如果說(shuō)生命是一條河流,那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花.今天小編在這給大家匯編了陽(yáng)光青年事跡作文，接下來(lái)隨著(zhù)小編一起來(lái)看看吧!
陽(yáng)光學(xué)子事跡范例一
“童話(huà)里的世界五彩斑斕，雨露下的花朵揚起笑臉，我們是陽(yáng)光少年，快樂(lè )……”熟悉的旋律在耳邊響起，聽(tīng)著(zhù)這首充滿(mǎn)活力的歌，我不由想起青少年就像是早晨八_九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，精神抖擻。
我想成為陽(yáng)光少年，因為我希望我是一縷陽(yáng)光，帶給人們光明;我希望我是一堆柴火，可以給人們帶去一絲暖意;我希望我是一道菜肴，可以滿(mǎn)足人們的食欲;我希望我是一杯熱白開(kāi)，可以使人們感到胃暖暖的。
我就是我，一個(gè)陽(yáng)光的少年，我不會(huì )因外界因素而改變我的心態(tài)，因為陽(yáng)光時(shí)時(shí)刻刻都在，所以我也要像陽(yáng)光那樣成為一個(gè)有著(zhù)愿為他人獻上一絲暖意而付出生命的人。
陽(yáng)光帶給人們暖意，而帶走的卻是那顆冰冷的心。少年帶來(lái)的是歡笑，帶走的是那張冷冰冰的臉。
作為二十一世紀的接班人，我們需要的，是積極向上的精神，是像陽(yáng)光一樣朝氣蓬勃的精神。對于困難，要不懼艱險，勇往直前地闖下去。作為陽(yáng)光少年，需要的不僅是朝氣，更重要的是精神，是戰勝困難、不懼危險的決心。
我們是陽(yáng)光少年，我們就要有所作為，不要碌碌而為地度過(guò)一生，最終發(fā)出“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的感嘆啊!
一曲唱罷，我內心的熱情也被點(diǎn)燃了。
我們，是陽(yáng)光少年!
陽(yáng)光學(xué)子事跡范例二
校園，如一棵俊秀挺拔的參天古樹(shù)，未嬌嫩的小苗遮擋風(fēng)雨;校園如一彎奔騰不止的河流，滋潤了無(wú)數干涸的土地;校園，如一縷和煦的春風(fēng)，吹走嚴寒，帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光校園，避風(fēng)的港灣。
輕盈的風(fēng)卷起潔白的紗，擁著(zhù)一絲清涼，捧著(zhù)一抹姿意，翩然舞動(dòng)。暖人的陽(yáng)光照臨下來(lái)，擁抱著(zhù)厚重的大地。朗朗的書(shū)聲在耳畔回蕩，莘莘學(xué)子在書(shū)聲中陶醉，搖頭晃腦，傳誦著(zhù)千古絕唱“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”
“叮鈴鈴—”放學(xué)了，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的喜悅與放松，明明背起書(shū)包，和同學(xué)老師說(shuō)聲再見(jiàn)，邁開(kāi)步伐，踏上了回家的道路，走出教室，走出校門(mén)，穿過(guò)喧鬧的街道，走進(jìn)一條陰暗的小巷，邁著(zhù)輕松的步伐，明明一蹦一跳地向前行進(jìn)?！靶∽?，此樹(shù)是我載，此路是我開(kāi)，要想過(guò)此路，留下買(mǎi)路財?！泵髅魈ь^望去，幾個(gè)染著(zhù)五彩頭發(fā)，穿著(zhù)跟他一個(gè)學(xué)校校服的幾個(gè)大高個(gè)男生佇立眼前，他們嘴里叼著(zhù)香煙，手里握著(zhù)木棒，明明驚恐地意識到，他們就是老師說(shuō)的那種不良學(xué)生吧，我該怎么辦?明明下意識地后退了幾步，他們繼續向前逼近?！靶∽?，把身上的錢(qián)拿出來(lái)!”明明低聲說(shuō)：“我，我沒(méi)錢(qián)……”“沒(méi)錢(qián)是吧，兄弟們，給我打!”幾個(gè)不良少年猙獰地笑著(zhù)，惡魔般朝明明走來(lái)，明明抱著(zhù)頭，蜷縮起身體，一陣拳打腳踢之后，明明已傷痕累累，那幾個(gè)“惡魔”似乎心滿(mǎn)意足，為首的那個(gè)人不屑地撇撇嘴，說(shuō)：“小子，如果你要是告訴你媽或老師，我就殺了你!”明明沒(méi)有言語(yǔ)，只是一味的點(diǎn)頭，眼里滿(mǎn)是恐懼與絕望?！肮睅讉€(gè)學(xué)生結伴而來(lái)，他們突然看到了什么，急奔到明明身旁，“明明，你怎么了?發(fā)生什么事了?”原來(lái)，他們是明明的同學(xué)，望著(zhù)他們關(guān)切的神情，淚逐漸從明明臉頰劃過(guò)，由低聲啜泣到嚎啕大哭，明明斷斷續續的講著(zhù)事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)罷，明明的同學(xué)扶起他來(lái)，義正言辭的說(shuō)：“不要怕，我們陪你去找老師!”幾人相攜而去，他們的背影在陽(yáng)光下拉了很長(cháng)很長(cháng)……
善與惡，美與丑，黑與白，鮮明的對比，陽(yáng)光校園的背后，也有許多無(wú)法觸及到黑暗——校園欺凌，如同惡魔的低語(yǔ)，時(shí)刻縈繞于校園周?chē)?，給陽(yáng)光校園抹上一層陰暗。我們要減少校園欺凌的發(fā)生，學(xué)會(huì )保護自己，當遇到校園欺凌時(shí)，勇敢面對，不要畏懼，運用智慧逃脫險境，最后，讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng )建一個(gè)真正的陽(yáng)光校園吧!
