)，時(shí)不時(shí)的拿出手表看看時(shí)間，時(shí)不時(shí)往窗外瞟幾眼，甚至有了睡意，打了個(gè)哈欠，朦朧的看著(zhù)屋里老師在講臺講課的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，將背挺直，為了不讓我再想睡覺(jué)，我嘗試著(zhù)隨著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)去思考，去回答問(wèn)題，我努力讓自己的思想隨著(zhù)老師轉動(dòng)。不知何時(shí)，我的睡意消散，取而代之的竟是有些振奮的精神，這時(shí)，老師出了一道題目，看著(zhù)密密麻麻的字，竟然沒(méi)有一絲厭惡之情，提筆就算起來(lái)，草稿打了一整面，畫(huà)圖，計算，每當完成一步運算，心中就有了些莫名的感覺(jué)，像是興奮雀躍之情。就這樣，一節課過(guò)去了，我驚奇的發(fā)現平常感覺(jué)像蝸牛一樣蠕動(dòng)的時(shí)間過(guò)得飛快，內心竟有種意猶未盡的感覺(jué)。

　　這個(gè)困難就這么被打敗了嗎?沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

高一記敘文滿(mǎn)分作文篇2

　　詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的曠達，還是聽(tīng)憑“云卷云舒”的閑適?不是每個(gè)人都可以像詩(shī)人一樣記錄美好的生活，但每個(gè)人都有權詩(shī)意地生活。黑暗選擇了她，她卻選擇詩(shī)意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著(zhù)自己的智慧，完善著(zhù)自己的人生，她甚至還可以笑著(zhù)寫(xiě)出《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著(zhù)，享受著(zhù)，更收獲著(zhù)，她的名字叫海倫•凱勒。財富選擇了他，他卻選擇詩(shī)意地生活，他總是穿著(zhù)古補的中山裝，提著(zhù)文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林?！俺舐边x擇了她，她卻選擇了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè )觀(guān)對自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她樂(lè )觀(guān)地欣賞著(zhù)自己的獨特，用完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。

　　詩(shī)意地生活，讓人們體驗自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。詩(shī)意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。詩(shī)意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。詩(shī)意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。選擇詩(shī)意地生活，選擇優(yōu)選的人生。

高一記敘文滿(mǎn)分作文篇3

　　您用真情填滿(mǎn)了我的血肉，您用真愛(ài)筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌膚中刻滿(mǎn)了您心血幻化出的精雕細琢。有人說(shuō)孩子是父母一生創(chuàng )造出來(lái)的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會(huì )到您寄托在我身上的那全部的夢(mèng)想和希望。無(wú)數次地偷偷望著(zhù)您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無(wú)數次地悄悄看到您因為我不爭氣的下墜而滴下的淚水。我感動(dòng)著(zhù)，我慚愧著(zhù)，因此我暗下決心，不停地努力著(zhù)，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚的時(shí)候，帶著(zhù)您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。

　　可是當我準備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎?怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，唯恐我永遠離開(kāi)您。于是您不斷收緊手中的線(xiàn)。在多云轉陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。

　　我感受到了您的關(guān)切和呵護，但是同時(shí)我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無(wú)奈。您是否知道，面對您的過(guò)度保護，我眼看著(zhù)別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎?有人說(shuō)放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對我的深情，我明白您對我的顧慮，哪一個(gè)孩子可以走出母親的視線(xiàn)?我又怎么能飛出您的視野?您放心吧!我只是希望您有勇氣放長(cháng)您手中的線(xiàn)，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機會(huì )，證明我已經(jīng)堅強有力，不再需要您苦心的操勞。

　　我渴望無(wú)限地接近神圣的太陽(yáng)，讓自己輝煌;我渴望無(wú)限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時(shí)，我會(huì )依然望著(zhù)您，望著(zhù)您如何在每一個(gè)傍晚和清晨放我起飛，如何把滿(mǎn)腔的愛(ài)意融進(jìn)手中長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)。

　　我還會(huì )受傷，我還會(huì )需要您修補我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿?？墒乾F在，我只想說(shuō)，放長(cháng)您手中的線(xiàn)，讓我高飛!