陽(yáng)光學(xué)子事跡范例三
卓，我的陽(yáng)光少年：
我親愛(ài)的兒子，歲月如白駒過(guò)隙，2020年已經(jīng)完美畫(huà)上句號，2008年開(kāi)始來(lái)到我們身邊。
12歲的你，站在媽媽的身邊，已是一個(gè)英俊高大的小伙?？吹侥阃Π蔚纳碛?，媽媽是多么的欣慰和自豪。兒子，我時(shí)常用愛(ài)憐的目光打量你，我時(shí)常想把你擁入懷中，我時(shí)常想親吻你，這在你小的時(shí)候并不難辦到?？墒?，不知從什么時(shí)候起，你開(kāi)始躲避了，當你看出我的想法時(shí)，你會(huì )說(shuō)：“哎呀，我的'老媽?zhuān)珠_(kāi)始了!”當我叫你“寶貝”時(shí)，你口上說(shuō)著(zhù)“老媽真肉麻”的話(huà)，眼神里卻流露出被寵愛(ài)的幸福的神情。
兒子，從小你就是個(gè)善解人意、通情達理的孩子。無(wú)論爸爸媽媽如何訓斥你，你從不記仇。你知道，爸爸媽媽說(shuō)你是為了你好;你知道爸爸媽媽的辛苦，全是為了你。因此，每當媽媽說(shuō)累時(shí)，你總是說(shuō)：“媽媽,我給你按摩?！蹦愕男∪^，不知疲倦地在媽媽的背上“游走”。每當爸爸喝酒回家，你總是說(shuō)：“媽媽?zhuān)烊フ疹櫚职?，別和爸爸急?！边@些話(huà)語(yǔ)感動(dòng)著(zhù)爸爸和媽媽。
兒子，媽媽知道，你很為你的學(xué)習著(zhù)急。有時(shí)動(dòng)作慢，有時(shí)內心浮躁，進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)，你總是拍打著(zhù)自己的小手或者頭：“我為什么這么浮躁?!”有時(shí)，你不想學(xué)習，賴(lài)在床上。只要媽媽說(shuō)：“你想讓媽媽著(zhù)急嗎?你想讓媽媽生氣嗎?”你就會(huì )乖乖起來(lái)，認真地學(xué)習。
兒子，你對有些事情其實(shí)很在意，但你表現出來(lái)的是淡漠。媽媽知道，你在維護你小小的自尊心。你那天給媽媽寫(xiě)信說(shuō)期末考試盡量考出好分數。媽媽想說(shuō)：只要你努力了，只要你每天放學(xué)后認真地寫(xiě)作業(yè)，養成好習慣，即使分數不是很理想，媽媽也不會(huì )生氣。你要知道，你的學(xué)習態(tài)度，你的學(xué)習精神，是遠遠重于考試分數的。對于分數的高低，媽媽真的不是很介意。但分數畢竟反映了你的學(xué)習情況，因此，努力是你獲得好分數的唯一方法。
兒子，2020年，你要上初二了。媽媽知道，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)轉到功課繁重、競爭激烈的中學(xué)，你的內心一定有著(zhù)諸多的不適和憂(yōu)慮。每當深夜，媽媽看到你伏在課桌上學(xué)習，媽媽的心中有許多感慨。媽媽始終堅信，我的兒子永遠都是生活的強者，永遠都會(huì )在困難面前揚起高傲的頭。
兒子，人生的路，需要你自己堅強走過(guò)，媽媽只能陪伴你走過(guò)短短的部分路程。父母再深刻的愛(ài)，也不能代替孩子的成長(cháng)。你所有的經(jīng)歷都是你自己的寶貴財富，不管是成功的喜悅，還是失敗的酸楚，這些都是屬于你自己的。五味雜陳也好，喜怒哀樂(lè )也罷，你要明白，這些是要你獨自體會(huì )的，并且要學(xué)會(huì )快樂(lè )地接受。
12歲，一個(gè)陽(yáng)光少年的青春路剛剛開(kāi)始。珍惜現在，把握未來(lái)。這一年，你的成長(cháng)，父母都看在眼里，爸爸媽媽也相信，在2020年，你一定也會(huì )交上一張碩果累累的答卷。
陽(yáng)光學(xué)子事跡范例四
紛揚的雪花靜靜墜地，落地無(wú)聲，給大地披上厚厚的棉襖。他挑著(zhù)沉重的扁擔，舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上，肩上，與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他，顯得更加孤獨了，而雪，卻在陽(yáng)光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風(fēng)采。
去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎著(zhù)風(fēng)雪走在山路上，警惕著(zhù)腳下那層厚厚的冰，一不小心就會(huì )滑到。四周是白茫茫一片，樹(shù)枝上的積雪在風(fēng)中搖落。
我眺望遠方，是一座座連綿的山峰，可謂“略無(wú)闕處”。我隱隱約約瞥見(jiàn)了一個(gè)身影。他正一搖一擺向我走來(lái)，肩上似乎還有一根扁擔，挑著(zhù)什么東西。我并不為奇，我想大概是一個(gè)挑水的農夫吧。等到人影漸行漸近，我驚訝的發(fā)現那竟然是一個(gè)小孩子!只是一個(gè)十五六歲的少年!我愕然地看著(zhù)他，心中仿佛被什么重擊了一下。
少年扛著(zhù)一根沉重的扁擔，挑著(zhù)水，雙手提著(zhù)水桶以減輕肩上的負荷。破舊的鞋子縫了好多補丁，兩腿的褲子已被雪打濕。這么冷的大山里，他穿著(zhù)單薄的白衣衫，扁擔重重地壓在他肩上，整個(gè)身體看起來(lái)都已經(jīng)變形了。他的臉色黝黑，被凜冽的寒風(fēng)刮得通紅，額頭上的汗水不住淌著(zhù)，眼角邊有些微微濕潤。他的嘴唇緊閉著(zhù)，雙眉緊蹙，脖子上青筋綻露。他走到我跟前，淡淡地看了我一眼，默然從我身邊走了。我卻被那個(gè)眼神觸動(dòng)了，心中的敬佩感油然而生。他的目光無(wú)意中傳達著(zhù)一種堅強和無(wú)畏，而我被這純潔堅強的目光震撼了。那是多么純潔的堅強，多么堅定的勇敢，多么值得歌頌的少年風(fēng)采!
望著(zhù)眼前的山峰，我心中若有一種不可名狀的感動(dòng)。注視著(zhù)身后遠行的背影，是那么孤獨凄涼，而他卻以一種不可抗拒的堅強向我詮釋了少年風(fēng)采。
落日的余暉照射在大山上，潔白的雪花把大山點(diǎn)綴得美麗無(wú)瑕。
一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，這一刻我的內心開(kāi)始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農夫，是一個(gè)少年，是一個(gè)讓群山都在腳下的少年。
紛揚的雪花漸漸停了，也許是被少年所震驚了。夕陽(yáng)下的他，顯得堅強勇敢，而地上的積雪，反射出他心中的光芒——那是值得頌贊的少年風(fēng)采。
陽(yáng)光學(xué)子事跡范例五
一輪紅日從山的那邊升起來(lái)，一群少年在田野里奔跑，整個(gè)世界一片生機.在春天，幼稚的少年是小草.他們悄悄從泥土中鉆出來(lái)，看著(zhù)在哪兒都能見(jiàn)到兄弟.看著(zhù)小朋友開(kāi)心地在他們頭頂上玩耍嬉戲，人們在他們身邊的長(cháng)椅上靜心地看書(shū).對自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到自豪和驕傲.他們愜意地笑了，笑的那么燦爛.在夏天，小小少年是荷花.他們在萬(wàn)花叢中出污泥而不染.他們亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝獨秀...
絲毫沒(méi)有被水底的污泥而污染.他們的品質(zhì)難得可貴，他們在風(fēng)中舞蹈，在雨中燃燒，承受著(zhù)雷雨的洗禮，用自己生命的光彩點(diǎn)綴著(zhù)夏天.在秋天，長(cháng)大的少年是水衫樹(shù).他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飛舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來(lái)，他們是給人們發(fā)行的一張張天氣預報.而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料.在冬天，成熟的少年是堅韌不拔的松樹(shù).傲然挺立于風(fēng)寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的了彎曲不是倒下和毀滅，而是為了更好的生存和發(fā)展的自然生存規律.少年經(jīng)過(guò)了春天的歷練;通過(guò)了夏天的洗禮;走過(guò)了秋天的清冷;闖過(guò)了冬天的狂風(fēng)暴雪，已經(jīng)擁有了騰飛的翅膀.
